【必備】科學(xué)活動教案匯總五篇
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案5篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動教案 篇1
設(shè)計思路：
選擇這一內(nèi)容，首先考慮動物是中班孩子科�；顒右粋�主要內(nèi)容，同時孩子們對自然界的動物充滿著好奇，十分喜愛。挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促進幼兒進一步探索、關(guān)注動物習性的興趣和欲望。
在設(shè)計時，注重以幼兒學(xué)，教師輔的教育觀念，讓幼兒自己操作、觀察，再以幼兒講講、學(xué)學(xué)、猜猜，始終用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué)，在活動中感受愉悅。
活動目的：
1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
教師大圖片、幼兒每組一套操作卡片活動流程：
操作卡片 → 圖片講述 → 延伸豐富 → 游戲鞏固活動過程：
一、操作卡片今天，老師為每組小朋友準備了許多有趣的.動物卡片，大家去看一看，找出一個你覺得在睡覺的動物，和好朋友看看、講講！
幼兒操作卡片，教師引導(dǎo)提問。
1、你找到哪個動物在睡覺？2、你從哪里看出它在睡覺呢？
二、圖片講述1、 提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你覺得它在睡覺？（邊講邊出示大圖片）2、 總結(jié)：你們真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒掛在樹上睡覺；蛇盤著身體睡覺）。（幼兒若已基本了解可省略）它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>
三、延伸豐富1、 除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？（幼兒討論、講解）2、 快看，誰來了？（放圖片、蠶寶寶、魚）提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？（教師幫助：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺）大家也學(xué)它們做做動作。
四、游戲鞏固今天，我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。我叫一個小動物名字，大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。
�。ń處熃袆游锩趾�，換成教師做動作幼兒猜，也可幼兒間互叫互學(xué)）自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽！
科學(xué)活動教案 篇2
預(yù)設(shè)目標：
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。
活動準備：
1、多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。
活動過程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？
�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？
小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”
提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？
（講出一種）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？
小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！
科學(xué)活動：繩子的用途
溫州第四幼兒園：金笛
活動目標：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。
活動準備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的.珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程： 一、了解材料，引出繩子的主題
�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說一說用過的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結(jié)束
原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！
科學(xué)活動教案 篇3
一、活動目標：
1、在頂紙板的游戲中，感知不同形狀的紙板都有一個能頂起來的中心點。
2、探索用不同材料頂紙板的難易程度，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
3、樂于參加探究活動，體驗頂紙板的快樂。
二、活動準備：
1、幼兒人手各一支筆、一個紙筒芯、一根筷子。
2、每組兩套試驗板，一套為正方形、正三角形、長方形等規(guī)則圖形的紙板，并在紙板重心和隨意處點上圓點；另一套剪成魚、草、葉子、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒂^看頂碗雜技表演圖片，引起幼兒操作興趣。
師：雜技演員怎樣表演雜技？
（二）、試一試，用筆頂紙板。
1、喜勵幼兒大膽選用各種材料自由地頂紙板，玩紙板。
2、指導(dǎo)幼兒用鉛筆頂規(guī)則圖形的紙板。
3、提出要求：
�。�1）要求幼兒用鉛筆分別在紙板的各個點上，在能頂起紙板的點上“√”，不能頂起紙板的點上“X”。
�。�2）討論：和你旁邊的小朋友說一說：你頂什么形狀的紙板，用筆頂在紙板的什么位置才能頂起紙板。
4、師小結(jié)：我們要把筆頂在紙板的中心，這樣才能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。這就是紙板的中心點。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試用鉛筆頂不規(guī)則圖形的紙板。
引導(dǎo)語：老師這里還有好多不同形狀的紙板，請你們也來給它們找出中心點。
�。�1）啟發(fā)幼兒用鉛筆去頂不規(guī)則圖形紙板，通過不斷嘗試探索尋找出能頂起這些紙板的.地方，并積極與同伴交流探索情況。
�。�2） 討論：你是怎樣頂起紙板的？在頂紙板時，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄈ┩嬉煌妗⒈纫槐饶姆N東西容易頂紙板。
�。�1）引導(dǎo)語：老師這里有許多可以頂紙板的材料：紙筒芯、筷子、筆。你覺得哪種材料頂起紙板最穩(wěn)、最快？哪種材料頂起紙板的最不穩(wěn)？
�。�2）師提出問題，幼兒操作：哪種材料頂?shù)淖罘�(wěn)、最快？哪種材料頂?shù)淖畈环�(wěn)？想一想為什么？
�。�3）師小結(jié)：工具的面越大越能更快、更平穩(wěn)地頂起紙板。
�。ㄋ模┍硌荩悍窒眄敿埌宓目鞓�。
現(xiàn)在我們就去用身體的各個部位表演一個頂紙板的節(jié)目給客人老師看吧。
科學(xué)活動教案 篇4
活動背景
春天到了，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在自然角里，小朋友對各種各樣的種子很感興趣，經(jīng)常有小朋友問我：“老師，這是什么豆子？”“老師這個豆子是長在哪里的？”……等等問題,于是在幼兒的興趣點上,我班生成了以豆子為研究對象的主題探索活動,讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結(jié)合季節(jié)，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢？”
《小芽天天長》是這次主題活動探索活動中的一個內(nèi)容，活動的目的是讓每個孩子都親自嘗試種豆子的實驗，在實驗的過程中，孩子非常關(guān)注豆子的生長情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長情況，并很主動的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。
通過實驗的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，增強了幼兒的.自信心，同時也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的。
活動目標
1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。
2、學(xué)會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動過程
一、講述豆子生長過程及外部特征。
1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了？”
2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的？”
3、“你種的豆芽長的是什么樣的？”
4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說�！�
5、“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？”
6、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試�！�
二、記錄豆芽生長過程。
1、出示豆芽生長照片
2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。
3、教師總結(jié)。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學(xué)活動教案 篇5
設(shè)計思路：
“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動，在探索小手的活動中，羅宜家提出了這樣一個問題：“手指上的線叫什么呀?”但是，小朋友誰都說不上來。這是一個頗具價值的問題，因為它是我們在主題活動中生成的，有利于孩子們繼續(xù)對自身進行探索的興趣的培養(yǎng)。而且，現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來越與高科技融為一體，涉及到了很多方面，適當?shù)卦谶@方面豐富一些見識，不僅能開闊幼兒的眼界，且對于幼兒的科學(xué)探究興趣也會有好處。另外，作為一個新班，我們的孩子們在探索能力上還顯得很單一，缺乏運用多種方式探索的意識，本活動中鼓勵幼兒大膽常識多種復(fù)制指紋的方法，對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的�；顒又�，處于整合性原則，我還在其中，融合了識數(shù)教育，即觀察時給手指紋編號，結(jié)合一切可利用因素進行自然銜接下的.教育。
活動目標：
1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的，發(fā)展幼兒仔細觀察的能力。
2、探索復(fù)制指紋的方法，萌發(fā)多樣探索的意識。
3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。
活動過程：
1、提問交流：
1)請羅宜家提出自己原先的問題。
2)引導(dǎo)幼兒觀察手指，進行相關(guān)的經(jīng)驗交流，如：上面的線長得怎么樣?
2、操作體驗：
1)討論：怎樣將指紋復(fù)制下來，讓別人觀看?
2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。
3、觀察比較：
1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，滲透多元探索的意識。
2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。
4、拓展內(nèi)化
1)討論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的?
2)討論：指紋有什么用?
介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。
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