實用的中班音樂教案模板合集六篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。。
2、學(xué)會用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，訓(xùn)練小肢體動作技能。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
事先認識蜘蛛，彩帶 、音樂
活動過程
一、手指律動。
幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學(xué)習(xí)手指交換爬動作。
二、理解歌詞。
1、師用動作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有誰，發(fā)生了一件什么事情？
2、幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事，理解故事內(nèi)容。
幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事。
三、熟悉旋律。
師示范清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
四、律動游戲。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作。
五、合作游戲。
1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領(lǐng)？
2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。
6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，并做好定型動作。
六、結(jié)束活動。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。
2、喜歡想象，嘗試改變云朵變化的.歌詞內(nèi)容。
活動準備：
歌曲錄音、白云變化圖
活動過程：
1、感受歌曲旋律及內(nèi)容。
�。�1）經(jīng)驗交流：“你喜歡天上的白云嗎？為什么？”
（2）聽賞歌曲：聽了這首歌曲你有什么感覺？
�。�3）在歌曲旋律伴奏下教師有節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�4）幼兒有節(jié)奏跟念兒歌。
2、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
�。�1）師：“你最喜歡哪一句？請你唱一唱�！�
�。�2）幼兒學(xué)唱。重點唱出白云變化時不同的力度變化以及最后兩句歡快風(fēng)趣的情緒。
3、嘗試改變歌詞。
（1）啟發(fā)幼兒想象：美麗的云朵隨風(fēng)飄呀飄，還會變出什么？
�。�2）教師示范改編歌詞，鼓勵幼兒大膽嘗試。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1．在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。
2．能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。
3．激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。
活動準備：
1．圖片。
2．ppt課件。
活動過程：
一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。
二、用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。
1．引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。
教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？
2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的'方法來說一說小動物睡覺。
�。�1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。
（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。
三、熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。
1．完整講述，記憶歌詞。
�。擞浻洃浄ǎ┙處煟何覀円黄饋戆阉麄兯X的樣子說一說。
2．教師范唱，感知歌曲。
教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。
教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）
4．變換形式，鞏固練習(xí)。
教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
四、動作表現(xiàn)，體驗樂趣。
1．啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。
教師：這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？
2．動作表演，體驗歌曲的樂趣。
�。w，小組，個別）教師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？
3．給歌曲取名字。
教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？
五、拓展經(jīng)驗，豐富歌詞。
教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
活動延伸：
日�；顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。
中班音樂教案 篇4
【活動目標】 1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡舞蹈動作；學(xué)習(xí)小碎步；
2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我。
【活動準備】 1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風(fēng)爺爺頭飾一個；
2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機；
3、拱形門一個。
【活動過程】 一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動進入教室，找座位坐好；
2、發(fā)聲練習(xí)《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進行發(fā)聲練習(xí)。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。
師：上次音樂活動我們學(xué)唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達了怎樣的感情？（請幼兒回答）
老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看�？春螅處熡蒙衩氐谋砬楹涂谖菍⒆诱f：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。
二、創(chuàng)編舞蹈：
1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動作。
如：老師啟發(fā)孩子：“秋風(fēng)起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的`動作表現(xiàn)呢？……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學(xué)跳。
（允許幼兒按照自己的想法去跳）
2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學(xué)習(xí)這個動作；教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況做適當?shù)闹v解和指導(dǎo)。
3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3—4名幼兒，共請3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。
4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。
5、欣賞：播放錄像，請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”
三、游戲：風(fēng)爺爺和小樹葉
老師戴“風(fēng)爺爺”頭飾扮演風(fēng)爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側(cè)放一個拱形門（做山洞）。
游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風(fēng)爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、感受《嬉戲曲》節(jié)奏明快、歡快愉悅的風(fēng)格。
2、嘗試借助以手部動作為主的表演，隨音樂表現(xiàn)情節(jié)的變化。
3、積極參與活動，體驗與同伴合作、游戲的愉快心情。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準備：
1、黑、白標記人手一個。
2、圖譜一套。
3、《嬉戲曲》音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p教師表演，引發(fā)活動興趣。
1、教師用手部動作讓幼兒猜測：猜猜這是誰？
師：今天老師帶來了一位朋友，你們猜猜它是誰？（老師用手部動作做出天鵝的頭的造型）師：看看我的這只天鵝脖子里帶了什么顏色的絲帶？這只天鵝有個好聽的名字叫小黑。
2、幼兒用手部動作模仿天鵝。
師：我的小黑要跟小朋友們打招呼了。（師幼相互用手部動作問好）
（二）分析理解情節(jié)1，并嘗試隨音樂表演。
1、觀看教師表演情節(jié)1。（第一天小黑出門走走，看看這看看那。小白出門走走，小黑說小白你好，小白說小黑你好，相互點點頭，回家了。）師：瞧又來了一只天鵝。你們猜它叫什么名字？
師：小黑和小白之間還發(fā)生了一個有趣的故事呢？我們一起來看看。（老師邊做邊說）
2、師生共同分析理解情節(jié)1。
師：第一天小黑和小白之間發(fā)生了什么事？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜。）師：小黑走了幾步？看了幾下？小白又走了幾步？是誰先問的好？點了幾下頭？（分別學(xué)學(xué)相應(yīng)的動作）
3、聽音樂跟隨老師表演。
師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂里呢！我們一起來聽一聽、看一看。
師：讓我們聽著音樂看著圖譜一起來做一做吧。
4、繼續(xù)表演，并嘗試用不同的方法記憶動作。（第二天小白出門走走，遇到了小黑，相互打個招呼，回家了。）
師：第二天小黑和小白又發(fā)生了什么事情呢？請你仔細看一看。（教師跟隨音樂表演第二天的事情）
師：第二天誰先出的門呀？他們做了什么事？（根據(jù)回答出示圖譜）
師：我們一起來把小黑和小白第二天的事情用動作來講一講。
5、在教師引導(dǎo)下，嘗試富有表情地表演。
師：小黑和小白兩個好朋友真有趣。你們還記得第一天是誰先出門？又是誰先問的好？第二天呢誰先出的門？誰先問的好？
師：讓我們跟著音樂完整地把它們這兩天的故事用動作來表演表演吧！
師：小朋友們表演得可真好，如果再加上夸張的表情肯定更精彩。你們愿意挑戰(zhàn)一下嗎？
6、幼兒獨立表演。
�。ㄈ┓e極想象情節(jié)2，并隨音樂表演。
1、教師表演，啟發(fā)幼兒想象情節(jié)。
師：第三天小黑和小白之間又會發(fā)生什么有趣的事呢？請你們來看一看、猜一猜。
師：誰先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？
師：小白是怎樣撓癢癢的？誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來練習(xí)撓癢癢和躲藏的動作。
師：小黑看看咦是誰在撓我呀？有沒有找到呀？這時候小白又做了什么動作？小黑呢？
師：可愛的小黑和頑皮的小白真有趣，把你的小黑和小白請出來跟著音樂也來玩玩這個捉迷藏撓癢癢的游戲。
2。創(chuàng)編"擁抱"的`動作。
師：小黑和小白又遇到了一起真開心呀，兩個好朋友在一起除了會問好點頭還會做什么動作表示相親相愛呢？
3、配上音樂表演，加入幼兒創(chuàng)編的"擁抱"動作。
師：讓我們聽著音樂把第三天的事情完整地表演一下吧。
4、繼續(xù)跟著音樂表演。
師：一對好朋友第四天又會做些什么呢？看看與第三天有哪些地方不一樣？
師：第四天誰先出的門？兩個好朋友最好擺了一個什么造型？
練習(xí)最后一個造型動作：心形。
師：我們一起來練習(xí)一下?lián)肀Ш髷[個愛心的造型。
5、幼兒獨立表演。
師：想不想請你的小黑和小白來玩玩第三和第四天的游戲呀？
師：讓我們跟著音樂開始吧，記得要聽清音樂的節(jié)奏哦！
�。ㄋ模┞犚魳吠暾硌荩瑖L試與同伴合作。
1。師生完整表演。
師：小黑和小白的故事有趣嗎？我們來回憶一下這四天都發(fā)生了哪些有趣的事？（看圖譜講述）師：讓我們跟著音樂把這四天的故事完整地表演一下吧。表演時可別忘了加上表情哦！
2。介紹；剛才我們表演的音樂叫《嬉戲曲》，你們知道嬉戲是什么意思嗎？嬉戲就是快樂地玩耍、游戲。
師：這嬉戲曲不但可以一個人表演，還可以兩個人合作著表演呢？有請我的好朋友。（兩個老師示范合作表演）師：現(xiàn)在請你們也找找個朋友合作著完整表演一下吧。
活動延伸：
嬉戲的天鵝好不好玩呀？那等會兒我們在游戲活動中娃娃家的爸爸媽媽也可以帶上你的寶貝合作著來玩玩哦。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班音樂教案 篇6
活動準備
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張
活動目標
1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風(fēng)格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。
2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。
3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的`趣味。
活動過程
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風(fēng)格。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
�。╨）教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進入歌曲的意境。
�。�2）教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。
（3）分別將歌曲B段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。
�。�4）引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
（5）教師范唱歌曲。
（6）學(xué)唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。
（2）幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。
�。�3）學(xué)習(xí)齊唱A段和接唱B段。
4、以游戲的形式分小組進行演唱。
（l）鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。
（2）提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同組的三個人）唱歌的順序。
�。�3）鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
（4）鼓勵幼兒大膽地進行接唱。
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