【推薦】小班社會教案范文集錦5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男“嗌鐣贪�5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會教案 篇1
【活動目動】
1、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
【活動準備】
1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。
2、幼兒用書第一冊4—5頁。
【活動過程】
1、教師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒仔細觀察并讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點。
指導、協(xié)助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲鞏固幼兒對自己的標志及物品的位置的`記憶。
游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問：“小貓的主人是誰啊?”
幼兒答：“我是小貓的主人�！�
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵。
小班社會教案 篇2
1 教案一：噓！輕輕
活動目標：
1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧，盡量小聲說話，不打擾影響別人。
2、學會控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。
3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。
活動準備：
視頻、PPT
活動過程：
一、導入
出示第一張PPT，讓幼兒觀察兩張圖片
這是哪里呀？（電影院和圖書館）
有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的，哪種行為是錯的？
其實幼兒園里有很多地方也不能大聲說話，我想請幾個小朋友說說看？（繪本閱覽室，數(shù)學實踐室、美工創(chuàng)意室）那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢？
二、師幼一起觀看視頻
我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?（根據(jù)幼兒的回答出示PPT）（電影院、公交車、公園、商店、飛機）
為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說話呢？（分別說）
除了剛剛我們看到的，說到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢？（醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術館、書店）
�。ㄔ倏匆槐橐曨l，跟著視頻念禮儀三字經(jīng)）
總結：我們要做有禮貌的'人，在安靜的公共場合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。
三、幼兒進行情景表演
以顧客、圖書館管理員的角色進行表演。
老師開了一個圖書館，小朋友都是圖書館店里的顧客，有人大聲講話，打擾到別人看書，現(xiàn)在我想請一位小朋友當圖書館管理員幫老師想辦法解決這個問題，哪個小朋友愿意��？
除了語言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設計標識）
�。ㄒ曨l里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容：公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時 聲要小 對他人 無打擾）
2 教案二：我會輕輕
活動目標：
1、初步懂得在活動室、午睡室、閱讀區(qū)等場所應保持安靜。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動重難點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
活動準備：
1、小豬、小鴨、小牛圖片。
2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。
活動過程：
一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進行表演，幼兒觀看。
小豬出場：我會輕輕，瞧我走路多輕。
小牛出場：我會輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。
小鴨出場：我會輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
2、幼兒說一說，小動物會輕輕地做哪些事，它們做得對嗎？
3、討論：你會輕輕地做哪些事？
二、情境練習，學習輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂得在集體活動中應保持安靜。
1、教師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具，請小朋友們自己選一樣活動。
2、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，對幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。
3、請幼兒說說剛才自己是怎樣活動的。
4、教師小結：我們小朋友就像輕輕地小動物，會輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。
三、玩游戲，進一步鞏固練習，逐步養(yǎng)成輕輕的習慣。
1、游戲“老狼睡覺醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當老狼背對著小兔子睡覺，小兔子們開始找空地方自由活動，自由做動作。如果老狼聽到“小兔”發(fā)出聲音來，立刻醒來轉身去抓小兔。
2、教師播放一首曲調柔和的樂曲，幼兒自由做一些輕輕的動作。
小班社會輕輕教案，很多幼兒還不太能控制自己的力道，讓自己在生活中很容易導致自己或是別人受到傷害，我們應該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說話，輕輕的做一些事情。
3 教案三：《我會輕輕》
活動目標：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應保持安靜。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動準備：
1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。
2、學具：老鼠胸飾每人一個。
活動過程：
�。ㄒ唬┯變河^看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進行表演，幼兒觀看。
2、幼兒討論表演內(nèi)容。
教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學小朋友輕輕敲門。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
3、小結：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
�。ǘ┯^看錄像，引導幼兒觀察討論。
1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。
教師：我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢？我們一起來看看這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？
2、引導幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。
�。ㄈ╅_展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習輕輕做事。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人。
2、家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習慣。
小班社會教案 篇3
活動目標
1.通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
2.帶領幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花，萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動準備
貼板一塊、黑色記號筆一支
活動過程
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2、教師帶領幼兒外出
3、邊散步邊尋找美麗的花
小朋友你認識這種花嗎？它叫什么名字？
看看它的花瓣是什么顏色的.？像什么？
教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？
去聞聞花的香味
4、教師用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
5、集中總結：數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
附兒歌：
油菜開花黃似金，蘿卜開花白似銀。
草籽開花滿天星，大豆開花黑良心。
蠶豆開花像蝴蝶。
小班社會教案 篇4
活動目標：
1．能夠堅持完成一件自己力所能及的事情，有一定自制能力。
2．通過活動，初步知道做事情要堅持到底的道理。
活動準備：
塑料玩具魚若干、魚竿、小桶每人一個，蝴蝶、蜻蜒各一只。
活動過程：
1．“以小貓釣魚”的形式引入游戲
今天天氣真好，小貓們，我們一起去釣魚，好嗎？看，前面有一個魚塘，我們就去那里釣魚。
2．講解游戲的要求
哇，這里有好多魚，我們一起來釣吧！每只小貓拿一根魚竿，一只小熊，坐在魚塘邊釣魚，并將自己釣到的魚放到自己的小桶里。
3．幼兒游戲
幼兒釣魚，一會教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過，一會又拿蜻蜒在幼兒在面前飛過。
4．教師小結，幼兒再次游戲
小貓們，你們都釣到魚了嗎？為什么會有一些小貓沒釣到魚呢？剛才貓媽媽釣到了一條大魚，她為什么會釣到大魚呢？剛才有蝴蝶、蜻蜒飛過的時候，貓媽媽是怎么做的？它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢？剛才貓媽媽是一心一意的釣，所以她能釣到大魚，那小貓們想要釣到大魚應該怎么做呢？等會兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚。
幼兒再次游戲，教師再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼兒面前飛過。
小貓們，你們都釣到大魚了嗎？你們釣到了幾條魚？你是怎么釣的？剛才小貓們個個都是在一心一意地釣魚，蝴蝶飛來了，他不看，蜻蜒飛來了，他也不瞧，所以小貓們都釣到了又大又多的魚。
5．通過另一游戲進一步鞏固幼兒的堅持性，活動隨之結束。
下面我們一起玩?zhèn)�游戲，游戲的'名稱叫做不許動，當老師說我是一個木頭人，不許說話不許動的時候，小貓們就擺自己喜歡的姿勢不動。
------幾遍游戲后------
我們玩累了，肚子也開始餓了，那現(xiàn)在我們就提著我們釣到的小魚回家吧！
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、知道乘電動扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險。
2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。
活動準備：
1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》
2、圖片：電動扶梯
活動過程：
一、談話導入活動，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。
1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場？
如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢？
2、根據(jù)幼兒回答，出示電動扶梯圖片
師：我們可以乘電梯上去！
二、看幼兒用書，老師講述情境。
師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢？又會發(fā)生什么事情呢？讓我們一起看一看。
三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動扶梯上的安全問題。
1、看圖一
師：丫丫在做什么？這樣做對嗎？為什么？
小結：丫丫在上行的電動扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動扶梯，很容易出危險。
2、看圖二
師：丫丫在電動扶梯上跑來跑去，會發(fā)生什么事情？她應該怎么做？
小結：在移動的電梯上跑很容易摔倒，應該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動傳送上下樓。
3、看圖三
師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對？如果不下來的'話會怎么樣？
小結：坐在電梯上會妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。
四、結合幼兒用書畫面上的圖四，進行小結。
師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對？她是怎么做的？
小結：丫丫拉著媽媽的手，站在電動扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。
五、經(jīng)驗延伸
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎？請你們以后乘電梯的時候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個文明的小朋友。
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