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一分鐘教案模板匯編九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的一分鐘教案9篇，希望對大家有所幫助。
一分鐘教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭�(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子
教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只
教學(xué)過程
一、談話設(shè)疑，揭示課題
1 讓學(xué)生兩手前平舉，堅(jiān)持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺得一分鐘長嗎？
2、好，時(shí)間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>
3、你們覺得一分鐘長嗎？
4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》（板書課題）。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的問題都很有價(jià)值，現(xiàn)在還是個(gè)謎，為了揭開這個(gè)謎底，我們快來讀讀課文吧！
二朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情�。∧隳苷业剿y為情的語句嗎？用把它畫出來。請看圖，哪個(gè)小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時(shí)此刻的'元元，內(nèi)心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？請大家讀14自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：
A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
B：他嘆了口氣，說：我要是早一分鐘就就好了。
C：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來讀，挑戰(zhàn)朗讀。
(三)實(shí)踐活動、深入感悟
1 那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗(yàn)一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學(xué)生讀書；第二組學(xué)生寫字；第三組學(xué)生口算；第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報(bào)。
2你知道一分鐘還能做些什么？學(xué)生暢所欲言。
(一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器，一分鐘可以印刷133張報(bào)紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割 )
�。ㄋ模w納總結(jié)、感悟升華
你要是是元元的同學(xué)你想對元元說些什么呢？
一分鐘教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識5個(gè)生字
2、了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的情感。
3、有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等、
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1H、對，就就是香港回到祖國母親懷抱的日子、在那一刻，鮮艷的`五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光、今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《最后一分鐘》。
初讀感知
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀、
或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。
默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么、不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論、
討論交流
指名讀詩，讀后評價(jià)就是否正確流利、
相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題、
文中四次提到最后一分鐘，表達(dá)了作者怎樣的情感？
體會詩歌內(nèi)容
讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國人的情感就是怎樣的？(激動無比的、)讀出這種情感、
讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--？-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸、)有感情地朗讀第2、3節(jié)、(自豪、激動、喜悅、)
讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊就是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？(急切、盼望、)
有感情地朗讀全詩、
總結(jié)升華
讀了這首詩，你懂得了什么？(中國強(qiáng)大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人就是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)、)
觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻、
布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在、
一分鐘教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
�。�、認(rèn)識本課“鐘、零”等生字。
�。场⒄_、流利，有感情的朗讀課文。
【教材分析】
多睡一分鐘帶來的是２０分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅(jiān)持。
【學(xué)生分析】
只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應(yīng)該是一件很輕松，也很感興趣的事。
【教學(xué)過程】
一、活動激趣，導(dǎo)入新課
�。�、做游戲：
全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎？
�。�、小結(jié)：
是啊，一分鐘可以說很短，但有時(shí)也覺得很長，就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。
�。ㄗ寣W(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。）
二、初讀課文，認(rèn)識生字
１、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。
�。病⒊鍪旧挚ㄆ�，學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法，共同討論。
�。�、認(rèn)讀生字：
同桌互讀，開火車讀。
（識字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的'好習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。）
三、再讀課文，朗讀感悟
�。薄⒗蠋煼蹲x，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。
�。�、分組討論：
元元只是多睡了一分鐘，怎么會遲到二十分鐘呢？
學(xué)生活動：
�、� 可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。
⑵ 幾名學(xué)生模仿著演一演。
�。场⒓袇R報(bào)，邊演邊讀，讓幾名學(xué)生到前面表演，（很形象）其他學(xué)生欣賞。
師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？
生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了�！�
師追問：他當(dāng)時(shí)會想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？
學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，并配合著表演有感情地讀一讀。
�。础⒃詈蟆凹t著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對他說點(diǎn)什么嗎？
（自由發(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要。）
�。ㄎ易寣W(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時(shí)候，穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）
�。怠⒂懈星榈睦首x課文。
四、課外延伸
回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時(shí)間賽跑的人”。
�。ㄓ美碚撝笇�(dǎo)自己的言行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）
一分鐘教案 篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識時(shí)鐘上的一分鐘。
2、感知一分鐘的長短，學(xué)習(xí)根據(jù)時(shí)間合理安排活動，提高效率。
活動準(zhǔn)備
時(shí)鐘課件，一定數(shù)量的雪花片、算術(shù)題，水彩筆，記錄表、教師教學(xué)資源。
活動過程
一、認(rèn)識時(shí)鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實(shí)長
師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時(shí)間呢?(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧!
二、感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長短
1、幼兒第一次游戲，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的短暫
�、俳處煟航裉�，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時(shí)間來玩玩吧!但老師有個(gè)要求，在游戲結(jié)束后，請小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學(xué)號填在上面。
②幼兒記錄自己完成的總數(shù)。
教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的數(shù)量不一樣呢?
2、第二次游戲，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。
教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機(jī)會，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。
①幼兒再次記錄自己完成的總數(shù)。
�、谕ㄟ^兩次數(shù)據(jù)的對比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做得更多。
教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3、請幼兒收拾好雪花片，教師計(jì)時(shí)。
教師：那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時(shí)間。
小結(jié)：一分鐘的時(shí)間很短暫，可是如果我們抓緊時(shí)間還可以做很多事情的`。
三、體驗(yàn)一分鐘的長
游戲：金雞獨(dú)立。
教師：現(xiàn)在我們來比賽，看誰站得穩(wěn)，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，游戲結(jié)束。
教師提問：一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
小結(jié)：剛才小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長。當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時(shí)大家都在不停地勞動，就會覺得時(shí)間很短。
四、播放教師教學(xué)資源——挑戰(zhàn)一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣
延伸活動
親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時(shí)間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。
一分鐘教案 篇5
游戲輔導(dǎo)意向：引導(dǎo)幼兒嘗試在游戲中樹立適宜的抱負(fù)水平，體驗(yàn)游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。游戲準(zhǔn)備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬表一只
游戲規(guī)則與玩法
1、 幼兒預(yù)計(jì)自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩，記錄單上進(jìn)行記錄。
2、 提供材料，讓幼兒在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩的練習(xí)，要求幼兒自己邊練習(xí)邊計(jì)數(shù)。
3、 引導(dǎo)幼兒討論，現(xiàn)在你對自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計(jì)？如果是則再次進(jìn)行記錄。
4、 幼兒在一分鐘內(nèi)再次進(jìn)行跳繩活動，自己計(jì)數(shù)。
行為觀察
1、游戲過程中是否能對自己的.能力作出估計(jì)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整？
2、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)而付出努力嗎？
3、當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)超出預(yù)計(jì)值的情緒狀況，反之，當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)低于預(yù)計(jì)值，又作何反應(yīng)。
澄清討論
1、 你覺得自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩？為什么？
2、 經(jīng)過練習(xí)，你覺得自己的估計(jì)需要調(diào)整嗎？為什么？
3、 你最后得到的結(jié)果和估計(jì)一樣嗎？有什么不一樣？
4、 對這樣的比較，你有什么感覺?
外顯行為
評價(jià)要點(diǎn)
1、樂于參與游戲，認(rèn)真、投入。
2、能獨(dú)立自主的進(jìn)行思考，作出自己的選擇和決定。
3、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)而付出努力。
4、關(guān)注自己的能力事實(shí)，體驗(yàn)到游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。
一分鐘教案 篇6
大班綜合活動魔力一分鐘教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間，相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看魔力一分鐘教案吧。
活動目標(biāo)：1、在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。
2、相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。
活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件，有秒針的大鐘
2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)
活動過程：一、引題
1、師：歡迎小朋友們來到一分鐘賽場，有請紅隊(duì)的小選手（請黃藍(lán)兩隊(duì)選手分別入場）下面我隆重地介紹一下我們的特邀嘉賓--客人老師，大家歡迎。
2、師：今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊(duì)伍加上一分，最后比一比哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高，選出冠軍、亞軍、季軍、并送上獎(jiǎng)品，所以大家都要加油。
二、體驗(yàn)一分鐘
1、師：那小朋友你們知道一分鐘是多長的時(shí)間嗎？（請個(gè)別幼兒回答）師：讓我們一起來看大時(shí)鐘。哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？（請個(gè)別幼兒回答）（師總結(jié)：最長的紅顏色是秒針，秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘）師：時(shí)間是隱形的，我們看不見它，但我們能聽到它走路的腳步聲，請閉上你們的小眼睛，靜靜的聽。慢慢睜開你們的雙眼，感受一分鐘時(shí)間有多長了吧！
2、師：接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們一起來玩"黑胡子的獵人"的游戲，比一比，哪隊(duì)的小朋友能夠堅(jiān)持一分鐘？
�。ń處熃淮螒蛞螅⿴煟含F(xiàn)在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間，我宣布開始，你們就松開手，手不能再碰胡子，如果胡子掉下來了，請你坐下來，開始。
3、幼兒比賽，教師統(tǒng)計(jì)。宣布比賽結(jié)果，并為獲勝的隊(duì)加分師：停，黑胡子還在的選手用手拿著胡子。
師：我來統(tǒng)計(jì)一下，黃隊(duì)、、、紅隊(duì)、、、藍(lán)隊(duì)、、、，×隊(duì)的人數(shù)最多，給×隊(duì)加一分（教師在黑板上、、顏色的旁寫1）
4、師：給X隊(duì)鼓掌，其余兩隊(duì)要加油了。剛才有的小選手們讓黑胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內(nèi)能完成些什么事呢？（幼兒自由回答）
三、猜想一分鐘
1、師："小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現(xiàn)在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內(nèi)完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)--猜猜看。小組先討論一下，然后選出一位代表來猜"（播放多媒體）（播放課件時(shí)，教師在黑板上一一出示圖片）
2、師："紅隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？""黃隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？""藍(lán)隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？"（每對一個(gè)用√×在黑板上表示）
3、師：好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來看看。（播放多媒體）
4、"剛才誰猜對了，X隊(duì)猜對的人最多，讓我們?yōu)閄隊(duì)加上一分。"（在黑板上統(tǒng)計(jì)一下）
四、合作一分鐘
1、師："讓我們現(xiàn)在來看看比分情況，呀，X隊(duì)暫時(shí)落后，接下去的比賽你們加油爭取把比分贏回來。"
2、師：接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手相互配合。老師想請一個(gè)小朋友帶上眼罩，請另一個(gè)小朋友站在這個(gè)盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的'肩膀，把他該走的方向告訴他，帶他繞道走一圈，把盲人帶到目的地，希望你們加油，爭取在一分鐘里完成？"，在一分鐘內(nèi)完成的加一分。
3、幼兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。
師：我們其他小朋友看著黑板上的鐘為他們計(jì)時(shí)
4、師：他們剛才用了X秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了，來給他們鼓鼓掌，給他們加上一分，誰還愿意來試一試，爭取也在一分鐘里完成？"（請黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)）
5、幼兒活動
6、給獲勝的隊(duì)加分師：今天的游戲已經(jīng)結(jié)束，我們來看看各隊(duì)的分?jǐn)?shù)情況，紅、黃、藍(lán)各幾分，現(xiàn)在率先的是×對，所以今天的冠軍是×隊(duì)，大家鼓鼓掌，亞軍是×隊(duì)，季軍是×隊(duì)，請剛才每組的代表上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，請客人老師為他們頒獎(jiǎng)，一起為自己鼓鼓掌。
五、離開教室
１、師：今天的比賽到這里就結(jié)束了，剛才有幾位小朋友說了在一分鐘內(nèi)能完成的事，請你們回家后試一試這些事在一分鐘內(nèi)到底能不能完成，一起謝謝客人老師。
教學(xué)反思：
本次活動貼近幼兒生活，并且生活經(jīng)驗(yàn)豐富，所以他們對活動形式很感興趣，對活動中的游戲也很感興趣，幼兒參與的積極性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時(shí)間概念，讓幼兒學(xué)會快速做好很多日常生活中的小細(xì)節(jié)。
一分鐘教案 篇7
教材分析
課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，主要講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘的事。課文內(nèi)容通俗易懂，與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，在教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去體驗(yàn)、理解課文內(nèi)容，從中受到珍惜時(shí)間的熏陶。
設(shè)計(jì)理念
根據(jù)邊遠(yuǎn)地區(qū)二年級孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，本課教學(xué)設(shè)計(jì)注重為學(xué)生搭建生活與教材聯(lián)系的平臺，激勵(lì)學(xué)生的情感體驗(yàn)。借助多媒體課件，創(chuàng)設(shè)讀的情境，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解語言文字，讓學(xué)生的情感與課文所表達(dá)的思想內(nèi)容融匯，能在有感情朗讀中領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體味“分秒必爭”的'意義，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識9個(gè)生字，會寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，體味時(shí)間的寶貴，能嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體味“分秒必爭”的意義，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
1、制作多媒體課件。
2、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。
教學(xué)進(jìn)程
一、激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長短
1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。（時(shí)間：1分鐘）
2、學(xué)生交流剛才表演的感受。
3、教師小結(jié)，導(dǎo)入教學(xué)。
二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要
1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖意。教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們一起到課文中去尋找答案吧。
2、播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊整體感知課文。
3、學(xué)生嘗試讀文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讓學(xué)生自讀后說一說）
4、再看插圖，體會元元當(dāng)時(shí)著急的心情。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受。）
三、學(xué)生讀文，學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生自主識字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。
3、用多種方式鞏固生字、詞。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。
（1）抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽邊想：你從課文中知道了什么？（學(xué)生自由談）
（2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）
同桌討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了�！边@時(shí)，他會想些什么？（要求：先自讀感悟，體會元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。）
�。�3）在理解、感悟的基礎(chǔ)上，再討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。
（4）匯報(bào)討論結(jié)果。
（5）有感情地朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑：有沒有不明白的地方？（反復(fù)朗讀，加深理解。）
四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要
過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。
1、指導(dǎo)讀句子“再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的�！睆闹畜w會元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。
2、“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了。’”元元為什么要嘆氣？指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語氣，體會元元當(dāng)時(shí)著急的心情。
3、“他又嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！蓖烙懻摚涸謬@了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會想些什么？
4、小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的重點(diǎn)句子，交流自己的體會與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。）
五、總結(jié)升華，懂得“一分鐘”的寶貴
1、“元元非常后悔�！彼蠡谑裁矗浚ê蠡诓辉撠澦环昼�。）找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
2、朗讀課文，想想第二天元元會怎么做？以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。
�。▌�(chuàng)設(shè)讀的情境，增強(qiáng)讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中感受，深化理解，學(xué)會欣賞。）
六、實(shí)踐活動，體會“一分鐘”的價(jià)值
1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會時(shí)間的寶貴。
2、匯報(bào)課前調(diào)查情況：人們一分鐘能做多少事？
3.收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間。
（讓學(xué)生交流，明白每一分鐘的寶貴，強(qiáng)化時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。）
【附】板書設(shè)計(jì)：
7、一分鐘
多睡一分鐘→遲到20分鐘
時(shí)間寶貴分秒必爭
一分鐘教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“鐘、零”等13個(gè)生字，會寫“鐘、元”等8個(gè)字。
2.區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“眼看、后悔”等詞語的意思。
3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元后悔沮喪的語氣。
4.借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單推斷；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)
區(qū)分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單推斷。
教學(xué)難點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)方法
先學(xué)后教
教學(xué)準(zhǔn)備
生備生字詞卡片，師備課件、測試題
教學(xué)過程
第一課時(shí)
1、板題揭標(biāo)（1分鐘）
同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《一分鐘》，請伸出右手跟老師一起板書課題，并大聲說出筆畫名稱。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
本節(jié)課我們有兩個(gè)目標(biāo)要完成：1.能正確的朗讀課文初始課文大意；2.會認(rèn)13個(gè)生字。
3、第一次先學(xué)后教（讀課文，掃除生字）（5分鐘）
現(xiàn)在我們來比讀課文，看誰讀得準(zhǔn)確，讀書姿勢正確，能聽出同學(xué)的錯(cuò)誤！
�。�1）先學(xué)（2分鐘）
生自由讀課文
�。�2）后教（3分鐘）
指名分節(jié)讀課文，并糾正錯(cuò)音
shēn?? ba?? chí?? zhōng? shuí? bèi?? a?? zhe? zu?? shǒu? shí?? cháng
身? 吧 遲 鐘 誰?? 背 啊?? 著?? 坐 手 十?? 常
齊讀易錯(cuò)音
3、第二次先學(xué)后教（10分鐘）
課文中的字音讀準(zhǔn)了，我們來進(jìn)行下一場比賽，看誰記字音最準(zhǔn)確
�。�1）先學(xué)（4分鐘）
生借助拼音讀生字 同桌互相讀生字，并口頭組詞 同桌用生字卡互相檢測
（2）后教（6分鐘）
師用卡片檢測 師用訓(xùn)練題檢測（見課件） 生齊讀音、詞
4、第三次先學(xué)后教（再讀課文，要求流利，知道文章大意）
課文中的生字我們都會讀了，現(xiàn)在我們來比賽讀課文，看誰的課文讀得流利，能在讀中知道文章大意！
（1）先學(xué)（2分鐘）
1.生自由讀課文，領(lǐng)略大意
�。�2）后教（3分鐘）
男女賽讀 師提問檢測（課文講了元元因?yàn)槭裁催t到而后悔？）
5、做檢測題
板書設(shè)計(jì)
一分鐘
多睡一分鐘?? →? 到二十分鐘
↑?
非常后悔
教學(xué)后記
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.一分鐘
第一課時(shí)
學(xué) 校____________姓? 名____________分 數(shù)_______________
（1）給下列加點(diǎn)字注音并填空（每空3分，共48分）
____? ____? ___? ____??
鐘- 中=（? ）? 元-兒=（? ） 遲-尺=（? ) 洗-先=（? ）
____? ____? ____? ___
背- 北=（? ）? 剛-岡=（? ） 嘆-又=（? ）? 汽-氣=（? ）
??
（2）形近字注音（每空3分，共36分）
已____? 共____ 元____ 輕____? 快____? 定____
己____? 六____ 無____ 經(jīng)____? 決____? 是____
（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空8分，共16分）
元元多睡了___________,結(jié)果遲到了_____________,元元非常后悔。
16.一分鐘
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.朗讀課文，理解文意；
2.會寫7個(gè)生字。
教學(xué)過程
1、板題揭標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一分鐘》，請伸出右手跟老師一起板書課題，大聲說出筆畫名稱。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.朗讀課文，理解課文；2.會寫生字。（師口述，1分鐘）
2、第一次“先學(xué)后教”（讀課文，思考問題，理解文意，10分鐘）
出示自學(xué)指導(dǎo)（1分鐘）
1.元元多睡了多長時(shí)間？（一分鐘）
2.元元多睡了一分鐘，遲到了嗎？（遲到了）
3.要是元元____________就_________________。
�。�1）先學(xué)（2分鐘）
帶著問題讀課文，找答案
�。�2）后教（7分鐘）
指名回答問題 指名分小節(jié)讀課文，
�。�1）重讀第一段中兩個(gè)“一分鐘”，注意前快后慢。
（2）注意讀出“剛想走過去，紅燈亮了”，“眼看就要到了，車子開了”，“他等了一會兒，才走才走過十字路口”“等啊等，一直不見公共汽車的影子”時(shí)元元焦急的'心情。（必要時(shí)師范讀）
�。�3）讀出元元后悔的感情
3.齊讀課文
三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)會寫生字，10分鐘）
現(xiàn)在咱們來比誰寫的字最端正、規(guī)范，比誰的寫字姿勢最正確。
（1）先學(xué)（6分鐘）
1.先觀察字的結(jié)構(gòu)、位置再說出筆順筆畫。
2.描紅、練習(xí)
3.指名上臺寫
�。ǘ┖蠼蹋�4分鐘）
1.師生評議（對不對，好不好）
2..給生字口頭組詞
四、做當(dāng)堂訓(xùn)練題（19分鐘）
�。�1）給下列生字注音并組詞（每空3分，共42分）
?? _______ _______ ______? _______
鐘（? ）?? 元（? ）?? 洗（ ）? 共（ ）
?? _______? _______ ______
已（? ） 經(jīng)（? ）?? 坐（ ）
�。�2）寫下列生字的筆順（每字3分，共21分）
坐_____________________________經(jīng)_____________________________
已_____________________________共_____________________________
洗_____________________________鐘_____________________________
元_____________________________
�。�3）用“要是……就……”說話（組詞，每空2分，共10分）
要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。
�。�4）課文內(nèi)容我知道（1題2題每空各3分，3題每空5分，共27分）
元元走到十字路口的時(shí)候，紅燈亮了，他嘆了口氣說“要是________________就_______________________�！� 2.元元向停在車站的公共汽車跑去時(shí)，車子開了，他又嘆了口氣，說“要是_________________________就_______________________。”從這兩個(gè)地方我知道元元既_______又_______以后他一定會___________。
板書設(shè)計(jì)
一分鐘
多睡了一分鐘? （焦急）
遲到了二十分鐘 （后悔）
教學(xué)后記
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一分鐘教案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識9個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、識字、寫字。
2、朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解、感悟一分鐘的重要。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰愿意來說說自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
1、師范讀。生勾畫出生字連詞。
2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。
3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：
注意：
�、� 鐘、遲聲母是翹舌音。
⑵ 零韻母是后鼻音。
�、� 鬧聲母是鼻音。
�、� 欠在哈欠中讀輕聲。
4、提問：
你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。
(不必有確切答案。)
二、學(xué)習(xí)生字
1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的，再找出難認(rèn)的生字。
2、匯報(bào)交流情況。
3、師生共同合作解決，如：
�、� 熟字加偏旁識字：
鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、� 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：
哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、� 熟字換偏旁識字：
快──決、海──悔。
�、� 猜謎語識字：
大門里邊是市場。(鬧)
三、鞏固識字
1、把書中的'生字連詞讀一讀。
2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。
3、開火車認(rèn)讀生字。
4、完成《一分鐘》的找找說說。
5、再讀課文，要求正確、流利。
第二課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長嗎?
(學(xué)生自由交談。)
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;再某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會一定會更深。
二、復(fù)習(xí)檢查，整體感知
1、提問：
題目中的一分鐘在課文中指的是什么?
2、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，幫元元把這20分鐘找回來好嗎?
三、理解課文，朗讀感悟
1、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：
遲到的20分鐘在哪里?
2、大家讀了課文又進(jìn)行了討論，提問：
元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?
�、� 第一次：
在十字路口錯(cuò)過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了
�、� 第二次：錯(cuò)過了公共汽車 要是早一分鐘就好了
3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話，當(dāng)時(shí)他會想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段，特別是將元元說的話多讀幾遍。
4、誰來讀一讀元元說的話?評價(jià)。
5、元元很著急他心里怎么想的?
6、我們一起來讀一讀，讀的時(shí)候想想元元當(dāng)時(shí)的心情。
7、他明白為什么會遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉，低著頭，元元非常后悔。)就這一分鐘，使他遲到了20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。
8、討論：
你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
9、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。
四、指導(dǎo)寫字
1、觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)：
�、� 包：
里邊是巳不是已。
�、� 鐘：
金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
�、� 遲：
尺的末筆捺變點(diǎn)。
2、找出關(guān)鍵筆畫：
�、� 包：
豎彎鉤要長。
�、� 嘆、哈：
口字旁要寫得小些。
�、� 鬧：
門要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的市留出足夠的空間。
3、師重點(diǎn)示范：
包、鐘、哈、鬧。
4、學(xué)生練習(xí)。
5、對照檢查。
五、拓展延伸
1、通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。
2、以我的一分鐘能做什么為主題，交流切身感受。
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