實(shí)用的中班教案范文匯編七篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．在6以內(nèi)書的認(rèn)讀基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2．能按指令要求進(jìn)行比較和取物游戲。
3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。
4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大圖“火鍋”一只、“大菜單”一份。
2．幼兒活動(dòng)教材《數(shù)學(xué)》第17頁(yè)操作材料。
3．胡蘿卜、西紅柿、茄子、黃瓜、包心菜、葫蘆圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
今天小羊過生日，他最愛吃蔬菜湯，我們一起來煮蔬菜湯好嗎？我們看看用什么菜吧。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)取物
1．出示貼有蔬菜的火鍋圖，提問：你認(rèn)識(shí)什么蔬菜？數(shù)數(shù)有幾種？
2．出示大菜單圖，認(rèn)一認(rèn)蔬菜的數(shù)量有多少。
3 . 教師示范1—2個(gè)按數(shù)取物的方法。
4 . 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，集體評(píng)議結(jié)果。
5 . 比一比，什么蔬菜最多，什么蔬菜最少。
三、 幼兒自主操作
1 . 教師提出操作要求。
2 . 幼兒按數(shù)取物并貼進(jìn)火鍋內(nèi)，教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們煮的'蔬菜湯真香哦！給客人老師聞聞我們一起把香噴噴的蔬菜湯送給小羊吧，祝它生日快樂！
課后反思：
《蔬菜湯》是香香的蔬菜主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)讓孩子知道蔬菜湯會(huì)更有營(yíng)養(yǎng)，孩子們也會(huì)經(jīng)常吃到媽媽做的美味湯，現(xiàn)在自己也要做湯了，雖是做做，但相信孩子在活動(dòng)中還是樂此不彼的，本次活動(dòng)教學(xué)目的是讓孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情景中認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字，感知6以內(nèi)數(shù)量的多和少，符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容。
2、能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗(yàn)材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入：
小朋友們，今天我請(qǐng)來一位朋友來做客，讓我們一起來看看它是誰(shuí)。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請(qǐng)了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會(huì)有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那么多朋友，我們來看看究竟會(huì)是誰(shuí)呢?
逐個(gè)出示動(dòng)物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛撒嬌的小貓咪，可愛的小狗，長(zhǎng)滿刺的小刺猬，機(jī)靈的小猴，胖胖的小豬。
1、我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個(gè)朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個(gè)朋友。
2、7個(gè)小動(dòng)物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會(huì)帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們?cè)趺慈タ春｝敔敔斈?坐船，是一個(gè)好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?huì)，肯定要坐漂亮又安全的小船，你們能不能幫小動(dòng)物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多，聰明的.小動(dòng)物們也想了很多的辦法，讓我們一起來看一個(gè)有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動(dòng)物想了那些辦法，會(huì)不會(huì)和我們想的一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事
1、有趣的故事講完了，小動(dòng)物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個(gè)東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們?cè)賮砜纯催@個(gè)有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進(jìn)行試驗(yàn)
探索說出什么樣的材料最結(jié)實(shí)。
五、游戲“開小船”
教師當(dāng)海龜爺爺，請(qǐng)幼兒分組一起玩開小船的游戲。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事情節(jié)，感受故事中人物的心理變化。
2．知道在遇到困難時(shí)，要積極樂觀的面對(duì)。
3．體驗(yàn)故事情節(jié)的起伏給人帶來的閱讀樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幻燈、白板。
2．自制鹿角4對(duì)、狹小的門、自主閱讀小圖人手一份。
3．三組圖片：穿衣服； 出門；下樓梯。
4．新年音樂、新年裝飾品。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1．用探照燈形式出示鹿角
教師：猜猜它是誰(shuí)？
幼兒：梅花鹿。
2．教師：那我們把梅花鹿請(qǐng)出來吧。
3．教師：猜猜小女孩頭上為什么會(huì)有鹿角？
幼兒1：她帶的頭飾。
幼兒2：她帶的發(fā)箍。
幼兒3：她覺得好玩，帶著玩的。
�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：導(dǎo)入時(shí)，我運(yùn)用聚光燈的形式讓幼兒看鹿角猜猜是誰(shuí)，當(dāng)孩子們都覺得毫無懸念是梅花鹿時(shí)，突然出現(xiàn)小女孩，一個(gè)強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折令人措手不及，這個(gè)跳躍的基調(diào)也迎合了這本繪本起伏的情節(jié)需要。）
二、理解故事。
�。ㄒ唬┯^察封面：
1．教師：故事的名字叫《妞妞的'鹿角》。
2．教師：妞妞的頭上長(zhǎng)出了鹿角，媽媽看到會(huì)怎么樣？
幼兒1：媽媽看到了會(huì)很害怕。
幼兒2：媽媽看到了會(huì)嚇?biāo)懒恕?/p>
幼兒3：媽媽看到了會(huì)很生氣。
3．自主閱讀
教師：媽媽會(huì)想哪些辦法呢？
幼兒1：會(huì)帶妞妞去看醫(yī)生。
幼兒2：讓她吃藥。
幼兒3：把妞妞的鹿角藏起來。
4 . 教師：老師給你們準(zhǔn)備了一幅圖，請(qǐng)你按照上面的數(shù)字順序仔細(xì)看，答案就藏在里面。
（二）理解故事第一段：
1．教師：媽媽請(qǐng)來了誰(shuí)？
幼兒：醫(yī)生。
教師：你是從哪里看出來？
幼兒1：看到了聽診器。
幼兒2：他穿的衣服。
2．教師：媽媽的表情怎樣？她心里在想什么？
幼兒1：很怕。
幼兒2：表情很害怕。
幼兒3：害怕醫(yī)生沒辦法治。
3．教師：媽媽又請(qǐng)來了誰(shuí)？
幼兒：校長(zhǎng)。
教師：你是怎么看出來的？
幼兒：我認(rèn)識(shí)字的。
教師：看看校長(zhǎng)的表情？
幼兒1：看起來很兇。
幼兒2：看起來很生氣。
4．教師：弟弟小南在干嗎？
幼兒：看書
教師：查出結(jié)果了嗎？
幼兒：查出來了。
教師：你是怎么看出來的？
幼兒：做了一個(gè)手勢(shì)。
5．教師：媽媽實(shí)在沒辦法，最后又請(qǐng)來了誰(shuí)？
幼兒：設(shè)計(jì)師。
教師：你是怎么看出來的？
幼兒：我認(rèn)識(shí)字的。
教師：媽媽把設(shè)計(jì)師請(qǐng)來干什么呢？
幼兒1：設(shè)計(jì)鹿角。
幼兒2：把鹿角藏起來。
6．教師：你覺得這頂帽子怎么樣呀？
幼兒1：太大了。
幼兒2：太好看了。
幼兒3：太大了，妞妞眼睛都擋住看不見了。
7 . 教師：為什么媽媽一次次的暈倒？
幼兒1：因?yàn)榇蠹叶贾尾缓面ゆさ牟 ?/p>
幼兒2：因?yàn)閶寢屘ε铝恕?/p>
（三）理解故事第二段：
1．教師小結(jié)：既然大家都沒有辦法解決鹿角的問題，還不如笑瞇瞇地接受它。
幼兒結(jié)伴看三幅大圖。
�。�1）穿衣服 （2）出門 （3）下樓梯
2．教師：誰(shuí)來說一說，妞妞發(fā)生了那些事？
幼兒：穿衣服
教師：這件衣服她能穿的下去嗎？
幼兒：不能。
教師：為什么？
幼兒：太小了。
教師：那她該選擇一件什么樣的衣服比較合適呢？
幼兒1：大一點(diǎn)的。
幼兒2：后面有拉鏈的裙子。
幼兒3：背心。
3 . 教師：她該怎么走呢？
幼兒1：彎著腰走。
幼兒2：爬著走。
幼兒3：側(cè)著身走。
教師：妞妞為什么要滑下來？
幼兒1：因?yàn)槁菇翘罅恕?/p>
幼兒2：因?yàn)槟莻�(gè)樓梯太窄了。
（四）閱讀故事第三段：
1．教師：妞妞的鹿角還有什么用處呢？
幼兒1：可以給媽媽掛衣服用。
幼兒2：可以在上面掛禮物。
幼兒3：還可以當(dāng)滑滑梯呢。
2．教師：新年就要來了，我們一起來打扮一下妞妞的鹿角，和她一起迎新年吧。
3．師幼共同跳舞慶祝新年。
�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：根據(jù)繪本畫面跌宕起伏的情節(jié)變化，通過自主閱讀小圖，了解媽媽想的哪幾種辦法，大班幼兒有這個(gè)能力，活動(dòng)中完成的較好�？紤]到畫面出門、穿衣服、下樓梯的方法與我們生活中是不一樣的，所以我采用了大圖結(jié)伴閱讀，讓幼兒有個(gè)互相交流的機(jī)會(huì)。最后慶祝新年，遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則，氣氛較好。）
三、啟發(fā)想象。
妞妞又長(zhǎng)出了孔雀尾巴，又會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；餐巾紙、手帕等。
活動(dòng)過程：
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)？請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧！
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
�。ㄒ唬┬」反驀娞�。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒芘K……。
（二）河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
�。ㄗ穯枺汉玉R是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼�，沒有禮貌……
�。ㄈ┐笙蟠驀娞纭�
1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的.？山羊、小馬為啥被嚇跑？
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……
�。ㄋ模⿲殞毚驀娞纭�
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
�。ㄎ澹┩暾犢p兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！
附兒歌：
打噴嚏小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養(yǎng)幼兒的耐心和堅(jiān)持性。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料杯子、小碗、各色吸管、計(jì)時(shí)器、背景圖等。
活動(dòng)過程
兩名幼兒為一組參加比賽。當(dāng)計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)后，兩名幼兒同時(shí)將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進(jìn)行疊高。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
活動(dòng)規(guī)則
1、設(shè)定比賽時(shí)間，每組分鐘。
2、每組幼兒的年齡應(yīng)該相同(中班組或大班組)。
3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。
活動(dòng)提示
小年齡幼兒游戲時(shí)，底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中顏色寶寶捉迷藏的有趣意境。
⒉認(rèn)識(shí)顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系并能嘗試仿編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖6號(hào)；各種顏色的物品以及相應(yīng)的色塊。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
�、蹦銈兺孢^《捉迷藏》的游戲嗎？來說說《捉迷藏》游戲是怎么玩的？（幼兒交流游戲玩法后教師小結(jié)）
⒉（出示太陽(yáng)的圖片）看，誰(shuí)也來玩捉迷藏了？今天，太陽(yáng)帶了一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，有些什么顏色？那他們是怎么捉迷藏的呢？我們一起來聽一聽。
二、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中顏色寶寶捉迷藏的有趣意境。
�、蓖暾蕾p詩(shī)歌一遍。（出示圖片）欣賞完后提問：
⑴太陽(yáng)和誰(shuí)一起玩捉迷藏了？他們?cè)趺赐娴?？（幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的顏色：綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色）
�、扑鼈兊降资窃趺赐娴哪�？我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽詩(shī)歌。
�、苍俅涡蕾p詩(shī)歌，欣賞完后提問：
�、耪l(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來了？太陽(yáng)數(shù)數(shù)的時(shí)候，顏色們?cè)谧鍪裁矗?/p>
⑵你聽到什么顏色躲在哪里？（學(xué)說詩(shī)句：xx躲在xx里。）
�、欠珠_來提問：綠色為什么有的躲在樹葉里有的躲在小草里？（教師用綠色的色塊分別放在樹葉和小草上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色和物體的關(guān)系：原來顏色都是躲在和它自己一樣顏色的物體里，這樣就不容易找到）等大家都躲好了，黑夜就把手帕解開了，太陽(yáng)睜開眼睛一下子就把它們?nèi)页鰜砹�。為什么太�?yáng)可以一下子就把所有的顏色都找出來了？
⒊剛才我們聽的是一首詩(shī)歌《捉迷藏》，現(xiàn)在我們一邊聽一邊來跟著說說太陽(yáng)和顏色是怎么捉迷藏的。
三、仿編詩(shī)句。
�、碧�(yáng)和顏色捉迷藏真有趣，我們也來做顏色寶寶和太陽(yáng)玩玩《捉迷藏》的游戲，你想好了你是什么顏色會(huì)躲在哪里太陽(yáng)就容易找到？（幼兒相互交流）誰(shuí)先來說說看你是什么顏色躲在哪里？（例如：我是紅色，躲在草莓里）（教師要事先想好各種顏色相對(duì)應(yīng)的東西）
�、铂F(xiàn)在，我們就要一起玩捉迷藏的游戲嘍！我們一起念到“靜悄悄，躲在里面”時(shí)，請(qǐng)你們找喜歡的“顏色小屋”躲起來。
�、辰處熣�(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是什么顏色的東西，為什么躲在這間“顏色小屋”里。要求幼兒連貫地說：“我是xx,躲在x里。
�、凑�(qǐng)幼兒選擇另一個(gè)喜歡的地方，再次游戲。教師有意識(shí)地運(yùn)用“趕快躲起來”“找一個(gè)自己喜歡的地方”“太多了，擠不下”“大家都躲好了”等詩(shī)句來引導(dǎo)幼兒的游戲行為。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數(shù)。
2.能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。
3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5-10）
活動(dòng)過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)
師：春天到了，花兒開了，公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ�，你們高興不高興？那請(qǐng)小朋友 想一想帶什么禮物給它們呢？
春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室：小朋友，前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準(zhǔn)備的是什么禮物（信封）
二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)
這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形？用什么數(shù)字來表示呢？（信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾）
請(qǐng)一幼兒到前面來操作。
2.我們?cè)賮砜催@個(gè)信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。（數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物）
3.吆，這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西）請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來操作。
三、幼兒分組操作
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì)）
3.幼兒互相交流、檢查。（說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾）
4.教師與幼兒共同檢測(cè)。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作的對(duì)不對(duì)，若不對(duì)則幫助糾正)
5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。
四、游戲：送信
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。
2.幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的.信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多）。
3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確
4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片，鼓勵(lì)幼兒積極去探索。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。
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