有關(guān)小班教案范文匯編六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。
活動(dòng)過程：
一、小小司機(jī)開車嘍
1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來到停車場，我們開車去郊游，每個(gè)人找一輛車。
給汽車打氣（四輪）、加油。
3、小汽車要開了，我們?nèi)ソ加�，你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>
�。�1）小汽車，嘀嘀嘀，開著小車去**（三遍）
�。�2）我們?nèi)チ?*、**、**開心哇。
二、小小司機(jī)本領(lǐng)大
1、紅燈停綠燈行
看信號(hào)開車行進(jìn)
（1）現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們該怎么樣？聽到綠燈亮了，你們該怎么樣？教師做警察指揮交通說話。
�。�2）剛才你們是聽到警察說紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的'，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。
�。�3）幼兒到教師身邊集合，有的時(shí)候我們車子會(huì)開在馬路上，馬路上要慢慢的開，有的時(shí)候我們的車子會(huì)開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦～（聽指揮往公路或高速公路上開，開的快或慢。）
2、到動(dòng)物家作客
向指定的方向行進(jìn)，到小動(dòng)物家做客
到小貓家作客，唱生日快樂歌
到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲：停小車
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步接觸現(xiàn)代音樂流行rap元素，通過方言進(jìn)行演繹，提高幼兒的節(jié)奏感。
2、通過對家鄉(xiāng)地方特色的了解，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請家長讓幼兒觀看來發(fā)講啥西。
2、錄好的磁帶，錄音機(jī)。
3、具寧波地方特色的圖片。
活動(dòng)過程：
一、引題，播放錄音《來發(fā)講啥西》
師：剛才你們聽到了什么？在那里聽過？這些話和我們小朋友在幼兒園說的話一樣嗎？來發(fā)說的是什么話？（寧波話）
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用rap來演繹《來發(fā)講啥西》
1、 教師提問：鄭老師想考考小朋友，你們聽清來發(fā)說的.話了嗎？他說什么了？
幼兒回憶來發(fā)說的“紅膏槍蟹咸瞇瞇” 、“大湯黃魚擺咸齏” 、“天封塔”、“鼓樓沿”等，教師逐一出示圖片。
2、 再聽一遍《來發(fā)講啥西》，填補(bǔ)完整圖片，形成歌詞組圖。并對幼兒傾聽提要求：這次聽的時(shí)候老師要求小朋友們把來發(fā)說的話記到小腦袋里。
3、 看圖用rap鮮明的節(jié)奏演繹《來發(fā)講啥西》
四、與幼兒分享成功的喜悅，并將這種快樂帶給小小班弟弟妹妹
教師總結(jié)：我們今天又學(xué)到了新本領(lǐng)，知道寧波有什么呀：紅膏槍蟹咸瞇瞇，大湯黃魚擺咸齏；天封塔、鼓樓沿，可弟弟妹妹們還不知道呢，我們現(xiàn)在就去表演給他們看好嗎？
附：
來發(fā)來發(fā)講啥西，講出事體儂歡喜；紅膏槍蟹咸瞇瞇，大湯黃魚擺咸齏；天封塔、鼓樓沿，東西南北通走遍；每日夜到九點(diǎn)半，來發(fā)帶儂臨市面———透骨新鮮。來發(fā)來發(fā)講啥西，對來扯起小事體；帶魚要吃吃肚皮，閑話要講講道理；柴米油茶醬醋鹽，紅猛日頭龍光閃，哆來咪發(fā)嗦啦西，來發(fā)又來講事體———快來看！”
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語言的變化。
2.學(xué)會(huì)故事中簡單的對話，讓幼兒積極參與講述活動(dòng)。
3.認(rèn)識(shí)理解大、中、小的意思。
4.讓幼兒初步了解團(tuán)結(jié)就是力量，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
6.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事的內(nèi)容，了解團(tuán)結(jié)就是力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。
教學(xué)過程
一、出示三只羊圖片，提問引導(dǎo)幼兒比較三只羊的'不同點(diǎn)在哪里。
1、小朋友們今天我們班上來了一位客人，它是誰呀？出示圖片（羊）
2、 他們大小一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大羊、中羊、小羊。
3、 三只羊的大小不同，體重不同，所以走路的聲音也不同：小羊——的篤的篤、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引導(dǎo)幼兒模仿。
4、 一共有幾只羊？今天老師給小朋友講個(gè)故事好不好？（好）故事的名字叫《三只羊》。
二、教師借助圖片完整的講述一遍故事，用提問的方式讓幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、故事里有誰？
2、 三只羊住在哪里？
3、 大灰狼住在哪里？
4、 羊山上去做什么？最后三只羊在山上吃到青草了嗎？
三、再次利用圖片完整的講述故事。鼓勵(lì)幼兒大膽的參與故事中的對話，進(jìn)一步的幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
提問：1、小朋友說一說小羊和中羊上山碰到誰了？它是怎么對小羊說的？羊又是怎么回答的？鼓勵(lì)幼兒模仿說話。提醒幼兒大灰狼的聲音是粗聲粗氣，惡狠狠的。小羊的聲音很細(xì)，中羊的聲音不小羊的聲音稍微大點(diǎn)。
2、小羊和中羊聽了大灰狼的話怎么樣了？讓小朋友學(xué)學(xué)害怕的樣子。
3、小羊和中羊碰到大羊是怎么說的？大羊又是怎么回答的？請幼兒模仿動(dòng)作“用頭撞”、“用角頂”。
4、最后三只羊打敗大灰狼了嗎？一只羊能打敗嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒理解人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。
四 、表演故事。
五、結(jié)束活動(dòng)：羊出去吃草。
教學(xué)反思
幼兒在本次活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極、主動(dòng)。不僅學(xué)會(huì)了比較大小，還理解了團(tuán)結(jié)就是力量，知道到人與人之間要團(tuán)結(jié)互助。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱：我的小手真能干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小手能干的照片
活動(dòng)過程：
1、手指游戲
2、小手的本領(lǐng)
剛才我們用什么做游戲了？
你覺得小手能干嗎？
你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
3、小手游戲
下面，我們再用小手玩?zhèn)�游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4．引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
5．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
6．游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法�；顒�(dòng)開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的`比較。手能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
2.喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.多媒體短片《小草》。
2.各色蠟筆、畫紙。
3.相關(guān)欣賞作品。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入
欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。
通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。
二、情境再現(xiàn)
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。
1)直直草：直直地用力鉆出來
——幼兒試畫直直草。
2)扭扭草：一扭一扭地鉆出來
——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作，從想象過渡到畫面。
3)彎彎草：變化方向地彎腰
——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的.傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
1)小草小草快快長：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。
2)小草長得多又多：鼓勵(lì)幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
3)小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵(lì)幼兒換色畫花朵。
教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵(lì)劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng)，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
四、分享體驗(yàn)
觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草?這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。
小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評價(jià)，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。
小班教案 篇6
目標(biāo)：
1.通過講故事、做游戲激發(fā)幼兒對洗澡的興趣，從而培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。
2.在游戲中體會(huì)洗澡的樂趣以及擁有朋友的快樂。
準(zhǔn)備：
《小豬變干凈了》圖片三張、洗澡球若干、
《找朋友》音樂磁帶、一只可愛的毛絨小豬。
過程：
一、音樂游戲：找朋友
音樂開始，幼兒邊唱邊走找朋友。當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，兩人面對面站立，做敬禮、握手動(dòng)作。音樂反復(fù)，重新找朋友。
�。ù谁h(huán)節(jié)幼兒剛開始有些拘謹(jǐn)，但慢慢的就放開了，變得活潑、輕松起來，愉快地進(jìn)行著游戲。）
二、欣賞故事《小豬變干凈了》，在聽聽、說說、做做中懂得講衛(wèi)生的道理。
1.出示小豬，談話引出故事。
師：小朋友都找到朋友了，可是有一只小豬它卻找不到朋友，這是為什么呢？小朋友想知道嗎？（想）那我們就一起來聽一聽小豬的故事。
�。q小豬的出現(xiàn)，很快吸引住了幼兒的注意力。）
2.教師有感情地講述故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒看圖片。
�。ㄓ變罕焕蠋熚┟钗┬さ闹v述以及生動(dòng)形象的畫面深深地吸引，個(gè)個(gè)聽得津津有味）
3.根據(jù)故事內(nèi)容提問：小白兔和小白鵝為什么一開始不愿意與小豬做朋友？
小豬在做了一件什么事后又重新找到了朋友呢？
·幼兒回答問題時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行描述。
(在此運(yùn)用了獎(jiǎng)勵(lì)手段:貼蘋果娃娃,大大提高了幼兒回答問題的積極性和主動(dòng)性.)
當(dāng)幼兒回答后，教師分別演唱《小小豬》的1、2、3段，幫助幼兒加深印象。并引導(dǎo)幼兒模仿小兔、小白鵝的動(dòng)作,學(xué)說：“快去洗洗吧”“我?guī)湍阆丛璋伞薄?/p>
4.教師小結(jié)：
1）小豬不愛洗澡，身上臟兮兮的，小動(dòng)物不愿意和它一起玩。
2）小豬愛洗澡，變干凈了，交到了許多的好朋友。
(用唱歌的形式進(jìn)行歸納小結(jié),幼兒覺得很新奇,聽得特別仔細(xì)和認(rèn)真。邊學(xué)說對話邊模仿動(dòng)作更增加了此環(huán)節(jié)的趣味性。)
三、我們愛洗澡。
1.游戲：洗澡澡。
師：小朋友，你們愛洗澡嗎？（愛）那今天我們也一起來洗個(gè)澡吧！
幼兒四散站立，跟著教師邊聽音樂邊模仿洗澡的動(dòng)作。
�。ㄓ變耗弥逶』ㄗ鲋丛璧膭�(dòng)作，很開心。）
2.洗澡又好玩又有趣，還能讓我們變得干干凈凈、香噴噴。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會(huì)更喜歡我們。以后，小朋友們要經(jīng)常洗澡，做個(gè)香寶寶。
�。ū敬谓】祷顒�(dòng)融入了一些音樂游戲，增加了活動(dòng)的趣味性。讓幼兒在愉快的'氛圍中體會(huì)到了洗澡的樂趣，懂得了要講衛(wèi)生、愛清潔的道理。但最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，忽略了洗澡對幼兒身體健康好處多的講解，過于片面的讓幼兒理解了洗澡，這是不足之處，在以后的活動(dòng)中需加以改進(jìn)。）
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