大班教案模板集合七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動目標
1、激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學意識。引導幼感知空氣看不見摸不著等特點。
2、引導感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析，判斷等思維能力。培養(yǎng)對科學小實驗的興趣，提高動手動腦的能力。
二、活動重點
激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學意識。引導幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。
三、活動準備
空盒子、每組一盆清水，
氣球、玻璃杯、手帕、塑料袋、吸管、蠟燭等實驗材料。
四、活動過程。
（一）情景引入，激發(fā)幼兒興趣。
教師扮演藍兔，帶領幼兒參觀精靈城堡。城堡大門緊閉，幼兒必須獲得通關密碼才能進入城堡。
謎語：看不見，摸不著，抓不住，聞不到，你需要，我需要，離了它，活不了。（空氣）幼兒猜出謎語后進入城堡。
（二）基本部分，引導認識空氣。
1、今天為了歡迎大家的到來，藍兔（老師扮）要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一只空盒子）
2、藍兔（老師扮）請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個盒子里邊到底裝的是什么禮物？
3、藍兔（老師扮）問：“大家能猜測出我的禮物是什么嗎？”（在幼兒自由發(fā)言后，把盒子打開，里面除了空氣沒有其它。）
小結：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。
（三）找空氣，初步感知周圍環(huán)境中的空氣．
1、請幼兒用塑料袋＂裝”一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓起來。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？
引導幼兒步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？（氣球，足球，籃球，游泳圈，蹦床，輪胎。）
4、在透明玻璃杯中放多半杯水，提供吸管，啟發(fā)幼兒用吸管吹氣，看看有什么現(xiàn)象。
引導幼兒得出結論：到處都有空氣。
（四）了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。
1、師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗�！�
師：請閉上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，問有什么感覺，為什么？
�。ū锏么簧蠚鈦恚驗槲覀兊纳眢w里缺少空氣，說明人離不開空氣。）
師：除了我們?nèi)祟愋枰諝馔�，還有誰也需要空氣呢？
除了人類需要空氣外，動植物也需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
2、點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，為什么？
引導幼兒思考：空氣還有什么用處？假如沒有空氣，世界會怎樣？（地球上溫差會加大，聲音不能傳播，物質不能燃燒，汽車火車不能開動，飛機不能上天，帆船不能行駛等） 為了不讓這些危害發(fā)生，我們應該怎么辦？（環(huán)保教育）
（五）延伸活動：手帕的變化，激發(fā)幼兒探索欲望
藍兔還有一個問題想不通呢，想請大家來幫助解決：
1、藍兔拿一玻璃杯，讓幼兒看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的。
2、請一幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？
3、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾斜著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
4、討論：
第一次手帕為什么沒濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
5、請幼兒回家繼續(xù)與父母做這一實驗，誰發(fā)現(xiàn)了這個秘密就來城堡告訴藍兔。
師：小朋友，今天你們參觀了我的精靈城堡，在城堡里我們認識并了解了空氣。我們學到了新知識，大家高不高興？那我們就帶著高興的心情，乘上火車回家吧。
課堂效果：
空氣的概念是很抽象的，不具體的。生活中我們常常提到空氣。那空氣到底在哪里呢？是什么樣的呢？空氣是大自然的產(chǎn)物，它無色無味，看不見摸不著，但它客觀地存在于我們的周圍，它占有一定的空間，但它沒有固定的形狀和體積。而且是我們?nèi)祟惻c動植物都不可缺少的東西�？諝庠谌藗兊娜粘Ｉ钪羞�能有很多可利用的價值，它對人們的生存、生活起著很重要的作用。
本次活動，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密結合層層深入，讓幼兒一步步的認識空氣的特性與重要性。
在導入環(huán)節(jié)，通過情景導入及謎語激發(fā)幼兒興趣。俗話說得好：良好的開端是成功的一半。一個別具匠心的導入往往能激發(fā)學生的學習興趣，形成良好的前奏曲。通過情景教師扮演藍兔導入，帶領幼兒來到精靈城堡，激發(fā)幼兒的興趣，通關密碼謎語的出現(xiàn)吸引了孩子的注意力，讓孩子盡快的進入角色，帶入課堂。為接下來進一步的`學習做了鋪墊。
在接下來的環(huán)節(jié)中，教師始終以藍兔的身份激發(fā)孩子探索的欲望。藍兔要送禮物通過教師一系列的提問，讓孩子猜測禮物是什么從而幫助孩子認識空氣。知道了空氣的特性。讓幼兒通過嘗試、體驗、發(fā)現(xiàn)，喚起他們的新知識空氣有關的經(jīng)驗，調(diào)動孩子的積極性進行學習，在嘗試與實踐以及教師小結中獲得有關空氣的知識經(jīng)驗。塑料袋裝空氣時有的孩子拿袋子在空中使勁一揮，趕緊把口袋里裝上空氣收好口，好像怕空氣逃走。通過塑料袋 吸管等讓孩子感知空氣救災我們周圍。小實驗《捏鼻子》以及《蠟燭燃燒》的小游戲。通過思維的異向性向幼兒展示空氣的用途，使幼兒對空氣有了進一步的認識，讓幼兒感受空氣在我們周圍，空氣是我們的好朋友。并對孩子進行環(huán)保教育。在孩子活動的過程中，我作為教師一直很忙碌，觀察孩子們得表現(xiàn)，對個別孩子進行必要的指導，贊揚活動積極的孩子，鼓勵膽小的孩子。手帕的變化這一環(huán)節(jié)作為延伸活動，這個實驗孩子們個個睜大了雙眼，仔細觀察，動腦思考。并讓孩子通過討論為什么進一步了解空氣無處不在。教師沒有當場說出秘密，而是讓孩子自己回去進行試驗尋找答案。
整個活動，孩子們都積極愉快地參與，興趣度很高。通過本次活動，幼兒知道了空氣無時無刻都存在于我們的周圍，掌握了空氣的特性；知道了空氣的作用與重要；對探索科學活動感興趣，學會了簡單的操作實驗方法，提高了幼兒的動手操作能力。
大班教案 篇2
活動目標：
1.理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征。
2.嘗試用完整連貫的語言，講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。
3.感受散文語言的優(yōu)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備：圖片若干
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，大自然有哪些變化？大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。（出示一些標志：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。）
二、看看講講、聽聽學學，分段欣賞散文，感受散文語言的優(yōu)美。
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今天來了一位老師，是誰？熊貓老師的學生是誰呢，我們一起看一看。（出示小動物）
你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的？
熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天，如果是你，你會畫什么？
我們來看看，小動物們畫了什么？（出示小猴的畫）請你用好聽的話來講一講小猴的畫。
我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）
小猴的話好聽嗎？哪里好聽？對呀，把水果的顏色都說進去了，真好聽！我們也來說一說好聽的.話。
�。ǘ┛葱∷墒蟮漠�
小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里？誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫？
我們也來聽一聽，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。（傾聽錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀�。�
小松鼠的話好聽嗎？你覺得哪里好聽？為什么？
我們也來說一說這樣好聽的話。
�。ㄈ┛葱⊥米雍托』ㄘ埖漠�
小兔子和小花貓說，小朋友們，快來欣賞一下我們的畫吧。（打開畫面）
請小朋友看著這兩幅作品，兩個兩個說一說，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。
三、完整欣賞，整體感受散文優(yōu)美的意境。
（一）初次完整欣賞。
小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里，散文的名字就叫《秋天的圖畫》，讓我們完整地欣賞一遍吧！
聽到小兔子和小花貓的話了嗎？我們再來聽一遍吧，仔細聽啊，小兔子的話里面哪個詞語很好聽？什么叫五顏六色？什么叫千姿百態(tài)？我們連起來說一說小兔子的話。
小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜歡，為什么？
（二）再次完整欣賞。
熊貓老師讓小動物畫畫的事，連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美，很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂，朗誦起來就會更加動聽，讓我們再來欣賞一遍。聽完之后，要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。（完整有聲課件）
�。ㄈ﹪L試朗誦散文。
散文真的很美，現(xiàn)在我們在音樂聲中，用最美的聲音一起來說說散文。
�。ㄔu析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗的基礎上，鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示，讓幼兒又一次的感受散文的美。）
四、活動延伸
我們知道秋天很美，它不僅是個豐收的季節(jié)，還是個色彩斑斕的季節(jié)，除了小朋友和小動物們畫的，秋天里還有好多美景。今天回家以后，我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天，用今天散文里面學到的好聽的話，來說一說你自己的圖畫，好嗎？
附：散文“秋天的圖畫”
上圖畫課了，熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了，小動物們都來介紹自己的圖畫。
小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。
小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!
小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了!
小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。
熊貓老師高興地說：“秋天的圖畫，多么美麗呀!”
大班教案 篇3
活動目標
1、理解童話故事內(nèi)容，感知一波三折有趣的故事情節(jié)。
2、積極參與討論，知道水從哪里來。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動重難點
1、活動重難點：理解故事情節(jié)和內(nèi)容，感知一波三折有趣的故事情節(jié)。
2、指導要點：通過圖文結合、啟發(fā)提問、討論等方式讓幼兒理解作品。
活動準備
1、教學掛圖（或多媒體課件）。
2、一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片：一組是它們笑的圖片。
活動過程
1、出示圖片激趣。
提問：圖片上有誰？他們怎么啦？是什么事情讓他們又哭又笑？
2、初步感知故事。教師完成講述一遍故事。提問：故事名字叫什么？故事里有哪些小動物？它們?yōu)槭裁纯扪剑恐v了一件什么事？
3、分段理解故事。看圖分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）出示圖片一，講述故事開頭至“他心里一急，就哭了起來�！�
提問：小熊在做什么？（它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。）
他想到了一件什么事？心情怎樣？
�。�2）出示圖片二，接著講述故事至“小鹿和小熊一起哭起來”
提問：小熊對小鹿說了些什么？小鹿是怎么回答的？聽了小鹿的話，小熊怎么說？
�。�3）出示圖片三，讓幼兒觀察。
提問：小熊和小鹿遇到了山羊，說了什么話？
山羊會怎樣回答呢？小熊又會問什么問題？（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗與回憶進行遷移講述。）
教師：請你們仔細聽聽，故事里說的和你們說的.一不一樣。
接著講述故事至“天上的雨水總有一天也會下完的呀”。
（4）出示圖片四，繼續(xù)講述故事至最后。
提問：小熊、小鹿和山羊為什么都哭了。
聽了它們話，狐貍表情怎樣？它是怎么做的？
教師：河里的、湖里的水會不會流完，天上的雨水會不會下完，小熊、小鹿和山羊為這些問題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會流完，雨是不會下完的道理。
4、教師完整講述，幫助幼兒理解一波三折的故事情節(jié)與有趣。
提問：小熊提了哪三個問題？為什么小鹿、山羊聽了會又哭又笑呢？
小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的？（小鹿直笑、山羊笑個不停、狐貍笑得渾身發(fā)抖，可讓幼兒用動作表現(xiàn)。）
河里的、湖里的水從哪來？雨從哪里來？（引導幼兒按順序用故事里的語言回答。）
5、討論。
在我們的生活中，水有哪些用途？如何節(jié)約用水？（引導幼兒調(diào)動已有知識經(jīng)驗用完整的用語言在集體面前講述。）
活動建議
1、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行角色表演，講述故事。
2、與家長一起
大班教案 篇4
設計意圖： 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。
活動目標：
1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復習雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應。
3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。
教學重難點：
1、認識單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應。
2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動準備：
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little 。
5、幼兒人手一個小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的.臉譜。
活動過程：
一、開始部分： up2; 以旅游售票的游戲導入，復習數(shù)字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）
T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑et’s go!
�。ǜ魳纷龊唵蔚穆蓜樱�
T：瞧，孩子們！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！
（幼兒進行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據(jù)幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。）
T：OK! Very good. 經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）
二、基礎部分： up2; 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢�？齑騻�招呼吧！Hello, Indian Children.
T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個Indian Children.
(師生一同用英語進行點數(shù))
T：OK！Ten Indian Children. 現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……
T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）
大班教案 篇5
主題來源：
大班有個活動《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》，小朋友們在老師的組織下對"城市老鼠好還是鄉(xiāng)村老鼠好？"展開了激烈的辯論，雙方表現(xiàn)都很出色，難分上下�？稍谧詈笠粋�游戲環(huán)節(jié)里，班里的小朋友幾乎一邊倒的選擇要當城市老鼠，這讓我有點納悶。孩子們告訴我"城市里有空調(diào)、有好吃的、大型的商場，還有游樂場、動物園……"現(xiàn)在的孩子天天錦衣玉食，年齡不大卻都有了追求高物質生活的趨勢.班里有些小朋友還因為自己不是個城市人而流露出失望地表情。培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是我們當老師的義務和責任。如何培養(yǎng)？周末我特地組織家長和小朋友們?nèi)ツ旧咨撑e行親子活動，回程中又去了蛇盤島，孩子們在這趟游玩中初次感受到了三門的美，他們對三門慢慢有了興趣，開始主動查閱關于三門的資料，慢慢地孩子們談起了青蟹，談起了漁船……《這里是我家》的主題隨之形成。
主題目標：
1、了解三門的位置,知道自己是一位三門人.
2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、特色及一些有代表性的景物
3、通過各種不同的形式，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
主題絡設計：
教育活動：
活動一：各種各樣的船
活動的目標：
1、認識并了解各種船的名字及用途
2、提高幼兒對觀察活動的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、錄有輪船嗚笛的錄音。
2、一套各種各樣船的貼絨教具。
3、分類連線操作卡人手一份。
4、各種各樣的船課件。
活動過程：
一、開始部分
師：播放錄音讓幼兒猜測"這是什么聲音?"
幼：輪船的聲音。
師：小朋友們的耳朵真靈，上次活動我們一起認識了船，所有的船都一樣嗎？
幼：不一樣。
師：你是從哪里看出這些船不一樣的？
幼：有的船是木頭做的，有的船是鐵做的，有的.船是竹子做的……
師：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？
幼：輪船、漁船、潛水艇、客船、小木船
師：小朋友說得很棒！你們說的這些船只是所有船類中的一小部分，今天葉老師就帶你們?nèi)フJ識更多的船。
二、基本部分
1、播放課件了解部分有代表性船的名字及用途。
潛水艇：①這是什么船？幼：潛水艇
�、谶@艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。
�、垓炞C幼兒的說法（點擊潛水艇，課件會自動播放潛水艇的功能。）
客輪：①這艘船叫什么名字？當幼兒教師可引導幼兒回答，亦可直接告知，自答不出時
②客輪有什么作用？引導幼兒大膽發(fā)表自己的意見
�、鄞_認客輪的功用（點擊課件中的客輪，客輪自動播放其載客過江的畫面）
渡輪：①你知道它的名字嗎？
②它有什么作用？
③確認客輪的功用（點擊課件中的渡輪，課件自動播放渡輪載著貨物、汽車、客車過江的畫面）
過程同上通過課件，幼兒依次了解漁船、快艇、水翼船的名稱及功用。
�。O船：過程同上讓幼兒了解漁船的功用是用于捕魚業(yè)的。
快艇：用于水上娛樂或賽艇比賽。
水翼船：船底有支架像飛機的機翼氣墊船。）
2、按不同給船分類
�、俑鶕�(jù)船的材料分類（個別操作）"咱們認識了這么多船，現(xiàn)在老師要考考你們。"教師出示貼絨各種各樣船的教具，幼兒集體觀察，個別幼兒上臺操作演示。
�、诟鶕�(jù)船的用途分類。（集體操作）幼兒集體操作將同一類型的船連線，教師巡回指導。
③檢查操作成果，展示個別操作結果。
"有的漁船是木頭做的，有的漁船鋼鐵打制的，有的貨船小，有的貨船高，請你們幫同一用途的船連連線。"幼兒操作，教師指導。
�、贆z查操作成果，展示結果并講解。
三、結束部分
師："今天我們學習了這些船里有的船連爸爸媽媽都不認識，你們想不想爸爸媽媽也來學一學，認一認呢？"
幼：想。
師：你有什么好主意可以把這個知識帶回家？
幼1：我可以回家講給爸爸媽媽聽。
幼2：我可以畫給爸爸媽媽看。
"你們說的方法都不錯，那就好好準備回家給爸爸媽媽當一回老師吧。"
大班教案 篇6
活動目標：
1.初步學習側身鉆圈的動作要領。
2.嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，盡量將動作做正確。
3.在對形練習的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.音樂磁帶“踏浪”。
2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。
活動過程：
1.準備活動—韻律操：“踏浪”。
(1)教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
(2)教師帶領幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。
2.游戲活動——我是小小建筑師。
(1)教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。
(2)請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。
(3)幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈)，走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。
(4)游戲反復進行2—3遍。
3.游戲活動：機器人
(1)教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。
(2)游戲開始，科學家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據(jù)口令作出不同的動作。
3.放松活動——機器人放松。
機器人根據(jù)科學家的.口令進行放松活動。
活動反思：
活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬松的學習環(huán)境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。
大班教案 篇7
設計思路：
主題三《我的祖國》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個活動。在開展這兩個活動時幼兒提出：“老師，書上說的都是別的地方的旅游景點和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉(xiāng)有沒有旅游景點和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個活動。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達能力和交往能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。
活動過程：
1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領幼兒進入活動場地。孩子們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準備出發(fā)!我們先來看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。)
2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的'好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。
3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進一步了解我們家鄉(xiāng)。
4、集體討論：墾利有哪些旅游景點土特產(chǎn)品。
5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片，進一步鞏固幼兒對各個旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認識。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個黃河口人，一個墾利人。我們會感到無比的光榮和自豪!
6、活動延伸：請幼兒做小導游，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。
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