【精品】大班社會(huì)教案范文集錦七篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)意圖：

　　美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，兒童是祖國的未來和希望，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注地球上水的分布, 了解我國水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識。

　　2、知識目標(biāo)：初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動(dòng)植物的重要意義。

　　3、技能目標(biāo)：初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

　　4、態(tài)度目標(biāo)：愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。

　　5、參與目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。

　　活動(dòng)方法：

　　模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地球儀若干個(gè)、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一 ：了解水分布情況

　　(一)水是取之不盡, 用之不完的嗎?

　　(二)通過觀察地球儀, 了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 形成愛護(hù)珍惜水資源。

　　活動(dòng)二：了解水的作用

　　(一)哪些地方有水? 水有哪些用處?

　　懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

　　(二)在日常生活中哪些活動(dòng)需要用水?

　　(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

　　(三)觀看實(shí)驗(yàn)錄像:

　　取4盆生長良好的.溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　活動(dòng)三：能用的水只有這么點(diǎn)兒

　　分析模塊圖：

　　(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

　　人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。

　　(二)討論:1.能用的水只有這點(diǎn)兒?

　　2.我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

　　(1)節(jié)約用水的重要性?

　　(2)怎樣節(jié)約用水?

　　3.為什么要節(jié)約用水?

　　資料：

　　節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會(huì)少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。

　　地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。

　　(三)從我做起, 節(jié)約用水

　　1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。

　　2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

　　3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。

　　4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時(shí)維修。

　　5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。

　　6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。在對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是義不容辭的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識，我們生存的地球會(huì)變得更加美好，讓我們一起為保護(hù)人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

大班社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

　　2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

　　材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕嚕》

　　活動(dòng)過程：

　　1.講述故事《小黑豬嚕�！芬�入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕�！�，鼓勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？

　　討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？

　　2.交流"我和朋友友好相處"的`故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。

　　談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。

　　師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？

　　師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

　　3.分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。

　　（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。

　　（2）集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。

　　4.活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

　　師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！

　　活動(dòng)延伸：

　　在班級進(jìn)行"誰的朋友多"的評選活動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，在說說，看看，想想，做做中，結(jié)合實(shí)際倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。

　　2、情境表演《小黑河水的苦惱》

　　3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河，它污染嚴(yán)重，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動(dòng)給周圍的人宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入課題：

　　師：“小朋友，剛才我看見你們洗手了，你們用什么洗手？（水）

　　“水還能用來干什么？”（請幼兒發(fā)言，各抒己見）

　　教師小結(jié)：水有很多用處，人，動(dòng)物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發(fā)電，有了水船可以行駛，運(yùn)送貨物、、、、、、。

　　“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長時(shí)間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難）

　　“那我們小朋友應(yīng)該怎樣用水？（節(jié)約用水）

　　二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探索討論。

　　“嗚、、、、、、”

　　師：“小朋友，你們聽，什么聲音？是誰在哭？”

　　小黑河水走上臺。

　　師：“你是誰呀？”

　　小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水�！�

　　小金魚游過來，小黑河水對小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！”

　　小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會(huì)死的！”說完就游走了。

　　小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣：“唉！”

　　小青蛙游過來。小黑河水高興地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”

　　小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會(huì)死的！”（游走了）

　　小黑河水著急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說完哭起來。

　　幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”

　　小黑河水：“原來，我是一條非常清澈的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快樂，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”

　　師：“小黑河水，你別哭，我們一定會(huì)幫助你的！

　　師：“我們應(yīng)該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發(fā)言）

　　師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？

　�。ǔ鍪经h(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒出發(fā)。

　　小結(jié)評析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果，為孩子們進(jìn)入馬頰河，幫助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊，同時(shí)，通過孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動(dòng)，讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。

　　三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動(dòng)

　　1、觀察、討論

　　（來到馬頰河）請你們仔細(xì)觀察河里的水，看看有什么？（觀察一會(huì)后請幼兒說說馬頰河上飄著什么東西，污染情況怎樣）

　�。òl(fā)現(xiàn)死小魚）師：“你們看，小魚怎么了（幼兒發(fā)言）

　　“小魚死了，你們心里怎么想？”（請幼兒各抒己見）

　　師：“你有什么好辦法？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用寫信，海報(bào)，卡片等方式）

　　師：“你們想出的方法真的很不錯(cuò)，現(xiàn)在分組去完成吧。

　　2、幼兒分組活動(dòng)。

　　幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫信，第二組完成宣傳單或海報(bào)，第三組完成小卡片及路人的`宣傳分發(fā)

　　教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議，并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

　　第一組幼兒：幼兒討論后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。

　　第二組幼兒：自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進(jìn)行宣傳。

　　第三組幼兒：小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳：“叔叔阿姨請節(jié)約用水，保護(hù)資源！”

　　小結(jié)評析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中，處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱情和力量。

　　3、活動(dòng)圓滿完成。

　　師：“大家的任務(wù)完成得非常好，寫信的小朋友你們的信寫得非常棒，大家想不想聽？（請幼兒念信）

　　讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)）

　　四、延伸活動(dòng)：教師和幼兒一起到郵筒處寄信。

　　活動(dòng)評析：

　　讓幼兒從小樹立環(huán)保意識是很重要的。作為教師，如何引導(dǎo)孩子們自我探索，發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題才是關(guān)鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。

　　從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因?yàn)樗麄冇H身的參與體驗(yàn)，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的肯定，也讓孩子們體會(huì)到了成功的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，但也是孩子們在平時(shí)教育中很難體會(huì)到的成功與快樂感受的活動(dòng)，非常有意義。因此，我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。

大班社會(huì)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、社會(huì)認(rèn)知：觀察了解生活中的配對，解讀繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點(diǎn)。

　　2、社會(huì)情感：感受朋友之間和諧的情感，體會(huì)天生一對的美好。

　　3、社會(huì)行為：敢于大膽表達(dá)自己的感受與想法，樂于尋找天生一對的朋友。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT、小禮物。

　　【活動(dòng)流程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入 引出什么是“一對”

　　——看過這本書嗎？

　　——什么叫“一對”？

　　二、觀察嘗試 理解生活中的“配對”

　　1．物品配對

　　——哪兩個(gè)可以配成一對？為什么？

　　2．朋友配對

　　——你最好的朋友是誰？你最喜歡和誰配成一對？為什么？

　　3．動(dòng)物配對

　�。�1）觀察長頸鹿和鱷魚的“不般配”。

　　——老師帶來了兩位朋友，他們是誰？長得怎么樣？

　　——你覺得他們可以成為一對嗎？為什么？

　�。�2）了解長頸鹿和鱷魚的“般配”。

　　——他們在干什么呢？你感覺怎么樣？

　　——他們在玩什么游戲呢？你感覺怎么樣？

　　——他們有沒有成為很好的一對？為什么？

　　4．模仿嘗試

　　——和你的好朋友擺一擺很要好的'、很般配的的動(dòng)作造型，并說一說為什么。

　　——過了幾天，鱷魚和長頸鹿決定外出旅游，會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們來聽聽這個(gè)故事吧。

　　三、閱讀故事 深刻感知“天生一對”

　　——懸讀p12至p30，你覺得長頸鹿和鱷魚是怎樣的一對兒？

　　四、活動(dòng)延伸

　　尋找生活中的天生一對

　　——孩子們，你們覺得在家里誰和誰也是天生一對？

　　小結(jié)：在家里，天生一對的越多，你們家的日子會(huì)過的越開心、越美滿；在幼兒園里，你的朋友越多，你就會(huì)越快樂！如果我們大家都成了好朋友，那我們每一個(gè)人、每一天都會(huì)很快樂……

大班社會(huì)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡單的禁令標(biāo)志。

　　2、初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件。

　　2、幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。

　　3、標(biāo)志牌人手一套。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1、孩子們，你們喜歡旅行嗎？都喜歡的，誰來說說，為什么喜歡旅行呢？

　　小結(jié)：每個(gè)地方都有特別的風(fēng)景，每次旅行都有難忘的事情，所以很多人都喜歡旅行。

　　2、有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。

　　二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志。

　　片斷一：摘花

　　1、小豬們第一個(gè)來到的是什么地方？（哦，一個(gè)美麗的大花園，小豬們進(jìn)來嘍。）看到這么多漂亮的花，愛美的小豬可能會(huì)怎么樣？那花可不可以摘啊？為什么不可以摘花呢？我們小朋友都懂得這個(gè)道理。

　　2、花園里除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢，有誰知道？你從哪里看出來的，牌子上畫了什么？有一只手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜杠，所以這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？對，我們可以說“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。

　　3、可是也許是花朵實(shí)在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）

　　片斷二：過危橋

　　1、旅行又開始啦，小豬們繼續(xù)往前走。他們來到了哪里��？這是一座什么樣的橋？仔細(xì)看，繩子怎么啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點(diǎn)松動(dòng)了）這座橋走上去可能會(huì)怎么樣？（這樣的橋真危險(xiǎn)，是座危橋。）

　　2、在橋頭，小豬們又發(fā)現(xiàn)了一塊牌子，什么意思啊？牌子上畫了什么？有一個(gè)人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠，斜杠又出現(xiàn)了，所以這塊牌子的意思是什么？（對，禁止通過此橋。）

　　3、那你們猜猜，小豬們會(huì)過橋嗎？說說你的理由。

　　4、小豬跟有幾個(gè)小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話，一個(gè)一個(gè)過橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過橋，橋就怎么樣，嘭的一聲，橋怎么啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍著胸脯對自己說：哎喲，好危險(xiǎn)哦，好危險(xiǎn)哦。差一點(diǎn)點(diǎn)，七只小豬就全部掉下去了，真是太危險(xiǎn)了啊。

　　片斷三：鉆木桶

　　1、小豬們又出發(fā)了，七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味，從哪里傳出來的？七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。

　　2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要鉆到木桶里面，這個(gè)標(biāo)志表示可以進(jìn)去還是不可以？（對，禁止進(jìn)入木桶。）那你們猜，小豬這次會(huì)進(jìn)去嗎？有兩種意見，說說你的理由。

　　3、也許是蜂蜜太香了，也許蜂蜜太誘人了，七只小豬還是沒有按照提示牌去做，看，它們一個(gè)一個(gè)進(jìn)去了，最后七只小豬全都擠在了這個(gè)木桶里，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來，你們說小豬會(huì)怎么樣？肯定會(huì)受傷。被你們猜中了，看，小豬們怎么了？身上貼滿了膠布，七只小豬全都受傷了。

　　重點(diǎn)回顧：

　　1、想一想，剛才七只小豬在旅行的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方？發(fā)生了什么事情？還記得嗎？他們在花園摘花，沒有按照提示牌去做，結(jié)果小豬變美了，可是花園不漂亮了。他們過了一座危險(xiǎn)的橋，又沒有按照提示牌去做，結(jié)果橋斷了，差一點(diǎn)就掉下去，真危險(xiǎn)。他們鉆進(jìn)木桶去吃蜂蜜，還是沒有按照提示牌去做，結(jié)果弄得渾身是傷。

　　2、你們看，這三個(gè)標(biāo)志什么地方是一樣的？對，3個(gè)標(biāo)志都有一個(gè)圓再畫上紅紅的斜杠，這個(gè)斜杠就表示禁止，就是不可以。不允許做的'事絕對不能做，小豬們就是因?yàn)闆]有遵守規(guī)則，所以就不斷地出現(xiàn)問題。

　　片段四：過馬路

　　1、七只受傷的小豬繼續(xù)往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。

　　2、在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險(xiǎn)，那你們說小豬這一次會(huì)按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊(duì)安全地快樂地回到了自己的家�？磥戆∥覀冎挥凶袷匾�(guī)則，才會(huì)安全又快樂！

　　三、游戲：看誰舉得對

　　1、接下來，我們來做個(gè)小游戲，叫“看誰舉得對”。我們先來看，畫面上的人在干什么？從哪里往下扔?xùn)|西？這么做會(huì)有什么后果？在你們的小椅子下面有一些標(biāo)志，趕快拿出來。找一找，這幅畫應(yīng)該舉起哪個(gè)標(biāo)志呢，看誰舉得對，趕快舉起來。很多孩子都舉起了這個(gè)標(biāo)志叫“禁止拋物”。

　　2、看，這里有什么危險(xiǎn)？我們小朋友可以隨便去碰電源嗎？那應(yīng)該舉起哪個(gè)標(biāo)志呢？一二三舉。好多孩子都舉起了這個(gè)標(biāo)志叫“禁止觸摸”。

　　3、接著看，這里有高壓電危險(xiǎn)，小朋友可以爬嗎？不可以，這可不是大型玩具，爬上去是很危險(xiǎn)的，應(yīng)該舉哪個(gè)標(biāo)志呀？你們很聰明，都舉起了這個(gè)標(biāo)志叫做“禁止攀爬”。

　　4、看看，這個(gè)畫面應(yīng)該舉起哪個(gè)標(biāo)志？對了，水深的地方不適合我們游泳，所以這個(gè)標(biāo)志是禁止游泳。

　　5、除了剛才這些，在你們身邊，還看到過哪些禁止標(biāo)志呢？是這個(gè)嗎？

　　結(jié)語：生活中這么多的標(biāo)志，告訴了我們一些規(guī)則，我們一定要好好遵守規(guī)則。最后，小豬們遵守了規(guī)則，安全地回到了家，那我們也和小豬一樣，有秩序地回到自己的教室，好嗎？

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛動(dòng)物、認(rèn)識動(dòng)物、了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場所嚴(yán)格按照指示牌行動(dòng)的目標(biāo)，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點(diǎn)。這一故事素材采用生動(dòng)的動(dòng)物形象，使故事本身充滿童趣，同時(shí)故事中九只小豬的旅行因?yàn)楦鞣N標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險(xiǎn)象環(huán)生，整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。

大班社會(huì)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識生活中各種各樣的標(biāo)志符號，理解標(biāo)志符號表示的意義，了解標(biāo)志符號與生活的`密切關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)在新班級里設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志符號，萌發(fā)我是班級小主人的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈標(biāo)志。

　　2、各種各樣的標(biāo)志符號。

　　3、flash動(dòng)畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入，吸引幼兒注意力�?/strong>

　　1、游戲：紅綠燈。

　　2、剛才老師一直沒講話，你們怎么能看懂呢？引出生活中的各種標(biāo)志就是指令語言，人們看到它以后需按指令去做，否則就是違反了規(guī)則，會(huì)造成嚴(yán)重后果的。

　　3、你們想知道會(huì)有哪些嚴(yán)重后果嗎？

　　二、認(rèn)識各種標(biāo)志：

　　1、播放動(dòng)畫。

　　今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一段錄像，看的時(shí)候記住錄像里有哪些標(biāo)記符號是自己認(rèn)識的，是在哪里看見的？

　　2、動(dòng)畫片看完了，你們能看懂動(dòng)畫片內(nèi)容嗎？你們還記的動(dòng)畫里有哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志設(shè)在哪里呢？

　　3、動(dòng)畫里哪個(gè)人他開著汽車行在哪兒？他有沒有按標(biāo)志去做呢？最后他去了哪里？

　　4、剛才你見到哪些標(biāo)志？幼兒說一個(gè)教師出示一個(gè)標(biāo)志符號，并說說自己在哪兒見過這個(gè)標(biāo)志的。

　　5、懂得標(biāo)志符號的重要性。

　　小朋友，你們想一想為什么要設(shè)置標(biāo)志符號？標(biāo)志符號有什么意義呢？

　　三、設(shè)計(jì)標(biāo)志符號。

　　1、我們小朋友剛升入大班，看看新教室有哪些地方可以設(shè)計(jì)標(biāo)志，怎么設(shè)計(jì)呢？

　　2、小朋友設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　3、講講自己設(shè)計(jì)的意圖。

　　活動(dòng)延伸：帶幼兒去戶外找標(biāo)志。

大班社會(huì)教案 篇7