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一分鐘教案范文合集十篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的一分鐘教案10篇，歡迎大家分享。
一分鐘教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字
2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
3、有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備
收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等、
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1H、對(duì)，就就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子、在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光、今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。
初讀感知
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀、
或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。
默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么、不懂的詩(shī)句提出來(lái)，和小組同學(xué)一起討論討論、
討論交流
指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)就是否正確流利、
相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題、
文中四次提到最后一分鐘，表達(dá)了作者怎樣的`情感？
體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容
讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的情感就是怎樣的？(激動(dòng)無(wú)比的、)讀出這種情感、
讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？(百年的痛苦歡樂(lè)，挺直了中國(guó)人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--？-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸、)有感情地朗讀第2、3節(jié)、(自豪、激動(dòng)、喜悅、)
讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊就是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀？(急切、盼望、)
有感情地朗讀全詩(shī)、
總結(jié)升華
讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？(中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人就是愛(ài)自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)、)
觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻、
布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在、
一分鐘教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)�(gè)生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⒆R(shí)字、寫字。
�。�、朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解、感悟一分鐘的重要。
【課時(shí)安排】
２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)？大家說(shuō)得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
�。�、師范讀。生勾畫出生字連詞。
�。病⑸鶕�(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。
３、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：
注意：“鐘、遲”聲母是翹舌音；“零”韻母是后鼻音；“鬧”聲母是鼻音。
“欠”在“哈欠”中讀輕聲。
�。�、提問(wèn)：你從他身上學(xué)到什么？生討論回答。（不必有確切答案）
三、學(xué)習(xí)生字
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。生分小組說(shuō)說(shuō)哪些字是自己認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的，再找出難認(rèn)的`生字。
�。�、匯報(bào)交流情況。
３、師生共同合作解決。如：
�、攀熳旨悠宰R(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、七\(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、鞘熳謸Q偏旁識(shí)字：快──決、海──悔。
⑷猜謎語(yǔ)識(shí)字：大門里邊是市場(chǎng)（鬧）
四、鞏固識(shí)字
�。薄褧械纳诌B詞讀一讀。
２、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。
�。场㈤_火車認(rèn)讀生字。
�。础⑼瓿伞兑环昼姟返恼艺艺f(shuō)說(shuō)。
�。�、再讀課文，要求正確、流利。
一分鐘教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《上海市幼兒園幼小銜接指南》中都提出大班要以幼小銜接為基礎(chǔ)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》指出，5—6歲的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，開始對(duì)自然現(xiàn)象的起源和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理等產(chǎn)生興趣，喜歡了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念；會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。對(duì)各種探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。對(duì)已即將踏入小學(xué)的孩子更加顯得重要。但是，現(xiàn)在的孩子時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間。珍惜時(shí)間。因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時(shí)間的永不停頓，初步了解時(shí)間的寶貴。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：
在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。
難點(diǎn)：
能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解孩子對(duì)鐘的認(rèn)知度，增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間感知和體驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備：
PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空?qǐng)龅乜請(qǐng)龅夭牧蠝?zhǔn)備：故事PPT一分鐘體驗(yàn)材料（皮球6個(gè)，呼啦圈6個(gè)，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號(hào)筆6支，畫紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入故事——調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流時(shí)間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因?yàn)樗依餂](méi)有鐘。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、沒(méi)有鐘，有什么苦惱呢？
2、輔助遞進(jìn)的.提問(wèn)：為什么我們需要知道時(shí)間呢？（因?yàn)椴恢罆r(shí)間了，他不知道什么時(shí)間該做什么事情了）小結(jié)：沒(méi)有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他決定去買鐘。
二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘
�。ㄒ唬┯懻撘环昼姷闹匾�
1、觀看ppt：金爺爺買了兩個(gè)鐘，一個(gè)放在樓下，一個(gè)放在樓上。
2、重點(diǎn)觀察：
�。�1）樓上樓下的兩個(gè)鐘：顯示的時(shí)間不一樣：樓下是3點(diǎn)，樓上3點(diǎn)零一分。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、兩個(gè)鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？
2、少掉一分鐘行不行？為什么？
小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來(lái)，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個(gè)蘋果。
小結(jié)：原來(lái)金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>
�。ǘw驗(yàn)一分鐘的任務(wù)
1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)）重點(diǎn)提問(wèn)：一分鐘過(guò)去了，你有什么感覺(jué)？（過(guò)的很慢，過(guò)得很快）小結(jié)：有的覺(jué)得很快，有的覺(jué)得一分鐘挺長(zhǎng)的。那都是我們坐著體驗(yàn)的感覺(jué)。
2）第一次體驗(yàn)活動(dòng)在老師規(guī)定的一分鐘時(shí)間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。
要求：可以做個(gè)有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會(huì)來(lái)告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？
重點(diǎn)提問(wèn)：
你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？
3）第二次體驗(yàn)重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會(huì)這樣？
�。�2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？
小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。
4）進(jìn)一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來(lái)，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會(huì)這么苦惱呀！
三、第二次講故事——感受時(shí)間的永不停頓
（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘
1、觀看ppt：一樓的鐘——八點(diǎn)二樓的鐘——八點(diǎn)零一三樓的鐘——八點(diǎn)零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）
2、重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）、怎么回事？為什么鐘時(shí)間都不一樣呢？
�。�2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準(zhǔn)？還是什么原因呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，尋找原因）小結(jié)：原來(lái)不是鐘不準(zhǔn)，而是時(shí)間不會(huì)停頓，爺爺在一樓看好時(shí)間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時(shí)候，時(shí)間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間，那當(dāng)他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
（二）聯(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時(shí)間。
1、老師聯(lián)系實(shí)際講述生活經(jīng)歷：感知時(shí)間不等人重點(diǎn)提問(wèn)：
一分鐘教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道一分鐘可以做很多事。
2、能清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長(zhǎng)的感受和想法。
3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘。
2、時(shí)鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫好標(biāo)記的記錄紙。
3、小紅花貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受一分鐘有多長(zhǎng)
1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?
2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。
3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格，觀看時(shí)鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短，自己一分鐘可以做些什么。
5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。
二、體驗(yàn)一分鐘能干什么
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動(dòng)手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。
4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個(gè)人的`結(jié)果不一樣?
5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同，動(dòng)作快的小朋友花的時(shí)間短，動(dòng)作慢的小朋友花的時(shí)間長(zhǎng)。
三、珍惜每一分鐘時(shí)間
1、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)最會(huì)珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng)。
2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級(jí)了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
一分鐘教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。
3、能圍繞問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。
活動(dòng)流程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、謎語(yǔ)：滴答滴答，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、時(shí)鐘有什么用呢？（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）
二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？答：60秒，很長(zhǎng)。。。
教師：今天我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)�游戲親自來(lái)體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。
游戲：
（1）木頭人游戲。游戲結(jié)束：你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短？你在什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的？
教師：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)，有的說(shuō)一分鐘很短�，F(xiàn)在小朋友覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短？
小結(jié)：當(dāng)我們開開心心做游戲時(shí)，感覺(jué)一分鐘很短，很快就過(guò)去了。是嗎？小朋友還想再玩一個(gè)游戲？樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。
�。�2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)老師說(shuō)開始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起來(lái)，看誰(shuí)能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎？我們請(qǐng)孫老師計(jì)時(shí)，開始……
教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來(lái)休息了。這次你們感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢？
小結(jié)：原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者很累的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的`。
三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？
1、提問(wèn)：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？
2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：
我們一起來(lái)看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词�？（教師邊播放多媒體課件邊解釋）
附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。
一分鐘，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。
一分鐘，人大約可以走80米。
一分鐘，汽車大約可以跑1200米。
一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)… …
小結(jié)：看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。
四、操作體驗(yàn)。
師：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請(qǐng)數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎？開始！
3、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。
4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。
請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)
（1）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？
結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
�。�2）我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)
結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
教師：小朋友時(shí)間過(guò)去了，還能回來(lái)嗎？
小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專心，不拖拉，我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
五、活動(dòng)結(jié)束：
幼兒一分鐘整理物品回教室。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
一分鐘教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘
師：小朋友，每天早晨，誰(shuí)叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。
師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會(huì)遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？（60秒）出示鐘表，又細(xì)又長(zhǎng)的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。
師：你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短呢？
二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。
1、師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。
2、請(qǐng)幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。
3、每人一格，貼在黑板上。
4.剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時(shí)間、專心）
三、自選游戲，體會(huì)一分鐘能做更多事。
1、小朋友今天學(xué)會(huì)了，只有認(rèn)真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。
2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
3、小朋友分組來(lái)玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時(shí)間）
4、小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。
5、生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？
四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
1、（課件）一分鐘做的事。
2、小結(jié)：看來(lái)，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。
幼兒大班數(shù)學(xué)游戲教案《一分鐘》。
活動(dòng)反思：
節(jié)課我采取游戲?qū)�。上課鈴響起，在與學(xué)生問(wèn)候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長(zhǎng)短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng)，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的'心理活動(dòng)是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無(wú)奈為閱讀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情，語(yǔ)言。
在朗讀體會(huì)的過(guò)程中，具體落實(shí)到“剛想走過(guò)去，紅燈亮了�！敝械摹皠偂�；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見(jiàn)汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去�！敝械摹暗劝〉�，一直”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)中。先朗讀后體會(huì)，再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時(shí)，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時(shí)，可以說(shuō)是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。
由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。自由說(shuō)話，你想對(duì)元元說(shuō)什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí)，自己在無(wú)形中懂得了如何珍惜時(shí)間。
一分鐘教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
一、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
二、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，知道時(shí)間的`寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
二、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道時(shí)間的寶貴。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事《一分鐘》
思考：那個(gè)青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？
二、導(dǎo)入新課《7 一分鐘》
看配音課件動(dòng)畫片或圖片《一分鐘》，邊看邊想：這個(gè)故事講了一件什么事？元元為什么后悔了？
三、初讀課文，識(shí)記生字。
�。ㄒ唬┳杂勺x課文，劃出生字新詞，圈出意思不懂的詞語(yǔ)。
（二）同桌合作輪讀課文，一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤。
�。ㄈ┊�(dāng)熱心的小老師，提醒小朋友哪些字易讀錯(cuò)？告訴小朋友你用什么好辦法來(lái)記這些生字？
�。ㄋ模┤帻R讀課文，要求讀正確、通順。
四、感悟課文，明白道理。
（一）讀課文，討論。
1、讀讀課文，你感受最深的是什么？
2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？挑一句來(lái)把它讀好，讀出自己的體會(huì)。
3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)學(xué)生找出來(lái)的這幾句重點(diǎn)句。
�。ǘ⿲W(xué)生表演讀全文（先自由準(zhǔn)備，再上臺(tái)加上動(dòng)作表演讀）。
�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)讀了課文，你懂得了什么道理？
五、拓展練習(xí)：搜集珍惜時(shí)間的名言警句，讀一讀。
一分鐘教案 篇8
設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)來(lái)自幼兒園活動(dòng)整合課程《我的數(shù)學(xué)》。在上學(xué)期進(jìn)行了“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”的活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)時(shí)間的整點(diǎn)和半點(diǎn)掌握得比較快，都能夠通過(guò)操作時(shí)鐘準(zhǔn)確地說(shuō)出整點(diǎn)和半點(diǎn)。但是新學(xué)期里，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)時(shí)間的概念有點(diǎn)模糊了，在整理衣物、排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象，時(shí)間觀念不強(qiáng)。為了培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的意識(shí)，以更好地適應(yīng)將來(lái)的小學(xué)生活，我選擇了“一分鐘”這個(gè)綜合活動(dòng)，旨意讓幼兒感知時(shí)間與自身努力的關(guān)系。通過(guò)“等待一分鐘”、“自由一分鐘”、“緊張一分鐘”、“快樂(lè)一分鐘”這四個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒真正感受到時(shí)間是寶貴的，學(xué)會(huì)珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓緊時(shí)間做有意義的事。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
2、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：秒表一個(gè)，獎(jiǎng)牌若干，哨子一個(gè)，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8個(gè)，盆子8個(gè)，塑料籃子4個(gè)，白色托盤16個(gè)，黑板一塊、記錄表一張，自行車、平衡車、羊角球等玩具若干。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：材料操作區(qū)3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)通過(guò)鐘表看時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn)
感知時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
活動(dòng)過(guò)程
一、等待一分鐘，感受時(shí)間的漫長(zhǎng)
1、游戲“木頭人”，游戲規(guī)則：定型一分鐘。
2、幼兒討論等待一分鐘后的感覺(jué)。師：我們剛才玩木頭人游戲，定在那里時(shí)，你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)？有什么感覺(jué)？師總結(jié)：剛才小朋友定型堅(jiān)持一分鐘不動(dòng)，有的小朋友說(shuō)很累，有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)。那是因?yàn)槲覀兌ㄔ谀抢锊粍?dòng)，才會(huì)覺(jué)得一分鐘好長(zhǎng)好長(zhǎng)，那現(xiàn)在老師給小朋友一分鐘自由時(shí)間，你們可以自由玩，想玩什么就玩什么，再來(lái)感受一下，一分鐘是不是很長(zhǎng)。
二、自由一分鐘，感受時(shí)間的短促。 請(qǐng)幼兒自由活動(dòng)一分鐘后交流感受。 師提問(wèn)：小朋友們對(duì)剛才自由活動(dòng)一分鐘有什么感受呢？師總結(jié)：我們變成木頭人定在那里時(shí)，覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng)；當(dāng)我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候，又覺(jué)得一分鐘很短。同樣的一分鐘，我們一起再來(lái)體驗(yàn)一下：一分鐘游戲比賽，看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)榮獲比賽冠軍？接下來(lái)我們進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目比賽：
三、緊張一分鐘，體驗(yàn)時(shí)間的節(jié)奏和緊迫感。 個(gè)人項(xiàng)目比賽：夾玻璃球
1、師：請(qǐng)小朋友用筷子把玻璃球夾到空籃子里，看誰(shuí)夾得玻璃球最多，他將榮獲冠軍，時(shí)間是一分鐘。
2、請(qǐng)小朋友點(diǎn)數(shù)玻璃球，把數(shù)目報(bào)給老師，我們看看誰(shuí)是冠軍？
3、請(qǐng)冠軍說(shuō)說(shuō)：你一分鐘內(nèi)，怎么能夾到那么多的玻璃球呢？師總結(jié)：原來(lái)我們用同樣的材料、時(shí)間，可是方法不一樣，結(jié)果也不一樣。所以，只要我們的方法是對(duì)的，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間完成，我們將會(huì)獲得冠軍！
四、快樂(lè)一分鐘，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。接下來(lái)我們進(jìn)行小組比賽：現(xiàn)在老師把小朋友們分為兩組，每組八個(gè)小朋友，希望你們合作愉快！請(qǐng)給小組起個(gè)名字。我們將進(jìn)行比賽：
1、第一個(gè)項(xiàng)目：疊疊樂(lè)師：請(qǐng)小朋友把桌面上的四個(gè)易拉罐，疊在盆子的'托盤上，易拉罐不能往下倒或沉下去，時(shí)間是一分鐘。過(guò)關(guān)最多的小組，將獲得一朵紅花。師：查看結(jié)果后，小結(jié)：小朋友們別灰心，我們還有第二項(xiàng)比賽------運(yùn)球比賽，希望你們要想好方法，抓緊時(shí)間，把握好機(jī)會(huì)哦！
2、第二個(gè)項(xiàng)目：運(yùn)球比賽，師：現(xiàn)在老師給小朋友準(zhǔn)備了乒乓球、乒乓球拍，請(qǐng)問(wèn)：小朋友用什么方法，最快的把球運(yùn)到對(duì)面的籃子里呢？（幼兒發(fā)表意見(jiàn)）師小結(jié)：小朋友的方法都很好，現(xiàn)在每組請(qǐng)出四位小朋友參賽，看哪組小朋友運(yùn)的多呢？運(yùn)球最多的小組，將獲得一朵紅花。師：現(xiàn)在我們將進(jìn)行最后一次決賽，看看最后的結(jié)果是哪組榮獲比賽冠軍呢？師引導(dǎo)幼兒觀看記錄表，看哪組的紅花最多，他們就是冠軍。師總結(jié)：在這一次小組比賽中，由第 組榮獲冠軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請(qǐng)冠軍登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。由第 組榮獲亞軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請(qǐng)亞軍登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
五、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受。師：小朋友們，今天我們玩得可開心了！你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快嗎？師總結(jié)：一分鐘的時(shí)間不長(zhǎng)，可是也能做很多種有意思的事情，是很寶貴的。我們要從小學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，不能拖拖拉拉的，不能浪費(fèi)時(shí)間。在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)用好的方法、技巧，抓緊時(shí)間，才能在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)�，F(xiàn)在，我們一起找班上的孩子比賽吧！
延伸活動(dòng)
1、親子活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在家和父母用一分鐘時(shí)間做事，看看能完成哪些事情，請(qǐng)你記錄下來(lái)。
2、科學(xué)區(qū)：把玻璃球、秒表放到科學(xué)區(qū)，讓幼兒自由操作。
一分鐘教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道一分鐘有多長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜測(cè)交流：一分鐘有多長(zhǎng)
師：前不久，我們幼兒園舉行了拍皮球比賽，比賽時(shí)間是一分鐘，在一分鐘時(shí)間里有的小朋友得到了獎(jiǎng)狀，那么，一分鐘有多長(zhǎng)呢？（幼兒自由回答）
二、通過(guò)小游戲，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)、短。
師：前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，有誰(shuí)知道，鐘上哪根針轉(zhuǎn)一圈，就告訴我們一分鐘到了？（秒針）
師：小朋友真聰明。當(dāng)這根最細(xì)的秒針在鐘面上轉(zhuǎn)一圈，就表示一分鐘！那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？讓我們來(lái)邊做游戲邊感受一下吧！
a游戲：
山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)。（開始記時(shí)）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？
師：那你們覺(jué)得一分鐘的時(shí)間怎樣？（一起回答：很長(zhǎng)）
b游戲：
師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來(lái)。感覺(jué)一下，這一次的一分鐘有什么不一樣？
（幼兒玩積木）
師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢？
師：那你們覺(jué)得這次的一分鐘怎樣？
總結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候，又覺(jué)得時(shí)間很短，很短。那到底一分鐘有多長(zhǎng)，能做多少事情呢？讓我們一起來(lái)看一看。
三、播放視頻，了解一分鐘時(shí)間里可以做什么？（播放幼兒跳長(zhǎng)繩、拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈等錄像）
師：呀，你看到了誰(shuí)呀？他們?cè)谧鍪裁词虑槟兀?/p>
師：剛才我們看見(jiàn)小朋友在一分鐘的時(shí)間里做了許許多多的事情。那我們的小朋友在一分鐘時(shí)間里還能做些什么事情呢？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
教師總結(jié)：原來(lái)在一分鐘內(nèi)能做那么多的事情。
四、幼兒操作
(1)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(2)明確規(guī)定：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里做了多少事情。
(3)幼兒分組操作。
(4)交流匯總，教師記錄結(jié)果。
１、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠？
２、請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒討論。
師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情，可他們的'結(jié)果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什么？
師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
原來(lái)只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒(méi)有信心比剛才做的更多呢？好，準(zhǔn)備
幼兒操作第2次
再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，
師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了
五、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間
師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快嗎?
師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來(lái)救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來(lái)很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣？如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣？
一分鐘教案 篇10
【教學(xué)內(nèi)容】
�。�、本課９個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。
�。病ⅰ扒�、元”等８?jìng)�(gè)要求會(huì)寫的字。
３、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等８?jìng)�(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、知道時(shí)間的珍貴，懂得控制自身，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過(guò)想放松一下自身，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來(lái)了深深的后悔和珍貴的'教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自身心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個(gè)生字，初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長(zhǎng)，一分鐘能干多少事。再通過(guò)同學(xué)自讀自悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情，揣測(cè)元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X(jué)得一分鐘重要嗎？”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，加深印象。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果
指名說(shuō)說(shuō)課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
�。�、課件出示本課生字詞：
鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣
�。病⑼瑢W(xué)看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。
�。�、指名同學(xué)介紹，一分鐘自身記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。
�。�、重復(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。
三、初讀課文，整體感知
�。�、自由讀課文，把課文讀通順。
�。�、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯(cuò)誤。
�。�、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。
�。�、默讀課文，想一想：
這個(gè)故事講了一件什么事？
四、深入感悟，明白道理
�。�、集體討論：
�、� 讀完課文，你感受最深的是什么？
�、� 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
⑶ 元元開始是怎樣想的？找出來(lái)讀一讀。
�。�、課件出示重點(diǎn)句子：
⑴ 再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
⑵ 他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
⑶ 他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
⑷ 他等啊等，一直不見(jiàn)汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
�、� 元元紅著臉，低著頭，坐到了自身的座位上。
�、� 元元非常后悔。
�。场⒅笇�(dǎo)朗讀，體會(huì)、感悟：
⑴ 讀后說(shuō)說(shuō)，體會(huì)到什么？
�、� 邊讀邊體會(huì)。
�、� 同桌練習(xí)朗讀。
�、� 讀的好的同學(xué)教讀。
�、� 四人小組競(jìng)賽讀。
４、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動(dòng)
搜集珍惜時(shí)間的名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
�。�、課件出示生字詞，同學(xué)認(rèn)讀。
�。病⑿〗M內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。
�。�、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習(xí)
�。薄⒄n件出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”。
２、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)考慮。
�。场⑼瑢W(xué)自身組合新字。
４、小組互相交流。
�。�、集體交流，看那個(gè)小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
�。�、認(rèn)讀生字：
課件出示要求書寫的８?jìng)�(gè)生字：
欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
誰(shuí)能把生字讀下來(lái)？
�。�、集體觀察，找出重點(diǎn)。
�。�、重點(diǎn)指導(dǎo)：
嘆、哈、鬧、遲。
�。�、教師范寫，同學(xué)觀察，書空練習(xí)。
�。�、同學(xué)在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)
展示自身收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說(shuō)說(shuō)自身的體會(huì)。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設(shè)計(jì)】
紅燈亮
再睡一分鐘 遲到二十分鐘
汽車走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活，因此同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，朗讀課文，體會(huì)感悟，同學(xué)對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲，同學(xué)參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自身的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。
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