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      中班語言活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-09-30 13:15:53 教案 我要投稿

      有關(guān)中班語言活動(dòng)教案范文匯編五篇

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      有關(guān)中班語言活動(dòng)教案范文匯編五篇

      中班語言活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡聽故事,體會(huì)故事中真摯的友誼。

        2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。

        3、理解故事內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂《找朋友》

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)唱《找朋友》

        活動(dòng)過程:

        一、播放音樂《找朋友》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

        教師播放音樂《找朋友》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

        提問:

        1、剛剛聽到的是什么音樂?(找朋友)你的朋友是誰?為什么他是你的朋友?今天老師給大家?guī)硪粋(gè)故事,故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽。

        二、幼兒完整的欣賞故事

        提問:

        1、生日那天晚上癩蛤蟆在做什么?癩蛤蟆說了一句什么話?(青蛙還沒來)當(dāng)時(shí)它的心理怎樣?(著急)它擔(dān)心什么?

        2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子,提燈、平底鍋想去干什么?

        3、青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘?

        4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友?

        總結(jié):癩蛤蟆看到好朋友沒來,十分擔(dān)心,青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的`,它倆相互關(guān)心,真是一對(duì)好朋友。

        三、學(xué)習(xí)對(duì)話

        1、出示青蛙和癩蛤蟆的圖片,引導(dǎo)幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

        2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。

        3、教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。

        四、互動(dòng)《找朋友》結(jié)束

        教師:有朋友真好,你有朋友嗎?那請(qǐng)小朋友跟著音樂一起和你的好朋友一起跳舞吧

      中班語言活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

        2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫表達(dá)自己的感受。

        3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

        4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

        2、配樂詩歌。

        3、課件《秋天的顏色》。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng):

        1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

        2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的美麗!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

        二、欣賞詩歌:

        1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。

        2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

        3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式: 說:秋天是 。

        4、進(jìn)一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的`?

        5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個(gè)好聽的名字呢?

        6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。

        三、仿編詩歌:

        1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會(huì)說什么呢?

        2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

        3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

        活動(dòng)延伸:

        1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

        2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

        活動(dòng)反思:

        根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí),幼兒會(huì)更感興趣。

      中班語言活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受散文中小雨點(diǎn)的快樂,可愛,并由此進(jìn)行豐富的聯(lián)想。

        2、喜歡學(xué)說散文中的優(yōu)美語句。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師與幼兒共賞雨景。教學(xué)掛圖、散文錄音《滑吧滑吧小雨點(diǎn)》

        活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)說散文中的優(yōu)美語句

        活動(dòng)過程:

        1、生活經(jīng)驗(yàn)交談:前幾天下雨的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)了什么?

        2、聽賞、理解散文:

       。1)熟悉散文的主要內(nèi)容:“散文里的小雨點(diǎn)在做什么游戲?”(唱歌、跳舞、游戲)

        (2)討論、理解小雨點(diǎn)的形象:“小雨點(diǎn)把什么當(dāng)做了滑滑梯?”“散文中是怎樣說小雨點(diǎn)的?”

        3、學(xué)習(xí)散文:

        幼兒跟讀散文若干提問:“你最喜歡散文中的哪些?會(huì)把什么當(dāng)做滑滑梯?”“你為什么喜歡小雨點(diǎn)?”

        4、暢想與表達(dá):“小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里?會(huì)把什么當(dāng)做滑滑梯?”

        “小雨點(diǎn)還會(huì)玩什么游戲?”

        活動(dòng)二:節(jié)奏樂下雨了

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用小樂器表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。

        2、喜歡用小樂器進(jìn)行表演,嘗試輪奏于合奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小鈴、鈴鼓、錄音磁帶等

        活動(dòng)重點(diǎn):表現(xiàn)大雨和小雨不同的節(jié)奏。

        活動(dòng)過程:

        1、欣賞歌曲:

       。1)教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:“歌曲的名稱叫什么?”“下大雨和下小雨一樣嗎?怎樣反映不一樣?”

        (2)教師再次示范,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同音樂形象。

        2、學(xué)唱歌曲:

       。1)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

        (2)師生對(duì)唱

        3、學(xué)習(xí)用不同的'節(jié)奏表示大雨和小雨

       。1)討論大雨和小雨的節(jié)奏型:“我們可以用什么樣的節(jié)奏表示下大雨和下小雨?

        (2)匯總交流結(jié)果:”下大雨”用四分節(jié)奏,”下小雨”用二分節(jié)奏,

        4、選擇小樂器:

       。1)教師出示小鈴和鈴鼓兩種小樂器,引導(dǎo)幼兒探索選擇:“這里有兩種小樂器,看看它們是誰呀?”“哪種樂器演奏象大雨的聲音?哪種樂器演奏象小雨的聲音?”

       。2)幼兒嘗試演奏,感受效果。

        5、嘗試合奏:

       。1)幼兒自選聲部和小樂器,討論演奏方法:“先下大雨,再下小雨,應(yīng)該誰先表演呢?”

        (2)幼兒嘗試看指揮輪奏、合奏:“如果大雨小雨一起下,可以怎么演奏呢?”

      中班語言活動(dòng)教案 篇4

      目標(biāo)
        1.理解故事內(nèi)容,了解大家喜歡綠色的原因。
        2.能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛之情。
        準(zhǔn)備
        1.圖片
        2.故事磁帶。
        3.綠色的透明玻璃紙。
        過程
        1.聽聽“綠色”故事。
        ――結(jié)合圖片,傾聽故事一遍。
        ――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?
        ――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對(duì)綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的?
        2.親親綠色。
        ――你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說話,你會(huì)說什么呢?
        ――啟發(fā)幼兒對(duì)綠色說句話。如:我喜歡綠色,因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色等。
        3.看看綠色世界。
        ――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。
        ――引導(dǎo)幼兒說說:綠色的大樹,綠色的幼兒園,綠色的你、我、他等。
        建議
        1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)講故事中的.對(duì)話。
        2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問:你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再交流。
        附:親親綠色
        紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
        秋天到了,綠寶寶有點(diǎn)不高興:“樹葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家不喜歡我了!毙∧九悸犚娏耍【G寶寶的手:“不,大家都喜歡你,不信,我?guī)闳フ艺铱础!?br/>  走呀走,他們遇見了山羊公公,綠寶寶問:“山羊公公,你喜歡我嗎?”
        山羊公公咩咩叫:“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了!弊哐阶,他們遇見了兔姐姐,綠寶寶問:“兔姐姐,你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走,他們遇見了長頸鹿,綠寶寶問:“長頸鹿哥哥,你喜歡我嗎?”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭:“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音!
        走呀走,遇見了小朋友,綠寶寶問:“小朋友,你喜歡我嗎?”小朋友親親他:“喜歡,喜歡!我最愛看綠綠的顏色,它讓我的眼睛明又亮!”
        綠寶寶知道大家都喜歡自己,高興地說:“謝謝你!小木偶!” (解凌/文)

      中班語言活動(dòng)教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能理解詩歌內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

        2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物名詞:老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。

        3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

        4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。

        教學(xué)過程:

        一、 復(fù)習(xí)已學(xué)過的字寶寶,引入課題。

        T:今天,有很多小動(dòng)物來和小朋友們一起玩,它們聽說你們很會(huì)認(rèn)字,于是就帶來了很多字寶寶來考考你們。(教師抽出字卡,幼兒認(rèn)讀)

        二、 出示動(dòng)物卡片,幼兒認(rèn)讀。

        T:嘩!你們都能讀出這些字寶寶,我們一起看看有哪些小動(dòng)物來。(逐一出示動(dòng)物卡片,幼兒認(rèn)讀)

        T:你們看!這是誰呀?(老鷹)老鷹會(huì)怎樣呢?(飛飛)

        咦,它們也有名字。(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)

        三、 出示范例,學(xué)會(huì)兒歌。

        1、T:今天陳老師教你們念一首兒歌,里面也有這些小動(dòng)物的。(教師出示動(dòng)物卡片,讓幼兒跟讀)

        如:我學(xué) 飛飛,我學(xué) 刨刨……

        2、把小動(dòng)物的名字插進(jìn)兒歌里,讓幼兒學(xué)念。

        四、 表演游戲

        1)、請(qǐng)小部分幼兒表演小動(dòng)物,其他幼兒念兒歌;表演者跟隨念兒歌的幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。(游戲換人重復(fù)幾次)

        2)、全體幼兒邊念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

        五、 結(jié)束活動(dòng)

        T:小朋友,現(xiàn)在我們就像一只快樂的小鳥一起飛回家吧!

        教學(xué)反思:

        在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的'實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

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