有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案集錦八篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　復(fù)習(xí)大小、長(zhǎng)短、前后、上下

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固大小、長(zhǎng)短、前后、上下的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏、反應(yīng)迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個(gè)、長(zhǎng)繩短繩各一條、長(zhǎng)短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長(zhǎng)橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8個(gè)易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子，樹下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡(jiǎn)單說明戶外活動(dòng)要求。

　　（二）基本部分：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。

　　出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

　　師：場(chǎng)地上放有許多球，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些球有什么不同？

　　幼：有的球大有的球小。

　　師：請(qǐng)大花把大球拿起來，放到大盆里，請(qǐng)小花把小球拿起來放到小盆里。

　　幼兒邊操作，教師邊指導(dǎo)。如：某某小朋友你拿的是大球還是小球？再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長(zhǎng)短。

　　出示二根繩子，一根長(zhǎng)繩，一根短繩。

　　師：場(chǎng)地上放有兩根繩子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同？

　　幼：一根繩子長(zhǎng)，一根繩子短。

　　師：請(qǐng)大花走長(zhǎng)繩小花走短繩。

　　幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如：某某小朋友仔細(xì)觀察一下，你走的是長(zhǎng)繩還是短繩？再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長(zhǎng)短。說出誰的長(zhǎng)誰的短。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。

　　出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

　　師：請(qǐng)大花去娃娃前面玩，請(qǐng)小花到娃娃后面玩。

　　幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里玩。幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。再交換活動(dòng)一次。

　　游戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。

　　4、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。

　　出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？

　　幼：樹上有果子，樹下有筐子。

　　師：請(qǐng)大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請(qǐng)把果子放到樹下小花的筐子里。

　　幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交換活動(dòng)一次。

　　教師引導(dǎo)幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長(zhǎng)短兩座“橋”大花去拿樹下的'大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

　　教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)物體的顏色特征。

　　2、能按顏色分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

　　3、能按規(guī)則操作，操作結(jié)束后能收拾好自己使用的材料。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標(biāo)記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入

　　師：（出示操作底紙和蝴蝶）今天天氣真好，看看花園里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們?cè)鯓硬胖�道有幾只蝴蝶呢？大家一起來�?shù)一數(shù)吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣？

　　2、引出問題

　　師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會(huì)把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？

　　3、演示規(guī)則

　　師：誰愿意來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請(qǐng)小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標(biāo)記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標(biāo)記放到這朵花的花瓣旁邊。看看哪張是表示紅顏色的標(biāo)記呀？我們叫他一聲“紅標(biāo)記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標(biāo)記？綠顏色的叫什標(biāo)記？這個(gè)游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標(biāo)記的`三個(gè)框）

　　4、幼兒分組操作

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個(gè)位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。

　　觀察指導(dǎo)：提示幼兒先分蝴蝶再放標(biāo)記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則，觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　5、提示常規(guī)及整理

　　師：今天我們的游戲玩到這里就結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)按順序把自己使用的學(xué)具材料收到籃子里，先把顏色標(biāo)記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請(qǐng)小朋友們?cè)跈z查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學(xué)具材料。

　　6、交流及評(píng)價(jià)

　　交流——師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來再次操作練習(xí)）

　　評(píng)價(jià)——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時(shí)，哪些小朋友學(xué)會(huì)用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果的？哪些小朋友玩過游戲后學(xué)會(huì)收拾材料的？以后我們每做一個(gè)活動(dòng)，都要記住收拾好學(xué)具材料。（教師集體表?yè)P(yáng)）結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

　　2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貓、小魚圖片和白紙若干。

　　2、貓媽媽頭飾1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們?cè)趺次关垖殞毎伞�…�?/p>

　　2、基本活動(dòng)：

　�。�1）教師示范：

　　a、先給小貓排隊(duì)

　　向幼兒說明要求，喂小貓的時(shí)候要說：“一只貓吃一條魚”

　　b、引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？

　　幼兒討論，教師從旁引導(dǎo)

　�。�2）幼兒動(dòng)手操作，教師從旁指導(dǎo)

　�。�3）讓做得對(duì)做得好的'幼兒上臺(tái)來邊做邊講

　　（4）鞏固復(fù)習(xí)：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

　　3、鞏固復(fù)習(xí)：

　�。�1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

　�。�2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習(xí)操作過程

　�。�3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)

　　活動(dòng)延伸：

　　在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強(qiáng)記憶。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)名稱:有趣的數(shù)字

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)3和3的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　3、增強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、數(shù)字卡“3”。

　　2、葉子。

　　3、不同顏色的棉線。

　　活動(dòng)過程:

　　一、出示數(shù)字卡“3”，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么？

　　二、結(jié)合情境，幼兒認(rèn)讀字卡

　　1、把一片葉子貼在白板上，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請(qǐng)一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請(qǐng)其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請(qǐng)另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子，并出示數(shù)字卡“3”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

　　2、出示打了一個(gè)小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的'棉繩，請(qǐng)幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？

　　三、躲起來的“3”

　　請(qǐng)幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。

　　總結(jié)分享

　　教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1． 在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2． 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

　　3． 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

　　4． 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5． 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1． 玩具若干套：3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡若干套。

　　2． 水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

　　活動(dòng)過程

　　1． 數(shù)數(shù)玩具有多少。

　　玩具分一分

　　教師出示遺漏混在一起的玩具。

　　教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢？請(qǐng)一個(gè)孩子來幫忙。

　　玩具有多少。

　　教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢？鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

　　2． 分水果、分蔬菜。

　　介紹活動(dòng)

　　教師：這兒有許多的'水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。

　　幼兒操作。

　　幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。

　　教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。

　　3． 把玩具送回家。

　　活動(dòng)反思

　　數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　游戲目標(biāo)：

　　1．在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2．培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

　　3．增強(qiáng)對(duì)大自然和動(dòng)物的敬愛之情。

　　4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、各種車圖片ppt游戲過程：

　　一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.

　　1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動(dòng)物，我們一起來看看吧。

　　二、小動(dòng)物吃東西---能手口一致的'數(shù)數(shù).

　　1、小朋友你們看有哪些小動(dòng)物來了呀？（貓、兔、狗、猴）

　　2、他們分別都來了幾只呢？

　　3、小動(dòng)物肚子餓了，請(qǐng)小朋友幫忙分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）教師小結(jié)：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。

　　三、小動(dòng)物旅行------用對(duì)應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)量1、小動(dòng)物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯(cuò)東西讓他們每個(gè)人都吃到了。

　　2、現(xiàn)在別的小動(dòng)物聽說你們這么能干都想請(qǐng)你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來找你們了。

　　（1）、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動(dòng)物和車子的數(shù)量。

　�。�3）、請(qǐng)幼兒想一想、說一說你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？

　　活動(dòng)反思：

　　通過本節(jié)活動(dòng)我以小動(dòng)物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問題，尤其在小動(dòng)物爬山比賽的那一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動(dòng)物是怎樣爬山比賽的，最后誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動(dòng)下來幼兒掌握還很不錯(cuò)，就是在最后一個(gè)“坐火車”游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒找不對(duì)自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不容易站錯(cuò)，這是我以后再設(shè)計(jì)游戲方面應(yīng)注意的問題，應(yīng)考慮周全。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、多種感官感知1、2。

　　2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、積木及各種文具，紙盒子1個(gè)，有一面留一個(gè)洞，能伸進(jìn)一只手。

　　2、每個(gè)幼兒1、2點(diǎn)卡各一張。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木?

　　2、分別出示畫有1個(gè)、2個(gè)實(shí)物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實(shí)物上方貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　3、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

　　4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的`聲音次數(shù)，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

　　5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長(zhǎng)短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時(shí)要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(zhǎng)(短)的鉛筆。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量（一）

　　活動(dòng)目的：

　　讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果、糖果、餅干、可樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：

　　師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

　　生：比1多1就是2。

　　（1）比2少1就是幾？

　�。�2）比2多1就是幾？

　�。�3）比3少1就是幾？

　　2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個(gè)蘋果是怎樣變成2個(gè)蘋果的？2個(gè)蘋果又是怎樣變成3個(gè)蘋果的？

　　3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

　　4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？；讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

　　5、教師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人？用一一對(duì)應(yīng)的'方法，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。

　　6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。

　　7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

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