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精選大班教案模板合集八篇
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在看看、玩玩中初步了解十進(jìn)制的數(shù)數(shù)方法。
2、樂于參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
木塊若干、10個動物圖片、一百層的房子構(gòu)圖、數(shù)字卡、雪花片、記錄紙、勾線筆、PPT、信。
活動過程
（一）設(shè)立場景，引發(fā)幼兒思考。
小朋友，今天我們需要用一些木塊蓋一座房子，但不知這里的木塊夠不夠？現(xiàn)在，老師需要小朋友來幫忙數(shù)一數(shù)。
1、小組比賽，看誰數(shù)的又對又快。
2、最后，每組選出一名代表，來說說你們數(shù)的數(shù)量，并講述用了什么方法？怎么數(shù)的？老師作記錄。
（二）教師小結(jié)，引出十進(jìn)制的數(shù)數(shù)方法。
1、講解10個1就是10。（PPT）
（1）首先老師一根一根地數(shù)出10根小棒。數(shù)完后，提問：一根小棒可以表示數(shù)字寶寶幾，那么10根小棒又有幾個1呢？一捆小棒又是幾根呢？
�。�2）教師再擺一捆小棒，繼續(xù)提問：現(xiàn)在一共有多少捆小棒？有多少根？
2、認(rèn)識整十?dāng)?shù)
�。ㄈ┩ㄟ^繪本，體驗(yàn)整十?dāng)?shù)的快樂。
1、有位叫多奇的小男孩，他非常喜歡看星星。有一天，收到了一封神秘的來信，（出示一封信）我們來看看信里寫了什么？
2、他的朋友住在第幾層的'房子里？讓我們一起來看看吧。
3、出示封面，《一百層的房子》哇！100層的房子，你們有見過一百層的房子嗎？里面會住著誰？繼續(xù)往下看。
4、欣賞繪本，教師記錄樓層的層數(shù)。（一百層的房子構(gòu)圖）
（1）多奇走著走著，發(fā)現(xiàn)了誰，那么小老鼠住在哪幾層里？
（2）接下來會住著誰呢？噢！原來是小松鼠，它住在哪幾層？
小結(jié)：原來這個房子每十層就會住著一種小動物。
�。�3）第21層——第幾層里住誰，它在干嘛？
�。�4）第幾層——第幾層里住七星瓢蟲，那么你們覺得下面幾層住著會是哪個動物呢？她它又會住在第幾層——第幾層。
�。�5）51——60層里住誰，它在干嘛？
�。�6）啄木鳥、蝙蝠、蝸牛和蜘蛛，它們各住在第幾層——第幾層，我們再來看看。
（7）多奇終于到達(dá)第100層，誰能告訴我，寫信給他的朋友是誰？他有沒有看到星星？
實(shí)例操作，感受整十?dāng)?shù)的快捷。
1、幼兒以整十?dāng)?shù)的方法清點(diǎn)雪花片，并記錄在記錄紙上，教師巡回指導(dǎo)。
2、做完的幼兒拿著記錄紙，輕輕的回到位子上。
3、答案揭曉，糾正錯誤。
大班教案 篇2
設(shè)計依據(jù)
1．大班幼兒參與區(qū)域活動的主要特點(diǎn)：
大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富，能力逐步提高，已具備了基本的操作能力。因此他們不再滿足于對現(xiàn)象的簡單觀察和解釋，更熱衷于通過親自嘗試來獲取更多的經(jīng)驗(yàn)，獲取更多解決問題的辦法。
2．活動區(qū)使用材料的主要特點(diǎn)：
回形針——色彩鮮艷，便宜，易搜集，可塑性強(qiáng)，是一種具有多種功能的經(jīng)濟(jì)型半成品操作材料。
預(yù)期目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒對彩色回形針這一日常用品的探究興趣。
2．充分調(diào)動幼兒的多種感官，引導(dǎo)幼兒在自主的參與及操作過程中獲得各種不同的經(jīng)驗(yàn)。
3．促進(jìn)幼兒動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
操作層面
新《綱要》指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因材施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。因此，此次活動在每一個具體活動內(nèi)容中部創(chuàng)設(shè)了一個豐富多彩的，多功能、多層次的，具有選擇自由度的基本操作層面，讓每個幼兒都有機(jī)會接觸符合自身特點(diǎn)的操作層面，以滿足每個幼兒自身發(fā)展的需要。
區(qū)域設(shè)置
依據(jù)活動主要教育功能指向的領(lǐng)域，本次活動主要設(shè)置為(附平面圖)：
(一)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)
a區(qū)：美麗的窗簾
b區(qū)：奇妙的畫
c區(qū)：漂亮的我
(二)傾聽、閱讀、表達(dá)區(qū)
a區(qū)：回形針變變變
b區(qū)：我的畫
(三)嘗試、發(fā)現(xiàn)、探索區(qū)
a區(qū)：測一測、量一量
b區(qū)：走迷宮
c區(qū)：娃娃賽跑
d區(qū)：看誰找得快
（一）欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)
美麗的窗簾(a區(qū))
活動目標(biāo)：
會用回形針和輔助材料進(jìn)行窗簾裝飾
材料預(yù)設(shè)：
回形針、粗毛線辮縫、縐紋紙、糖紙、小木珠、橡皮泥等。
操作方法：
把粗毛線辮拉起來做窗簾橫檔，幼兒在這上面以回形針為主要材料，結(jié)合其他輔助材料多方法地進(jìn)行窗簾裝飾。
1．把回形針任意垂直懸掛，進(jìn)行裝飾。
2．有目的、有規(guī)律地選擇回形針和輔助材料垂直懸掛進(jìn)行裝飾。
3．將垂直懸掛的回形針變成有一定弧度的曲線進(jìn)行裝飾。
觀察指導(dǎo)：
1．首先應(yīng)觀察幼兒是否樂意進(jìn)行這樣的裝飾活動，因?yàn)槿魏位顒佣际且耘囵B(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為目的的。
2．觀察幼兒能否用多種方法進(jìn)行窗簾裝飾。
奇妙的畫（b區(qū)）
活動目標(biāo)：
會用串、按、扭、拉等技巧制作回形針組合畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
材料預(yù)設(shè)：
回形針、大小不等的泡沫板塊、大頭針、繪畫紙、雙面膠。
操作方法：
用回形針在泡沫板塊或繪畫紙上創(chuàng)作出一幅畫面，并用大頭針或雙面膠固定。
基本層次
1．用串連起來的回形針在繪畫紙上擺出簡單的畫面。
2．用串連起來的回形針在小塊泡沫板上固定，變成一幅立體畫面。
3．幼兒互相協(xié)商，合作完成大塊面立體畫。
觀察指導(dǎo)：
1．觀察幼兒是否掌握了用回形針作畫的技巧，引導(dǎo)他們在擺設(shè)時考慮畫面的布局和比例是否合理、恰當(dāng)，并啟發(fā)幼兒給作品取個適當(dāng)?shù)拿帧?/p>
2．當(dāng)幼兒完成一定數(shù)量的作品時，可組成有主題的新作品，到表達(dá)區(qū)去創(chuàng)編故事。
漂亮的我(c區(qū))
活動目標(biāo)：
能用回形針在自己的身上裝飾，激發(fā)幼兒獨(dú)特的想象力和審美能力。
活動預(yù)設(shè)：
回形針、紗巾、各種帽子、鈴鼓等各種輔助材料。
操作方法：
用回形針做出各種裝飾物品，如：披肩、耳環(huán)、腰帶、手鏈、項(xiàng)鏈等，結(jié)合各種輔助材料裝扮漂亮的自我，并在音樂的伴奏下快樂起舞。
基本層次：
1．用回形針在自己身上做出簡單的裝飾。
2．用回形針和幾種輔助材料在自己身上做出較復(fù)雜的'裝飾。
3．用回形針和多種輔助材料在自己身上做出獨(dú)特的裝飾。
觀察指導(dǎo)：
1．教師不要把注意力集中在表演上。幼兒在對裝飾物品進(jìn)行制作及裝飾時，能較好地發(fā)展他們的動手能力及審美能力，所以孩子們裝飾的過程才是重點(diǎn)。
2．教師的參與對幼兒來說既是鼓勵、欣賞，又是模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會。這時的教師不再是一名教學(xué)者，僅僅是一名參加表演的普通“演員”，是幼兒的表演伙伴。
建議：
由于數(shù)量較多的回形針掛在身上，表演時回形針難免會互相串拉、打結(jié)，造成收取不便。因此，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)給予幼兒一定的幫助。
（二）傾聽、閱讀、表達(dá)區(qū)
回形針變變變(a區(qū))
活動目標(biāo)：
能向同伴展示自己對回形針的各種變形創(chuàng)意并講述。
材料預(yù)設(shè)：
回形針、投影儀、電視機(jī)。
操作方法：
將回形針扭曲變形，放在投影上，通過電視屏幕向同伴講述自己的變形創(chuàng)意。
基本層次：
1．將單個回形針扭曲變形并講述。
2．將多個回形針扭曲變形、組合并講述。
3．和同伴一起將多個回形針扭曲變形，組合，并講述。
觀察指導(dǎo)：
1．對回形針的變形
需要一定的想象力，教師應(yīng)及時了解幼兒變形創(chuàng)意的是什么，鼓勵他們用語言表達(dá)。
2．對能力強(qiáng)的幼兒要啟發(fā)他們先想象，再有目的地去變形創(chuàng)意。
我的畫(b區(qū))
活動目標(biāo)：
根據(jù)畫面內(nèi)容創(chuàng)編故事。
材料預(yù)設(shè)：
幼兒創(chuàng)作的回形針畫作品，指示棒。
操作方法：
讓幼兒用指示棒點(diǎn)著作品創(chuàng)編故事。
基本層次
1．根據(jù)作品的內(nèi)容創(chuàng)編簡單的故事。
2．根據(jù)作品的內(nèi)容創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事。
3．根據(jù)二、三幅作品組成的有主題的新作品，合作創(chuàng)編故事。
觀察指導(dǎo)
1．幼兒編故事日寸，教師應(yīng)注意豐富他們的詞匯，特別是動詞和形容詞。
2．在幼兒講述過程中，注意故事是否具備了人物、地點(diǎn)、時間、情節(jié)等要素。
建議：
教師或父母將幼兒創(chuàng)編的故事內(nèi)容記錄在幼兒作品一角，掛在墻上，展示給別班小朋友或家長欣賞。
�。ㄈ﹪L試、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)
測一測、量一量(a區(qū))
活動目標(biāo)：
幼兒學(xué)會用回形針測量各種物體的長度并記錄。
材料預(yù)設(shè)：
不同長度的回形針串，紅、黑兩種水彩筆，記錄紙。
先將測量的物體用黑色水彩筆畫在記錄紙上，再用紅色水彩筆標(biāo)出即將測量的那一段，然后用回形針串進(jìn)行測量活動。
基本層次：
1．幼兒互相合作，用串連的回形針測量較短物體的直線長度并記錄。
2．幼兒互相合作，用串連的回形針測量較長物體的直線長度并記錄。
3．幼兒互相合作，用回形針串測量物體的曲線長度并記錄。
觀察指導(dǎo)：
1．在測量的過程中，教師要指導(dǎo)幼兒注意測量點(diǎn)的銜接。
2．在計數(shù)及記錄過程中，引導(dǎo)幼兒注意數(shù)字的準(zhǔn)確性。當(dāng)不能用完整的回形針串?dāng)?shù)量表示長度時，教師可指導(dǎo)幼兒用圖式記錄。如(12+回形針)、(28+回形針)等。
3．附記錄表格：
走迷宮(b區(qū))
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和空間思維能力。
材料預(yù)設(shè)：
回形針、磁鐵、自制的不同難度的塑料迷宮板(用縐紙辮或及時貼在塑料板上制作迷宮圖。)
操作方法：
借助板下磁鐵的移動促使板上的回形針在寬窄不同或有小障礙的迷宮圖中行走。
基本層次：
1．讓單個或一串回形針在寬窄不同的迷宮圖中順利通過。
2．讓單個或一串回形針在有小障礙物的迷宮圖中順利通過。
3．讓單個或一串回形針在寬窄不同和有障礙物的迷宮圖中順利通過。
觀察指導(dǎo)：
1．引導(dǎo)幼兒能用磁鐵帶動回形針走出迷宮。
2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何讓一串回形針走過各種難度的迷宮圖，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
娃娃賽跑(c區(qū))
活動目標(biāo)：
利用磁鐵能吸鐵制品的原理，探索娃娃向前運(yùn)動的方法。
材料預(yù)設(shè)：
回形針、磁鐵、用小瓶子裝飾成的娃娃、有三條跑道的塑料板。
操作方法：
借助磁鐵能吸回形針的原理，讓娃娃在跑道上向前運(yùn)動。
基本層次：
1．將回形針放進(jìn)娃娃身體里，通過磁鐵的作用使娃娃向前移動。
2．將回形針繞在娃娃身體的外部，通過磁鐵的作用使娃娃向前運(yùn)動。
3．將回形針一端拉直插入細(xì)管子，另一端吸上磁鐵作釣魚桿狀，吸引娃娃身上的回形針向前運(yùn)動。
觀察指導(dǎo)：
1．教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒的自主性，加強(qiáng)活動的游戲性，讓幼兒自由自在地操作，探索、發(fā)現(xiàn)能讓娃娃向前運(yùn)動的各種方法。
2、引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)相互間的合作、交流，共同解決遇到的問題和困難。
看誰比我快(d區(qū))
活動目標(biāo)：
運(yùn)用磁鐵能吸鐵制品的原理，取出瓶里的固形針。
材料預(yù)設(shè)：
4個塑料瓶(瓶口大小不同、瓶身高低不同、瓶形各異)，瓶里裝了回形針及各種阻礙物，如，米、豆子、小木珠、紙屑、橡皮泥等，磁鐵及各種輔助物，如，毛線繩、木筷、細(xì)管子等。
操作方法：
利用磁鐵和各種輔助物，取出瓶里的回形針，并記錄次數(shù)及每次的回形針數(shù)量。
觀察指導(dǎo)：
和幼兒一起商量、制定游戲規(guī)則，要求幼兒不能用手直接去取瓶里的回形針，必須借助磁鐵和各種輔助物
大班教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：搖籃（詩歌）
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒熟練地朗誦詩歌《搖籃》。
2、在掌握詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3、發(fā)展幼兒的想象力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)會朗誦詩歌《搖籃》；
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會續(xù)編詩歌；
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。音樂
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。情景教學(xué)法等
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一．揭示課題，引入新課。
幼兒聽歡快的音樂，拍手進(jìn)入活動室，然后音樂轉(zhuǎn)成搖籃曲，提問：“聽著現(xiàn)在的音樂，大家感覺怎樣？”（想睡覺）課件中出示小寶寶，引導(dǎo)幼兒討論，小寶寶也想睡覺了，誰來哄她，怎樣哄？誰是寶寶的搖籃？幼兒集體想辦法，并請個別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺�！斑�有一些寶寶也想睡覺了，它們是誰呢？”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里？誰是它們的搖籃？誰會哄寶寶睡覺？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌《搖籃》。
二．欣賞詩歌：
教師有感情地朗誦詩歌《搖籃》，讓幼兒欣賞詩歌。
三．出示多媒體課件，讓幼兒觀察并提問：
1、藍(lán)天是什么？搖著誰？
2、第二張圖上什么是搖籃？搖著誰？
3、第三張圖上什么是搖籃？搖著誰？
4、第四張圖上什么是搖籃？搖著誰？
然后分段啟發(fā)性提問：“你覺得寶寶舒服嗎？誰是星（魚、花、�。⿲殞毜膿u籃，誰在哄寶寶睡覺？是怎樣哄寶寶睡覺的'？為什么是輕輕飄？變成重重的可以嗎？”并通過動作模仿，讓幼兒深入了解詩歌中的白云輕輕飄、浪花輕輕翻等動詞的運(yùn)用，感受詩歌中的美，并結(jié)合分段跟誦加深對詩歌的印象。
五、結(jié)合課件完整欣賞詩歌，幼兒跟誦。
六、請個別幼兒把自己最喜歡的一段詩歌說給大家聽。
七、幼兒集體完整的朗誦詩歌。
八、仿編詩歌�！按蠹艺媛斆�，這么快就把詩歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩人，自己編詩歌呢？”結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒仿編。
九、小結(jié)。
“小朋友，今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家，還過了回詩人的癮，你們高興嗎？其實(shí)，我們大自然里還有許多的小寶寶，讓我們一起去找一找，并幫他們找到搖籃好嗎？”
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.運(yùn)用各種感知覺，觀察水的冷、熱對泡茶的影響
2.能用完整的語言清楚的表達(dá)觀察到的結(jié)果
3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
兩個透明茶壺、一壺?zé)崴�、一壺涼水（涼白開）、一些菊花茶，幼兒水杯每人一個
活動過程：
1.提問：“我們平時喝的茶是熱的，還是涼的呢？泡茶一定要用熱水嗎？涼水行不行？用熱水和涼水有什么區(qū)別呢？”
2.與幼兒一起做實(shí)驗(yàn)，用相同的程序泡茶，不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。
3.請幼兒仔細(xì)觀察比較兩種結(jié)果，看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，有什么不同呢？
4.用完整話說出來，兩種泡茶的區(qū)別。
5.結(jié)論：泡茶一定要用熱水。
效果評價：
此次活動的過程和效果都很好，孩子們從頭到尾都很投入。
活動反思：
這節(jié)課內(nèi)容雖然只有“生活中泡茶”這一個例題,我在教學(xué)時選用了生活中做飯的事例加以補(bǔ)充,這些例子都是學(xué)生比較感興趣的事情,在這方面的`教材處理上比較貼近學(xué)生實(shí)際,研究起來就顯得較為主動。
但是在引導(dǎo)學(xué)生研究如何在最短的時間內(nèi)使客人喝上茶的教學(xué)環(huán)節(jié)上,教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,學(xué)生討論的時間不夠充分,展示學(xué)生設(shè)計的不同方案時,教師在方法的引導(dǎo)上也做得不夠,有些學(xué)生對于同一時間內(nèi)可以同時完成幾件事理解不透。對于老師畫流程圖的意義和方法教師講解得也不是很清楚。
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1.進(jìn)一步提高對天空的興趣。
2.初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時注意聲調(diào)與語氣。
二、活動準(zhǔn)備：
四副圖
三、活動過程：
1.師幼談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的呢？（個別幼兒發(fā)言）
2. 完整欣賞詩歌
老師有感情地朗誦詩歌一遍。
3.分段理解詩歌。
（1）第一段內(nèi)容
師：詩歌聽完了，你知道詩歌的名字叫什么嗎？
弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？
仰望，仰望是什么意思呢？一起學(xué)一學(xué)這個動作。
�。�2）第二段內(nèi)容
師：弟弟向月亮提出了什么問題？
�。�3）第三段內(nèi)容
師：月亮向星星提出了哪些問題呢？
老師要加大難度，拿掉一個小圖標(biāo)，看小朋友們能不能記住。
�。�4）第四段內(nèi)容
師：月亮、星星有沒有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說的呀？
4.老師再次有感情地朗誦詩歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。
5. 指導(dǎo)幼兒注意朗誦的.語氣。
（1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩歌。
�。�2）啟發(fā)幼兒說出在朗誦問話部分應(yīng)用什么語氣，在朗誦兒歌最后部分又應(yīng)用什么語氣，為什么？
�。�3）請個別幼兒嘗試。
（4）集體嘗試用不同的語氣朗誦詩歌。
6.結(jié)束活動。
師：小朋友們只要像小弟弟一樣，愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)，長大了一定也能造飛船，到星星月亮上去探索、發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、練習(xí)騎小車的`基本動作，發(fā)展本體感和空間知覺能力。
2、樂意學(xué)習(xí)郵遞員認(rèn)真送信。
活動準(zhǔn)備
1、場地布置：場地一角拉一根長繩，并掛滿樹枝。場地另一邊放5個障礙瓶，貼上窗戶，代表街巷;場地側(cè)面擺放兩行貼有麥苗圖案的木架，間隔距離為一米，代表田埂。
2、兒童自行車每人一輛、抹布、信若干、郵箱。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動——熱身運(yùn)動。
幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(頭部與上肢運(yùn)動、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。
二、自由騎小車。
師：看，今天為我們每位小朋友配了一輛自行車，你們會騎車嗎?
師：那我們在騎車時要注意什么?那我們現(xiàn)在去試一試吧!
三、向“小郵遞員”介紹送信的注意事項(xiàng)。
師：今天我們是小“郵遞員”要去送信，但是在途中遇到樹枝，騎車低頭穿過;遇到田埂，騎車慢行;遇到小街小巷，騎車?yán)@障礙走。明白嗎?
四、玩游戲：送信。
師：今天小動物有許多的信，想請(大考吧幼兒教育 )小朋友把信送到郵箱，我們比一比看誰先把信送到郵箱。比賽3—4次。
活動結(jié)束
師：現(xiàn)在我們要放學(xué)了，但是我們“小郵遞員”要將自己的自行車擦干凈，然后“放學(xué)”回家。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，并初步唱出汽車在行進(jìn)時的起伏感。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗(yàn)坐上"汽車"上唱歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備
引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車時，注意觀察車上乘客的動態(tài)。
活動過程
1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》，表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。
2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的'輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機(jī)，隨音樂做開汽車動作。
3、學(xué)唱新歌
�。�1）教師范唱歌曲。
�。�2）教師繼續(xù)范唱，幼兒做小司機(jī)的動作。
（3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
�。�4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。
4、為歌曲創(chuàng)編新詞。
5、邊唱邊表演。
大班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、在動手操作中讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認(rèn)識電池的特征及作用。
2、嘗試安裝電池，交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、電池、正負(fù)極標(biāo)志圖。
三、活動過程：
（一）、幼兒自由探索、交流。
師：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西。等一下請你選一樣自己喜歡的'東西玩。玩的時候請你仔細(xì)看看你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、幼兒自選物品探索。
2、交流：（1）你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）為什么玩具會動、手電筒會發(fā)光？
�。�3）電池裝在哪里？
�。ǘ�、通過觀察、討論認(rèn)識電池。
1、觀察電池。
2、討論：電池是什么樣的？你的電池和別人的電池一樣嗎？
3、結(jié)合圖片，鞏固幼兒發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)電池特征。
（三）、嘗試安裝電池。
指導(dǎo)語：裝的時候，請你看看你是怎么裝的？
1、幼兒安裝電池。
2、交流經(jīng)驗(yàn)：（1）你是怎么裝的？
�。�2）為什么裝了電池還是不能用？
�。�3）電池該怎樣裝？
師小結(jié)裝電池方法。
�。ㄋ模┗顒友由欤河^察日常生活中哪些物品也需要電池。
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