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      小學一年級漢語拼音教案

      時間:2024-09-16 00:20:10 教案 我要投稿

      精選小學一年級漢語拼音教案4篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小學一年級漢語拼音教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      精選小學一年級漢語拼音教案4篇

      小學一年級漢語拼音教案 篇1

        一、教材目標

        1、是認讀6個單韻母、10個聲母。

        2、是比較并抄寫形近的聲韻母。

        3、是看圖拼讀音節(jié)。

        4、是練習拼音,認識事物,把音節(jié)和圖畫正確地連起來。

        5、是認讀鞏固學過的字。

        二、教學準備

        拼音字母卡片,生字卡片。

        三、課時安排

        2課時。

        四、教學過程

        第一課時

        教學注意:

        這是漢語拼音部分的第一個復習,學生理解題意會有困難,教師要具體指導,讓學生先弄清題目的意思和要求,再進行練習。

        一、復習指導第一題讀字母

        1、先讓學生自己讀,教師提示要讀準每個字母的音;

        2、再同桌兩人互讀;

        3、最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀,看誰讀得又準又快。

        二、復習指導第二題,比較形近的聲韻母,可分兩步進行。

        第一步,指導學生區(qū)別b—d、f—t、n—m、u—ü。

        1、先集體認讀,

        2、再說說它們的.相同點和不同點。如b和d,都是由豎和半圓兩筆組成,但是半圓的位置不同,讀音也不同。b是豎、右下半圓,d是豎、左下半圓,可以用順口溜區(qū)別:

        右下半圓bbb,左下半圓ddd。

        第二步對比書寫,邊抄寫邊小聲讀字母。

        三、復習指導第三題“看看讀讀”

        1、先看圖

        2、再拼讀音節(jié)。其中lǎba、yīfu中有輕聲音節(jié),教師示范輕聲的讀法。pùbù兩個音節(jié)形近音近,要提示學生看清讀準。

        四、復習指導第四題:

       。1)看看圖上畫了哪六種動物;

       。2)拼讀音節(jié),指一指音節(jié)所說的動物在哪里;

        (2)照鴨、yā的樣子,畫線把動物和相應的音節(jié)連起來。

        五、總結(jié)本課學習情況,表揚表現(xiàn)好的學生。

        第二課時

        一、復習指導第五題鞏固認字

        1、先讓同桌兩人一個打亂順序指,一個認,互換練習,

        2、老師檢查認讀。

        3、最后可啟發(fā)學生想想:哪兩個字可連成一個詞,用卡片擺一擺,擺對了大家讀,擺得不合適大家說:請重擺。

        4、這些字可組成的詞有:大米、土地、大馬、大地。

        二、擴展活動

        1做游戲“看誰找得準,找得快”。

        聽老師或同學讀音節(jié),看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應的聲母和韻,并且擺成音節(jié)讀一讀。

        2做游戲“給聲母找朋友”。

        把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的胸前。

        胸前貼著聲母的同學依次走上講臺,問:“誰是我的好朋友”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母,就要立即走上講臺,站在他的左側(cè),并大聲讀出所拼的音節(jié)。

        3做游戲“找朋友”。

        把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的背后。15位同學圍成一個圈,一位同學站在圈里。大家一起唱歌《找朋友》,歌聲結(jié)束時圈里的同學需認定某人是他的朋友,然后看這位同學背后貼的字母。如果兩個人貼的字母不能相拼,或能相拼但他沒有拼讀正確,就要繼續(xù)找朋友,直到找到相應的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時,由找到的朋友進到圈里,游戲繼續(xù)進行。

        如果做游戲的人數(shù)超過16人,可以增加某些帶調(diào)韻母。

        三、總結(jié)本課學習情況,表揚表現(xiàn)好的學生。

      小學一年級漢語拼音教案 篇2

        第一課時

        教學內(nèi)容:d、t、n、|

        教學目標:學會d、t、n、|4個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。

        教學重難點:聲母d、t、n、|發(fā)音。

        教學準備:字母卡片。

        教學過程:

        一、讀兒歌導入新課。

        教師帶領(lǐng)著學生讀兒歌:悟空本領(lǐng)特別大,天兵天將全不怕,打敗哪吒三太子,樂得悟空笑哈哈。教師故意把“特、大、打、哪、太、樂”這幾個字音加重,讓學生感知d、t、n、|四個字母。再指導學生觀察情景圖,引出要學習的聲母d、t、n、|。

        二、看圖識記d、t、n、|音和形。

        (一)學習d的音

        1、圖上畫著什么。

        2、用鼓錘敲鼓會發(fā)出什么聲音?

       。〞l(fā)出de、de、de、的聲音)

        3、教師示范發(fā)音,邊讀邊講解d的發(fā)音部位和發(fā)音方法。

        4、觀察圖畫學習d的形。

        1、字母d與圖中的什么很相象?教兒歌;隊鼓鼓錘

       。ǎ洌洌洌

        2、與b進行區(qū)別。

        5、指導書寫d。

        (二)以同樣方法學習t、n、|。

        三、鞏固練習,用實物擺一擺字母。

        1、讀字母。

        2、讓學生準備一個半圓形和一支鉛筆,擺一擺字母,探究d、b、p的'字形區(qū)別,再通過細心觀察反復比較n、m、t、f的字形。

        第二課時

        教學內(nèi)容:d、t、n、|

        教學目標:學會d、t、n、|與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

        教學重難點:聲母d、t、n、|與韻母拼讀音節(jié)。

        教學準備:字母卡片。

        一、學習聲母和韻母。

        用卡片復習學過的聲母和韻母,主要復習帶調(diào)單韻母要直呼卡片。

        二、練習拼音。

        1、復習拼音的讀法。

        2、以d–e→de為例,邊示范拼讀邊講解拼讀方法。

        3、學習反復練習拼音。

        4、出示音節(jié),讓學生分組練讀。

        三、看圖讀拼音認字。

        1、指導學生看懂圖意。

        2、游戲“組詞大王”。用“大、土、地、馬”口頭組詞,看誰組的詞最多。

        3、創(chuàng)設(shè)情境進行表演。

        1、它們之間到底發(fā)生了一件什么事呢?同桌兩人相互說一說。也可以扮演馬和兔,想象它們的對話并進行表演。

        2、指名表演。

        四、指兒歌。

        1、出示紅色音節(jié),指名讀de、tù、|e、nǐ。

        2、自由讀兒歌。

        3、請學生把喜歡的句子讀聽。

        4、引導學生熟讀兒歌,可加上動作。

      小學一年級漢語拼音教案 篇3

        一、教學目標

        1、認讀6個單韻母和10個聲母。

        2、能比較形近的聲韻母,并抄寫。

        3、看圖拼讀音節(jié),會把音節(jié)和相應的事物聯(lián)系起來。

        4、認讀鞏固學過的字。

        二、教學重難點

        1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。

        2、鞏固學過的生字。

        三、教學時間2課時

        第一課時

        一、讀字母。

        1、學生自由讀字母,要讀準每個字母的音。

        2、同桌互讀,如果讀對了,獎他一顆五角星。

        3、小組開"火車"比賽認讀。

        比一比哪組讀得又準又快。

        二、比較并抄寫形近的'聲韻母。

        1、集體認讀,注意讀準音。

        2、四人小組,選擇一組字母,找出它們的相同點和不同點。

        比一比哪個小組的發(fā)現(xiàn)多。

        (1)b___d

        相同點:由半圓和豎組成,都占上格和中格。

        不同點:前者右下半圓,先寫豎,再寫半圓。

        后者左下半圓,先寫半圓,再寫豎。

        兒歌鞏固:右下半圓bbb,左下半圓ddd。

       。2)f___t

        相同點:橫寫在二線下方。

        不同點:f,右彎豎。

        t,豎右彎。

        兒歌鞏固:一根拐棍fff,一個傘把ttt。

       。3)n___m

        不同點:m比n多個左彎豎。

        兒歌鞏固:一個門洞nnn,兩個門洞mmm。

       。4)u___ü

        不同點:ü比u多兩點。

        兒歌鞏固:u上兩點ü。

        3、游戲"變變變"。

        老師說前半句,學生猜字母,猜對者學生擊掌表揚。

        4、對比書寫,邊抄邊小聲讀字母。

        第二課時

        一、看看讀讀。

        1、看看圖,你知道圖上都畫了什么嗎?

        2、自由拼讀音節(jié)。

        3、指名讀。

        二、認認連連。

        1、看看圖上畫了哪六種動物?你認識嗎?

        2、現(xiàn)在它們迷路了,想請同學們替它們找到回家的路,同學們能幫忙嗎?

        小動物的家上都有名字,只要你把動物和相應的音節(jié)連起來,它們就能到家了,

        3、學生自由拼讀音節(jié),連線,教師巡視,找出一份全對的連線。

        4、集體訂正。

        四、鞏固生字。

        1、小動物為了感謝咱們,送咱們一籃水果,只要你讀出水果上的字,這又香又甜的果子就歸你了。指名讀。

        2、請拿到果子的同學起來,這些果子也有好朋友。誰和誰是一對好朋友,可以連成一個詞?

        能連成詞的兩位同學帶著果子上臺,帶領(lǐng)大家讀。

      小學一年級漢語拼音教案 篇4

        1、復習目標:

        (1) 能讀準聲母、韻母,準確拼讀音節(jié),讀準四聲及輕聲音節(jié)。

        (2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。

        (3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        (4) 能借助漢語拼音認讀漢字,能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

        2、復習要點及方法:

        (1) 聲母:

        A、形近字母:

        b—d—p—q: 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,學生最容易混淆。在復習時,我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學生記憶,比如:像個6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個9字qqq;蚴莃和d對面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。

        n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以讓學生用順口溜讀一讀,或是動動手,用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

        B、音近字母:我們南京人的語音缺陷:鼻、邊音不分,前、后

        鼻韻母不分,這幾組就要特別加強練習:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

        C、順序:聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

        平舌音,特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置,是為了先易后難,便于教學。但是在記憶聲母表的順序時,就應給學生指出,翹舌音在前,平舌音在后。

        (2)韻母:

        韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

        形近:ie—ei、iu—ui、un—un

        音近:en—eng、in—ing、eng—ong

        (3)整體認讀音節(jié):

        整體認讀音節(jié)的特點是要整體認讀,不用拼讀。在幫助學生記憶時,可以告訴學生:第一行跟相關(guān)聲母相應,第二行和相關(guān)單韻母相應,第三行前兩個和相關(guān)復韻母對應,第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

        (4) 標調(diào)規(guī)則:

        關(guān)于漢語拼音的標調(diào)規(guī)則,可以幫學生復習有關(guān)的

        兒歌:見a別放過,沒a找o、e,i、u并列標在后。兒歌背起來小朋友都會背,關(guān)鍵在于運用。在實際運用時,最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學生反復練習。

        (5) 拼寫規(guī)則:

        j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多學生在音節(jié)的'合成

        時都知道u上的兩點要去掉,反過來,音節(jié)的分解時,比如:

        ju ( )—( ),有的學生就不知道上的兩點要還原了。

        關(guān)于拼音,我們復習的形式可以有:

        1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。

        2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

        3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

        4)看圖把音節(jié)補充完整。

        5)給音節(jié)標聲調(diào)。

        6)在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。

        7)看圖選擇正確的音節(jié)。

        8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

        在復習時,我們也要盡可能地調(diào)動學生的積極性,不要把一節(jié)復習課死氣沉沉,枯燥無味,也不要把復習課搞成題海戰(zhàn)術(shù),或是上成練習課,學生疲于應對。我們在課上要結(jié)合所要復習的知識點,可以創(chuàng)設(shè)一些情境,在玩中學,在玩中復習和鞏固,這樣符合新課標的要求,符合低年級學生的興趣和需求,能極大激發(fā)學生主動參與的興趣。激發(fā)學生的主動意識,讓學生在自主中建構(gòu)知識、運用知識,形成能力。

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