關(guān)于大班教案范文錦集7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
主題選擇：
游戲是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的一種社會(huì)現(xiàn)象，是幼兒的一項(xiàng)基本活動(dòng)。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著濃厚的趣味性，廣泛的地區(qū)性和獨(dú)特的民族性。同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂!我認(rèn)為民間游戲在幼兒園大有用武之地，我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性，和快速反應(yīng)能力。
2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包一個(gè)、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個(gè)出口)
2、活動(dòng)人數(shù)：8--14人(大班)
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。
二、基本部分
1、用"剪子、包袱、錘"的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個(gè)沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。
注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。
三、創(chuàng)新玩法
1、 民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動(dòng)，我領(lǐng)著孩子們來到民間游戲區(qū)，這里早就畫好了場地。
2、孩子們解散后自動(dòng)的選擇了愛玩兒的`游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背，"他們要用這種方式來分成兩組。
3、教師也參與到游戲中。
四、結(jié)束部分跑了一圈以后，孩子們怎么也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來："我打到陰老師了。"我失望的說："我還沒看到，沙包什么時(shí)候傳到你手里去了。"我下了場，李先洋也很快被打下來，"我們輸了，該換你們組了。"聽到換人，大家都雀躍起來。
結(jié)束活動(dòng)：幼兒放松，整理場地。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建筑，知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系;讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同;
2、培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致的能力;
3、培養(yǎng)幼兒對不同民族房屋的濃厚興趣;
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建筑，知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系;
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同;
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄表31張，世界上各地不同房屋建筑的圖片(愛斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窯洞)及城市人住的高層樓房、平房、中層樓房;油畫棒、水粉紙等;
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一 談話活動(dòng) 我住的房子
1、 請幼兒觀看樓房、別墅、平房的圖片;
提問：“你看到了什麼?這些房子是什麼樣子?
提問：“你還在那里見過這樣的房子?
提問：“小朋友你們住的是什麼樣的房子，
2、 讓幼兒回憶樓房是需要什麼材料才能蓋成;
提問：“我們住的樓房你知道需要什麼材料才能蓋起來的?
提問：“我們住的房子建筑在城市里，你還知道房子還有建在那里的?巨人的房子還搬在那里呢?
教師小結(jié)：我們?nèi)藗兊姆孔拥亩荚诔鞘欣�，還有的建筑在農(nóng)村里，巨人的家還搬在樹上，船上!那麼巨人先生的家還搬在那里呢?我們一起欣賞課件就知道了!
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)建筑有特色房子
1、幼兒操作“巨人先生搬家記”
提問：“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢?
提問：“北極氣候怎樣呢?
提問：“在北極他又住了一間什麼樣的房子?你知道這間房子的名字叫什麼名字?
提問：“他對這間房子有什麼感受?
提問：“這樣的房子是用什麼材料制作的'?
提問：“最后巨人先生做出了什麼決定?
教師小結(jié)：“我們西安一年四季春夏秋冬季節(jié)分明，可是在北極，一年到頭都是冰天雪地，一年中有半年都是黑夜，還有暴風(fēng)雪和零下幾十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒，這樣的冰屋還有一個(gè)民族在居住，我知道你們特別想知道是哪一個(gè)民族的人住這樣的房子，我就告訴你們吧?
2、給幼兒介紹愛斯基摩人的生活;今天我就帶你們走進(jìn)愛斯基摩人的生活;超一流的防寒服、愛斯基摩婦女正在曬角鯨的筋，它是縫制皮靴，衣服，和船面的最佳材料;愛斯基摩人做的海豹皮防水風(fēng)雨衣;
3、環(huán)游世界游戲，請幼兒發(fā)揮想象，假裝收拾行李，然后和教師一起環(huán)游世界;
提問：“我接到了一個(gè)秦?zé)樮帇寢尩碾娫�，他邀請小朋友雙飛到我們國家的有特色的建筑房屋去游玩，我們走吧!記住一定要仔細(xì)觀察這些房屋是什麼樣子的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒投入角色扮演，假裝乘飛機(jī)，幼兒跟著轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，飛機(jī)降落后，告訴幼兒來到了什麼地方?假裝參觀這里的房子，引發(fā)幼兒討論房子的特色?
我們來到了我們國家的蒙古，我們來看蒙古族人住的房屋;我們來到了廣西，來看一看黎族人住的竹架棚的房屋;我們來到了我們陜西延安，一起看一看延安人住的房屋;我們來到了貴州，來看一看侗族人住的吊腳樓，教師以講解員的形式向幼兒講解;
提問：“這是蒙古人(黎族人、侗族人、延安人)住的房子，你們看是什麼樣子的?你們知道它叫什麼名字，這個(gè)房子叫蒙古包、竹架棚、吊腳樓、窯洞?
提問：“這樣的房子是用什麼材料制作的(毛氈和帆布、茅草覆頂，木頭或竹子做柱子、用一種杉木的木頭、在黃土高原上挖的窯洞)?
5、比較特色房子與我們住房有什麼不同
給幼兒發(fā)一張記錄表讓幼兒用畫的方法記錄，給幼兒時(shí)間，幼兒自己記錄，教師巡回指導(dǎo);教師請幼兒講述記錄內(nèi)容;
活動(dòng)三：我設(shè)計(jì)的房屋
請幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡住的房屋，給幼兒準(zhǔn)備紙和筆;積木;紙箱子;讓幼兒充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的房屋;
提問：“我們剛才認(rèn)識(shí)了那麼多的不同的房屋，你最喜歡哪一座房屋，為什麼?
1、我知道你們也想設(shè)計(jì)出自己喜歡的房屋，想不想當(dāng)一次設(shè)計(jì)師，那就用我們手中的材料開始設(shè)計(jì)吧!
2、幼兒開始設(shè)計(jì)房屋，支持和接納孩子們的富有個(gè)性和創(chuàng)造性的制作;
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)，給每一組的幼兒進(jìn)行精神鼓勵(lì);
總結(jié)評(píng)價(jià):
1、幼兒了解不同特色的房屋;
2、幼兒能設(shè)計(jì)自己喜歡的房屋造型;
3、幼兒能用自己的語言方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn);
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用較流暢的語言大膽地表達(dá)、交流自己喜歡的游戲。
1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、體驗(yàn)游戲的多樣和樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩人走的大鞋15雙.
2、音樂準(zhǔn)備：《找朋友》和《歡樂頌》
3、課件《有趣的游戲》
4、場地準(zhǔn)備
活動(dòng)實(shí)錄：
一、音樂游戲《找朋友》直接導(dǎo)入：
1、師：小朋友！讓我們一起玩?zhèn)�游戲吧！
2、師和小朋友玩《找朋友》的游戲（聽音樂玩三次，一遍音樂交換一個(gè)朋友玩）。
二、交流自己喜歡的游戲，并在交流中學(xué)或玩?zhèn)�別有趣、簡單的游戲。
1、師：剛才我們玩的是什么游戲？（找朋友）這個(gè)游戲好玩嗎？（好玩），平時(shí)我們在幼兒園里、在家里、在外面玩過許多游戲，那你喜歡玩什么游戲？什么原因讓你喜歡玩的呢？
2、幼兒交流和介紹自己喜歡的游戲。
1）、幼兒1：我喜歡玩《下棋》的游戲，因?yàn)槲颐看魏蜖敔斚缕宥寄苴A。
師：那你都和爺爺下什么棋呢？
幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……
2）、幼兒2：我喜歡玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，我覺得蠻好玩的。
3）、幼兒3：我喜歡在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的游戲。
4）、幼兒4：我喜歡玩《山上有木頭人》的游戲，還有《切西瓜》的游戲。
師：我也玩過，和你有同樣的感覺。
5）、幼兒5：我喜歡玩《推小車》的游戲。
師：就是推著小車跑的嗎？（師邊說邊做動(dòng)作）
幼：不是的，是兩個(gè)人做的。
師：這個(gè)游戲肯定有趣，你來介紹一下吧！
幼兒5請另一幼兒合作邊說邊示范玩法。游戲玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的兩只腳，往前爬。
師：真有趣！原來小車是小朋友做的呀！讓我們也一起找個(gè)朋友推小車吧！
全體幼兒玩一玩。
6）、幼兒6：我喜歡玩電腦游戲，每次我做對了，電腦上就表揚(yáng)我了。
師：那你玩電腦時(shí)間可不能太長，因?yàn)闀?huì)傷眼睛的。
7）、幼兒7：我喜歡玩醫(yī)院的游戲。
師：為什么呢？
幼：因?yàn)槲蚁氘?dāng)醫(yī)生給人看病。
師：很棒！你是個(gè)有理想、有愛心的孩子。
8）幼兒8：我喜歡玩“猜謎語”和“跟我說得相反”的游戲。
9）、幼兒9：我喜歡和奶奶玩“猜動(dòng)作”的游戲。
師：我也會(huì)玩，我們倆一起玩玩。游戲規(guī)則：一人做動(dòng)作，另一人猜是在干什么。（此游戲有趣，幼兒都想玩）
師做兩個(gè)有趣的動(dòng)作讓幼兒猜一猜
10)、幼兒10：我喜歡玩“走迷宮”和“拼圖”，因?yàn)榭梢宰屛叶鄤?dòng)腦筋�！�
11）、老師小結(jié)：剛才小朋友將自己喜歡的游戲相互進(jìn)行了交流！看到你們交流時(shí)的高興表情，我能感受到你們對游戲的喜歡。
三、幼兒在自主探索中學(xué)會(huì)老師喜歡的游戲《走大木鞋》
師：老師也有自己喜歡玩的游戲，你們想不想聽聽？
幼兒：想
師：你們看（教師出示玩具）！這是什么？（幼兒猜測）這是一雙木頭大鞋，老師喜歡的游戲就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么樣玩？
幼兒猜測后，教師說：這個(gè)游戲是兩個(gè)小朋友一人前一人后穿著大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎？（想）。
1、幼兒第一次嘗試合作探索
�。�1）、幼兒相互找朋友，第一次嘗試合作穿大木鞋走，教師巡回觀察和指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題和探索情況.
�。�2）、組織交流探索情況。
師：小朋友！你們走起來了嗎？
幼兒：走起來了，沒有走起來……
師：先請沒有走起來的小朋友說一說，你們遇到什么困難和問題了？也許老師可以給你們幫助。
幼兒1：我們走不起來，我走，XX小朋友又不走。
幼兒2、我們也走不起來，那個(gè)木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭。……
師：那有沒有走起來的？你們在玩的時(shí)候是怎么樣解決這些問題的'？
走起來的幼兒分別來說一說，并示范方法。
師小結(jié)：原來兩人走之前先要統(tǒng)一出哪只腳，然后喊“預(yù)備起”，一邊走一邊喊“一二一二”，看來玩這個(gè)大木鞋還需要我們兩個(gè)人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問題和困難時(shí)只要想辦法就能解決。
2、幼兒再次合作探索。
要求會(huì)走的幼兒去帶一帶不會(huì)走的。
3、幼兒合作聽音樂跟節(jié)奏走大木鞋
（1）、師：小朋友！老師要提一個(gè)加大難度的玩法，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（敢）老師放一段音樂，看一看誰能合著音樂的節(jié)奏走得更神氣呢！
（2）、幼兒聽音樂《歡樂頌》走大木鞋
四：觀看錄像《有趣的游戲》
1、師：小朋友！其實(shí)游戲還有很多種，讓我們一起欣賞一下吧！
2、觀看各種游戲，教師有機(jī)地向孩子們介紹幼兒從未玩過的游戲。（如：跳房子、背蘿卜、跳竹竿、數(shù)蠶豆、斗雞……）從游戲的觀看中讓幼兒體會(huì)到不僅孩子們喜歡玩游戲而且大人也同樣喜歡玩游戲.
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，他們積極參與，主動(dòng)探索、相互合作，感受著探索成功的喜悅。這讓我深深體會(huì)到一個(gè)符合幼兒需要和興趣的活動(dòng)內(nèi)容一定會(huì)受到孩子的喜歡，一定會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
大班教案 篇4
媽媽的眼睛
活動(dòng)目的：
1、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容。
2、發(fā)想象力，體驗(yàn)媽媽和"我"的相互關(guān)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖2幅、錄音機(jī)、磁帶等。
2、課前通過系列活動(dòng)讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對媽媽的愛。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)入室：《參觀動(dòng)物園》
二、復(fù)習(xí)歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。
邊演唱邊做動(dòng)作，把關(guān)心你我奶奶的'情感在歌表演中表現(xiàn)出來。
三、感受歌曲。
1、聽聽、看看。
（1）出示圖片一，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述："美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個(gè)最亮？""星星和眼睛有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？"
�。�2）出示圖片二，引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述，教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。
這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么？告訴幼兒歌曲名稱再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個(gè)非常美麗的故事。
2、聽聽、講講教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒欣賞。
再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。
3、聽聽、唱唱教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。
�。�1）隨教師的歌聲，幼兒自由表演動(dòng)作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。
4、幼兒輕輕地跟唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)游戲《套圈》
教師提醒游戲規(guī)則，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動(dòng)作。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念，感知休止節(jié)奏。
2、能用語言、動(dòng)作有節(jié)奏地大膽表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各種營養(yǎng)，會(huì)做《土豆一家》的手勢菜譜。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《土豆一家》的PPT
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆一家》
1．看圖片復(fù)習(xí)兒歌
2．跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點(diǎn)關(guān)注：兒化音清晰到位，節(jié)奏、動(dòng)作穩(wěn)定。
二、吃土豆，感知休止符
1、初步感知游戲方法過渡語：每個(gè)小朋友都念的`整齊、接得好，接下來老師要帶你們做一個(gè)游戲，看看怎么做？（播放課件）重點(diǎn)提問：
◆你能看懂圖片上講的什么？（絲兒手心朝外、片兒手背朝外）
◆那么怎么做呢？
小結(jié)：把絲兒、片兒吃到肚子里了，嘴里就沒有聲音了，而用不同的動(dòng)作變現(xiàn)。
2、分組操作探索發(fā)現(xiàn)要求：老師為你們準(zhǔn)備好了兒歌圖片，分成男女2組，8個(gè)人一組每組好好商量一下先吃一樣什么，然后把吃掉的這樣?xùn)|西去掉，一起試一試、練一練，等會(huì)兒邀請你們表演哦！
◆交流表現(xiàn)，（根據(jù)幼兒選擇的出示相應(yīng)ppt4或5）
◆重點(diǎn)提問：哪組先來？
他們表現(xiàn)的好嗎？為什么？你們用什么好辦法說的這么整齊的？（吃得這么干凈？）小結(jié)：哦，雖然不能說出來，但空格在，節(jié)拍還在，只是心里數(shù)了，這樣的話不會(huì)亂，也不會(huì)丟掉了，行不行？我們一起試一試，別忘了好辦法噢！
◆跟著音樂旋律節(jié)拍集體用語言、動(dòng)作表現(xiàn)小結(jié)：哦，難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒，我們可以用心理數(shù)的方法不說出來，留在這個(gè)節(jié)拍整齊地表現(xiàn)出來，真能干！接下來老師覺得剛才吃掉一樣?xùn)|西還不夠，現(xiàn)在請你們把絲兒、片兒全吃掉，行不行？用剛才的好方法。
3、分組操作探索--吃掉絲兒、片兒
◆幼兒分組觀察圖片（吃掉二樣?xùn)|西）探索學(xué)習(xí)
◆2組幼兒同時(shí)表演，教師做觀眾，觀看并評(píng)價(jià)。
◆再次合著音樂表演，大膽用語言、動(dòng)作表現(xiàn)三、完整表現(xiàn)--全部吃掉
◆重點(diǎn)提問：全部吃掉，怎么辦？（不發(fā)出聲音，只做動(dòng)作）
◆完整表現(xiàn)把土豆全部吃掉。
◆表演--全部吃掉與客人老師PK。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣
2、 鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力
3、 學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的`組成與分解，能用印章進(jìn)行記錄
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)是能理解5的組成與分解
難點(diǎn)是能熟練操作作業(yè)單
活動(dòng)過程：
1、 集中幼兒注意力
“今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎？”
2、“可是今天我有了一個(gè)難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？”
教師出示5個(gè)水果，“我準(zhǔn)備了幾個(gè)水果，一個(gè)盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個(gè)盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記下來，不然過會(huì)我就忘了“教師示范記錄，大班教案。
3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準(zhǔn)備了什么？”出示雪花片，引導(dǎo)幼兒操作并記錄
4、 教師進(jìn)行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)
5、 拍手游戲：“小朋友，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2，教案《大班教案》�！币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆�5的組成與分解。
6、 幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗(yàn)證答案。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并弄用完整的語句向大家介紹自己的爸爸。
2、讓幼兒感受到父愛，并能用完整的語句表達(dá)對父親的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂，各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示爸爸照片，導(dǎo)入活動(dòng)
1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請幼兒介紹爸爸。
�。ń榻B爸爸的年齡，工作，興趣愛好。）
2、游戲：介紹爸爸，點(diǎn)到哪張，點(diǎn)到的人站起來介紹自己的爸爸。
3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時(shí)間哦�！�
二．分段講故事。
1、出示故事主人公爸爸的圖片（PETER的爸爸）
師：“這個(gè)是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”
師：“PETER的爸爸因?yàn)槭前追N人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”
師：“覺得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來”
2、出示PETER爸爸愛好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）
師：“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請幼兒模仿爸爸跳舞）
師：“你們覺得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來的呢”（從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來）
3、PETER把爸爸的本領(lǐng)都藏在動(dòng)物身上了。
師：“PETER的爸爸還有很多的'本領(lǐng)，可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）
4、提問：“你們的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）
出示多種動(dòng)物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個(gè)“……”）請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應(yīng)動(dòng)物下面，貼好后請小朋友像開火車一樣，從第一個(gè)開始介紹爸爸，并適當(dāng)詢問為什么。
師：“看來我們小朋友都學(xué)會(huì)了PETER的本領(lǐng)，把爸爸的本領(lǐng)都藏起來了�！�
5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片
提問：“PETER爸爸在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會(huì)做什么事情讓你們開心呢？”
6、假如有一天，一只大灰狼走進(jìn)了PETER的家里，爸爸會(huì)說什么呢？
師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護(hù)自己的孩子，要勇敢，現(xiàn)在我們一起站起來，對著大灰狼說（、、）”
完整講故事（帶背景音樂）
提問：“聽了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺呢？”
爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）
結(jié)束。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”
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