【熱門】中班教案范文集合九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班教案9篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試?yán)镁�軸頂球走，保持球的平衡。
2.體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂，樂于參加體育游戲。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
利用線軸頂著球走，保持球的平衡；體驗(yàn)活動(dòng)帶來的'快樂。
能用線軸頂著球走，并保持球的平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 人手一個(gè)皮球、一個(gè)線軸，椅子若干張。
2． 背景音樂《和快樂在一起》。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒自由玩球。
師：小朋友們，我準(zhǔn)備了你們最喜歡的玩具，是什么？（皮球）你們想不想和球?qū)殞氉鲇螒�？來找一個(gè)球?qū)殞毟黄鹜姘伞?/p>
二、小海獅學(xué)本領(lǐng)。
師：小朋友們的本領(lǐng)可真多，會(huì)拍球、滾球、踢球，還會(huì)拋球。今天我們要來學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，叫“海獅頂球”。你們想學(xué)嗎？
1． 出示線軸，講解示范。
師：這是一個(gè)線軸，我們把線軸放在地上，然后把皮球放在線軸上面，雙手輕輕地握著線軸站起來，小心地往前走，不能讓皮球掉下來。
2． 個(gè)別幼兒示范練習(xí)。
3．幼兒四散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
三、比一比，誰的球最穩(wěn)。
師：小朋友們學(xué)得都很認(rèn)真，我們來比一比，看誰學(xué)得最好，能把球頂?shù)梅�(wěn)穩(wěn)的。
1． 教師講解游戲方法。
全體幼兒分成三組，每組第一名幼兒先頂著球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，繞過椅子回到起點(diǎn)，第二名幼兒接過線軸和球（教師重點(diǎn)示范接的方法）繼續(xù)，直到小組最后一名幼兒回到起點(diǎn)為止。
2． 幼兒比賽。
如果途中皮球落地，提醒幼兒要撿起來從落地的地方開始接著走。
3． 教師小結(jié)。
四、放松活動(dòng)。
整理線軸和皮球結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
游戲——好玩的線軸。
師：線軸可以用來頂球，還可以怎么玩呢？要和球?qū)殞氁黄鹜媾叮∨笥褌?/p>
快來試試吧。
幼兒自由探索線軸和皮球配合的玩法。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。
遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
注意聽前奏，及時(shí)接唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過程
1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方？
2、 請幼兒觀察上的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。
教師：你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里�。磕闶窃趺粗赖�.？
你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。
�。�2）教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細(xì)聽哦。
�。�3）教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學(xué)CD的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
（2）教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏，及時(shí)歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。（幼兒嘗試獨(dú)立聽前奏歌唱2-3遍。）（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
（1）教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽到了什么？（大卡車、小轎車、摩托車、面包車）教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。
�。�2）幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧！
活動(dòng)延伸
除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展雙腳跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反應(yīng)能力。
2、自覺遵守體育游戲規(guī)則和要求，勇于克服困難，體驗(yàn)取得勝利后的愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、獵人和小白兔的頭飾各6個(gè)，蘑菇卡片若干，作大樹的物品1個(gè)，呼啦圈和跨欄若干，音樂《小兔跳》，錄音機(jī)。
2、獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個(gè)
教學(xué)過程：
玩法一：
在場地上畫雙圈。內(nèi)圈直徑1米，放一個(gè)物品作大樹。外圈直徑5米，在外圈線上平均設(shè)計(jì)6條相同的`障礙路，先依次放10個(gè)呼啦圈，隔1米后按0、5米的距離依次放5個(gè)跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，為小白兔躲藏的地方。
B、邀請12名幼兒進(jìn)行游戲，分為兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。
C、游戲開始前，獵人躲在內(nèi)圈樹下。
D、游戲開始，播放《小兔跳》的音樂，小白兔在大圈內(nèi)快樂地玩耍。教師突然把音樂關(guān)掉，并大喊一聲"獵人來了"，小白兔立即跑到障礙路上，雙腳并攏跳過呼啦圈，再跨過跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲，也緊接著越過障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戲一次。
玩法二：
在場地上畫一個(gè)大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。B、邀請16名幼兒進(jìn)行游戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：第二組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。游戲前戴好頭飾，并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進(jìn)行游戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。D、游戲開始，獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了，快速跑進(jìn)大效果反饋在幼兒四散玩耍的時(shí)候，教師要引導(dǎo)他們調(diào)整好相互的距離。
中班教案 篇4
準(zhǔn)備材料：
1、格子布料或是其他圖案的布料。
2、雙面膠。
3、彈簧夾或是其他夾子都可以。
制作過程：
1、剪下一塊較大的.布料，在中間貼上雙面膠，對折將雙面膠粘牢固。再在布的中間豎著貼一小截雙面膠
2、然后兩頭的布料向內(nèi)折進(jìn)去，固定好。
3、然后取一根很細(xì)的布條或是一般的繩子都可以，在這塊布的中間打結(jié)，拉緊。呈現(xiàn)出下面的樣子。
4、最后在用強(qiáng)力膠或是專業(yè)膠水將蝴蝶結(jié)固定在彈簧夾或是其他發(fā)夾的上面就可以了。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡單方法。
2．樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。
3．能在自己的'學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。
活動(dòng)過程：
一、集體觀看情境表演。
1．觀看情境表演一。
明明在家里，看完書后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了……
2．觀看情境表演二。
偉偉在家里，看完書后把書放回書架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去……
二、引導(dǎo)幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。
教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？
三、請幼兒說說應(yīng)該怎樣收拾整理房間。
教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？
四、幼兒實(shí)踐練習(xí)。
1．請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
2．請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。
3．游戲"送玩具"。
教師請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。
活動(dòng)延伸：
平時(shí)游戲結(jié)束后，及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。）
學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書第9頁，筆人手一支。第四、五、六組：實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、集體活動(dòng)。
�。�1）看數(shù)字拍手
師：小朋友，今天數(shù)字寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，小手最能干，能把看到的數(shù)字用拍手來表示出來。小朋友想和數(shù)字寶寶來玩這個(gè)游戲嗎？
幼兒游戲
師：小朋友真能干！春天來了，小動(dòng)物們都出來玩了，有一只傻小熊也出來春游，它來到池塘邊，看見池塘里有許多小動(dòng)物在玩，想數(shù)一數(shù)有哪些小動(dòng)物？可是怎么也數(shù)不清，現(xiàn)在，它想請小朋友幫幫忙，幫它數(shù)數(shù)池塘里有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物有幾只？小朋友愿意幫這個(gè)忙嗎？
�。�2）目測數(shù)群。
教師出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
師引導(dǎo)：圖上有什么？有多少動(dòng)物？怎樣數(shù)才能又快又對？先看哪邊？有幾個(gè)？接著再數(shù)……
幼回答
師和幼兒一起檢驗(yàn)。
師：小朋友真了不起，接下來老師想考考你們，把一樣多的小動(dòng)物排在一起，誰愿意來試一試？
（3）按序排卡片。
請幼兒上來給實(shí)物卡片排隊(duì)，啟發(fā)幼兒想一想，一樣多的應(yīng)該怎樣排？知道將數(shù)量相同的`卡片上下擺放。并引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣排卡片的？為什么將青蛙和白鵝放在一起；鴨子和烏龜放在一起？……
集體進(jìn)行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……
二、操作活動(dòng)。
給圓點(diǎn)找朋友，并按從小到大的次序排隊(duì)
三、活動(dòng)評價(jià)
請幼兒上來說說你是怎么做的？為什么？
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解圖畫內(nèi)容，知道圓圈部分表示的是巨人的想法。
2、能夠根據(jù)各種線索進(jìn)行合理推測和想象。
3、理解巨人的行為雖然給人們帶來了不少的麻煩，但他并不是故意這樣做的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書、硬紙板建成的大腳印。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
教師：（教師出示用硬紙殼做出來的大腳板）小朋友看老師給你們帶來什么了呀？（腳�。┱堃挥變河米约旱哪_和大腳板比一比，來感知大腳板的巨大。
他呀是一個(gè)巨人的腳印，它長的特別的巨大，有十層樓那么高。他的力氣好大好大，只要用手輕輕一抓一棵樹，樹就成了他的拐杖，隨便打一個(gè)噴嚏就像下了一場大雨。他的腳走一步，就能從我們這兒到幼兒園門口了，他低頭看到我們的樓房都好像他的玩具一樣小。今天我就帶來一本關(guān)于巨人的讀本我們一起來分享。
二、大書閱讀
1、封面閱讀：（引導(dǎo)幼兒觀察主要人物等有效信息，總結(jié)并引出讀本內(nèi)容。）
封面上有誰？你怎么知道他是巨人的？（引導(dǎo)幼兒對比巨人與房子來感知巨人的大）。巨人要去什么地方？他去哪兒干什么？（引出小城鎮(zhèn)）好，我們跟著他的腳步去看看他到小鎮(zhèn)去干什么，小鎮(zhèn)的人們歡迎他嗎？
2、內(nèi)容閱讀（遮蓋巨人想法的圖畫部分）
�、俚�2頁：巨人來到城鎮(zhèn)的哪里啦？（郊外的一個(gè)水塘邊）在干什么？（用手捧水喝）。小鎮(zhèn)上的人們看到他是什么表情？（驚訝、好奇）
�、诘�3頁：他來到小鎮(zhèn)的哪里呀？他在干什么？他的表情是怎樣的？他要這個(gè)時(shí)鐘干什么呀？鎮(zhèn)上的人們看到他們是什么反應(yīng)呀？
�、鄣�4頁：他來到小鎮(zhèn)的哪里呀？他在干什么？他的表情是怎樣的？他要這個(gè)柵欄干什么呀？鎮(zhèn)上的人們看到他們是什么反應(yīng)呀？
�、艿�5頁：他來到小鎮(zhèn)的哪里呀？他在干什么？他的表情是怎樣的？他要這個(gè)海報(bào)干什么呀？鎮(zhèn)上的人們看到他們是什么反應(yīng)呀？人們開始喊叫了，巨人聽到了嗎？
⑤第6頁：他來到小鎮(zhèn)的哪里呀？他在干什么？他的表情是怎樣的？他要這個(gè)屋頂干什么呀？鎮(zhèn)上的'人們看到他們是什么反應(yīng)呀？
⑥小結(jié)：巨人來到小鎮(zhèn)都做了什么？（拿走房頂?shù)臅r(shí)鐘、人家院子里的柵欄、墻上的海報(bào)、人家家的屋頂），他這樣做是什么行為呀？（搞破壞），鎮(zhèn)上的人們會(huì)喜歡他嗎？他們會(huì)對巨人做什么呢？
�、叩�7頁：人們叫巨人“快走開”。巨人什么表情？（難過），）他為什么難過呀？（啟發(fā)幼兒說說，這會(huì)兒明白他這樣做給大家?guī)砹寺闊�，他真是要搞破壞嗎？他到底需要什么呢�?/p>
3、再次閱讀：揭開遮蓋的部分，說說巨人都需要些什么？
�、俚�2—6頁：我們再次閱讀一遍，（引導(dǎo)幼兒觀察巨人頭頂上的圓圈圈）告知幼兒這些表示的是巨人腦袋里面的事情�？纯此降仔枰裁茨�？（教師逐頁揭開遮蓋部分）
�、趲熡滓黄鹦〗Y(jié)：原來他把房子上的時(shí)鐘弄下來是需要一塊手表；把人家院子里的柵欄弄斷是需要一把梳子；把墻上的海報(bào)撕下來是需要一本書；把人家的屋頂拿下來是需要一頂帽子。
�、蹘熡滋接懀壕奕俗隽四敲炊鄩氖�，大家都不喜歡他！巨人是故意想要搞破壞的嗎？（幼兒可以探討。教師參與探討。引導(dǎo)幼兒感知巨人不是故意的。）在他感受傷心、難過的時(shí)候，他最需要的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒知道需要一個(gè)告知他的朋友），他會(huì)有朋友嗎？
�、艿�8頁：誰在巨人的手上，巨人的表情是什么樣的？小女孩的表情是什么樣的？他們會(huì)成為朋友嗎？
⑤原來巨人需要一個(gè)朋友！
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識水果，了解水果的作用。
2、提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干
2、榨汁機(jī)、盤子，水果刀，剪刀、毛線等
3、錄音機(jī)、輕音樂磁帶一盒
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒參觀教室里放置的各種水果，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、出示實(shí)物水果，引起幼兒活動(dòng)的興趣，說出水果的名稱。
師：哇，小朋友們看，我們來到了水果樂園，大家快過去看看吧！
2、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說出它的名稱。
3、讓幼兒了解水果的作用。
梨子可以使我們的喉嚨變滋潤；橘子有維生素；葡萄能做成葡萄酒，還可以曬成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。
水果含有豐富的營養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加健康。
二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料，幼兒在以“水果”為中心的情況下，進(jìn)行各式各樣地活動(dòng)，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、向幼兒介紹周圍的.操作材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試。
師：今天老師請小朋友們來做小小魔術(shù)師，想一想怎么把這些水果變的更漂亮、更美味呢？
2、幼兒自由結(jié)伴討論，進(jìn)行分組活動(dòng)，教師在活動(dòng)中進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
幼兒可以做水果拼盤、可以將水果榨成汁、也可以在水果上進(jìn)行一些裝飾。
3、幼兒結(jié)伴進(jìn)行具體操作，培養(yǎng)幼兒間合作意識和能力。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，介紹自己是如何做的。
1、師：你們做的是什么？你是用哪些水果做的？
2、小結(jié)：用各種水果在盤中能拼出美麗的圖案和色彩；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里就能榨出新鮮美味的果汁；給水果裝上五官就能變成水果娃娃。
3、師生共享。
互相品嘗，體驗(yàn)成功的快樂。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒一句一句地歌唱，吐字清楚，節(jié)奏正確。
2、學(xué)會(huì)在間奏處做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鼠形象圖。2、小花貓頭飾。3、音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
律動(dòng)：《鞋匠舞》
《學(xué)做解放軍》
練聲：《我上幼兒園》
《小樹葉》
二、基本部分。
1、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
教師：小朋友們，你們喜歡看什么動(dòng)畫片呢?(幼兒自由回答)
是的，有那么多好看的動(dòng)畫片，今天我們來聊一聊貓和老鼠的動(dòng)畫片，請小朋友們來說一說你們看到的里面的老鼠是長得什么樣子的?
(幼兒回答)
教師根據(jù)幼兒回答。
2、幼兒通過觀察，用語言描述圖片上的老鼠形象，初步熟悉歌詞前半部分。
(1)幼兒觀察教師出示的老鼠圖。
教師：小朋友們，老這里有老鼠圖，我們一起來觀察一下好嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒用語言描述老鼠的外形。
教師：這幅圖里老鼠長得是什么樣子的呢?它的眼睛是怎么樣的.?還有牙齒，它的胡子長成什么形狀了?
教師根據(jù)歌詞內(nèi)容：一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩顆小牙，長著八字胡。
3、出示小花貓頭飾，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞后半部分。
(1)教師：你們看看，之后誰來了?(出示小花貓)小花貓是怎么叫的呢?老鼠看到小花貓它們會(huì)表現(xiàn)的怎么樣呢?
(幼兒回答)
(2)教師用歌詞內(nèi)容：一只小花貓，妙妙妙妙妙，嚇得老鼠趕快往回跑。
4、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師：老師這里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《貓和老鼠》，你們聽一聽，歌曲里面唱到了什么?
(教師范唱)
(2)提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先說到了誰?它是什么樣子的?然后又說到了誰?它是怎么樣叫的?
(幼兒回答)
(3)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師：小朋友們，這首歌曲真的很有意思呢，現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲吧�？纯凑l唱的好哦。
(4)提醒幼兒注意間奏處。
教師：前面唱完小老鼠之后，有一段間奏哦，小朋友們要仔細(xì)聽，唱準(zhǔn)節(jié)奏哦。
(重復(fù)學(xué)唱2-3遍)
三、活動(dòng)結(jié)束。
復(fù)習(xí)歌曲《鞋匠舞》
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