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一分鐘教案模板錦集十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的一分鐘教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
一分鐘教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
【課前準(zhǔn)備】
1、音樂磁帶、生字卡片（鬧鐘形）、小黑板。
2、小實(shí)驗(yàn)：
�、� 數(shù)一數(shù)：
一分鐘我的心臟跳了幾下？
�、� 試一試：
一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過的生字？
�、� 比一比：
一分鐘我能拍幾下皮球？
�、� 想一想：
一分鐘我還能做些什么？
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘，一分鐘過得可真快呀！課前，老師請小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn)，誰來說說你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。ㄗ⒁獗頁P(yáng)完成較好的學(xué)生。）
二、游戲活動(dòng)，愉快識字
1、這短短一分鐘，小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比，看誰一分鐘認(rèn)識的生字最多？
2、出示小黑板，紅色標(biāo)出生字及拼音：
鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔
要求：
自個(gè)兒說說你認(rèn)識哪個(gè)生字寶寶，你是用什么好方法認(rèn)識它的？
3、（一分鐘的輕快音樂。）學(xué)生自主識字。
4、指名反饋，評選出數(shù)名識字大王。
反饋時(shí)注意正音，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用加一加、減一減、換一換等各種方法認(rèn)識生字。
5、認(rèn)讀鞏固生字，并引導(dǎo)學(xué)生按識字方法把生字寶寶送回家。
6、（出示無拼音詞語。）認(rèn)讀詞語：
�、� 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語，特別指導(dǎo)朗讀丁零零、哈欠，注意輕聲。
⑵ 讀好嘆氣、后悔，體會(huì)詞意。
三、談話揭題，書寫指導(dǎo)
1、一分鐘的確很短，一眨眼就過去了，但通過剛才的一分鐘識字游戲，我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天，我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個(gè)很有意思的故事。
2、讀課題。
3、書寫鐘：
�、� 鐘是生字，我們不僅要記住它，還要寫好它�？纯次視�(huì)寫中的`鐘，你們發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)要注意什么？
�。ㄉ答仯鹤笳覍�、懸針豎等。）
�、� 師范寫，生手書空。
�、� 生書寫，師指導(dǎo)。
4、書寫哈、嘆：
�、� 再讀讀其余7個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和鐘一樣，也是左右結(jié)構(gòu)？
�、� 仔細(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǹ谧峙詴鴮懱攸c(diǎn)。）
�、� 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評，打★。
四、初讀課文，感知大意
1、師范讀后請生說說你知道了些什么？
�。◣熾S機(jī)板書。）
2、生自由練讀，并標(biāo)小節(jié)序號。
3、開火車檢查自讀情況，要求正確、通順。
五、首尾對比，朗讀感悟
1、聽，丁零零，鬧鐘響了，該起床了，可元元呢？
�。ǔ鍪镜谝恍」�(jié)第二句。）
�、� 讀一讀。
⑵ 想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床？
�。S機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出僥幸、無所謂等語氣。）
�、� 演一演。
2、齊讀第一小節(jié)。
3、再多睡一分鐘，真的不可能會(huì)遲到嗎？瞧（出示插圖），可當(dāng)元元到了學(xué)校，已經(jīng)上課了，說說你看到了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來描述圖意。）
4、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。
5、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句：
�、� 讀一讀。
⑵ 想一想：
這時(shí)候，元元又會(huì)怎么想呢？
�。S機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語氣。）
�、� 演一演。
�、� 首尾兩句話對比朗讀。
6、齊讀第五小節(jié)。
六、結(jié)課
唉，多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，元元后悔極了。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，幫元元把這丟失的20分鐘找回來，好嗎？
第二課時(shí)
一、鞏固字詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們認(rèn)識了不少字詞新朋友。瞧，它們又來了（出示找找說說）。不過，它們學(xué)孫悟空會(huì)分身術(shù)，如：口字旁和又組成嘆，嘆氣。比比誰找到的字最多？
2、生反饋，師板貼生字，板書詞語。
二、自主寫字，培養(yǎng)能力
1、書寫遲、鬧：
⑴ 板貼：
遲、鬧。
瞧，這兩位生字朋友請小朋友們給它們寫名片，愿意嗎？好，比比誰寫得最好看？
�、� 觀察生字，說說書寫時(shí)要注意什么？
�。ò氚鼑�、市不出門、尺縮腳等。）
�、� 師范寫，生手書空。
�、� 生描紅，臨寫。
�。ń處熥⒁饧m正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。）
2、書寫欠、元、包：
�、� 板貼：
欠、元、包。
它們看見小朋友們寫得名片這么漂亮，也忍不住來請大家來給它們寫名片，愿意嗎？
�、� 自主觀察字形后同桌交流書寫要點(diǎn)。
�、� 生書寫。
�、� 同桌互評打★。
三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感悟
1、元元僅僅多睡一分鐘，卻遲到二十分鐘，我們再讀讀課文，幫他找原因，好嗎？
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、師生交流討論，隨機(jī)學(xué)習(xí)第二、三自然段。
�、� 學(xué)習(xí)第二自然段：
① 指名讀，注意讀準(zhǔn)多音字背。
② 指導(dǎo)朗讀元元的話：
他為什么嘆氣？
此時(shí)他心里怎么想？
練讀、指名讀等形式指導(dǎo)朗讀（自責(zé)、嘆息的語氣）。
⑵ 學(xué)習(xí)第三自然段：
�、� 指名讀，要求正確。
�、� 看插圖，說圖意。
�、� 此時(shí)，元元心里又會(huì)怎么想？
④ 指名讀、齊讀等形式指導(dǎo)朗讀元元說的話。
�、� 齊讀第二、三自然段。
4、正為元元不懂得時(shí)間的寶貴，沒有分秒必爭，所以耽誤了半節(jié)課。元元后悔極了。這時(shí)，元元心里又會(huì)怎么想？
5、小結(jié)：
短短的一分鐘真重要呀！你們知道嗎？織布機(jī)一分鐘要轉(zhuǎn)700轉(zhuǎn)，數(shù)碼打印機(jī)一分鐘能打印806頁！相信元元以后一定會(huì)珍惜一分一秒。
6、你在生活中遇到過類似的情況嗎？你有其它有關(guān)一分鐘的故事嗎？
一分鐘教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭�(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子
教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只
教學(xué)過程
一、談話設(shè)疑，揭示課題
1 讓學(xué)生兩手前平舉，堅(jiān)持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺得一分鐘長嗎？
2、好，時(shí)間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>
3、你們覺得一分鐘長嗎？
4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》（板書課題）。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的`問題都很有價(jià)值，現(xiàn)在還是個(gè)謎，為了揭開這個(gè)謎底，我們快來讀讀課文吧！
二朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情�。∧隳苷业剿y為情的語句嗎？用把它畫出來。請看圖，哪個(gè)小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時(shí)此刻的元元，內(nèi)心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？請大家讀14自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：
A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
B：他嘆了口氣，說：我要是早一分鐘就就好了。
C：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來讀，挑戰(zhàn)朗讀。
(三)實(shí)踐活動(dòng)、深入感悟
1 那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗(yàn)一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學(xué)生讀書；第二組學(xué)生寫字；第三組學(xué)生口算；第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報(bào)。
2你知道一分鐘還能做些什么？學(xué)生暢所欲言。
(一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器，一分鐘可以印刷133張報(bào)紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割 )
�。ㄋ模w納總結(jié)、感悟升華
你要是是元元的同學(xué)你想對元元說些什么呢？
一分鐘教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
２、認(rèn)識本課“鐘、零”等生字。
�。场⒄_、流利，有感情的朗讀課文。
【教材分析】
多睡一分鐘帶來的是２０分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅(jiān)持。
【學(xué)生分析】
只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應(yīng)該是一件很輕松，也很感興趣的事。
【教學(xué)過程】
一、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課
�。�、做游戲：
全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎？
２、小結(jié)：
是啊，一分鐘可以說很短，但有時(shí)也覺得很長，就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。
（讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的.時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。）
二、初讀課文，認(rèn)識生字
１、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。
２、出示生字卡片，學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法，共同討論。
�。场⒄J(rèn)讀生字：
同桌互讀，開火車讀。
�。ㄗR字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。對生字記憶也會(huì)更深刻。）
三、再讀課文，朗讀感悟
１、老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。
２、分組討論：
元元只是多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到二十分鐘呢？
學(xué)生活動(dòng)：
⑴ 可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。
�、� 幾名學(xué)生模仿著演一演。
�。场⒓袇R報(bào)，邊演邊讀，讓幾名學(xué)生到前面表演，（很形象）其他學(xué)生欣賞。
師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？
生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了�！�
師追問：他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？
學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，并配合著表演有感情地讀一讀。
４、元元最后“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對他說點(diǎn)什么嗎？
�。ㄗ杂砂l(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要。）
�。ㄎ易寣W(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時(shí)候，穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）
５、有感情的朗讀課文。
四、課外延伸
回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時(shí)間賽跑的人”。
�。ㄓ美碚撝笇�(dǎo)自己的言行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）
一分鐘教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫字，朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、一分鐘游戲
1、開火車讀卡片。
2、兩位學(xué)生同樣用一分鐘，朗讀課文。
(設(shè)計(jì)意圖：用游戲增加趣味性，體驗(yàn)“一分鐘”。)
3、師生小結(jié)：
一分鐘很短，一分鐘也很長，聰明的孩子會(huì)好好利用一分鐘做有意義的事，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
二、初讀課文整體感知
1、看課件，邊看邊想，這個(gè)故事講了一件什么事?
2、自由讀課文，畫出不懂的詞語。
(設(shè)計(jì)意圖：形成獨(dú)立識字的能力，了解學(xué)生閱讀情況，調(diào)整教師教學(xué)。)
3、同桌合作輪流讀課文：
一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤，教師巡回指導(dǎo)。
(設(shè)計(jì)意圖：合作學(xué)習(xí)，提高識字質(zhì)量。在游戲中鞏固識字。)
4、全班集體讀課文。要求讀正確，讀通順。
三、深入感悟明白道理
1、集體討論：
⑴ 讀完課文，你感受最深的是什么?
�、� 課文的那些句子具體寫了元元非常后悔?
�、� 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。
2、課件出示重點(diǎn)句子。
3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)，感悟這幾個(gè)句子，讀后說說從這些句子，你體會(huì)到什么?
⑴ 邊讀邊體會(huì)可以用幾種語氣來讀。
�、� 學(xué)生找朋友合作或自己練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)。
�、� 讓讀得好的同學(xué)當(dāng)老師教其他同學(xué)讀。
�、� 四人小組比賽讀，然后派代表進(jìn)行讀句子比賽。
(設(shè)計(jì)意圖：圍繞重點(diǎn)段落，通過反復(fù)讀，體會(huì)人物的心情。)
第二課時(shí)
一、動(dòng)畫導(dǎo)入激趣讀文
1、播放動(dòng)畫，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。
2、找出描述課文插圖的段落，并有感情讀朗讀。
3、集體討論：
讀了課文懂得了什么?
(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移。)
二、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力
1、課件出示“找找說說”內(nèi)容。
2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組詞。
3、摘詞語比賽。
三、自主寫字
1、學(xué)生仔細(xì)觀察要寫的字，然后教師指名說說寫這些字要注意的地方。
2、師范寫，生練習(xí)。
四、拓展練習(xí)
續(xù)編故事《元元的明天》。
【課后反思】
編排本課的.目的是要讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，知道時(shí)間的寶貴。以往的老師在教學(xué)中往往是把本篇課文當(dāng)作思品課來上，到最后可能只是老師泛泛地說教，學(xué)生成了忠實(shí)的聽眾。
但是我在本節(jié)課的教學(xué)中并沒有直接讓學(xué)生探討如何珍惜時(shí)間，而是讓他們在反復(fù)朗讀中感悟，這樣潤物細(xì)無聲地讓學(xué)生明白要珍惜時(shí)間這個(gè)道理。
一分鐘教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：機(jī)械擺鐘是擺錘與齒縱器聯(lián)合工作的。
過程與方法：觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造；制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡易擺鐘。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)到探究擺鐘計(jì)時(shí)的樂趣；感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進(jìn)步。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其工作原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡易擺鐘。
【教學(xué)準(zhǔn)備】擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖或錄象片段、學(xué)生自帶制作材料。
【教學(xué)過程】
一、引入：
1、通過近幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了擺具有等時(shí)性，我們還知道了通過控制擺長，可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的這個(gè)特性應(yīng)用進(jìn)去，制造出擺鐘的呢？
2、設(shè)計(jì)時(shí)鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動(dòng)，幾世紀(jì)以來的時(shí)鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動(dòng)指針一直以相同的快慢移動(dòng)的'？
二、觀察擺鐘齒縱器：
1、帶著上面的問題，自學(xué)課本P64——65內(nèi)容。
2、交流自學(xué)成果。
3、師指出擺鐘的幾個(gè)重要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪。并結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時(shí)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
4、要求學(xué)生進(jìn)行描述。小組內(nèi)描述到獨(dú)立描述。
5、播放收集到的相關(guān)錄象資料，加深學(xué)生理解。
三、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器：
1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道了擺鐘的工作原理后，我們也來做一個(gè)簡易擺鐘吧。
揭題：制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器
2、引導(dǎo)思考：擺錘只需要擺動(dòng)30次，擺鐘就是一分鐘，也就是60秒。這是為什么呢？
3、用自帶卡紙等其他材料進(jìn)行仿制。
4、請成功的小組進(jìn)行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。
板書設(shè)計(jì)：
做一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器
擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪等
每分鐘擺動(dòng)30次 時(shí)鐘走60秒
一分鐘教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。
二、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、操作材料。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。
(一)談話導(dǎo)入
(二)游戲：找朋友
師：現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問：你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間?
(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時(shí)長的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘：
(一)感受一分鐘的長短。
1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)
(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)
(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長，知道如何有效利用時(shí)間。
1、拔蘿卜競賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。
(2)幼兒競賽，評出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總�(gè)的'動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)
三、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)
一分鐘教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2。正確，流利，有感情朗讀課文。
3。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)
識字寫字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的故事。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
二 次 備 課
第一課時(shí)
一、游戲?qū)胄抡n。
正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。
你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記
2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。
3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：
�。�1）熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲
�。�2）熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。
�。�3）猜謎語識字：“大門里邊是市場’‘（鬧）。
�。�4）運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔
4。鞏固識字。
�。�1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。
（2）用”找找說說“中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
�。�3）游戲鞏固：從”我會(huì)認(rèn)“和”我會(huì)寫“的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
三。再讀課文，了解內(nèi)容。
1。學(xué)生自由讀課文，想一想：課文中的`一分鐘指的是什么。
2。指生讀課文，讀后評價(jià)。
3。討論：課文中的一分鐘指的是什么？
四。指導(dǎo)寫字。
1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”里的生字，注意結(jié)構(gòu)，偏旁，筆畫。
2。老師師范寫，學(xué)生觀察，書空。
3。生練寫，老師巡視指導(dǎo)。
4。展示書寫作品，師生評價(jià)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1。檢查生字。
2。用生字組詞造句。
3。指生接讀課文。
二。細(xì)讀課文，重點(diǎn)探究
1。師范讀課文，生邊聽邊想，提出問題。
2。分組討論，元元只睡了一分鐘，為什么會(huì)遲到20分鐘呢？（可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。
3。小組內(nèi)演一演。
4。出示“要是早一分鐘就好了”，這句話出現(xiàn)了幾次？是在什么情況下出現(xiàn)的？（生找出來讀一讀）
5。元元當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？應(yīng)該用怎樣的語氣讀？指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)與感情的朗讀。
6。元元最后紅著臉，低著頭走進(jìn)教室，心里會(huì)想些什么？你想對他說點(diǎn)什么？
7。有感情的朗讀全文，一邊讀，一邊體會(huì)元元的心情。
三。總結(jié)拓展。
1。通過學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？你以后應(yīng)該怎么做？
2�；丶液竺咳擞靡环昼娮鲆患虑�，明天班里交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
板
書
設(shè)
計(jì)
7 一分鐘
多睡一分鐘——遲到20分鐘——時(shí)間寶貴
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一分鐘教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
★認(rèn)識5個(gè)生字
★了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。
★有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1 H。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《最后一分鐘》。
二、初讀感知。
◆讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。
◆默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論。
三、討論交流。
◆指名讀詩，讀后評價(jià)是否正確流利。
◆相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。
◆文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感？
體會(huì)詩歌內(nèi)容
◆讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國人的情感是怎樣的？（激動(dòng)無比的。）讀出這種情感。
◆讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t—eq香港的.土地和天空，——？—等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動(dòng)、喜悅。）
◆讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？（急切、盼望。）
◆有感情地朗讀全詩。
四、總結(jié)升華。
◆讀了這首詩，你懂得了什么？（中國強(qiáng)大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。）
◆觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
五、布置作業(yè)。
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇9
游戲輔導(dǎo)意向：引導(dǎo)幼兒嘗試在游戲中樹立適宜的抱負(fù)水平，體驗(yàn)游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。游戲準(zhǔn)備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬表一只
游戲規(guī)則與玩法
1、 幼兒預(yù)計(jì)自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩，記錄單上進(jìn)行記錄。
2、 提供材料，讓幼兒在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩的練習(xí)，要求幼兒自己邊練習(xí)邊計(jì)數(shù)。
3、 引導(dǎo)幼兒討論，現(xiàn)在你對自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計(jì)？如果是則再次進(jìn)行記錄。
4、 幼兒在一分鐘內(nèi)再次進(jìn)行跳繩活動(dòng)，自己計(jì)數(shù)。
行為觀察
1、游戲過程中是否能對自己的能力作出估計(jì)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整？
2、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)而付出努力嗎？
3、當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)超出預(yù)計(jì)值的情緒狀況，反之，當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)低于預(yù)計(jì)值，又作何反應(yīng)。
澄清討論
1、 你覺得自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩？為什么？
2、 經(jīng)過練習(xí)，你覺得自己的估計(jì)需要調(diào)整嗎？為什么？
3、 你最后得到的結(jié)果和估計(jì)一樣嗎？有什么不一樣？
4、 對這樣的.比較，你有什么感覺?
外顯行為
評價(jià)要點(diǎn)
1、樂于參與游戲，認(rèn)真、投入。
2、能獨(dú)立自主的進(jìn)行思考，作出自己的選擇和決定。
3、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)而付出努力。
4、關(guān)注自己的能力事實(shí)，體驗(yàn)到游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。
一分鐘教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長短。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入：
1、謎語：會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺？會(huì)是什么呢？（時(shí)鐘）
2、時(shí)鐘有什么用呢？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）
3、鐘面上有什么（12個(gè)數(shù)字，三跟針，時(shí)針，分針和秒針），那你覺得一分鐘會(huì)有多長呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答？好，仔細(xì)聽，預(yù)備，開始。
4、你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答？（60個(gè)）
教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘。
二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短
1、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？
2、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗(yàn)一分鐘長短，我們先來做幾個(gè)定格游戲好嗎？
�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時(shí)候也感覺時(shí)間特別長的？
�。�2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)時(shí)鐘開始走的時(shí)候我們就開始做動(dòng)作，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎？
3、小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)你感覺一分鐘長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅(jiān)持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì)覺得一分鐘很漫長。
三、在操作中感受一分鐘的長短
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）
2、教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開始走我們才可以開始活動(dòng)，時(shí)鐘停，停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁�？
3、提問：你一分鐘做了些什么？邊提問邊結(jié)合記錄表講述。
4、提問：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？
5、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同；同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
四、討論：如何珍惜時(shí)間？
1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的.事情。
跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？
穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。
2、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時(shí)間呢？
3、小結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽。
活動(dòng)延伸：
日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。
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