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一分鐘教案集錦五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的一分鐘教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一分鐘教案 篇1
教學(xué)目的：
認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的'方法。懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
【第一課時(shí)】
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1.出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。
2.一分鐘很短，但對每個(gè)人卻很重要。
二、識字寫字，掃清閱讀障礙。
1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?
3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。
4.小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。
5.全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。
7.“找找說說”，比一比，看誰組得快。
8.指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。
三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。
四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。
【第二課時(shí)】
一、導(dǎo)入新并整體感知：
1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題?
2.學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二、小組合作學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三、小組匯報(bào)，全班討論：
元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會(huì)想些什么呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。
要求讀出著急、自責(zé)的語氣。
五、全班齊讀課文并說說：
一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實(shí)踐活動(dòng)：
體會(huì)一分鐘里能干什么。
一分鐘教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點(diǎn)
在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的'繁榮”等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的是哪里？
2.簡介香港，揭題。
二、學(xué)
1.用自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀下列詞語。
叩問 旗幟 剎那 脊梁
硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然
2.哪一節(jié)詩寫了香港的歷史，找出來讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件？與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受？
3.香港回歸時(shí)，中國人民的心情怎樣？從詩中找出相關(guān)的詩句，有感情地讀一讀。
三、議、評
1．香港的歷史
2.香港的回歸
3.香港的繁榮
一分鐘教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識5個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解詩句內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，是本課教學(xué)的重點(diǎn);結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句，是教學(xué)的難點(diǎn)。
三、課前準(zhǔn)備
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等
四、課時(shí)準(zhǔn)備：
1課時(shí)
五、教學(xué)過程
(—)談話交流：同學(xué)們，請回想一下我們?nèi)昙墪r(shí)學(xué)過一篇課文《東方之珠》，它告訴我們什么內(nèi)容呢?(香港是東方的明珠)
出示課件：香港風(fēng)光圖片及中國地圖，了解香港自古就是中國領(lǐng)土，曾經(jīng)隸屬于廣東省。
然而它卻曾經(jīng)被帝國主義列強(qiáng)占據(jù)了長達(dá)150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?
(二)展示資料
1、割讓歷史：出示課件：三個(gè)不平等條約。
一百多年前，英國侵略者靠洋槍洋炮打開了中國的大門，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長期割讓給英國。雖然有血?dú)獾娜A夏兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國的殖民統(tǒng)治，給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。
度,50年不變。區(qū)花是紫荊花，行政長官是董建華先生。
(三)、導(dǎo)入新課
公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。香港維多利亞灣畔，會(huì)展中心五樓大會(huì)堂。中英兩國政府將要進(jìn)行香港政權(quán)交接儀式。與祖國分離一個(gè)半世紀(jì)的香港，將重新回到祖國母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時(shí)刻啊!所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來。
今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌：《最后一分鐘》，重溫那一刻的激情吧!。
(四)初讀感知
(1)自由讀詩歌，想想“最后一分鐘”指的是什么時(shí)候?文中4次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感?
(2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的`?指名說
對中國人民來說，最激動(dòng)人心的時(shí)刻是國歌聲中，鮮艷的五星紅旗和由紫荊花綻開的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時(shí)候。因?yàn)�，從這一刻起，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。它象征著百年國恥，一朝得雪。
(3)作者按照時(shí)間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時(shí)刻來臨前、來臨時(shí)和來臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩歌，找出哪個(gè)小節(jié)寫的是莊嚴(yán)的時(shí)刻來臨前，哪個(gè)是寫來臨時(shí)和來臨后?
(五)體會(huì)詩歌內(nèi)容。
(六)總結(jié)升華
1、有感情地朗讀全詩.
2、觀看香港回歸時(shí)的影視資料，感受那令人振奮的一刻.
3、情感體驗(yàn)：香港回來了，流浪百年的游于回來了。面對著骨肉團(tuán)聚的動(dòng)人一幕，你的感受是什么?你最想說的是什么?
(七)布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識“鐘、零”等９個(gè)生字。
�。�、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。
�。�、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識“鐘、零”等９個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰愿意來說說自己的優(yōu)點(diǎn)？大家說得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
�。薄煼蹲x。生勾畫出生字連詞。
�。病⑸鶕�(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。
３、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：
注意：“鐘、遲”聲母是翹舌音；“零”韻母是后鼻音；“鬧”聲母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中讀輕聲。
�。础⑻釂枺耗銖乃砩蠈W(xué)到什么？生討論回答。（不必有確切答案）
二、學(xué)習(xí)生字
１、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的'，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的，再找出難認(rèn)的生字。
�。�、匯報(bào)交流情況。
�。�、師生共同合作解決。如：
�、� 熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、� 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、� 熟字換偏旁識字：快──決、海──悔。
�、� 猜謎語識字：大門里邊是市場（鬧）
三、鞏固識字
�。�、把書中的生字連詞讀一讀。
２、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。
３、開火車認(rèn)讀生字。
４、完成《一分鐘》的找找說說。
�。�、再讀課文，要求正確、流利。
【板書設(shè)計(jì)】
一分鐘教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)間對兒童來說比較抽象，他們腦海中時(shí)間的概念是模糊的，他們不知道一分鐘到底有多長，能做多少事?做事磨蹭、浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見。因此這次社會(huì)活動(dòng)《一分鐘》從兒童的"體驗(yàn)"為主，讓他們通過親自觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長，知道抓緊時(shí)間就能做很多事情，從而珍惜一分一秒，形成初步的時(shí)間概念，為即將到來的小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起導(dǎo)向作用，根據(jù)年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo)：
1.在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短，初步建立時(shí)間概念。
2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)的重點(diǎn)是感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短，難點(diǎn)是懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
新《綱要》指出：教學(xué)活動(dòng)的組織要注重兒童的過程體驗(yàn)，這是喚起兒童主體意識的核心，是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的'關(guān)鍵。這次活動(dòng)以"一分鐘"為線索，引導(dǎo)兒童多方參與，從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力。活動(dòng)首先引導(dǎo)幼兒在游戲中去感受一分鐘，認(rèn)識一分鐘的概念，然后在操作中體驗(yàn)一分鐘，感悟時(shí)間的重要，從而懂得時(shí)間在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短，初步建立時(shí)間概念。
2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件
2.幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1.ppt出示保潔奶奶不快樂的畫面。
提問：這是誰，她怎么了?你從哪里看出來的?
2.可是一分鐘后，情況忽然就變了。(出示保潔奶奶露出笑臉的畫面)提問：奇怪呀，這一分鐘發(fā)生了什么事，保潔奶奶一下子變得高興起來了?
3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面，揭開謎底。
4.小結(jié)：一分鐘，小朋友的一個(gè)舉動(dòng)，就能讓保潔奶奶高興起來了，你們覺得一分鐘神奇嗎?那你們知道一分鐘有多長嗎?
二、在游戲中認(rèn)識一分鐘長短。
1.我們來玩?zhèn)�"金雞獨(dú)立"游戲，看看一分鐘有多長?
提問：大家覺得一分鐘是長還是短?
2.下面請大家看一分鐘時(shí)間的動(dòng)畫片。
提問：現(xiàn)在大家覺得一分鐘時(shí)間長還是短。
3.討論：玩"金雞獨(dú)立"游戲和看動(dòng)畫片都是一分鐘的時(shí)間，可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨(dú)立"時(shí)間長，看動(dòng)畫片時(shí)間短，這是為什么?那么一分鐘到底有多長呢?我們一起來看看時(shí)鐘。
4.大出示時(shí)鐘，小朋友們看鐘面上有什么?
5.一分鐘就是這根又細(xì)又長的秒針走一圈，等會(huì)秒針開始走的時(shí)候我們試著數(shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個(gè)滴答?好，仔細(xì)聽，預(yù)備，開始。
6.說說一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))
7.教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60秒，也就是一分鐘。
8.提問：小朋友覺得一分鐘的時(shí)間可以做什么事情?
三、在操作中感受一分鐘的長短。
1.教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫)
2.教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開始走我們才可以開始操作，時(shí)鐘停，停止操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里。比如說你夾了10個(gè)彈珠，就用數(shù)字10記錄下來。看看大家一分鐘里大家能干些什么?
3.幼兒分組操作。
4.交流一分鐘游戲。
向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?
5.討論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢?
四、討論交流：如何珍惜時(shí)間?
1.交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時(shí)間的話可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》
3.討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時(shí)間呢?
4.師總結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。
五、結(jié)束活動(dòng)：體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
反思：
1、《一分鐘》活動(dòng)目標(biāo)，主要來源于生活，在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，知道一分鐘很短，但可做很多有意義的事，目標(biāo)達(dá)成較好。
2、活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
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