中班科學(xué)活動教案范文集合5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動目標：
1.對生活中常見的標志感興趣。
2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。
活動準備：
課件ppt。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
喜羊羊的邀請，激發(fā)活動興趣。
1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標志別走錯，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標志出現(xiàn)。
2.提問：第一個出現(xiàn)的標志是什么？ 你認識嗎？（不能拐彎的標志）怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？
3.引導(dǎo)幼兒認識停車場的標志“p”，引入主題，準備進羊村。
二、引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標志：游羊村。
1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的標志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。
提問：圖片上有幾個標志？你認識哪個標志？
（ 出示五個標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）
（1）第一個是——無障礙通道小結(jié)：這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。
（2）第二個是——扔垃圾的標志小結(jié)：原來這是垃圾桶的標志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。
（3）第三個是——餐廳小結(jié)：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。
�。�4）第四個是——公共電話小結(jié)：這是公共電話的標志，它告訴我們這里有電話。
�。�5）第五個是——公共廁所小結(jié)：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。
2.讀圖，理解地圖：
師：地圖上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊說去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢？
小結(jié)：標志的作用可真大！馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。
三、情境設(shè)置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。
1.找找食物包裝上的標志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的'小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志？
2.延伸小結(jié)：原來禮物的包裝上還有標志��！標志真是無處不在，質(zhì)量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標：
1、嘗試與同伴合作購物，體驗與同伴一同購物、合作分享的快樂。
2、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關(guān)系。
3、遵守外出時的注意事項，做文明寶寶。
活動準備：
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。
2、請家長為每位幼兒準備一元錢。
3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜。
活動過程：
1、教師出示商品，引發(fā)幼兒興趣。
提問：
你們知道這些東西是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的？
2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。
提問：
（1）去超市購物要提前做好什么準備？
�。�2）超市購物的順序是怎樣的？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價格-去收銀臺結(jié)帳）
�。�3）如果你選擇的物品價格超出了一元錢怎么辦？（鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）
3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物，體驗參觀和購物的快樂。
�。�1）引導(dǎo)幼兒認識超市的.標志，向超市的叔叔阿姨問好。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標簽，知道其用處。
�。�4）幼兒自由購買物品，了解購物過程以及超市工作人員的工作。
�。�5）和同伴分享所購物品。
4、教師組織回班，引導(dǎo)幼兒反思在超市購物的情況，增加對超市結(jié)構(gòu)和布局的了解，進一步感受超市給人們生活帶來的便利。
活動提示：
1、如果幼兒園附近沒超市，也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個領(lǐng)域中進行�？梢詫⑺c語言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動相結(jié)合，進一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等；結(jié)合美術(shù)活動設(shè)計超市標志、制作各種商品等。
2、將美術(shù)活動中制作出來的各種商品，或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角，師幼共同布置超市，開展超市游戲。
3、建議家長帶孩子去超市購物時，有意識地引導(dǎo)孩子觀察、認識超市的商品和設(shè)施。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標：
1.親近自然，樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動，豐富關(guān)于春天季節(jié)特真的經(jīng)驗。
2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問題，樂意與同伴分享交流。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。
物質(zhì)準備：
�。�1）表現(xiàn)春天主要特征的圖片。
�。�2）配樂詩《春天在說話》。
�。�3）幼兒收集或自制的各類有關(guān)春天的小圖片。
�。�3）音樂《春天在哪里》。
活動過程：
一、聆聽詩歌，導(dǎo)入活動。
引導(dǎo)幼兒欣賞配樂詩《春天在說話》。
二、回顧與討論：我發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
回顧：引導(dǎo)幼兒結(jié)合收集或自制的春天小圖卡進行交流分享有關(guān)春天的經(jīng)驗。
討論：
�。�1）與冬天相比，春天天氣有什么變化？
�。�2）春年的植物有哪些變化？
�。�3）春天人們喜歡做哪些事情？
三、動手操作：將收集春天信息進行分類。
引導(dǎo)語：春姐姐想舉辦春天盛會，他想邀請一些朋友來，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動物、人類、氣候四個分別貼到相應(yīng)的欄目里。
四、觀看課件，"春天在哪里"？
引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容，積極尋找有關(guān)春天的信息。
引導(dǎo)語：春姐姐已經(jīng)來到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來，你們瞧！
討論：
�。�1）春天在哪里？你能從畫面中找出來嗎？
�。�2）為什么春姐姐在青翠的山林里？
活動延伸：
可為幼兒提供更多有關(guān)春天的'視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。
活動反思：
課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處，我會對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系，師生的思維發(fā)展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動手操作，用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)孩子的興趣，把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個孩子。
中班科學(xué)活動教案 篇4
【活動目標】
1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。
【活動準備】
1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。
3、錄象：各種新的電動刷子。（如機器設(shè)備上的電動刷、馬路清潔車等）
【活動過程】
一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點、用途。
1、幼兒觀察刷子。
A：師：小朋友！我們的周圍是什么呀？（刷子）你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時候看見過？人們用它干什么？
B：幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流：
A：你認識哪些刷子？它有什么用？
B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的`是鐵絲做的……）
3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你還見過哪些刷子？人們用它干什么？
師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗，了解先進技術(shù)帶來的刷子變化。
A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧！
B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
A、游戲：送刷子回家。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）
B、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。
中班科學(xué)活動教案 篇5
一、活動名稱：《海馬爸爸生寶寶》
二、活動目標：
l激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。
l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。
l引導(dǎo)幼兒了解海馬獨特的繁殖方式。
三、活動準備：
l故事磁帶。
l有關(guān)海馬知識的`圖片、卡片。
四、活動過程：
開始部分：
教師組織好幼兒。
基本部分：
討論：你是怎樣出生的？你知道小動物是怎樣出生的？猜一猜，有沒有動物是爸爸生出來的？
教師把故事將一遍，提問：海馬爸爸為什么能生小海馬？了解海馬的身體構(gòu)造。
請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事
幼兒自由觀看圖書等資料，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：
日常生活中，讓幼兒注意搜集有關(guān)海馬的圖片和有關(guān)知識。
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