關(guān)于美術(shù)教案集錦10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
美術(shù)第九冊《畫人像》一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法。教學(xué)過程由：導(dǎo)入新課-作品分析-探究式學(xué)習(xí)-學(xué)生活動-教學(xué)評價(jià)。在作品分析中學(xué)生了解人物特征的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。在示范環(huán)節(jié)中，教師請一位同學(xué)做模特，用線演示人物寫生的方法步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察如何大膽表現(xiàn)人物的特點(diǎn)及線的.運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人物的方法，絕大部分學(xué)生能抓住人物的基本特征進(jìn)行描畫，教學(xué)目的基本達(dá)到。
在造型藝術(shù)領(lǐng)域中比例是形式美法則之一，《美術(shù)中的比例知識》正是讓學(xué)生認(rèn)識比例知識的一節(jié)課，本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會用比例知識分析，欣賞物品。本課教學(xué)中讓學(xué)生充分的動手測量、計(jì)算，找出黃金分
割比，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生們能夠知道黃金比例并且會用比例知識進(jìn)行繪畫,課堂效果很好。
美術(shù)教案 篇2
多媒體美術(shù)教案---棉絮畫課題：棉絮畫 課型：手工制作棉絮畫課時：1課時教法：觀察法、示范法棉絮畫教學(xué)目的：1、通過看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進(jìn)行聯(lián)想。2、對小動物的形體特征進(jìn)行分析，教給學(xué)生觀察的方法。3、學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動物。棉絮畫教學(xué)重點(diǎn)：小動物形體的分析和概括，特征的把握。教學(xué)難點(diǎn)：小動物五官的粘貼及背景的裝飾。教具：多媒體、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。教學(xué)過程
一、 組織教學(xué)
二、 導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪患Y物，是什么禮物呢？這個禮物需要大家遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，才能順利的得到。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請看大屏幕：（出示多媒體：各種手工圖片）看完教師進(jìn)行提問：1、圖片中的作品都有一個共同的特點(diǎn)，它們屬于美術(shù)中的`哪一種類？ 2、是用什么材料制作的？3、制作過程中利用了材料的什么特點(diǎn)？今天我們上的也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請看—（教師出示棉花）這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫板書： 8 棉絮畫
三、 新授
1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運(yùn)用各種感官的感受棉花的質(zhì)感，并進(jìn)行聯(lián)想。（1） 看：觀察棉花的顏色和自然形態(tài)；（2） 用手模，用臉貼，感受一下棉花；（3） 通過自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯(lián)想的越多越好，并給予學(xué)生充分的鼓勵）2、 提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？3、 教師邊講解，邊示范：（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。（出示多媒體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察）（2）教師用投影儀展示臺用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。 （3）引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點(diǎn)：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容，把小白兔的特點(diǎn)添上。（4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。（5）教師展示作品，并提問剛才的制作步驟，并板書：觀察形體抓住特點(diǎn)裝飾背景四、 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
五、 展評學(xué)生優(yōu)秀作品。
六、 進(jìn)行小結(jié)，并展示禮物。剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學(xué)們制作的積極性非常高，而且也很認(rèn)真。你們知道么？在同學(xué)們制作的過程中，老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢？請看大屏幕（出示多媒體）：這個禮物就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細(xì)心觀察；聰明屋，多動腦。希望同學(xué)們在今后的生活中用這個禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。
美術(shù)教案 篇3
一、教案名字：雪花的聯(lián)想
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生在經(jīng)過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工，對學(xué)生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實(shí)際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都
給學(xué)生帶來欣喜。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的.設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、用多種的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學(xué)會在生活中觀察美術(shù)現(xiàn)象，并能變化形式的表達(dá)出來線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用廢舊材料、多種材質(zhì)進(jìn)行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應(yīng)用。
3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學(xué)會用一些通用美術(shù)術(shù)語進(jìn)行點(diǎn)評。
4、在對自然、人文的物件進(jìn)行觀察描繪時，能運(yùn)用以往的設(shè)計(jì)知識，有創(chuàng)意的綜合表達(dá)，并能完全的表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力，且學(xué)生能通過工具及材料的選擇，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如:節(jié)約紙張、合理運(yùn)用各種工具。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，觀察動物的花紋，能感悟色彩、線條的變化和豐富。
4、通過中國民間玩具的學(xué)習(xí)，能熱愛民間美術(shù)這種形式，且能從中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的元素。
五、教學(xué)措施
1.選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)；
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；
3.選擇生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；
4.通過評價(jià)活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
美術(shù)教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面。
2、發(fā)展想象力。
準(zhǔn)備：
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動與指導(dǎo)：
1、嘀嘀——開來一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請幼兒（在卡車形紙上）為卡車裝上貨物（畫上長方形箱子）箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的.是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
建議：
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能
1、初步了解一些民間的藝術(shù)文化，做到善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)作，六年級上冊美術(shù)教案。
2、巧妙選擇，利用材料，運(yùn)用捆扎、編織等簡單方法制作一件工藝品。過程與方法
1、理料。將所備草料略加理順使其整齊
2、捆扎。可先嘗試?yán)�，確定后再緊捆。一般先主體，后枝節(jié)。
3、輔助。利用彎曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生精心制作的良好習(xí)慣，善于珍惜并利用自然資源。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試體驗(yàn)捆扎、編織等方法制作一件生活品或工藝品。
難點(diǎn)：相互學(xué)習(xí)，解決形態(tài)不美、松散不穩(wěn)等問題，使作品精美。
三、自學(xué)指導(dǎo)
1、收集本課的學(xué)習(xí)資料。
2、將葉圣陶《稻草人》的故事，勾起學(xué)生的想象與回憶。
3、互相學(xué)習(xí)共同探究，解決學(xué)習(xí)中的難題。
4、學(xué)會欣賞與評價(jià)作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、師生收集稻草、樹皮等材料。
2、課件：幻燈片繪制與編織示意圖等。
五、教學(xué)課時二課時六、教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)境與導(dǎo)入
1、（師）：教師將葉圣陶爺爺《稻草人》的故事，勾起學(xué)生的'想象與回憶。
2、學(xué)生自由交流自己見過的稻草人的形象
嘗試與發(fā)現(xiàn)
1、教師提出學(xué)習(xí)主題。以小組為單位，合作嘗試?yán)υ粋�稻草人（時間為5分鐘）。
2、學(xué)生分組動手嘗試?yán)υ?/p>
3、討論作品與發(fā)現(xiàn)問題。
教師預(yù)設(shè)問題：
①、形態(tài)不美。（身體高矮比例失調(diào)，頭重腳輕分配不勻。）
�、�、松散不穩(wěn)。（輕輕一碰即倒下，部分結(jié)構(gòu)松散未扎緊。）③、沒有完成。（合作部愉快、順利，分配不公正合理。）
學(xué)習(xí)與釋疑
1、師生討論，解決問題。
�。�1）、形態(tài)不美怎么辦？
�、佟�(yīng)大致確定人物的身高比例，找準(zhǔn)脖子、腰部、肩部的捆扎位置。
�、�、稻草的分量要做到心中有數(shù)。代表手部的稻草分量明顯少于身體部分（包括腿部）。稻草量少的情況下，有時可將稻草整束彎曲后再捆扎，頭部顯得精致一些；有時也可將代表手部的稻草挽回進(jìn)行捆扎。
�。�2）、松散不穩(wěn)怎么辦？
�、�、稻草人各部分的分量合理，重心穩(wěn)定。也可適當(dāng)添加工具使稻草人穩(wěn)定且動態(tài)有趣。
�、�、注意捆扎的松緊要合理：扎得松則稻草顯得體量大，一般在關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折處扎緊。
�。�3）、沒有做完怎么辦？用最短的時間做出精品就有效率。
2、優(yōu)秀組學(xué)生代表介紹經(jīng)驗(yàn)。
3、課件出示：稻草人捆扎示意圖。
4、教師示范并介紹制作步驟。課件：
1）、試扎。用手比劃人物的關(guān)鍵位置，
�。�2）、分扎。捆扎做出人物的大體形。
（3）、裝飾。最后修剪、裝飾、整理。
1、學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)完成、完善、或者重新制作稻草人。
2、教師巡視個別指點(diǎn)。
3、欣賞與評價(jià)。
�。�1）、自評。介紹自作的稻草人的特點(diǎn)。
（2）、互評。指出存在的問題并提出修整的建議。
�。�3）、師評�？隙ǔ煽�，提出希望。
五、總結(jié)與拓展
1、本節(jié)課你最大的收獲是什么。
2、給你的作品起個名字。
3、教師總結(jié)語：
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生明白民間美術(shù)的基本概念，了解民間美術(shù)的發(fā)展。
2、學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析，說出自己家鄉(xiāng)的一些特色作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間美術(shù)、熱愛民族文化的情感，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
課時：4-5課時
第一課時
教學(xué)過程：
1、看圖導(dǎo)入
通過播放一戶人家室內(nèi)的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并提問，然后導(dǎo)入本課。展示課題《中國民間美術(shù)》
�。ㄕn件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）
學(xué)生活動：通過觀察圖片，感受民間美術(shù)的魅力。
明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識
�。�1）民間美術(shù)的基本定義：
展示不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)是廣大勞動人民為滿足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在民間廣泛流傳和應(yīng)用的`美術(shù)作品。它以民間傳說為為素材，從古至今，時代傳承，是勞動人民情感智慧的結(jié)晶，并成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)，在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。）
學(xué)生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。
（2）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
A、展示圖片數(shù)幅
提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：1、自發(fā)性。（課件展示）
B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納：2、實(shí)用性。（課件展示）
C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：3地方性。（課件展示）
D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
（3）民間美術(shù)的主要種類：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的圖片后（課件展示）
提問：民間美術(shù)主要有哪些種類？
板書：民間美術(shù)的主要種類：
學(xué)生活動：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。板書）
3、家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類和特點(diǎn)。
通過以上對民間美術(shù)的學(xué)習(xí)，我們明白了民間美術(shù)的概念、特點(diǎn)和種類，那么請同學(xué)們說說自己家鄉(xiāng)有哪些民間美術(shù)作品，家鄉(xiāng)民間美術(shù)的種類和特點(diǎn)
4、學(xué)生欣賞評論練習(xí)：
學(xué)生對活動：學(xué)生對《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀賞賞后、小組議論探討
學(xué)生代表對作品賞析評論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。
5、課堂小結(jié)：
本課對民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞“長長的畫”，萌發(fā)幼兒對長形畫的興趣。
2、了解“長長的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn)，感受其藝術(shù)美感。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：課件《長長的畫>》 長長的紙水彩筆油畫棒
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對欣賞作品的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞長長的畫，觀察畫面內(nèi)容，感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問：畫里面有誰？
她的身體有什么特別的地方？你是怎么看出來的？
看到畫上的女孩你有什么感覺？
畫家為什么要用長長的紙畫她呢？
這幅畫太特別了，你們給它起個名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)
提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什么？
他們在干什么？
你是怎么看出來在演雜技的`？
他們摞的真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層？
如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎么樣？這幅畫會給你一種什么感覺？
這幅畫太有趣了，咱們來給他起個名字吧？
二、欣賞第三幅畫——快樂的一家
畫面上有幾個人，他們在哪？干什么？
你還看到了什么？
兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎？從哪看出來他們離的距離遠(yuǎn)？
當(dāng)你看高的地方時你的頭會怎樣？
四、對比觀察三幅畫，分析長長的畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的？引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。
2、為什么這三幅畫會這么長，引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)
3、如果給這三幅畫起一個名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字，你會起個什么名字？
五、經(jīng)驗(yàn)拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么？
2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢？
3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什么呢？
活動延伸：嘗試創(chuàng)作長長的畫
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。
技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。
教學(xué)要求：
用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。
用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
課前準(zhǔn)備：
把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐、可愛的色彩。
準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。
收集生活中的彩色照片。
準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。
教學(xué)思路：
一、導(dǎo)入
找一找
欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。
二、新授
試一試
(實(shí)驗(yàn)一)
教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。
(實(shí)驗(yàn)二)
1、 分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？
2、 多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？
3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會有使老師意想不到的`想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。
4、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。
改一改
1、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫。
2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀。
3、 潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。
4、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下。
三、小結(jié)
退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價(jià)。
大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。
四、課后拓展
可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打
扮得多姿多彩。
第二課時
課前準(zhǔn)備：
把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐富、可愛的色彩。
準(zhǔn)備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。
教學(xué)思路：
導(dǎo)入
1、 引導(dǎo)觀察：
欣賞、感受各種生活用品的色彩美。
2、 嘗試調(diào)色：
調(diào)出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。
3、 特殊制作：
把顏料滴在紙上，吹開，會得到一個意想不到的效果。
4、 聯(lián)想創(chuàng)作：
在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。
5、 觀察體會：
當(dāng)你打開了一個角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。
小結(jié)
作業(yè)展評：用學(xué)生作品來布置教室。
互相評價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞、討論，表達(dá)自己的理解和想法。
美術(shù)教案 篇9
活動目的
1、 學(xué)習(xí)弄清四年級學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)。
2、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計(jì)意圖。
3、 其他教師說明自己的想法，并指出優(yōu)缺點(diǎn)，最后整理。
活 動 過 程
一、 組織活動。
二、 學(xué)習(xí)六年級學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)要求。
三、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計(jì)意圖和過程。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1，使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
2，用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。
3，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙，剪刀及繪畫工具。
2、教師準(zhǔn)備范作，示范用的工具材料。
教學(xué)過程：
一，引導(dǎo)階段
說說對稱有什么特點(diǎn)
欣賞教材上的學(xué)生作品，討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么。或者說我們可以怎么樣來理解課題《雙胞胎》與本才作業(yè)的關(guān)系。
二，發(fā)展階段
學(xué)生自學(xué)：
教材上用了哪些方法來表現(xiàn)"雙胞胎"造型 （對折剪，對折印……）除了書上的，你還有什么更好的`方法
用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題 回憶生活中在什么樣的情況下會出現(xiàn)對稱的任務(wù)造型。（在體操房對著鏡子做體操，2個小朋友面對面做游戲，雙人跳水，花樣游泳……）
學(xué)生擬訂創(chuàng)作主題，并說說準(zhǔn)備用哪一種方法來表現(xiàn)這一主題。
學(xué)生在創(chuàng)作時。教師應(yīng)進(jìn)行巡視，并對學(xué)生的構(gòu)圖，造型，色彩等發(fā)面進(jìn)行指導(dǎo)。
三，收拾與整理
作業(yè)完成后，要提醒學(xué)生收拾繪畫工具和材料，要養(yǎng)成不亂扔雜物的習(xí)慣，保持教室整潔。
課后拓展
可用泥或彩泥來表現(xiàn)任務(wù)或動物的組合。
根據(jù)自己的已知經(jīng)驗(yàn)回答問題。
看書并找出自己的方法
思考，回答
討論
學(xué)生作業(yè)
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步感受不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
2.能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。
3.通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
教學(xué)重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。
課前準(zhǔn)備：課件、黑色水筆、彩色卡紙
學(xué)習(xí)用品：彩筆、記號筆
教學(xué)過程：
一、初步感知 導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們請看老師手中有條靜止的絲帶，它是垂直的，現(xiàn)在老師開始揮舞它，你觀察到它有什么變化？引出課題——《會變的線條》
二、情景創(chuàng)設(shè) 討論探究：
1、師：讓我們走進(jìn)線條王國，來認(rèn)識各種線條。給你認(rèn)識的線條來起個名字吧�。ㄕn件出示直線，虛線，曲線，蝸牛線，交叉線，螺旋線，折線，回字線，波浪線…….） （線條王國）
2、師：生活中的線條也無處不在，請你看看這兩幅圖中有什么線，并用小手跟著畫一畫。
3、（課件出示建筑中的房頂圖）師：請你來找一找其中的線條有哪些？（點(diǎn)擊課件演示曲線，交叉線。）
4、（課件出示跨江大橋圖片）師：請你在來找找這幅圖片中的線條？（點(diǎn)擊演示出曲線，折線。）
5、（課件出示四幅美術(shù)作品）師：請你和同桌或小組成員討論一下：你最喜歡的作品是那一幅？畫中都有哪些線條？
6、師：通過對四幅作品的觀察分析，我們得出了黑白，粗細(xì)，長短，多少，豐富等規(guī)律。（并用課件的形式展現(xiàn)出來）
三、 樂中體驗(yàn)啟發(fā)點(diǎn)撥-
1、師：同學(xué)們，我們來欣賞一段輕松有趣的視頻動畫。（課件演示線條先生。）
2、師：請你說說你看到了哪些有趣可愛的形象。
3、師：這里有一幅漂亮的畫，在里面你發(fā)現(xiàn)線條變成了什么？（課件出示線描作品）
4、師：通過對這些作品的觀察分析，我們總結(jié)出了美的法則：黑白，粗細(xì)，長短，多少，豐富,變化（課件演示出線條裝飾的規(guī)律）
四、知識擴(kuò)展 創(chuàng)作實(shí)踐
1、師：這里有兩幅作品是小朋友聽了這段輕緩優(yōu)美的音樂畫出來的，請你用美的法則來評判一下，哪一幅畫更漂亮。（課件出示作品并播放背景音樂）
2、師生共同利用美的.法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。
3、師：線條相冊想收集一些線條作品，老師想給自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。（課件出示線條相冊）
4、教師板演示范。
5、師：小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊，可是它們沒有漂亮的線條外衣，請你來幫忙。和周圍的同學(xué)們討論一下：你想給誰裝飾漂亮的線條，并且說說想用哪些有趣的形象和線條。（課件出示需要裝飾的形象）
6、師：請談?wù)勀愕膭?chuàng)作設(shè)想吧！看看小朋友是怎么想的。（課件演示線條作品）
五、1、布置作業(yè)：選擇你喜歡的形象用漂亮的會變的線條來裝飾它。
2、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo).
3、（講評作業(yè)）師：請你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些，為你喜歡的作品畫上對勾。（課件出示美的法則）
4、請同學(xué)選5幅最漂亮的作品入選精品屋，并且請其中的個別同學(xué)介紹自己的作品創(chuàng)意。
六、小結(jié)。師：小朋友，用我們手中的奇妙線條來裝飾多彩的生活吧！
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