精選中班科學(xué)活動(dòng)教案范文合集八篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特有功能，知道啄木鳥(niǎo)是樹(shù)木的"外科醫(yī)生"。
2、學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄木鳥(niǎo)，了解禽類(lèi)動(dòng)物的基本特征。
3、知道啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，增添愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件-照片：啄木鳥(niǎo)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、用謎語(yǔ)引出主題有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮，全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。
2、誰(shuí)能猜出來(lái)這是什么動(dòng)物？
二、展開(kāi)。
出示課件-照片：啄木鳥(niǎo)
1、啄木鳥(niǎo)是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)有什么奇特的地方？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥(niǎo)的外形重點(diǎn)提醒幼兒觀察啄木鳥(niǎo)的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。
2、向幼兒介紹啄木鳥(niǎo)的特征和特有功能。
啄木鳥(niǎo)有長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開(kāi)樹(shù)皮，在生病的樹(shù)上打洞。
啄木鳥(niǎo)的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹(shù)洞里勾出害蟲(chóng)。
啄木鳥(niǎo)有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹(shù)干，啄木鳥(niǎo)的`尾巴堅(jiān)硬，啄樹(shù)皮時(shí)，尾巴能支持起身體。
3、你知道啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？為什么叫他啄木鳥(niǎo)？
4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)。
�。�1）你們喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？
啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，你還知道哪些鳥(niǎo)呢？他們長(zhǎng)得什么樣？
�。�2）啄木鳥(niǎo)頭上有堅(jiān)硬的嘴；身上長(zhǎng)著一身的羽毛；還有一對(duì)翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。
三、結(jié)束交流討論：啄木鳥(niǎo)是怎樣出生的？
教師告訴幼兒"鳥(niǎo)類(lèi)"還叫"禽類(lèi)"，它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋，經(jīng)過(guò)孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與內(nèi)容有關(guān)的課件
2、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天老師帶小朋友們到多媒體教室一來(lái)上課，小朋友們高興嗎（高興）
2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想知道是誰(shuí)給老師打來(lái)的？（想）是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來(lái)的，它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了許多東西，放在了咱們教室里，小朋友想不想知道是什么？（想）那咱們一起來(lái)看看吧！
3、實(shí)物（各種蔬菜）
提問(wèn)：小朋友看到了什么？對(duì)，這些都是蔬菜，那小朋友喜歡吃哪一種蔬菜呢？有的喜歡吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢？
4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的 ？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。
6、猜謎語(yǔ)
又紅又圓象蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）那小朋友知不知道還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分呢？（茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、老師這兒還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看
一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。（蘿卜）小朋友一起說(shuō)一說(shuō)蘿卜是什么樣子的`？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）能助消化，有利于人的身體健康。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）
8、看圖中有哪些蔬菜？
（白菜、菠菜、油菜）老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠�？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（青菜，包菜）
9、這是什么 ？
�。ㄍ炼褂泻脦讉�(gè)名字，我們還可以叫洋芋也可以叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個(gè)名字一樣，在家里爺爺奶奶叫……在學(xué)校里老師叫……）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說(shuō)一遍，下課后再教小朋友說(shuō)。（土豆下蛋）小土豆，圓溜溜，藏進(jìn)土里不露頭，整天下蛋又忙活，累得葉兒精又瘦，老爺爺看見(jiàn)了，趕緊拿著镢頭摳，一窩全是黃皮蛋，個(gè)個(gè)都象小皮球。
10、我們剛才認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的蔬菜，并且知道了該吃它的那一部分，現(xiàn)在老師要考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，看看你們記住了沒(méi)有。
考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）
11、（老師這兒還有幾個(gè)問(wèn)題，還有小獎(jiǎng)品呢，誰(shuí)答對(duì)了給誰(shuí)貼一個(gè)）看看都有什么問(wèn)題！
�。�1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？ （西紅柿，黃瓜 蘿卜）
�。�2）那些蔬菜吃他的葉子? （ 青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）
（3）為什么土豆發(fā)芽了不能吃？（有毒）
（4）為什么要小朋友們多吃蔬菜？（蔬菜是人身體正常發(fā)育和維持生命不可缺少的，蔬菜中含有豐富的多種維生素，會(huì)讓你的身體更健康。）
12、結(jié)束、做游戲。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
目標(biāo)：
1．探索顏色混合所產(chǎn)生的變化。
2．樂(lè)于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1．人手一個(gè)透明飲料瓶，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料少許。
2．抹有少許紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料的珠子。
3．紅黃藍(lán)標(biāo)簽紙人手一份。
過(guò)程：
一、清水變成有顏色的水。
1、教師示范
師：小朋友們，今天李老師要來(lái)變一個(gè)好玩的魔術(shù)，你們看好了哦！
師：這是一瓶有魔力的水。（教師用力搖晃清水，使之變成有顏色的水，變晃邊念：搖搖搖，變變變，清水變出顏色來(lái)。）
師：你們看，變成什么顏色啦？（幼兒回答）
2、每位幼兒拿一瓶清水，通過(guò)搖晃變出一瓶有顏色的水
師：你們也想來(lái)變一下嗎？（想）老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水，你拿出來(lái)變變看，看看你能變出什么顏色來(lái)！
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己變出了什么顏色的水。
4、教師詢(xún)問(wèn)變出彩色水的原因。
師：小朋友們覺(jué)得神不神奇呀，一瓶沒(méi)有顏色的水，搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢？（幼兒自由回答）下面我們一起來(lái)揭開(kāi)謎底，請(qǐng)你打開(kāi)你的瓶蓋看一看，里面有什么？（顏料）
5、請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖晃，重復(fù)剛才的過(guò)程。
師：你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料，我們就拿出什么顏色的標(biāo)簽紙給它貼上。
二、變出新的顏色水。
1、師：剛才的魔術(shù)好玩吧，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上，他們會(huì)發(fā)生什么變化？（幼兒自由發(fā)言）
2、師：到底是不是和我們想的一樣呢，老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠，現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的`魔珠把它放進(jìn)去，搖一搖看看會(huì)變出什么顏色！
3、幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來(lái)的。
1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。
師：我們真棒變出了那么多好看的顏色。（幼兒說(shuō)教師操作，驗(yàn)證結(jié)果）
2、將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分類(lèi)擺放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察它們的深淺。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把橙色、紫色、綠色放在他們各自的展示臺(tái)上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
四、延伸活動(dòng)
師：同樣的顏色，有的小朋友搖出來(lái)的深，有的小朋友搖出來(lái)的顏
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋天到了，班上的孩子時(shí)不時(shí)在野外摘些菊花來(lái)玩，小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對(duì)菊花很感興趣時(shí)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)菊花的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱(chēng)，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途。
2、 使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草的良好習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱(chēng)，知道其明顯的外形特征；
難點(diǎn)：使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 準(zhǔn)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；
2、 印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；）
3、 干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數(shù)相等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、看卡片、找菊花
師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫(huà)的是什么嗎？那就請(qǐng)每個(gè)小朋友 把桌子上的卡片翻過(guò)來(lái)，看看卡片上畫(huà)的是什么？（花、葉子）對(duì)了，上面畫(huà)的是花和葉子，老師想請(qǐng)小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒(méi)有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請(qǐng)你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對(duì)最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上）。
二、認(rèn)識(shí)菊花
1、認(rèn)識(shí)花
問(wèn)：你們是怎么找到這些花的呢？
答：根據(jù)圖片上畫(huà)的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個(gè)拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的。。。。。。
問(wèn)：哪個(gè)小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花？
答：菊花。
師：我們都找對(duì)了嗎？請(qǐng)小朋友先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過(guò)去，放在桌子上，讓小卡片睡一會(huì)兒。
問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？
答：紅的、紫的。。。。。。
問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？長(zhǎng)得怎么樣？
答：黃色的、密密的、細(xì)細(xì)的。。。。。。
問(wèn)：菊花像什么？
答：像毛線團(tuán)，像分開(kāi)的桔子。。。。。。
問(wèn)：菊花是一樣大小嗎？
答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。
老師聞花（手在鼻前輕輕的扇）
問(wèn)：你們也想聞花嗎？就請(qǐng)小朋友像老師一樣地聞花，聞到什么味了？（清香味）。
小結(jié)：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有。。。有。。。還有。。。；菊花的形狀也很多。有的像。。。有的像。。。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。
2、 認(rèn)識(shí)葉。
問(wèn)：菊花的葉子 有沒(méi)有顏色，是什么顏色的？
答：綠色的。
問(wèn)：菊花的葉子是什么樣子的？
答：葉子的邊是彎彎曲曲的。
3、 認(rèn)識(shí)莖和根。
問(wèn)：花和葉子是長(zhǎng)在什么上的？是不是菊花和葉子都長(zhǎng)在這上面呢？
答：花和葉子都 是長(zhǎng)在莖上的。
問(wèn)：莖是什么樣的？
答：長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的。
問(wèn)：菊花有沒(méi)有根？怎么我們看不到根呢？沒(méi)有根菊花還會(huì)長(zhǎng)大嗎？
答：菊花有根，根是長(zhǎng)在土里的.，沒(méi)有根菊花不會(huì)長(zhǎng)大。
教師小結(jié)：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒(méi)有根，菊花就長(zhǎng)不大。
4、 菊花的功用
菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？
�。ň栈ú琛⑺�。。。。。。）
5、 品嘗菊花茶
�。�1） 讓幼兒揭開(kāi)杯子，看看杯子里放著什么？（干菊花）這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。
�。�2） （老師給幼兒沖水）問(wèn)：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？（清香味）
老師嘗菊花花樣，集中幼兒的注意力。
師：你們也想嘗一嘗 嗎？水很燙，請(qǐng)小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的時(shí)候聞一聞?dòng)惺裁次秲骸?/p>
教學(xué)反思
1、 通過(guò)這一節(jié)課，幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)比較到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。
2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
在一次晨間談話中，有一位小朋友問(wèn)我：“老師，老師，在我家的房間里，放著一盆鮮花，為什么陽(yáng)臺(tái)的鮮花生命力強(qiáng)，房間的鮮花生命力弱。” 告訴他這跟水份、空氣、溫度的關(guān)系有密切的聯(lián)系。于是，我開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“空氣”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)、摸不著的特點(diǎn)。知道空氣到處都有，無(wú)處不在。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的'簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)小實(shí)驗(yàn)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，感知空氣的存在。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)、摸不著的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋、空瓶子幼兒人手一份，大臉盆每組一個(gè)，玻璃杯若干個(gè)，蠟燭每組一支，干毛巾若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
教師做深呼吸，幼兒也模仿做深呼吸。
問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動(dòng)（1）：“裝空氣”
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由捉空氣。
�。ǜ嬖V幼兒先張開(kāi)塑料袋，然后再捏緊袋口）
提問(wèn)：在什么地方捉到空氣？
小結(jié)：空氣在我們周?chē)�，到處都有，無(wú)處不在。
2、討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？
4、小結(jié)
三、嘗試活動(dòng)（2）：瓶裝水
�。ㄓ變好咳艘恢黄孔樱┳鰧�(shí)驗(yàn)。
問(wèn)：當(dāng)瓶口放入水中，瓶口會(huì)有什么變化？
�。ㄆ靠跁�(huì)泡泡冒出）
四、嘗試活動(dòng)（3）：手帕的變化
1、1——2名幼兒做實(shí)驗(yàn)，其余幼兒觀察（杯子里空空的）
2、討論：將干毛巾塞進(jìn)玻璃杯底，再倒扣壓下水下，毛巾會(huì)怎么樣？
（幼兒實(shí)驗(yàn)）
3、毛巾為什么沒(méi)有濕？
4、將毛巾放入杯底，傾斜放入水中，會(huì)有什么變化？
5、毛巾為什么濕了？
五、嘗試活動(dòng)（4）：燭光的變化
延伸活動(dòng)：
將一包濕豆放入密封的袋子里，觀察它們的變化。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
目標(biāo);
1知道常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及外形特征
2大膽表述自己的觀察結(jié)果，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備;
1自制擬人化的蔬菜（卷心菜奶奶）蛋糕圖片
2剪好的五官（眼睛嘴巴和鼻子）
3幼兒收集各種蔬菜
過(guò)程
(一)尋找認(rèn)識(shí)的.蔬菜
出示蔬菜一家子，讓小朋友來(lái)找一找認(rèn)識(shí)的蔬菜，并看一看蔬菜長(zhǎng)什么樣子的?(摸一摸，聞一聞，說(shuō)一說(shuō))
(二)說(shuō)說(shuō)蔬菜的特征
1集中交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)能大膽表述蔬菜的特征。
2討論說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的和蔬菜及吃過(guò)的蔬菜有哪些好處/
教師小結(jié)：蔬菜是多種多樣的，它們有不同的形狀，顏色，氣味，并且蔬菜里面還含有很多營(yíng)養(yǎng)，能補(bǔ)充維生素，小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯，有力氣。
(三)裝扮蔬菜
1出示蛋糕，幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。
2提出任務(wù);卷心菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友們自選一位蔬菜客人，幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點(diǎn)。
3幼兒自選五官貼在蔬菜上，并說(shuō)說(shuō)自己打扮的誰(shuí)？
（四）給卷心菜奶奶慶祝生日
1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日，說(shuō)說(shuō)祝福的話，如：“我是青菜姐姐，祝卷心菜奶奶生日快樂(lè)”我是黃瓜弟弟：“祝卷心菜奶奶健康快樂(lè)”
2合唱生日快樂(lè)歌結(jié)束。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
目標(biāo)：
1、知道尺是一種測(cè)量工具，了解尺在日常生活中的作用。
2、在收集、操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點(diǎn)。
準(zhǔn)備：
1、幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種各樣的尺。
2、測(cè)量教室里的物品。
過(guò)程：
1、探索尺的相同點(diǎn)
教師出示測(cè)量身高的尺：“這把尺你在哪里見(jiàn)過(guò)？它可以派什么用處？”“量身高時(shí)是怎么知道你的身高的？”（引出“豎線”）
幼兒觀察自己收集到的尺：“你們的尺什么地方與這把尺是相同？”（引出“刻度”）
告訴幼兒刻度是用來(lái)告訴人們測(cè)量結(jié)果的。
2、尋找尺的不同點(diǎn)
“這么多的`尺有什么不同的地方？”
引導(dǎo)幼兒從的長(zhǎng)短、形狀、材料上進(jìn)行比較。
3、探索尺的運(yùn)用：“為什么要有各種不同的尺？”
嘗試測(cè)量教室里的物品。（桌、椅、櫥等的高低、寬窄、長(zhǎng)短等）
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解磁鐵的一些基本特性，產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。
2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。
3、初步了解磁鐵的廣泛作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒（幼兒食品）自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品
2、磁鐵記錄板、紙、筆
3、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
通過(guò)一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
二、介紹自己準(zhǔn)備的材料。
師：剛才，我們?cè)谕娲盆F的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁鐵的'本領(lǐng)可真大呀！小朋友們都找來(lái)了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西，請(qǐng)介紹一下好嗎？
幼兒逐個(gè)介紹。
三、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會(huì)兒你們來(lái)試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西，你們?cè)囘^(guò)自己準(zhǔn)備的東西后，也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西，別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。
幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的，有的孩子畫(huà)“o”表示物體能被磁鐵吸住，畫(huà)“x”表示不能被磁鐵吸住。
四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住？并展示幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上，并告訴幼兒，這些東西都是金屬物品。
五、情境表演。
讓幼兒運(yùn)用磁鐵的作用來(lái)解決日常生活中的一些問(wèn)題。
如：幫“奶奶”找掉在地上的針；幫“媽媽?zhuān)▼寢屖称罚比∑恐械膱D釘；玩“釣魚(yú)”游戲等，進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性。
延伸活動(dòng)：
在生活中尋找磁鐵的朋友，進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用。
師：做了那么多的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中，還有什么東西也是磁鐵的朋友呢？那些東西里用到了磁鐵？磁鐵在這些東西中是做什么用呢？
幼兒回答。
教師總結(jié)談話。
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