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      托班語(yǔ)言教案

      時(shí)間:2024-10-25 12:43:24 教案 我要投稿

      托班語(yǔ)言教案范文匯編6篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的托班語(yǔ)言教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      托班語(yǔ)言教案范文匯編6篇

      托班語(yǔ)言教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在看看說(shuō)說(shuō)做做中,初步理解故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話。

        2、感受故事中愿意幫助別人的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        感受故事中愿意幫助別人的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件《幫你洗一洗》

        2、橡皮玩具臟小貓一個(gè),一盆水。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。

        1、出示圖片小熊,提問(wèn):看,誰(shuí)來(lái)啦?(小熊)它是一只什么樣的小熊?

        教師引導(dǎo)幼兒講述,如:白白的、干凈的小熊。

        2、出示橡皮玩具臟小貓,提問(wèn):喵喵,它是誰(shuí)?它又是一只什么樣的小貓呢?(小臟貓)請(qǐng)寶寶想一想怎樣讓它變干凈?

        鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述,如:“洗一洗”。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話:“讓我?guī)湍阆匆幌。”教師給小臟貓?jiān)谒锵匆幌,引?dǎo)幼兒扮演小貓說(shuō):“謝謝你!苯處熡變?jiǎn)l(fā)說(shuō):“不用謝,我只是幫你洗一洗。”如果幼兒說(shuō)不出來(lái),沒(méi)有關(guān)系,請(qǐng)幼兒在故事中尋找答案。

        3、過(guò)渡:今天金老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事,名字叫《幫你洗一洗》。

        二、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

       。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴子和小象的'對(duì)話。

        1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

        2、提問(wèn)、出示圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

       。1)小猴子滾了一身泥,小象是怎么說(shuō)的?

       。2)小臟猴變干凈了,又是怎么說(shuō)的?

       。3)小象又是怎么說(shuō)的?

        教師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,講述,教師幫助幼兒補(bǔ)充完整句子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做。

       。ǘ﹩l(fā)幼兒看圖講述小白兔和小象的對(duì)話。

        1、出示圖片,提問(wèn):“看,小白兔滾了一身泥,小象會(huì)說(shuō)什么呢?”“小臟兔變干凈了,又是怎樣說(shuō)的?”啟發(fā)幼兒看圖,并且根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述,如:讓我?guī)湍阆匆幌;謝謝你,小象;不用謝,我只是幫你洗一洗。

        2、教師組織幼兒分組扮演角色學(xué)說(shuō)對(duì)話。

        3、討論:你覺(jué)得小象怎么樣?引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法,如:小象很善良,幫助幼兒感知小象愿意幫助別人的形象。

        (三)引導(dǎo)幼兒理解五只小老鼠和小象的對(duì)話。

        1、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),知道有五只小老鼠,并且設(shè)疑:這一次大象對(duì)五只小老鼠說(shuō)對(duì)不起,發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)故事。

        2、教師講故事,在幼兒熟悉的地方留白,鼓勵(lì)幼兒一起參與講述。

        3、提問(wèn),幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對(duì)話。

        提問(wèn):五只小老鼠滾了一身泥,小象幫他們洗干凈了,怎么反而對(duì)五只小老鼠說(shuō)對(duì)不起呢?

        教師啟發(fā)幼兒思考、講述,幫助幼兒理解樂(lè)意助人的小象也有做錯(cuò)事情的時(shí)候,并且懂得做錯(cuò)事情了要說(shuō):“對(duì)不起”。

        三、完整欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

        教師一邊播放課件,一邊完整講述故事,對(duì)話部分留白,鼓勵(lì)幼兒講述。

        四、拓展延伸,感受愿意幫助別人的樂(lè)趣。

        1、教師再次出示小臟貓,說(shuō):“小象幫助別人可真快樂(lè)呀。寶寶們也來(lái)幫助小臟貓,好不好?”

        2、教師扮演小臟貓,寶寶們扮演小象練習(xí)故事中對(duì)話部分,邊說(shuō)邊把小貓洗干凈。活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

      托班語(yǔ)言教案 篇2

        名稱一:吃飽了

        目標(biāo):

        了解常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲

        準(zhǔn)備:兒歌卡人手一份

        過(guò)程:

        1.師生閱讀《吃飽了》。

        2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。

        3.幼兒看圖書(shū)學(xué)習(xí)兒歌。

        4.模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

        5.講講小動(dòng)物和寶寶在吃什么。

        建議:

        1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動(dòng),幼兒可以自由參與。

        2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。

        3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動(dòng)時(shí),還可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中,分別讓幼兒畫(huà)畫(huà)《找媽媽》《給動(dòng)物喂食》。

        4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容,教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

        附:兒歌

        吃飽了(趙赫)

        小雞吃飽了,嘰嘰嘰嘰跑。

        小狗吃飽了,汪汪汪汪跳。

        小貓吃飽了,喵喵喵喵叫。

        寶寶吃飽了,哈哈哈哈笑。

        名稱二:動(dòng)物寶寶找媽媽

        目標(biāo):

        感知簡(jiǎn)單的'對(duì)應(yīng)關(guān)系

        材料:

        動(dòng)物頭飾

        過(guò)程:

        1.指出這是些什么動(dòng)物。

        2.模仿這些動(dòng)物的叫聲。

        3.教師戴頭飾分別扮演書(shū)中動(dòng)物的媽媽,小朋友做小動(dòng)物。

        ――“誰(shuí)是我的寶寶?”

        4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物,確定自己是誰(shuí)家的孩子。

        如:教師戴羊媽媽頭飾問(wèn):“誰(shuí)是我的寶寶?”

        幼兒答:“我是羊媽媽的孩子!

        5.教師演示其中一則內(nèi)容,幫動(dòng)物寶寶找媽媽,幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。

        建議:

        1.為幼兒提供水彩筆。

        2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。

        3.通過(guò)環(huán)境布置鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

      托班語(yǔ)言教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖:

        《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

        2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車入場(chǎng)。

        二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

        1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):

        (1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的'?(開(kāi)小汽車)

        (2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?

        (3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說(shuō):“我來(lái)當(dāng)司機(jī)。”

        2、途中碰到“紅綠燈”,提問(wèn):看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開(kāi))

        3、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

        4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓勵(lì)幼兒自己邊開(kāi)車邊念兒歌。

        三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車出活動(dòng)室。

        附兒歌:紅綠燈

        小汽車,嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。

        紅燈停,綠燈開(kāi),真呀真開(kāi)心。

      托班語(yǔ)言教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、喜歡看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū)。

        2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。

        3、體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課件--美麗的小鳥(niǎo)

        2、幼兒用大書(shū)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、討論導(dǎo)入

        教師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?家里有小鳥(niǎo)嗎?

        現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事,名字叫“美麗的小鳥(niǎo)”

        二、邊看圖畫(huà)邊講述故事

        教師:故事里的'寶寶有什么?他們的小鳥(niǎo)是什么顏色的?

        小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎?

        將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái),小鳥(niǎo)叫了嗎?

        三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》

        四、組織寶寶討論,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

        教師:為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫?為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫?

        五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

        教師:現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹(shù)上。

      托班語(yǔ)言教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo)

        1、 通過(guò)動(dòng)物之間的對(duì)話,感知故事內(nèi)容,豐富動(dòng)詞詞語(yǔ)。

        2、 感受同伴之間合作愉快。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、 各種動(dòng)物卡片:大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。

        2、 完整掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、 通過(guò)談話,引出故事。

        如:親愛(ài)的小朋友,今天老師又把我的故事盒給帶來(lái)了,小朋友是不是想老師又要給我們講故事呢?這還真對(duì)了,今天老師再給你們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事,故事的名字叫睡著了,咦?在講之前我想問(wèn)小朋友你們是怎么睡著的?(幼兒討論)那今天我們來(lái)看一看故事中的.它們是怎么一起睡著的?

        2、 邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片,并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作表演。

        如:小朋友,你們看,我?guī)?lái)了什么可愛(ài)的動(dòng)物?(幼兒作答:小老鼠)那哪個(gè)小朋友告訴我小老鼠長(zhǎng)的什么樣子?它是怎么叫的?哪個(gè)小朋友能不能模仿小老鼠叫呢?

        3、 教師小結(jié):小老鼠的頭是尖尖的,眼睛是圓圓的,身體很小,愛(ài)吃糧食,它的叫聲很尖細(xì),發(fā)出“吱吱”的聲音,那小老鼠今天會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們接下來(lái)再講。

        4、 再重復(fù)故事,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

        如:親愛(ài)的小朋友,故事講完了,好聽(tīng)嗎?再聽(tīng)老師講一遍好嗎?都注意聽(tīng)哦,一會(huì)我要請(qǐng)小朋友邊講故事邊表演,哪個(gè)小朋友講得好,我就送他唐老鴨。

        5、 請(qǐng)個(gè)別幼兒邊講故事邊表演。

        6、 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,分配角色。

        如:親愛(ài)的小朋友,我們都了解了故事的內(nèi)容,現(xiàn)在我就要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演這些小動(dòng)物,我看小朋友表演得好不好?會(huì)不會(huì)講故事呢?

        7、 引導(dǎo)大家一起背誦故事。

        如:親愛(ài)的小朋友,你們的表演太棒了,鼓鼓掌,為自己加油,最后讓我們?cè)僖黄鸹匚哆@個(gè)故事,跟老師一起講這個(gè)故事,老師說(shuō)一句,你們也跟一句,好不好?

        8、教師總結(jié):小朋友們?cè)絹?lái)越棒了,真為你們高興,你們都長(zhǎng)大了,都懂事了,非常好,我希望今后你們更加努力,加油哦!

      托班語(yǔ)言教案 篇6

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,感受真摯且深切的母子深情。

        2、能在集體面前大膽的表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

        3、聯(lián)系用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)抽象的情感。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、兔子玩偶一個(gè)

        2、故事《猜猜我有多愛(ài)你》

        3、課件《猜猜我有多愛(ài)你》

        4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、教師出示兔子玩偶,創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)有而思考問(wèn)題,并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽(tīng)故事的興趣。

        (1)小兔子很愛(ài)他的媽媽,猜猜他有多愛(ài)自己的媽媽呢?

       。2)他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么呢?他會(huì)對(duì)媽媽做哪些動(dòng)作呢?

        2、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》,請(qǐng)幼兒安靜地傾聽(tīng)。

        3、教師播放課件,分段講解故事,并用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié),幼兒自己作答。

       。1)請(qǐng)欣賞故事的`第一部分,討論相關(guān)問(wèn)題。

       。2)小兔子問(wèn)了媽媽一個(gè)什么問(wèn)題?兔媽媽是怎么回答他的?

        4、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第二部分,討論相關(guān)問(wèn)題的同時(shí),進(jìn)行夸張的動(dòng)作表演。

       。1)小兔子是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的?他是怎么說(shuō)的?怎樣做的呢?

       。2)兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的呢?又是怎樣做的呢?誰(shuí)的愛(ài)更多一些?

       。3)你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動(dòng)作嗎?

        5、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第三部分,討論相關(guān)問(wèn)題,并進(jìn)行動(dòng)作模仿。

       。1)小兔子臨睡前,對(duì)兔媽媽說(shuō)了什么?

        (2)小兔子睡著后,兔媽媽做了什么?說(shuō)了什么?

        6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片,引導(dǎo)幼兒借助圖片的內(nèi)容,模仿故事中的小兔子,大膽表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

        (1)教師啟發(fā)有而通過(guò)觀察圖片,用類似“樓房有多高,我就有多愛(ài)你”“我愛(ài)你一直到星星那里”等語(yǔ)句練習(xí)表達(dá)。

       。2)請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

        四、活動(dòng)延伸

        請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起仿編故事《猜猜我有多愛(ài)你》,并將故事中表達(dá)“我有多愛(ài)你”的語(yǔ)句換成自己的語(yǔ)言。

        五、活動(dòng)結(jié)束

        活動(dòng)結(jié)束后,教師還可以建議家長(zhǎng)和孩子一起再次閱讀故事,相信通過(guò)這一次的親子共讀,無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)孩子都將是一次美好的親情體驗(yàn)。

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