精選中班教案匯總八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
中班語(yǔ)言教案《荷葉姐姐的傘》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象并用較完整的語(yǔ)言續(xù)編故事，理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂(lè)于助人的美好情感，讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
【設(shè)計(jì)思路】
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們能在同伴落淚時(shí)主動(dòng)遞上一張紙巾、能在運(yùn)動(dòng)前幫助同伴塞好毛巾，可見(jiàn)在日�；顒�(dòng)中同伴間互相幫助的意識(shí)和行為已經(jīng)漸漸產(chǎn)生，結(jié)合夏天主題活動(dòng)《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過(guò)故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂(lè)于助人的心，也更能感受到樂(lè)于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關(guān)愛(ài)的真諦。
這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機(jī)，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛(ài)的動(dòng)物形象，不同的動(dòng)態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿，因此我預(yù)設(shè)了叁個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語(yǔ)言描述，初步感受夏日的優(yōu)美意境；第二環(huán)節(jié)分段理解散文，進(jìn)一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂(lè)于助人的美好情感；第叁環(huán)節(jié)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想象并續(xù)編故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的完整性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂(lè)于助人的美好情感。
2、愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象并用較完整的語(yǔ)言續(xù)編故事。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境
1、（出示池塘里的'荷葉）“這是一個(gè)美麗的池塘，池塘里有什么？”
2、“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長(zhǎng)得怎樣？像什么？”
小結(jié)：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。
二、欣賞散文——段理解散文
1、有一天下雨了，池塘里，有許多動(dòng)物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說(shuō)）
2、欣賞散文
故事中有哪些小動(dòng)物？它們躲在了哪里？
你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？
說(shuō)說(shuō)喜歡荷葉姐姐的理由。
3、再次欣賞散文
三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想象并續(xù)編故事
1、你們覺(jué)得還有誰(shuí)可能也會(huì)躲進(jìn)來(lái)呢？
2、根據(jù)幼兒所說(shuō)的編入故事中。
3、敘述時(shí)教師幫助幼兒把語(yǔ)言說(shuō)得完整。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
①知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并對(duì)此感到驕傲、自豪。
②對(duì)大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。
③會(huì)幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、接受自己長(zhǎng)大，并為此感到驕傲。
活動(dòng)難點(diǎn)：長(zhǎng)大了學(xué)著自覺(jué)做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相冊(cè)、照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、相冊(cè)展示、圖片導(dǎo)入
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，然后我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)明明發(fā)生了哪些變化。
從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明越來(lái)越高了，并且身邊的小伙伴越來(lái)越多了，小的`時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長(zhǎng)大后，有更多的好朋友了，還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢！
教師總結(jié)：身體長(zhǎng)高了，身邊的小伙伴越來(lái)越多了，變得越來(lái)越懂事了。
二、自由探索長(zhǎng)大的秘密，發(fā)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的變化。
�、傩∨笥炎约合胍幌胱约河心男┳兓�，和周?chē)娜讼嗷ビ懻?/p>
�、诖戆l(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長(zhǎng)大的變化
教師總結(jié)：我們長(zhǎng)大了，越來(lái)越有禮貌了，我們長(zhǎng)大學(xué)會(huì)分享了，學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了，因此擁有越來(lái)越多的好朋友了，我們長(zhǎng)大了還會(huì)幫爸爸媽媽，長(zhǎng)輩們做更多力所能及的事情了。
結(jié)束部分：
游戲環(huán)節(jié)：我是小幫手
小朋友們長(zhǎng)大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)為我們的教室洗洗澡，換換衣吧�。ㄗ屝∨笥严嗷ズ献鲾[凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環(huán)境，小朋友會(huì)對(duì)自己的能干感到自豪也因此更熱愛(ài)班級(jí)環(huán)境！）
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)朋友，萌生對(duì)樹(shù)的感激之情。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹(shù)的果實(shí)等樹(shù)的產(chǎn)物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
傾聽(tīng)故事，感受真摯深切的母子深情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第10號(hào)，一個(gè)小女孩和大樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(通過(guò)談話引出活動(dòng)主題)
老師：你們喜歡樹(shù)嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜歡樹(shù)。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺礃酉矚g樹(shù)呢?(老師有感情的朗讀《樹(shù)真好》)老師與幼兒一起討論樹(shù)的“好”
二、討論盼盼的好朋友樹(shù)這么好!
老師：有一個(gè)小朋友就把樹(shù)當(dāng)成自己的好朋友!
(老師出示一個(gè)小朋友指偶)
老師：這個(gè)小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹(shù)做好朋友。
1、盼盼的好朋友是一棵大樹(shù)，真是特別啊!為什么大樹(shù)會(huì)是盼盼的好朋友呢?(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?
2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)盼盼自己是怎么說(shuō)的呢?
(老師選取故事的一部分來(lái)有表情的.講故事)
1、為什么盼盼把樹(shù)當(dāng)成好朋友了呢?
(老師和幼兒一起回憶故事的事情)
老師：因?yàn)闃?shù)變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹(shù)這個(gè)這個(gè)好朋友!
4、尋找樹(shù)朋友。
老師：原來(lái)我們的樹(shù)朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來(lái)找一找我們的樹(shù)朋友吧!
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來(lái)舉例子)
四、引導(dǎo)幼兒怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
老師：小朋友剛才說(shuō)了很多很多自己的朋友，我們的樹(shù)朋友這么多，我們的生活都離不開(kāi)樹(shù)木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹(shù)我們應(yīng)該要怎樣的來(lái)愛(ài)護(hù)它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。
老師。我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，出去玩的時(shí)候不要折樹(shù)枝，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗還要多種樹(shù)!
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。由此可見(jiàn)，兒童對(duì)數(shù)意義的認(rèn)識(shí)是以對(duì)具體事物的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的，并且在親自實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。基于這樣一種認(rèn)識(shí)，我嘗試著在“我在馬路邊”主題中，根據(jù)中班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知特點(diǎn)，以 “車(chē)來(lái)了”中“車(chē)上的畫(huà)”這個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。車(chē)子是幼兒生活中熟悉而又喜歡的東西，在車(chē)子中蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)教育價(jià)值，在本次活動(dòng)中我主要是讓幼兒初步了解車(chē)上各種數(shù)字的含義。我讓幼兒通過(guò)自由觀察、交流互動(dòng)發(fā)現(xiàn)車(chē)上外顯數(shù)的含義（如車(chē)牌號(hào)碼、油表、水溫表等等），在活動(dòng)中體現(xiàn)活動(dòng)形式的層次性、挑戰(zhàn)性，激發(fā)了幼兒的觀察興趣，體驗(yàn)到了數(shù)字的意義，也提升了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中初步了解車(chē)上各種數(shù)字的含義。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)中，萌發(fā)觀察車(chē)輛的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油表、時(shí)速控制表等照片。
活動(dòng)過(guò)程：
回憶交流：說(shuō)出特殊車(chē)輛的數(shù)字
T： 你從哪里看出來(lái)是**車(chē)？出示特殊車(chē)輛
小結(jié)：特殊的車(chē)上有特殊的數(shù)字，它代表不同的含義。馬路上普通車(chē)也有數(shù)字的。
理解數(shù)字：發(fā)現(xiàn)車(chē)上的數(shù)字，理解其意義
1、馬路上普通的車(chē)也是數(shù)字，這些車(chē)什么地方也藏著數(shù)字？（豐富經(jīng) 驗(yàn)，用文字記錄的方式表現(xiàn)）
2、交流互動(dòng)：（邊說(shuō)邊出示相關(guān)圖片）
（1）車(chē)牌號(hào)上有什么？為什么還有一個(gè)“滬”，又是什么意思呢？
小結(jié)：每輛車(chē)都有屬于自己的車(chē)牌號(hào)碼，牌照就像名字，方便人們辨認(rèn)、區(qū)分哪一輛是自己的。
�。�2） 猜猜這是什么？（時(shí)速控制表）
出示兩組數(shù)字（40 、60）的比較讓幼兒了解車(chē)速的快、慢意義。
T：什么情況下車(chē)速應(yīng)該慢一點(diǎn)？什么情況下的車(chē)速可以快一點(diǎn)？
小結(jié)：有了時(shí)速控制表，駕駛員可以更加注意控制時(shí)速、安全駕駛。
�。�3）這可能是什么表？（水溫表）水溫表上的數(shù)字告訴我們什么？
小結(jié)：水溫表上的數(shù)字表示水的溫度，夏天水溫過(guò)高容易損傷車(chē)子，冬天水溫過(guò)低車(chē)子不容易啟動(dòng)，所以這個(gè)水溫表對(duì)駕駛員很重要。
�。�4）有誰(shuí)知道油表上的數(shù)字代表什么呢？
小結(jié)：油表上的數(shù)字顯示汽車(chē)油量的多少提醒司機(jī)什么時(shí)候需要加油。
結(jié)：原來(lái)車(chē)上的車(chē)牌、水溫表……上都有數(shù)字，這些數(shù)字都有自己的不同的意思，有了這些數(shù)字，可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車(chē)子。
制作車(chē)牌：知道車(chē)牌的意義
1、有一批新車(chē)就要出廠了，請(qǐng)你們給新車(chē)上車(chē)牌（教師示范）
2、幼兒操作
3、幼兒交流
你的'車(chē)牌是多少？是幾字開(kāi)頭，請(qǐng)你送上來(lái)？
4、車(chē)牌一樣的能不能上路？那兩張一樣的該怎么辦？怎么變也可以上路了？
活動(dòng)延伸：讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)。
中班數(shù)學(xué)：紐扣分類(lèi)
中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)
活動(dòng)名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi)，會(huì)記錄分類(lèi)結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。4、觀察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思，討論記錄方法。5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類(lèi)方法。
三、紐扣拼畫(huà)。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱，并嘗試按|××|×××|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
2、積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：愿意通過(guò)問(wèn)答的形式歌唱謎語(yǔ)歌。
難點(diǎn)：模仿歌曲中描寫(xiě)動(dòng)物外形習(xí)性的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、即時(shí)貼直線兩條。
2、小白兔、長(zhǎng)頸鹿、大象，謎語(yǔ)圖譜、造型圖片各一張；小狗、小雞，謎語(yǔ)空白圖譜、造型圖片各一張。
3、勾線筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、動(dòng)物猜謎會(huì)引題
1、今天我們的活動(dòng)室里真熱鬧，不僅來(lái)了許多客人老師，還來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看，這是誰(shuí)呀？（教師出示小動(dòng)物圖片，以發(fā)聲練習(xí)的形式，向小動(dòng)物問(wèn)好！）
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3、小動(dòng)物們呀，來(lái)這里是要參加一個(gè)動(dòng)物猜謎會(huì)，你們想要參加嗎？
（二）、多種形式演唱猜謎歌曲
1、學(xué)唱猜謎歌曲。
�。�1）老師這里就有一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜。（教師有節(jié)奏的念謎面歌詞“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀？”教師一一去問(wèn)幼兒讓他們回答，引起他們的興趣。）
�。�2）教師范唱歌曲〈〈動(dòng)物猜謎歌〉〉
教師：這謎底和謎面還可以唱呢！我把剛才的謎語(yǔ)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我給你們唱一唱？（邊唱邊出示圖譜）
提問(wèn)：這首歌和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎？哪里不一樣？你最喜歡哪一句？（謎面念，問(wèn)和答是唱的。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，引導(dǎo)幼兒唱一唱，練一練）
（3）師幼邊拍手邊演唱歌曲。（第一段問(wèn)拍手，第二段答做動(dòng)作）
（4）以問(wèn)答的形式教師唱前一段，幼兒唱后一段。（這次我們聲音再響亮些，加上夸張的動(dòng)作來(lái)唱一唱。）
2、對(duì)唱猜謎歌曲。
（1）幼兒猜謎。我們小朋友都很會(huì)猜謎，接下來(lái)，我要再說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。（教師有節(jié)奏的念出新的謎面，如：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，最?lèi)?ài)吃樹(shù)葉。）
�。�2）師幼對(duì)唱。那小朋友能不能唱著來(lái)告訴老師呢？我來(lái)唱第一段問(wèn)，你們來(lái)唱第二段答。
�。�3）幼兒分兩組對(duì)唱。（問(wèn)站藍(lán)線上，答站黃線上）
�。�4）哎！小朋友，你們知道嗎？這首歌曲的謎面里還藏著一個(gè)小秘密呢？是個(gè)數(shù)字秘密，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呀？（每一句都是5個(gè)字的。）
�。ㄈ�、嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
1、看圖譜讀謎語(yǔ)。（大象）
�。�1）我這里還有一個(gè)謎語(yǔ)，（出示圖譜）有誰(shuí)能用我們剛才的說(shuō)謎面的方法把它給有節(jié)奏地念出來(lái)？
�。�2）我也來(lái)試著念念看。教師念謎面，幼兒直接從“銼銼銼”開(kāi)始唱謎底。
（3）我們一起直接把謎面謎底給唱出來(lái)好嗎？（到老師身邊）
2、編小狗猜謎歌。
�。�1）汪汪汪，汪汪汪，小狗說(shuō)，猜謎真有趣，你們能幫小狗編個(gè)謎語(yǔ)嗎？（教師出示圖片及空白圖譜。）
�。�2）幼兒說(shuō)，教師畫(huà)。
�。�3）女孩問(wèn)，男孩答。
3、編小雞猜謎歌
�。�1）嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞也來(lái)了，你們能幫小雞編個(gè)謎語(yǔ)嗎？（教師出示圖片及空白圖譜。）
�。�2）幼兒說(shuō)，教師畫(huà)。
（3）全體幼兒?jiǎn)�，客人老師答�?/p>
4、創(chuàng)編延伸
�。�1）你還想幫誰(shuí)來(lái)編個(gè)謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜一猜呢？（1——2個(gè)）
（2）剛才我們唱了這么多的謎語(yǔ)歌，你們知道這首歌的名字叫什么嗎？（這首歌叫動(dòng)物猜謎歌）我知道我們小朋友肚子里還有許多謎語(yǔ)，等會(huì)兒，我們和好朋友一起再來(lái)編動(dòng)物猜謎歌，讓小班的弟弟妹妹，大班的哥哥姐姐都來(lái)猜一猜，好嗎？
活動(dòng)反思：
猜謎語(yǔ)一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開(kāi)展猜謎游戲，孩子們都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍猜測(cè)謎底，可以說(shuō)孩子們對(duì)猜謎語(yǔ)這樣的活動(dòng)充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動(dòng)中我安排了這樣一個(gè)又能唱又能游戲的'音樂(lè)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我主要圍繞這兩個(gè)主要目標(biāo)開(kāi)展1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。2、創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。
在活動(dòng)的開(kāi)展中有幾點(diǎn)做的還不是很好：
1、在課前沒(méi)有充分挖掘動(dòng)物的形象特征，孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)編的動(dòng)物種類(lèi)很少，有些小朋友創(chuàng)編出來(lái)的還是跟老師說(shuō)的一樣。
改進(jìn)策略：可以事先豐富其他動(dòng)物的形象特征，也可以教師將其他動(dòng)物的形象特征畫(huà)下來(lái)，以一封信的形式發(fā)到每個(gè)幼兒的手里，根據(jù)自己拿到的這個(gè)動(dòng)物進(jìn)行想象創(chuàng)編。
2、在第一次接唱的時(shí)候，幼兒有點(diǎn)唱不出來(lái)，而且孩子們有點(diǎn)不明白接唱的特點(diǎn)。
改進(jìn)策略：在第一次接唱的時(shí)候教師要進(jìn)行接唱的示范，同時(shí)在接唱時(shí)教師可以稍微解釋接唱的特點(diǎn)。
在這個(gè)活動(dòng)中，孩子的參與性還是很高的，整個(gè)活動(dòng)都是在快樂(lè)、輕松的游戲情景中。另外，從本次活動(dòng)中我還體會(huì)到，教師應(yīng)多鼓勵(lì)一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，游戲了，對(duì)他們是非常大的幫助。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮�，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車(chē)禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的.一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
1、師：小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
五、活動(dòng)延伸可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
教學(xué)反思：
師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小豬并能創(chuàng)造性地畫(huà)出小豬的不同動(dòng)態(tài)。
2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。
3、樂(lè)意在繪畫(huà)過(guò)程中思考、克服困難，逐步提高組織畫(huà)面的能力。
難點(diǎn)：
幼兒自己合理安排畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒，小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)一首“順口溜”，請(qǐng)大家一起仔細(xì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來(lái)學(xué)一下這首“順口溜”。
2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
1、到底是什么呢？讓我來(lái)變變看。（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）
媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買(mǎi)個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。
一只小豬就出現(xiàn)。
2、“你們看是什么？”（小豬）
3、“哦，這順口溜真有意思，，還能變出一只小豬來(lái)，你們想不想和老師一起來(lái)變一變？”
4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍。
師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！“媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的'籃，兩個(gè)把手在上面，買(mǎi)個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊�！保ń處熯吥钸叜�(huà)）
5、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）
小豬的身體像什么？（橢圓形）
老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放小豬會(huì)有哪些姿勢(shì)？
6、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)小豬姿勢(shì)。
三、幼兒作畫(huà)
1、今天我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)小豬。誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的小豬會(huì)在什么地方，發(fā)生什么事呢？
2、教師提要求：
畫(huà)之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小朋友，我的本領(lǐng)可大了，你們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的畫(huà)
讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫(huà)下來(lái)。
中班教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“最受歡迎動(dòng)物選舉”字詞卡。
2.動(dòng)物紙偶（見(jiàn)材料制作）。
3.《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 22 - 23 頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示“最受歡迎動(dòng)物選舉”字詞卡。告訴幼兒動(dòng)物公園里要選出最受歡迎的動(dòng)物。
2. 利用動(dòng)物紙偶講故事《誰(shuí)最受歡迎》：
動(dòng)物園要舉行“最受歡迎動(dòng)物選舉”，當(dāng)選的動(dòng)物將會(huì)成為動(dòng)物大使。
選舉那天，海豚第一個(gè)出來(lái)自我介紹：“我叫海豚，是海洋里最聰明的動(dòng)物，會(huì)跳高，會(huì)翻跟斗，還會(huì)唱歌。請(qǐng)投我一票，謝謝。”
海獅出場(chǎng)了，它一邊頂球，一邊介紹自己：“我叫海獅，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最?lèi)?ài)看我表演”。
這時(shí)，鯊魚(yú)兇巴巴地說(shuō)：“我是海里的霸王，小朋友，你們一定要選我�！�
小蝴蝶飛進(jìn)會(huì)場(chǎng)，它拍拍翅膀說(shuō)：“海豚、海獅和鯊魚(yú)各有優(yōu)點(diǎn)，但是說(shuō)到美麗，他們都比不上我們蝴蝶一族。”
最后，輪到大熊貓了，它一步一步踏上臺(tái)階，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，朝臺(tái)下的觀眾說(shuō)：“我叫大熊貓，我胖乎乎的體形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜歡的哩！”
所有參選的'動(dòng)物自我介紹后，投票活動(dòng)開(kāi)始了。
3. 請(qǐng)幼兒猜猜“最受歡迎動(dòng)物選舉”的結(jié)果。
4. 出示幼兒用書(shū)第 22 - 23 頁(yè)，表示投票活動(dòng)有了結(jié)果，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每只動(dòng)物所得票數(shù)，并完成連線。
5. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)得的票數(shù)最多，老師繼續(xù)講述故事：
投票終于有了結(jié)果，大熊貓得票最多，成為今年的動(dòng)物大使。
6. 請(qǐng)幼兒根據(jù)投票結(jié)果，把當(dāng)選的動(dòng)物畫(huà)在幼兒用書(shū)或圖畫(huà)紙上。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能比較5 以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)
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