小班社會(huì)教案集錦8篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用一一間隔的方式進(jìn)行排序。
2、 體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 男、女玩具娃娃各一個(gè)
2、 幼兒每人一份操作材料（6個(gè)娃娃圖片、展示板）
3、 展示臺
活動(dòng)過程：
一、找不同
�。ū容^兩個(gè)一樣大小的男、女玩具娃娃）
1、 這兩個(gè)娃娃長得一樣嗎？哪里不一樣？說說你的理由。
�。ㄐ詣e、頭發(fā)的長短、衣服的顏色、裙子和褲子、紐扣和拉鏈、有無口袋）
小結(jié)：原來他們身上有這么多不一樣的地方。
二、娃娃排排隊(duì)
�。ㄓ變哼\(yùn)用操作材料進(jìn)行排序）
1、 今天，陳老師也為每位寶寶準(zhǔn)備了六個(gè)娃娃，他們身上也有許多不一樣的地方？看看誰找到他們不一樣的地方？
2、 重點(diǎn)提問：好！我們就根據(jù)他們身上不一樣的地方來幫娃娃們排排隊(duì)
3、 幼兒操作
觀察要求：
1、 觀察幼兒操作材料的習(xí)慣
2、 觀察幼兒是否在仔細(xì)觀察的.基礎(chǔ)下操作
3、 關(guān)注能力弱的幼兒，給予適時(shí)的指導(dǎo)。
�。ㄓ變耗贸霾僮魉{(lán)，將六個(gè)娃娃的圖片根據(jù)自己找出的不同按序插入小展示板，插好后將展示板在老師的幫助下放在展示臺上、小籃子放回指定地點(diǎn)）
4、 分享交流
你是根據(jù)什么不同來給娃娃排隊(duì)的？
�。ㄕ垘讉�(gè)不同典型排隊(duì)方法介紹，出示相應(yīng)的展示板）
5、重點(diǎn)介紹：一個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)。
小結(jié)：哦！我們都幫娃娃排好對，還學(xué)會(huì)了一個(gè)新的辦法，一個(gè)一個(gè)間隔著排。
三、我們來排隊(duì)
（幼兒和同伴一起來按ab模式排隊(duì)）
1、娃娃們會(huì)排隊(duì)，我們寶寶平時(shí)是怎么排隊(duì)的呢？（幼兒介紹：從矮到高、有的是和老師手拉手）
2、我們來排排隊(duì)（從矮到高）
3、我們要去春游了，今天我們也來按照娃娃們一個(gè)一個(gè)間隔的方法來排排隊(duì)。
重點(diǎn)提問：先來看看自己和好朋友的樣子，你們有什么辦法排隊(duì)？（男女）看看排的對嗎？（拉開幕布，讓幼兒面對鏡子觀察自己和同伴有什么不同）
4、出示照片（提升：小4班幼兒蹲下站立、蹲下站立排隊(duì)的方法）
小4班的小朋友還會(huì)用這個(gè)辦法排隊(duì)，你們會(huì)嗎？
5、按照小4班幼兒排隊(duì)的方法排隊(duì)
小結(jié)：我們小3班的寶寶真聰明，會(huì)用這么多好辦法來排隊(duì)，以后我們就用自己的好辦法排隊(duì)春游。
小班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目動(dòng)】
1、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
2、幼兒用書第一冊4—5頁。
【活動(dòng)過程】
1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。
指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的.標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲鞏固幼兒對自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。
游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問：“小貓的主人是誰啊?”
幼兒答：“我是小貓的主人�！�
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵(lì)。
小班社會(huì)教案 篇3
教材簡解：
偶然拿到《艾薇的禮物》這本繪本，我非常喜歡，無論是字里行間還是繪本的圖畫都透露著溫暖、溫馨的一面，讓你讀起來渾身暖洋洋的。說到“禮物”，孩子們再熟悉不過了，每年的生日或者表現(xiàn)好的時(shí)候，都會(huì)收到很多禮物。社會(huì)活動(dòng)《艾薇的禮物》是原創(chuàng)的一個(gè)小班年齡段的活動(dòng)，以繪本《艾薇的禮物》導(dǎo)入活動(dòng)，通過看看、說說、聽聽，來理解故事，了解分享和付出的重要，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛；通過遷移經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場體驗(yàn)來感受和體驗(yàn)與同伴共同分享、以及關(guān)愛他人的快樂。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1．欣賞理解故事，愿意和同伴一起看看說說故事中的內(nèi)容。
2．了解分享和付出的重要，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在看看、說說、做做中了解分享和付出的重要，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
設(shè)計(jì)思路：
繪本《艾薇的禮物》通過艾薇的小故事，讓孩子們學(xué)會(huì)用心去對待身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)用愛來提升自己以及他人的生活。雖然艾薇的小禮物并不貴重，但是從小小的禮物中，我們讀出了艾薇的心意，讀出了艾薇的'真誠。孩子們的禮物也許會(huì)送得不怎么合適，可是，那都是他們最用心的選擇……當(dāng)他們學(xué)會(huì)了付出和給予、懂得了關(guān)愛和感恩，成長的驚喜往往就在一瞬間降臨！活動(dòng)以“艾薇的禮物”導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們欣賞教師自制的PPT課件，討論艾薇送禮物不合適的畫面（使整個(gè)活動(dòng)增添趣味），最后再完整欣賞故事，在看看、說說、聽聽中理解故事，了解分享和付出的重要，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛；再以“我的禮物”引起幼兒的關(guān)注，通過回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園玩玩具、看圖書等經(jīng)驗(yàn)的遷移，現(xiàn)場送禮物、說祝福的體驗(yàn)來感受和體驗(yàn)與同伴共同分享、以及關(guān)愛他人的快樂。愿我們的孩子們能和艾薇一樣，愿意分享、學(xué)會(huì)付出、懂得關(guān)愛、知道感恩，在快樂中健康成長！
教學(xué)過程：
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件；幼兒自帶禮物；背景音樂。
一、艾薇的禮物
1．播放PPT課件，出示禮物盒，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們看，這是什么？這個(gè)是艾薇的禮物盒，猜猜里面會(huì)裝些什么禮物呢？
2．出示禮物圖片。
師：艾薇的禮物盒里都裝了些什么？你覺得她會(huì)把這些禮物怎么樣？會(huì)送給誰呢，我們一起來看一看。
�。ㄔu析：教師設(shè)計(jì)禮物盒、截取繪本中提到的個(gè)別禮物，制作成精美的課件。在充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒的求知欲和活動(dòng)興趣。通過猜想來為下面的環(huán)節(jié)做出鋪墊。）
3．播放艾薇送禮物的四幅圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說。
�。�1）師：艾薇最喜歡做的事，就是送禮物給別人�？�，她是怎么送禮物的？
�。�2）師：她把大鞋子送給了誰？又把老花鏡送給了誰？這杯好喝的送給了誰？奶嘴送給了誰？你們覺得艾薇的禮物送的怎么樣？
�。�3）師：是呀，艾薇送的禮物常常不怎么合適，不過呀，有時(shí)候，艾薇的禮物也會(huì)送的很棒哦。
4．完整欣賞故事，理解分享和付出的重要，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛。
�。�1）師：我們把這本繪本完整地看一遍你就知道了。（幼兒欣賞繪本，教師完整講述故事一遍。）
�。�2）師：艾薇為什么喜歡送禮物給別人？（好的東西應(yīng)該與人一起分享，我們要關(guān)愛別人）她把禮物和別人分享時(shí)候，她的心情怎么樣？（很開心、很快樂）你喜歡艾薇嗎？為什么？
二、我的禮物
1．引導(dǎo)幼兒回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）師：小朋友們，你們有沒有給別人送過禮物？送過什么禮物？你送禮物的時(shí)候心里是怎么想的？心情怎么樣？
�。�2）師：那你們收到過別人送的禮物嗎？你收到禮物時(shí)的心情怎么樣？
2．小結(jié)。
師：小禮物雖然并不貴重，但是當(dāng)我們把禮物和別人分享的時(shí)候，那才是真正的收獲快樂呢。我們要用心的去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
3．遷移經(jīng)驗(yàn)。
師：禮物是這樣，那其他時(shí)候呢？（播放PPT）在幼兒園里，老師為我們準(zhǔn)備了很多好玩的玩具和圖書，我們在玩玩具，看圖書的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？（一起分享，不爭搶）當(dāng)別人遇到困難和問題時(shí)，你該怎么做呢？（關(guān)心、幫助他們）
三、送禮物
1．幼兒把帶來的禮物相互贈(zèng)送，體驗(yàn)分享的快樂。
2．要求：在贈(zèng)送禮物時(shí)，向?qū)Ψ秸f一句祝�；蜿P(guān)心的話。
�。ㄔu析：在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗(yàn)遷移來解決這些問題，最后的分享禮物和說一句祝福的話，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了分享與關(guān)愛的快樂。）
小班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗(yàn)證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。
目標(biāo)：
1．能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。
2．體驗(yàn)猜測、尋找的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小熊1只(投放在區(qū)角中)，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏物品的三個(gè)角落)，拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動(dòng)，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的`經(jīng)驗(yàn)。
過程：
一、表述自己的新年愿望
1．再過幾天是什么日子了?
2．新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的企盼。)
二、猜測并尋找小熊的新年愿望
1．(出示玩具小熊)你們都有新年愿望，小熊也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測。)
2．小熊把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。)
4．下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。
三、推測并驗(yàn)證小熊的心愿
1．你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。)
2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)
3．那我們把小熊的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)
4．我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎?
延伸活動(dòng)：
原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。)
反思：
在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我著重突出兩點(diǎn)。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗(yàn)證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)前評析
清晨,當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時(shí),我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份剛?cè)雸@不久的小朋友總是急忙躲到家長的身后,最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下,好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲.只有少數(shù)孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個(gè)躬.通過我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說,而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象.因此我開展了此活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意大膽的參加活動(dòng)，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電視機(jī) 電腦 <<天線寶寶>>碟片 錄音機(jī) <<找朋友>>音樂 圖片若張
2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩
3.邀請部分家長和園內(nèi)老師
活動(dòng)過程實(shí)錄
一.師生問好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己.
1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.
指導(dǎo)語：小朋友們好!你們認(rèn)識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個(gè)招呼吧!
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).
指導(dǎo)語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.
二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>.引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.
(1)指導(dǎo)語：還有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動(dòng)，讓我們來一起看看是誰?
(2)播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>.
(3)交流討論.
指導(dǎo)語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?
2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.
指導(dǎo)語：讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.
指導(dǎo)語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.
指導(dǎo)語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.
三.游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.
1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.
指導(dǎo)語：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺?
2.聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣.
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開眼罩，和他來一個(gè)甜甜的`招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.
四.結(jié)束活動(dòng)
用甜甜的招呼和客人道別.
針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了簡單的打招呼的生活經(jīng)驗(yàn)，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，希望通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)同伴互動(dòng)，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣，以增強(qiáng)幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應(yīng)能力.從實(shí)際的活動(dòng)效果中，我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)想的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學(xué)會(huì)了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮.同時(shí)，這一活動(dòng)，能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到了發(fā)展.這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會(huì)活動(dòng).
找朋友音樂:找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個(gè)好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友......
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
攝像機(jī)一部、音樂磁帶。
家長準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。（若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園）
活動(dòng)目標(biāo)
感受服裝的美。
樂意表達(dá)自己的`意愿。
能大膽描述自己喜歡的衣服。
過程建議
1、引發(fā)興趣
今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服？
2、認(rèn)識各種衣服
�。�1）看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
（2）問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家？
根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。
3、找一找
教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成？衣服上有什么？教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達(dá)能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會(huì)
布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演（可自選表演道具）。
延伸提示
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。
小班社會(huì)教案 篇7
教學(xué)意圖：
《小熊醒來吧》這個(gè)故事雖然短小但十分有趣，故事中小鳥、小貓、小象的動(dòng)物形象是小班幼兒比較熟悉和喜愛的動(dòng)物，因此，打破幼兒單一、靜態(tài)的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在多樣、生動(dòng)的活動(dòng)形式下主動(dòng)地感受故事的情境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解作品中的事情和人物形象,學(xué)習(xí)作品的語言。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會(huì)母子之間的愛和默契感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片。
活動(dòng)過程：
1、出示小熊睡覺圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這幅圖上有誰呀？它在干什么？你們喜歡小熊嗎？想不想跟它做游戲？我們來叫醒它吧！它沒有醒究竟誰能把它叫醒呢？讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》！
2、講述故事的前半段并出示圖片，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)作品中的語言。
（講述故事的上半段）：哪些小動(dòng)物要叫醒小熊？它們發(fā)出了怎樣的聲音？
�。ㄓ變夯卮饡r(shí)出示相應(yīng)動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）森林里還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來吵醒小熊？
師：這么多小動(dòng)物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽故事。
�。ㄖv述下半段故事）：是誰把小熊叫醒了呀？（熊媽媽）
師：真奇怪，為什么這么多小動(dòng)物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？（熊媽媽用好吃的香腸把小熊叫醒的）
3、小熊醒了,小動(dòng)物們可高興了，他們一起快樂的玩游戲。
附故事：
《小熊醒來吧》
熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。
鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”
公雞叫：“喔喔喔，喔喔喔！”
小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也聽不見。
“砰砰！砰砰！”是大象來了，地都震動(dòng)了，小熊還在睡覺。
“的篤！的篤！”是小羊來了，小熊還在睡覺。什么也聽不見。
熊媽媽回來了，輕輕地對他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，回答說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了。
教學(xué)反思：
語言活動(dòng)，對于小班幼兒來說，教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外，手勢對孩子的語言表達(dá)起到輔助的作用。作為教師，在講述多遍故事時(shí)都要注意方式的.變換，才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》，內(nèi)容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中的小動(dòng)物都是孩子們生活中常見的，形象生動(dòng)的圖片教具吸引著每個(gè)幼兒，我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏認(rèn)真地聆聽著，積極地和我互動(dòng)著，學(xué)著小動(dòng)物的叫聲，興奮的跟著我模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。孩子們的興奮感染著我，我的用心感染著孩子們。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們都是那樣的盡興，這讓我很開心，沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動(dòng)中可以感受到有好的常規(guī)是重要的，有了規(guī)矩才有活動(dòng)的效果。所以，什么樣的行為只要我們?nèi)フJ(rèn)真的執(zhí)行，那么孩子們就一定能堅(jiān)持做到。
這次活動(dòng)中孩子們只是受到只字片語的促動(dòng)，但是相信隨著孩子年齡的增長，隨著知識的積累和活動(dòng)的不斷體驗(yàn)，慢慢地孩子們會(huì)對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解，獲得更真切的感受。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的語言；感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事，感受故事的內(nèi)涵及寓意。整個(gè)活動(dòng)都在積極的氛圍中結(jié)束。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨(dú)立自主的意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：今天老師要表揚(yáng)我們班上的一些小朋友，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們
每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會(huì)哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個(gè)人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了，我們來聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!
二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師邊講故事邊提問，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。
2、教師提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?
3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?
4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?
5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))
2、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的.)
3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識。
1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒還可以
跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說)。
3、對本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
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