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      小學一年級的教案

      時間:2024-08-03 19:25:45 教案 我要投稿

      【精選】小學一年級的教案四篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小學一年級的教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精選】小學一年級的教案四篇

      小學一年級的教案 篇1

        教學目標:

        幫助學生認識冬季的自然現(xiàn)象及特點,引導他們探究大自然的意識和熱愛大自然的情感,了解冬季的一些基本的健康生活常識。

        教學重點、難點

        1.感受冬季的自然現(xiàn)象,學會觀察自然、熱愛自然。

        2.了解冬季的一些基本的健康生活常識。

        3.學習實驗、觀察的簡單方法,培養(yǎng)探究大自然的興趣。

        教學活動設(shè)計

        一、看圖激趣,導入新課

        我們班的小朋友有沒有北方來的?請你給同學們介紹北方冬季的.自然現(xiàn)象及特點。

        二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動

        活動一小實驗

        1.說一說:我們在深圳看到過下雪嗎?知不知道為什么?

        2.做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會結(jié)冰。

        3.議一議:匯報看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。

        4.:北京的冬天為什么會下雪,而深圳的冬天為什么不下雪。

        活動二找冬天

        1.出示圖仔細觀察,找一找南方冬天的美景。

        2.說一說:你找到了哪些?比一比南方與北方冬天的不同。

        3.動手,對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放。

        4.畫一畫自己找到的南方冬天的美景。

        5.說一說自己找到的南方冬天的美景。

        活動三寫一寫、畫一畫。

        1.同桌交流,給北京的表哥寫什么?

        2.給北京的表哥寫回信,也可以畫出來。

        3.看齲齒形成過程圖片。

        4.寫一寫:起床后的安排。

        5.比一比:看誰做得又快又好。

        穿衣、疊衣、書包比賽。

        板書設(shè)計

        12南方的冬天

        北方的冬天……冷

        南方的冬天……暖

        教學反思:本課教學活動后,絕大部分同學對南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。

      小學一年級的教案 篇2

        一、教學目標

        1.了解小學階段美術(shù)學習的基本內(nèi)容,認識相關(guān)的工具材料,明確美術(shù)課應(yīng)準備的常規(guī)工具。

        2.通過看看、說說,初步培養(yǎng)學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力,通過畫畫、玩玩,大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。

        3.激發(fā)學生對美術(shù)學科的興趣,幫助學生形成愛護和靈活運用美術(shù)工具材料的意識,為后續(xù)的美術(shù)學習打下良好的基礎(chǔ)。

        二、教材分析

        1.教材編寫思路。

        本課是一堂小學新生開始美術(shù)學科學習的始業(yè)教育課。有許多一年級新生在幼兒園時期已進行了一些美術(shù)活動,也多少接觸和使用過彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具材料,對美術(shù)繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在于引導學生對小學階段的美術(shù)學習內(nèi)容有一個整體的了解和印象,對相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個初步的認識和嘗試,讓學生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,為學習美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品及相應(yīng)的工具材料;介紹了彩色水筆、油畫棒的一些基本用法,并啟發(fā)引導學生進行大膽嘗試,玩出新花樣。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術(shù)作品,讓學生通過看看、說說,欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意,感受作品的有趣好玩;同時,通過活動圖片進行課后拓展,讓學生知道更多的美術(shù)活動形式,如寫生、參觀畫展等。感受美術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩。

        2.重點、難點。

        重點:讓學生了解美術(shù)課的學習內(nèi)容和工具材料,激發(fā)學習美術(shù)的興趣。

        難點:初步培養(yǎng)學生欣賞作品的能力及靈活運用美術(shù)工具材料的意識。

        三、教學課時1課時

        四、教學設(shè)計

        課前準備

        (學生)美術(shù)課本、畫紙、彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具(教師)課件、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱"。

        教學過程

        1.情境導入。

        (1)借助動畫人物“喜羊羊”,激發(fā)學生學習的興趣。

        (2)創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境,導入新課,揭示課題。

        2.欣賞體驗。

        “喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個展廳:繪畫廳、制作廳、體驗廳。

        (1)繪畫廳,展示繪畫作品及相關(guān)工具。交流討論:小朋友,你知道哪繪畫兩種類?它們都用什么工具來畫畫?

        課件展示:水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具。

        結(jié)合書本、課件圖片,讓學生對不同的繪廁進行初步的認識,了解不同之處。

        小結(jié):繪畫種類形式不同,工具豐富,畫面效果也不同。

        (2)制作廳,出示各種形式的`手工造型作品及相關(guān)工具。

        結(jié)合書本、課件圖片,讓學生欣賞更多的手工造型作品,如紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。

        小結(jié):原來生活中的普通材料,通過手工制作,也能變成美妙的藝術(shù)品!

        (3)體驗廳,了解并嘗試油畫棒、彩色水筆的用筆方法

        采用先學后教的方式,讓學生自主體驗學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法,可以大膽嘗試新花樣。教師適當小結(jié)。

        3.快樂涂鴉。

        出示米羅繪畫作品,如《太陽與鳥》等,啟發(fā)學生想象點、線、面可畫成什么,鼓勵學生進行大膽作畫,快樂涂鴉。

        4.展示評價,交流拓展。

        (1)讓學生展示自己的繪畫作品,并讓學生互相觀摩學習,養(yǎng)成評價、交流的習慣。

        (2)課后拓展:美術(shù)活動豐富多彩,美術(shù)創(chuàng)意精彩無限,課外還可以外出寫生或參觀畫展。

        (3)明確美術(shù)課所要準備的常規(guī)工具,如:繪畫工具主要有油畫棒、彩色水筆;手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等,提醒學生做好相應(yīng)準備。

        課后反思:

        這節(jié)課學生都了解了美術(shù)的基本內(nèi)容,認識了相關(guān)的工具材料,并大膽嘗試畫筆的幾種基本技法。激發(fā)了學生的學習興趣。但部分學生在思維上還停滯幼兒園,非常好動、不能約束自己,之后的課上我還需要加強管理。

      小學一年級的教案 篇3

        教學目標

        1.使學生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù),會讀、寫數(shù)字10.

        2.使學生知道10以內(nèi)數(shù)的順序,會比較10以內(nèi)數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)數(shù)的組成.

        教學重點

        1.會數(shù)數(shù)量是10的物體,會讀、寫10.

        2.知道10以內(nèi)數(shù)的'順序、大小比較及10的組成.

        教學難點

        10的組成及寫10.

        教具學具準備

        主題圖、投影儀、計數(shù)器、直尺、點子圖、小棒、紅花、學具等.

        教學步驟

        一、鋪墊孕伏

        1.從1數(shù)到9,從9數(shù)到1.

        2.填空

        二、探究新知

        1.出示主題圖,進行有關(guān)的思考教育.

        學生觀察圖,看懂了什么?使學生明確:有10個人,10個氣球.

        2.出示有關(guān)印刷體10,啟發(fā)學生10是怎樣得到的?

        學生用學具擺10個物體,多次感悟10是數(shù)出來的.

        3.出示計數(shù)器,啟發(fā)學生10是怎樣得到的?

        同桌或小組進行操作,使學生明確9再添1是10.

        4.出示尺子,引導學生觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?

        同桌或小組進行操作.然后從1數(shù)到10,從10數(shù)到1,從2數(shù)到10,從10數(shù)到5

        5.比較數(shù)的大小.

        觀察點子圖,互相交流,并在○填寫,用手勢表示.說一說9小于10,10大于9.

        6.10的組成.

        (1)同桌同學用小棒擺一擺,把10根小棒分成兩堆.學生填書.學生說一說,看到每一組,還能想到什么?

       。2)進行對口令練習.

        7.10的書寫.

       。1)教師指導10是一個數(shù),由1和1組成,寫成兩筆.

        (2)電腦演示動畫10的寫法,學生在書上田字格里練習寫10.

        三、鞏固發(fā)展.

        1.在□里填上合適的數(shù).

        2.連線.

        3.出示組成卡片.

        四、全課小結(jié).

        今天我們學會了數(shù)數(shù)量是10的物體個數(shù),知道了9添上1就是10,10在9的后面,9在10的前面,10比0~9這幾個數(shù)都大,寫10要占兩個日字格,左邊寫1,右邊寫0.通過擺小棒,我們還知道了10的組成情況,你還有什么問題嗎?

        五、布置作業(yè).

        1.在□里填上合適的數(shù).

        6 □ 8 □ □

        □ 9 □ 7 □

        2.如果有10個草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃,你會怎樣分配呢?看有幾種分法?

      小學一年級的教案 篇4

        教案設(shè)計

        設(shè)計說明

        本節(jié)課的教學注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,激發(fā)學生解決問題的熱情,營造了寬松愉快的氛圍,讓學生積極參與,在解決問題的過程中獲得成就感,樹立學習數(shù)學的自信心。整節(jié)課的設(shè)計主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

        1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

        整節(jié)課的教學都創(chuàng)設(shè)了生動的情境,讓學生在情境中產(chǎn)生問題,并能結(jié)合情境解決問題,增加了學生的直接經(jīng)驗,把每個學生潛在的熱情調(diào)動起來,激發(fā)了學生的學習興趣。

        2.巧用遷移,積極探究。

        學生已經(jīng)認識了加法,通過加法來遷移,增進對減法含義的理解。在探究新知時充分發(fā)揮學生的主動性,動口、動手、動腦,利用舊知獲取新知。通過學生獨立思考,在解決問題的過程中體驗成功的喜悅。

        3.注重培養(yǎng)學生的實踐能力。

        動手實踐是學生獲得數(shù)學知識的最直接方式,學生通過動手操作,親身經(jīng)歷了減法的形成過程。同時,通過動手擺一擺,也促進了學生對抽象數(shù)學知識的理解,更好地理解了減法的含義以及在具體情境中的意義。

        課前準備

        教師準備 PPT課件

        教學過程

        復(fù)習導入

        1.數(shù)一數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

        (1)從1數(shù)到5。

        (2)從5數(shù)到1。

        2.引入:有幾支彩筆?(5支)送給小朋友2支,還剩幾支?你們會算嗎?這節(jié)課我們就一起來探索5以內(nèi)的減法。

        設(shè)計意圖:利用“送彩筆”這一生活情境,使學生初步感知減法的含義。

        探究新知

        (一)故事導入,揭示內(nèi)容。

        1.智慧爺爺看見大家很會計算,想請大家?guī)蛶兔,他現(xiàn)在一共有幾個智慧果?(教師戴上智慧爺爺?shù)念^飾,左手拿2個智慧果,右手拿1個智慧果)

        師:說說你是怎么想的。

        師:你真是一個愛動腦筋的好孩子,智慧爺爺謝謝你!(把右手拿的1個智慧果送給回答問題的`孩子)

        師:智慧爺爺送給小朋友1個智慧果,他還剩下幾個?你是怎么想的呢?先對你的同桌說說,也可以用學具擺擺看。

        2.引導學生用學具擺一擺。

        學生匯報:原來有3個智慧果,拿走1個,還剩2個。

        3.認識減法算式。

        師:像這樣的過程我們可以用減法算式來表示。(板書:3-1=2)中間這個運算符號“-”叫減號。(板書)這道算式是一道減法算式,讀作:3減1等于2。(板書)

        (1)帶領(lǐng)全班學生讀兩遍算式。

        師:減號前面的3表示什么?減號后面的1表示什么?等號后面的2表示什么?

        (2)同桌之間交流、匯報。

        (3)小結(jié):減號前面的3表示原來有3個,減號后面的1表示拿走1個,等號后面的2表示還剩2個。以后我們遇到這種“去掉”或“減少”的情況都可以用減法來計算。

        設(shè)計意圖:通過“智慧爺爺送智慧果”的情境,使學生初步感知減法的含義,認識減號及減法算式的讀寫法。

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