關于一分鐘教案三篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的一分鐘教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一分鐘教案 篇1
教材分析：課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘，他只不過想放松一下自己，結果耽誤了半節(jié)課。課文內(nèi)容較為通俗，但與學生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學中要引導學生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到教育。
設計理念：根據(jù)二年級孩子的心理特點和認知規(guī)律，本課教學設計努力體現(xiàn)為學生架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，調(diào)動學生的情感體驗。創(chuàng)設讀的情境，在讀中感悟，利用直觀教學幫助學生理解語言文字，使學生的感情與課文所表達的感情相融，進而讀出感情，理解課文內(nèi)容，讓學生懂得分秒必爭年年如此，一生堅持。
教學目標：
1.認識9個生字，會寫8個字。
2.正確、流利，有感情地朗讀課文。
3.學習課文，使學生知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
教學過程：
一、激情導入，感知一分鐘的長短
教師導語：聽，清脆的上課鈴聲已響起，假如你快樂的話，就請你沖大家笑一笑，抓緊時間吧，給大家一分鐘。
教師組織學生依次表演笑一笑。
過渡：停，一分鐘時間已到。請同學們就剛才的表演談談自己的感受。
學生交流。
生1:表演笑一笑，我快樂，大家也快樂。
生2:看到同學甜甜的一笑，我也禁不住笑了。
生3:我也很想表演，但是沒時間了，我覺得一分鐘時間太短了。
生4:表演使我明白了，如果不抓緊每一分鐘時間，許多美好的事情就會從我們的身邊悄然流逝，想要做的事就不可能實現(xiàn)。
教師小結：一分鐘時間雖然短暫，但它會給我們帶來無限的快樂。如果我們不珍惜每一分鐘，將會給我們留下遺憾，使我們后悔莫及。那怎樣珍惜一分鐘的寶貴時間呢？讓我們一起走進課文，感知一分鐘的重要。
�。ㄉ险n伊始，讓學生在一分鐘內(nèi)表演笑一笑，既為學生營造了一種愉悅的學習氛圍，又順其自然地把時間觀念滲透其中，順理成章地導入新課《一分鐘》，引領學生走進文本。）
二、看圖讀文，感知一分鐘的重要
1.出示課文插圖，引導學生看圖，說說圖意。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去尋找答案吧。
2.教師范讀，學生整體感知課文。
3.學生嘗試著讀課文，想想題目中的一分鐘，在課文中指的是什么。（讓學生自讀后說一說）
4.聽課文朗讀錄音，邊聽邊想象情景畫面，圖文結合理解課文內(nèi)容。
5.再看看插圖，體會元元當時著急的心情。
�。ㄒ龑W生看圖感知，讀文想象圖畫，形成初步的感受。這有助于學生把抽象的語言文字情境化，既遵循了學生的認知規(guī)律，滿足了學生的心理需求，增強了學習的趣味性，又降低了學生對語言文字理解的難度，從而調(diào)動了學生學習的積極性，提高了學習效率。）
三、初讀課文，學習生字
1.學生自主識字。讓學生在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認讀、識記。注意讀準翹舌音鐘遲，后鼻音零，鼻音鬧等。
2.引導學生運用學過的方法自主認字。如：（1）熟字加偏旁認字：鐘、鬧、哈等。（2）熟字換偏旁認字：快決，海侮。(3)小組交流認字方法。（出示生字卡片，學生自由讀課文，認讀生字。向大家介紹好的識字方法，共同討論。）
3.用多種方式鞏固生字、詞。（如同桌互讀，開火車讀。調(diào)動學生的'熱情同時體驗成功的快樂，達到識用結合）。
4.指導學生讀課文。
�。�1）教師范讀，學生整體感知課文。想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么？（學生自由談）
�。�2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。）
同桌討論：元元兩次嘆氣說：要是早一分鐘就好了。這時，他會想些什么？先自讀感悟，體會元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責的語氣。
�。�3）在理解、感悟的基礎上，再討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當同學們看見元元紅著臉，低著頭走進教室時，一定會受到強烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領悟一分、一秒的重要。
（4）匯報討論結果。
�。�5）有感情地朗讀課文，你們還有沒有不明白的地方？（反復朗讀，加深理解。）
4.指導寫字：
�。�1）觀察字形，交流書寫要注意的地方。
（2）教師范寫，學生評說。
�。�3）學生練寫。
（這一教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)了低年級識字教學的特點,注重雙基訓練，提高識字、寫字教學的實效性。在指導學生讀課文時，明確讀的要求，老師的范讀對二年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效果，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣，同桌的交流能促進學生讀得更認真、更有實效。）
四、品讀析句，感悟一分鐘的重要
過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關句子里幫元元找一找原因。
1.指導學生懶洋洋地、滿不在乎地讀句子：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。從中體會元元認為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。
2.他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。元元為什么要嘆氣？指導學生讀出嘆息、自責的語氣，體會元元當時著急的心情。
3.他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。同桌討論：元元又嘆了口氣說要是早一分鐘就好了的時候，他會想些什么？
4.小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
（設計意圖：引導學生通過讀、思、議課文中的重點句子，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認知互補，相互促進，進一步領悟每一分、每一秒的重要。）
五、總結升華，懂得一分鐘的寶貴
1.元元非常后悔。他后悔什么？（后悔不該貪睡一分鐘。）找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
2.讀一讀，演一演。
讓學生根據(jù)讀書感悟，表演課文內(nèi)容，加深理解。
3.朗讀課文，想想第二天元元會怎么做？以第二天的元元為題續(xù)編故事。
�。▌�(chuàng)設讀的情境，增強讀的趣味性，引導學生有感情地朗讀，在于讓學生在讀中感受，深化理解，學會欣賞。）
六、實踐活動，體會一分鐘的價值
1.以我一分鐘能做什么為題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
生1:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
生2:我一分鐘抄寫生字16個。
生3:我一分鐘跳繩102次，做仰臥起坐41個。
2.匯報課前調(diào)查情況：人們一分鐘能做多少事？
生1:一分鐘可以做很多事情，印刷廠的工人叔叔借助先進的機器，一分鐘可以印刷133張報紙。
生2:我的姑姑在市電信局工作，她一分鐘能背432個電話號碼，還可以接通十幾個長途電話。
生3:我爸爸用電腦一分鐘可以算230多個數(shù)據(jù)。
3.收集關于珍惜時間的名言警句，讓學生進一步懂得珍惜時間。
�。ㄗ寣W生交流親身經(jīng)歷和搜集資料，明白每一分鐘的寶貴，強化時間觀念，懂得不能浪費一分一秒。）
反思：
通過《一分鐘》的教學，我有以下幾點體會。珍視學生的獨特感受、體驗和理解。根據(jù)閱讀對話理論，作者與讀者之間的關系，本質(zhì)上是人與人之間的精神聯(lián)系，閱讀是讀者與文本相互作用、建構意義的過程。學生有著不同的生活經(jīng)驗和認知特點，他們在閱讀中有著不同的思維方式，不同的思考問題的角度，不同的想象，不同的情感體驗。教學中，我充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生多元解讀文本。如，學生對他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了這句話的理解是這樣的：我認為元元做事很麻利，他很愛學習；對走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他等了好一會兒，才走過十字路口的理解是這樣的：元元是個遵守交通規(guī)則的好學生，他的安全意識很強；對他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校的理解是這樣的：元元遇事肯動腦筋，能自己想辦法戰(zhàn)勝困難，沒車也要走路去上學。這些都是學生用心讀書得來的真切感受，是值得珍視的體驗。
一分鐘教案 篇2
活動目標：
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
活動準備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動過程：
一、謎語導入：
1、謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴，它能告訴我什么時候起床，什么時候睡覺？會是什么呢？（時鐘）
2、時鐘有什么用呢？（它能告訴我們時間，它和我們生活有非常密切的關系）
3、鐘面上有什么（12個數(shù)字，三跟針，時針，分針和秒針），那你覺得一分鐘會有多長呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個滴答？好，仔細聽，預備，開始。
4、你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個滴答？（60個）
教師小結：秒針走一圈響了60個滴答表示60妙，也就是一分鐘。
二、在游戲中體驗一分鐘的長短
1、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？
2、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗一分鐘長短，我們先來做幾個定格游戲好嗎？
�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學習同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時候也感覺時間特別長的？
（2）金雞獨立。（教師示范）當時鐘開始走的時候我們就開始做動作，時鐘停我們的動作也停。準備好了嗎？
3、小結：通過剛才的.活動你感覺一分鐘長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺得一分鐘很漫長。
三、在操作中感受一分鐘的長短
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）
2、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始活動，時鐘停，停止活動。然后把你活動的結果記錄到表格里。比如說你拍10個球就用數(shù)字10記錄下來�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁矗�
3、提問：你一分鐘做了些什么？邊提問邊結合記錄表講述。
4、提問：同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結果不一樣？
5、教師小結：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同；同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。
四、討論：如何珍惜時間？
1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。
跑步。明明經(jīng)常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？
穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。
2、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？
3、小結：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關于時間的兒歌，想不想聽。
活動延伸：
日常生活中教育幼兒節(jié)約時間。
一分鐘教案 篇3
【教學內(nèi)容】
１、本課９個要求會認的生字。２、“欠、元”等８個要求會寫的字。
�。�、一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學目標】
�。�、認識“鐘、零”等９個生字，會寫“欠、元”等８個生字。
�。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。
�。场⒅罆r間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自己，結果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的后悔和寶貴的教訓。我打算課前先讓學生做實驗調(diào)查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個生字，初步讓學生感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能干多少事。再通過學生自讀自悟，體會元元當時的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎上，談談“你覺得一分鐘重要嗎？”課后布置學生收集有關珍惜時間的名言警句，加深印象。
【教學過程】
第一課時
一、匯報試驗結果
指名說說課前作小試驗的結果。
二、一分鐘記字游戲
�。�、課件出示本課生字詞：
鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣２、學生看課件，給一分鐘的時間快速記生字。
�。�、指名學生介紹，一分鐘自己記住了多少個字，是怎樣記住的。
�。�、重復作記字游戲，在游戲中認記生字。
三、初讀課文，整體感知
�。�、自由讀課文，把課文讀通順。
�。�、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。
�。�、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。
４、默讀課文，想一想：
這個故事講了一件什么事？
四、深入感悟，明白道理
１、集體討論：
�、抛x完課文，你感受最深的是什么？
�、普n文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
⑶元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。
�。�、課件出示重點句子：
�、旁偎环昼姲�，就一分鐘，不會遲到的。
�、扑麌@了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
�、撬謬@了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
�、人劝〉龋恢辈灰娖嚨挠白�，元元決定走到學校去。
�、稍t著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
�、试浅：蠡凇＃�、指導朗讀，體會、感悟：
�、抛x后說說，體會到什么？
⑵邊讀邊體會。
�、峭谰毩暲首x。
⑷讀的好的同學教讀。
�、伤娜诵〗M比賽讀。
４、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動
搜集珍惜時間的名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字
�。�、課件出示生字詞，學生認讀。
�。�、小組內(nèi)開火車認讀生字詞。
�。�、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習
�。�、課件出示課后“找找說說”。
�。病⒆x讀學習小伙伴的'話，引發(fā)思考。
３、學生自己組合新字。
�。础⑿〗M互相交流。
５、集體交流，看那個小組組的多、全。
三、學寫生字
�。薄⒄J讀生字：
課件出示要求書寫的８個生字：
欠元包鐘嘆哈遲鬧誰能把生字讀下來？
�。�、集體觀察，找出重點。
�。�、重點指導：嘆、哈、鬧、遲。
４、教師范寫，學生觀察，書空練習。
�。怠W生在書上描紅練習，教師巡視指導。
四、拓展活動
展示自己收集的珍惜時間的名言警句，說說自己的體會。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設計】
紅燈亮
再睡一分鐘遲到二十分鐘
汽車走
【教學后記】
本課由于貼近兒童生活，因此學生學習時較感興趣。通過實驗，朗讀課文，體會感悟，學生對珍惜時間有了進一步的認識。組字游戲，學生參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學搜集的名言警句很好，并能談出自己的體會。寫字教學采用重點指導和自學相結合的方法，突出重點，幫助學生記憶較難的字和易出錯的字。
【一分鐘教案】相關文章：
一分鐘的教案04-02
一分鐘教案02-20
《一分鐘》教案03-21
《一分鐘》優(yōu)秀教案01-02
一分鐘的優(yōu)秀教案03-08
一分鐘教案(精選15篇)03-23
一分鐘教案(15篇)03-22
【精選】一分鐘教案3篇04-18
精選一分鐘教案3篇07-24
一分鐘教案3篇04-21