設(shè)計(jì)意圖：

　　呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。

　　2、練習(xí)雙腳跳。

　　3、學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　一、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

　　二、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。

　　三、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈若干、輔助材料若干。

　　2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)（《身體妙妙秒》）。

　　教師："小朋友們，今天我們班來了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的'要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂，我們一起動(dòng)起來吧。"

　　二、導(dǎo)入

　　（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

　�。ǘ�）鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

　　1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

　　教師："好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

　　2、幼兒相互展示，互相交流。

　　教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的��？"

　　3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

　　三、游戲環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┯螒�"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"（教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去，跑回來，然后繼續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）

　�。ǘ�）游戲"大魚捉小魚"

　　1、放音樂，師幼共同游戲。

　　教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲，大家都很開心，接下來我們?cè)賮硗嬉粋�(gè)游戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"（游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）

　　2、小朋友獨(dú)立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲）。

　　四、放松活動(dòng)

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。

　�。ǘ�）幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。

　　五、延伸活動(dòng)

　　幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上最完整、最精彩也是最成功的長(zhǎng)篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動(dòng)我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略他們心中的英雄人物。

　　組織形式

　　集體。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 發(fā)展凝神注視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力投擲。

　　2、 能根據(jù)游戲情景的要求，擊中固定目標(biāo)和游動(dòng)目標(biāo)。

　　3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　有投擲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　沙包人手一個(gè)，投擲對(duì)象兩個(gè)。

　　心理準(zhǔn)備

　　孩子已經(jīng)了解西游記的故事，知道其中的主要人物。

　　重點(diǎn)：

　　正確的投擲方法。

　　難點(diǎn)：

　　能擊中不同高度的固定目標(biāo)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　“火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌，幼兒做動(dòng)作。

　　1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？因?yàn)樗�看東西的時(shí)候，盯著看，仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒定睛看物，模仿孫悟空的`“火眼金睛”。

　　二、小悟空打妖怪

　　讓我們一邊念兒歌一邊來做動(dòng)作。孫悟空有一雙火眼金睛，所以能很快認(rèn)出妖怪。我們都是小孫悟空，用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里？

　　1、幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來了許多怪獸，我們?cè)撛趺崔k？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。

　　3、幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。

　　我們找到了妖怪在哪里，我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪，你們打到妖怪了嗎？怎么樣才打得準(zhǔn)？我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的辦法�？吹那�，瞄得準(zhǔn)，用力投，打得重，才能打死妖怪。

　　出示四個(gè)掛在柱子上的妖怪，引導(dǎo)孩子用沙包去對(duì)付它們，學(xué)習(xí)正確的投擲方法。

　　（1） 首先讓幼兒自由的進(jìn)行投擲

　�。�2） 集中討論：怎樣投才會(huì)又遠(yuǎn)又準(zhǔn)

　　（3） 師生共同討論正確的投擲沙包方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo)，然后用力往前扔。

　�。�4） 增加人與妖怪之間的距離，引導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行投擲。

　　四、追打逃跑的妖怪

　　1、游戲玩法和規(guī)則

　　教師和一名奔跑能力較強(qiáng)的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐，扮成妖怪，四處奔跑，其他幼兒拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

　　2、師生共同追逐投擲游戲

　　妖怪被打得哇哇亂叫，它逃跑了，我們追上去打。要注意不能打到幼兒的頭。

　　3、慶祝勝利。

　　五、師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　以兒歌的形式導(dǎo)入，兒歌朗朗上口，孫悟空也是幼兒非常崇拜的人物，因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的興趣非常的高，第一個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒隨音樂入場(chǎng)，幼兒隨教師動(dòng)作而做動(dòng)作，做好了開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。第二個(gè)環(huán)節(jié)：引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲，這里先定點(diǎn)投擲再兩人合作對(duì)投，既在能力上加強(qiáng)了難度又培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)，在此環(huán)節(jié)中教師能作為孩子的合作者引導(dǎo)者參與進(jìn)去，很隨機(jī)的指出孩子的不足之處、并提出要求。再進(jìn)一步清楚的講完游戲規(guī)則后，便開始了游戲“打怪獸”，在游戲中練習(xí)跑、雙腳跳、投擲等基本功。剛開始練的時(shí)候幼兒沒掌握方法，打的比較輕，進(jìn)過練習(xí)，幼兒漸漸地自己摸索到方法。整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂�；顒�(dòng)中幼兒都打得不錯(cuò)。

大班健康教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道人們需要吃不同的食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

　　2. 初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

　　3. 能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

　　4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5. 初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師了解幼兒平時(shí)飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如： 肉、魚、青菜、蘿卜等。

　　3、評(píng)選用的紅牌人手二個(gè)，攝象機(jī)，電視機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入激趣：游戲引趣、

　　（1）教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。

　�。�2）介紹自助餐廳中的'各種食物、餐具及使用方法。

　　小結(jié)：自助餐是指,可以在用餐時(shí)自己幫助自己，自己選定安排自己喜歡吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、水果、甜點(diǎn)等。

　　2、幼兒自選食物、評(píng)析合理的配餐。

　�。�1）請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

　　師："小朋友們歡迎你們來到自助餐廳，今天我請(qǐng)小朋友們免費(fèi)飲餐�，F(xiàn)在就請(qǐng)盡情的的給自己配菜吧。"

　　幼兒動(dòng)手為自己配餐。

　�。�2） 幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養(yǎng)全面，對(duì)身體健康有益。教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭配食物的理解。

　　3、幼兒調(diào)整配餐。

　�。�1）請(qǐng)幼兒根據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？

　�。�2）幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。

　　（3）開展評(píng)選"最佳配餐"的活動(dòng)讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

　�。�4）共同討論評(píng)選理由。

　　4、激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、利用午餐時(shí)間，準(zhǔn)備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

　　2、請(qǐng)幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營(yíng)養(yǎng)要求。

　　3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并逐漸養(yǎng)成主動(dòng)自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。

大班健康教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　蔬菜是幼兒生活中不可缺少的食物，為了使幼兒了解更多的蔬菜特征及營(yíng)養(yǎng)，知道多 吃蔬菜有利于身體健康。 教育幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了《我愛吃蔬菜》主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，幼兒知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的'功用。

　　2. 教育幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。3.發(fā)展幼兒的觀察力和概括力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解它們的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 實(shí)物：西紅柿、蘿卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。

　　2.幾種常見的蔬菜頭飾若干。

　　活動(dòng)過程

　　一．開始部分：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

　�。�1）猜一猜，它們是誰？

　　又紅又圓像蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。 （ 西紅柿 ）

　　兄弟七八個(gè)，抱著柱子過，聽說要分家，衣服都扯破。（蒜）

　　一個(gè)胖娃蛙，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種冬天拔，我們?nèi)巳硕伎渌��?（蘿卜）

　　（2）小朋友真聰明猜的對(duì)，它們都是可愛的蔬菜寶寶，今天老師就帶你們到蔬菜王國(guó)去參觀，你們高興嗎？蔬菜王國(guó)里有許多蔬菜寶寶你們想認(rèn)識(shí)它們和它們做好朋友嗎？

　　二．基本部分：

　�。ㄒ唬┯^察講述

　　1.師出示實(shí)物，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、說一說自己看到的蔬菜寶寶叫什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。

　�。ǘ�）經(jīng)驗(yàn)分享

　　提問：1.你最喜歡吃的蔬菜是什么？為什么?

　　2.你知道吃蔬菜的哪一部分？

　�。�1）小組交流

　　（2）師小結(jié)

　　蔬菜的種類很多，有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。

　　三．實(shí)踐應(yīng)用

　　1.蔬菜是我們每天都吃的食物，吃蔬菜的好處很多，你能光吃就自己喜歡的蔬菜嗎？

　　2.聽故事《挑食的豆豆》

　　3.幼兒交流。啟發(fā)幼兒討論我們要和蔬菜做朋友，我們離不開蔬菜。

　　四．游戲《找朋友》

　　師做蔬菜國(guó)王，小朋友戴頭飾扮蔬菜寶寶。1.找顏色相同的蔬菜寶寶。2.找可以吃葉的蔬菜寶寶。3.找自己喜歡的蔬菜寶寶。

　　五．活動(dòng)結(jié)束

　　小結(jié)：蔬菜寶寶有各種豐富的營(yíng)養(yǎng)我們和蔬菜做朋友會(huì)使我們健康成長(zhǎng)。

　　六．活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒到活動(dòng)區(qū)玩《開蔬菜商店》的游戲。

大班健康教案 篇6

　　活動(dòng)背景

　　我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是因?yàn)橛變簣@里有很多幼兒有吃零食的習(xí)慣，還有部分幼兒在家長(zhǎng)接送的時(shí)候，要求家長(zhǎng)給零花錢或者買零食，不然就不上學(xué)。為了防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

　　2、讓幼兒喜歡聽故事，樂意參與到活動(dòng)中。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　3、能夠用簡(jiǎn)單的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。

　　4、讓幼兒了解暴飲暴食對(duì)我們的危害和合理飲食的好處。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能夠熟練的`說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

　　2、能夠用簡(jiǎn)單的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、熱鬧的巴扎場(chǎng)景圖片或墻面設(shè)計(jì)。

　　2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　3、故事的情境圖片四張。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、談話引入。

　　教師：“小朋友們，你們都逛過巴扎么？”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你們最喜歡吃什么？”

　　二、基本部分

　　1、出示食物圖片或?qū)嵨�，指�?dǎo)幼兒正確說出食物名稱。

　　2、教師：“小朋友們都逛過巴扎，老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。希望小朋友們認(rèn)真聽，故事講完以后老師要問大家一些問題�！�

　　3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。

　　4、教師提問：

　　（1）、故事里都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�2）、巴扎上都有什么？

　　（3）、媽媽給艾爾肯買了什么？

　　5、再聽一遍故事，繼續(xù)回答問題。

　�。�1）、艾爾肯都吃了什么？

　�。�2）、艾爾肯怎么了？

　　（3）、如果你是艾爾肯，你應(yīng)該怎么做？

　　6、再聽一遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言復(fù)述故事。

　　7、讓幼兒找自己的好朋友，給他（她）講講故事內(nèi)容。

　　三、結(jié)束部分

　　教師和幼兒一起小結(jié)。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，不暴飲暴食。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)室內(nèi)簡(jiǎn)單的布置成巴扎的場(chǎng)景，擺上相應(yīng)的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。

　　教學(xué)反思

　　1、在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒了解了合理飲食對(duì)我們的好處和暴飲暴食的危害，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

　　2、在教學(xué)過程中，部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。

　　3、聽課的老師也覺得這節(jié)課上的挺成功的，但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減。

　　4、如果再上一遍，我想我的上課思路應(yīng)該不會(huì)有太大改變，教具準(zhǔn)備和師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)可能會(huì)有所增加。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。

大班健康教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運(yùn)水的工具，與同伴合作運(yùn)水，體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣。

　　2.探索管子運(yùn)水的方法。

　　3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大盆、水桶、長(zhǎng)軟管、塑料籃、沒底沒蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。

　　2.背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師交代任務(wù)，直接引出活動(dòng)內(nèi)容：用準(zhǔn)備的材料，四個(gè)人一組將場(chǎng)地這邊桶里的水運(yùn)到對(duì)面的盆里。

　　(1)請(qǐng)幼兒看材料有哪些，商量用什么辦法運(yùn)。

　　(2)交流自己運(yùn)水的方法。

　　2.幼兒自主探索運(yùn)水的'方法，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.組織幼兒交流各組運(yùn)水方法，教師將方法進(jìn)行歸類。

　　方法一：找一個(gè)相當(dāng)大小的瓶蓋把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運(yùn)到對(duì)面。

　　方法二：用海綿吸水，拿到對(duì)面，或?qū)⑺當(dāng)D到瓶子里運(yùn)到對(duì)面。

　　方法三：用塑料膜的四角提起來運(yùn)水。

　　方法四：用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下，用皮筋綁住運(yùn)水，

　　4.組織幼兒進(jìn)行運(yùn)水比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水最多。

　　5.教師拿出塑料管，請(qǐng)幼兒比較兩種管子的不同，探索怎樣用管子將桶里的水運(yùn)到盆里，發(fā)現(xiàn)水流方向與管子位置高低的關(guān)系。

　　活動(dòng)反思

　　玩水對(duì)于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來，盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著。活動(dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動(dòng)，給我最大的啟示是：讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓�，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。

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