【推薦】小班音樂教案范文合集五篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
小班音樂教案：
找朋友
活動目標(biāo)：
1 較熟練地演唱歌曲。
2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。
3 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
圖片
活動過程：
1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動室。
2. 問答對唱 《在哪里?》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。，(半度上升)。
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我的朋友 在哪里?在 這里。
小班音樂活動教案《找朋友》
3. 新授舞蹈《 找朋友》
(1) 聽前奏回憶名稱。
(2) 復(fù)習(xí)歌曲。
(3) 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問：唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的`審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇2
活動名稱：
手腕花
領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
課程設(shè)計(jì)的起源：
生活中，小班孩子特別喜歡模仿動作，學(xué)表情，打節(jié)奏。因此，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上，本節(jié)活動就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后，鼓勵幼兒大膽表演。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動作。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并隨音樂即興表演。
活動準(zhǔn)備：光盤、錄音磁帶
活動過程：
預(yù)想小目標(biāo)
活動過程與指導(dǎo)
適宜的材料
引起幼兒參與活動的興趣
讓幼兒初步感知音樂
讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉(zhuǎn)動，激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。
運(yùn)用幼兒常見的事物學(xué)習(xí)手腕花。
一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。
教師：“小朋友們，我們隨音樂一起來吧！”
二、欣賞舞蹈
1、教師獨(dú)舞，幼兒欣賞。
教師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”
教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。
2、觀看光盤。
教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎？”“我們中國有許多個民族，每個民族都有自己的舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈�！�
在觀看的過程中提醒
幼兒注意：
�。�1）小姐姐的手是怎樣動的？
（2）她們的手都在哪里動？
（3）鼓勵幼兒邊看邊模仿。
三、學(xué)習(xí)手腕花
1、照鏡子
�。�1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀？誰來學(xué)一學(xué)？”請幼兒做一做
（2）教師：“好像在做什么呀？”“好像照鏡子”
教師和幼兒一起模仿動作并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
“玩具進(jìn)行曲”音樂
音樂1遍
光盤反復(fù)
邊做邊跟隨音樂
預(yù)想小目標(biāo)
活動過程與指導(dǎo)
適宜的材料
鼓勵幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花，融入各種小動物的.游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動作，在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演。
2、創(chuàng)編不同手位。
教師：“我們的小鏡子可以照在哪？”
引導(dǎo)
幼兒相互照各個不同的位置，鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編。
3、學(xué)會新本領(lǐng)
教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。
教師：“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”
四、創(chuàng)編律動
1.教師引導(dǎo)幼兒隨音樂邊拍手邊做動作。
“噔！噔！小鹿來了�！比谌胄÷褂螒蚯榫埃l(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。
鼓勵幼兒根據(jù)音樂分節(jié)想象情景，創(chuàng)編不同動作。（游戲、跳舞、生氣、和好、喝水、吃樹葉等。）
教師和幼兒一起邊說邊做。
2.教師：“小朋友們，可以像兩只小鹿，還可以像什么呀？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象一起做。
3.教師：“孩子們，我們除了拍手還可以動哪兒呀？”（拍肩、拍腿、跺腳等）“來，我們一起做�！�
五、教師和幼兒一起跳舞
教師：“小朋友們高興嗎？可是，孫老師聽見小腳在說‘我不高興！’是呀，小手在表演，它也想和小手一起表演呀！小朋友們快起來和我們的小手小腳一起表演吧！”
教師和幼兒一起隨音樂自由表演。
本次活動在幼兒表演中結(jié)束。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、 初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。
2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進(jìn)行部分：
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣�！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們�！�
2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題�！案呷撕桶耸且粚门笥�，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、 初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的`聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�
4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路�！�
5、 教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、 結(jié)束部分
教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。
小班音樂教案 篇4
活動目的：
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。
（2）磁性板一張，磁鐵若干。
�。�3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
�。�4）碰鈴。
活動過程：
出示春天花園的`背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍(lán)花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對應(yīng)的是"X X IX X"則一字一音地念"紅花 紅花"若對應(yīng)的是"X X X X I X X X X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。
對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備：歌曲的VCD一張；圣誕帽子。
活動過程：
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
——請幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的'時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？
3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。
——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。.
活動評價與反思：
由于在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度�！吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調(diào)度不夠，基礎(chǔ)舞步不熟練，導(dǎo)致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點(diǎn)亂。
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