【精品】小班教案范文集錦十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受故事情境，練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身滾。
2、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
老鼠頭飾若干同幼兒的人數(shù)、錄有滴答、當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?/p>
活動過程：
一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。
師：今天徐老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，那是什么故事呢？我們先來看一下，這是誰？（老鼠）那這個(gè)呢？（鐘），那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會發(fā)生一件什么有趣的事情呢？仔細(xì)聽！
二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則。
�。�1）小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？
�。�2）小老鼠餓得實(shí)在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的'？
�。�3）忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，連忙怎么樣？
�。�4）小老鼠實(shí)在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？
三、教師述說故事情境，幼兒練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身跑。
師：這個(gè)故事可真有趣，那我們也來表演表演吧！
四、游戲《老鼠和鐘》
師：真是個(gè)有趣的故事，老師還把它編成了一個(gè)游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！
1、教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”（離開座位）在活動室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到“當(dāng)當(dāng)”聲側(cè)身滾回“洞”（座位）。
2、教師根據(jù)幼兒的活動量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。
師：咦，這滴答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？（鐘）哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實(shí)在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧！
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
難點(diǎn)：用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法。
活動準(zhǔn)備：
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
活動過程：
一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的`？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
四、活動延伸
餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。
活動反思：
幼兒在活動中大部分能聽從老師引導(dǎo)，主動參與活動，配合老師完成本次活動，使得整個(gè)活動順利進(jìn)行。幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性得到發(fā)展，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的興趣。
小班教案 篇3
律動參考動作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
游戲玩法建議
1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
二、教學(xué)活動建議
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片1張
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊(duì)進(jìn)場。
2、會隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂器。
3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。
3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
【活動過程】
（一）進(jìn)場：隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場
�。ǘ┙虒W(xué)過程：
1、故事引導(dǎo)：
愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇，這真是一個(gè)神奇的.地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……
2、歌曲欣賞：
(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
(2)回顧語詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動練習(xí)。
3、情景游戲：
(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
（三）結(jié)束活動：
l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
三、友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時(shí)，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學(xué)會尊重他人，保護(hù)自己，具有一定的防病意識。
2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認(rèn)知，同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
小班教案 篇4
小班美術(shù)活動：有太陽的天空
執(zhí)教：王云
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己的想象選擇顏色繪畫太陽并簡單添畫。
2.初步嘗試水粉平涂的方法，感受油水分離的奇妙。
3.能大膽作畫，體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
畫紙、油畫棒、顏料、刷子、PPT、視頻
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：選擇顏色來繪畫太陽并簡單添畫
難點(diǎn)：嘗試水粉平涂的方法，感受油水分離的`奇妙
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.師：小豬去魔法學(xué)校的路上，撿到了一個(gè)圖形寶寶，是哪個(gè)圖形寶寶？
2.師：小朋友，你們見過哪些圓形的東西��？（幼兒說說自己見過的圓形東西）
二、大膽想象，繪畫太陽并添畫。
1.提問：你看到的太陽是什么樣子的呢？
2.師：現(xiàn)在，小豬變魔術(shù)了，看看它變成了什么？
3.太陽是在哪里的呢？天空中除了太陽還會有什么？
4.教師小結(jié)。
5.師：你們的桌子上，老師放好了畫紙和蠟筆，等會請小朋友試一試，把你看到的太陽畫出來，
6.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)水粉平涂天空，感受油水分離的奇妙。
1.欣賞范畫。
師：小豬又要施魔法了，小朋友快來看一看。
2.觀看視頻（油水分離）
3.提問：藍(lán)藍(lán)的天空是怎么變出來的？（從上到下）整個(gè)天空都變漂亮了�。ㄋM整張紙）
4.幼兒徒手練習(xí)從上往下刷天空的方法
5.提問：你們想不想也做魔術(shù)師變魔術(shù)��？我們一起來打扮美麗的天空吧。
6.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
四、相互欣賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的變化。
1.師：請小朋友選一幅自己最喜歡的畫？說一說你為什么喜歡這幅畫？
五、聽音樂，結(jié)束活動。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感
理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程
難點(diǎn)：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解樹木的作用
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護(hù)樹木”的木牌
活動過程
一、提出疑問，引起興趣
小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)
二、感知故事，理解內(nèi)容
師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。
1．講述故事第一部分(結(jié)合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”)，提問：
圖3-10 小兔去河邊打水
圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹
圖3-12 小兔跑去勸阻
圖3-13 野豬和大象比賽栽樹
小兔子看見野豬和大象在干什么?
為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?
大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?
后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)
2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結(jié)合圖片3—13)，提問：
野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?
為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?
三、完整欣賞故事
四、交流討論
1．砍樹、拔樹會給我們的`環(huán)境造成哪些危害?
2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?
延伸活動
1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢?
2．教師準(zhǔn)備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。
活動結(jié)束
附：《香甜的小溪》
小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點(diǎn)兒落下來，把泥土沖進(jìn)了小溪，小溪水變黃，變苦了……
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
活動室或盥洗室里的大鏡子（也可人手一面小鏡子）攝像機(jī)、電視機(jī)
活動過程：
1、照鏡子，認(rèn)識自己：
幼兒照鏡子，觀看自己的小臉
―“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣？”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。
―“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”
�。ㄕf明：幼兒做各種怪臉時(shí)，教師在一旁及時(shí)地拍攝下來。）
2、看錄像，認(rèn)識同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。
―“這是誰？他叫什么名字？他的臉上怎么樣？（請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。）”
老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是我的小嘴巴，小小的；這是我的眼睛，圓圓的；這是我的'頭發(fā)，長長的；這就是我呀！我叫XXX�！�
根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“我自己”的歌。
―“我們每個(gè)小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧！”
在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小班教案 篇7
活動名稱：《H Hat》
活動目標(biāo)：
1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“H”、英語單詞：“Hat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語： “Be quiet!Listen�！钡膶�(shí)際譯義。
2、初步培養(yǎng)幼兒的英語對話能力。
活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備字母卡、圖卡一張，錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶。
活動過程：
1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動。
2、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行英語對話，復(fù)習(xí)所學(xué)過的會話內(nèi)容，獎勵(lì)復(fù)習(xí)出色及有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。
3、教授新字母“H”及新單詞“Hat”。
（1）教師出示字母娃娃H，讓幼兒說出像什么，在拼貼字母的'過程中學(xué)會字母“H”的正確發(fā)音。
�。�2）教師利用圖卡引出“帽子”的英語單詞，通過游戲“貼帽子”讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“Hat”的正確發(fā)音及譯義。
4、律動教學(xué)。教授幼兒短語 “Be quiet!Listen�！钡膶�(shí)際譯義及相應(yīng)的動作。
5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，使用比較完整、連貫的語言講述畫面主要內(nèi)容。豐富詞匯：這、您、吃。
2、懂得尊敬長輩，有好吃的東西要先想著長輩。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《大家一起吃》。
2、一盤水果，客廳場景布置。
活動過程：
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你看到了什么？這是誰的家？他們在干什么？
2、討論：猜一猜小紅會怎樣分蘋果？
3、演示插入教具。
提問：小紅先將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的？奶奶是怎么說的？小紅又將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的？爸爸（媽媽）又是怎么說的'？還剩一個(gè)小蘋果給誰吃？
4、教師引導(dǎo)幼兒講述故事。
5、情感啟發(fā)：有好吃的東西你會怎么做？
6、情景表演《大家一起吃》。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、能分角色表演故事，并用生動的語言續(xù)編故事。
2、知道知錯(cuò)能改，不能犟脾氣，才會得到大家的喜歡。
活動準(zhǔn)備：
課件《愛發(fā)脾氣的小老鼠》。
活動過程：
一、欣賞故事《愛發(fā)脾氣的'小老鼠》
1、教師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞。
2、教師：故事里的小老鼠愛發(fā)脾氣表現(xiàn)在什么地方？
3、教師：故事中的動物們都說了些什么？教師可請幼兒模仿，點(diǎn)擊【故事教學(xué)】中各個(gè)動物，如"兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥"動物會重復(fù)故事里說的話。
4、教師：你覺得小老鼠做得對嗎？為什么？如果你是小老鼠，你會怎么做呢？
教師：平時(shí)在家里，你們有沒有像小老鼠那樣犟脾氣的時(shí)候？結(jié)果怎樣？你覺得這樣好嗎？以后你知道怎么做了嗎？
5、小結(jié)：誰都難免做錯(cuò)事情，但是知錯(cuò)就要去改正，不能像小老鼠這樣犟脾氣，這樣大家才會喜歡你，你才會開心快樂。
二、續(xù)編故事《小老鼠改脾氣》
1、教師：小老鼠一直往東走，結(jié)果遇上了很多困難！你覺得它會遇到什么事情呢？
2、教師：壞脾氣的小老鼠吃盡了苦頭！它終于決定要改脾氣了！小朋友們，你們替小老鼠想一想，它要怎么才能改掉壞脾氣呢？
3、教師：改了脾氣的小老鼠又會遇到什么事情？大家會喜歡它了嗎？
4、引導(dǎo)幼兒用生動的語言將自己的回答續(xù)編進(jìn)故事《小老鼠改脾氣》。
小班教案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
在開展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培養(yǎng)時(shí)，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，特別開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動�；顒痈鶕�(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽故事的樂趣。
2、愿意與教師交流，鼓勵(lì)幼兒大膽回答問題。
3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
故事圖片，故事視頻等
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
提問：地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？
引導(dǎo)語："這么好吃的飯掉在地上真可惜！"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。
2、看圖講述故事。
教師：小朋友，你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？
出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的.？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
�。�1）看背景圖講述，請幼兒回答。
教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽�；�、蝴蝶、大公雞）
�。�2）講述故事一、二段后提問。
教師：大公雞看見什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會說什么？
�。�3）引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句：好運(yùn)氣！好運(yùn)氣！今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟！
教師：大公雞抬頭一看，看見什么了？
�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。
教師：誰是漏嘴巴呀？
教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法？
教師：奶奶是怎么說的？（復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看）教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？
教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？
3、操作臺完整講述故事。
提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個(gè)漏嘴巴？
4、結(jié)束部分。
請幼兒說說，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。
5、活動延伸。
在進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
教學(xué)反思：
故事教學(xué)是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)�！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動、又極具社會教育價(jià)值的故事�！吨改稀分兄赋�，幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
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