精選計算機教案范文集錦十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的計算機教案10篇，希望對大家有所幫助。

計算機教案 篇1

　　教材分析：

　　《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容，教材由“任務引導”、 “知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由“網(wǎng)絡中的安全隱患”、“個人計算機的網(wǎng)絡安全” 兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學生了解常見的網(wǎng)絡安全隱患，學習一些常見的網(wǎng)絡安全措施，要讓學生知道：網(wǎng)絡雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一，但開放的網(wǎng)絡系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患�！爸�識窗”模塊，主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”，使給學有余力的同學提供了拓展知識的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系；（“做一做”模塊讓學生參照操作步驟完成任務后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”的模塊）。使學生學會使用常見的網(wǎng)絡防護軟件來保護個人計算機的安全。使學生樹立正確網(wǎng)絡安全與防范意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。

　　教學目標：

　　1、知識和技能：

　�。�1）知道網(wǎng)絡中的安全隱患；

　�。�2）了解網(wǎng)絡防護軟件的種類，掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法，學會維護個人計算機的網(wǎng)絡安全。

　　2、過程與方法

　　通過自主探究、交流學習，知道網(wǎng)絡安全隱患和防范措施。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　樹立學生網(wǎng)絡安全防范的意識。

　　教學重點：學會網(wǎng)絡防護軟件的使用方法。

　　教學難點：能夠樹立網(wǎng)絡安全與防范意識。

　　教學媒體（資源）：

　　微機室 360安全衛(wèi)士 計算機多媒體課件（ppt演示文稿） 片斷

　　教學過程：

　　教學

　　環(huán)節(jié)

　　教師的活動

　　學生的活動

　　教學媒體(資源)

　　的作用和運用

　　設計意圖、依據(jù)

　　一、談話導入

　　1、提問：同學們，你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢？上網(wǎng)時遇到過哪些問題？

　　2、出示課題《網(wǎng)絡安全與防范》

　　學生回答

　　齊讀課題

　　出示課件：幻燈片1，出示課題

　　聯(lián)系生活實際引入學習內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。

　　二、建構(gòu)新知

　　1、網(wǎng)絡中的安全隱患

　�。ㄒ龑�學生自主學習網(wǎng)絡中的安全隱患。）

　　師提出問題：網(wǎng)絡中的安全隱患都有哪幾種？

　　引導學生看書63－64頁快速瀏覽網(wǎng)絡中的安全隱患這部分內(nèi)容。

　　引導學生回答提出的問題，師進行小結(jié)。

　　師引導再次閱讀網(wǎng)絡中的安全隱患這三部分內(nèi)容，還能獲得哪些知識。

　　師巡視指導

　　2、個人計算機的網(wǎng)絡安全

　　師引導學生說出防護軟件的.種類。

　　師小結(jié)常用的防護軟件的種類。

　　引導以360為例進行學習。

　　引導完成做一做

　　師指明學生演示操作。

　　師出示知識窗

　　學生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容，找出問題的答。

　　匯報學習結(jié)果

　　看書自學

　　學生匯報學習收獲

　　學生回答防護軟件種類

　　學生探究學習完成做一做

　　學生演示

　　學習知識窗

　　出示課件：幻燈片2

　　明確問題，探究找出問題的答案。

　　出示片斷（病毒）：進一步體驗病毒的危害。

　　出示課件：幻燈片3，進一步了解網(wǎng)絡隱阱

　　出示課件：幻燈片4，了解常用的防護軟件。

　　出示課件：幻燈片5，明確任務及要求，幫助學生完成任務。

　　出示課件：幻燈片6，了解漏洞與補丁的相關(guān)知識。

　　通過自主學習讓學生知道網(wǎng)絡中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。

　　引導學生學習360安全衛(wèi)士的使用方法，舉一反三，知道其它防護軟件。

計算機教案 篇2

　　教材分析：

　　本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟件保護意識

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1．什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預防計算機病毒？

　　技能目標：

　　1. 學會使用殺毒軟件。

　　2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標：

　　通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

　　教學重難點：

　　教學重點：

　　1. 什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預防計算機病毒。

　　4. 計算機信息安全和軟件保護的學習。

　　教學難點：

　　1.認識計算機病毒。

　　※2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

　　課前準備：windows xp系統(tǒng)、殺毒軟件。

　　教學設備：機房

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　教師活動

　　1、同學們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？

　　2、這節(jié)課我們就來學習關(guān)于病毒的一些知識，首先來看一則flash

　　（播放flash:小胖vs電腦病毒）

　　1、 看了這則flash，大家有什么想法？

　　2、 flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？

　　3、 我們同學在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？

　　4、 看來同學們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的'，但是也是不可取的，下面讓同學們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：

　�。�1） 什么是電腦病毒

　�。�2） 病毒的特征

　�。�3） 病毒的傳播方式

　�。�4） 怎么預防病毒

　　5、 學生回答

　　6、 計算機病毒知識競答

　　7、 小結(jié)：flash電腦病毒的自白

　　8、 看了病毒的自述，我們知道，其實計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。

　　問題答案:

　�。�1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

　　（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性

　�。�3）網(wǎng)絡，u盤，光盤

　�。�4）防火墻

　　課堂點評

　　學生積極性很高

　　回答比較積極

　　課堂活躍

計算機教案 篇3

　　第二課、Windows98基礎知識(3課時)

　　4、桌面的布置

　　Windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面，小學計算機教案(三)。對于經(jīng)常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。

　　A、創(chuàng)建快捷方式

　　創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。

　　(1)使用快捷方式向?qū)?/p>

　　(2)使用拖放方法

　　B、移動快捷方式

　　如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。

　　C、重命名快捷方式

　　兩種方法：

　　(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。

　　(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。

　　D、刪除快捷方式(教師演示)

　　(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。

　　(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。

　　E、排列快捷方式

　　將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。

　　5、"開始"菜單的使用

　　A、"開始"菜單的內(nèi)容

　　(1)程序：主要用來啟動程序

　　(2)收藏夾：是Windows98新增加的選項，教案《小學計算機教案(三)》。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。

　　(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。

　　(4)設置：包含"控制面版""打印機""任務欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變Windows98的設置。

　　(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。

　　(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。

　　(7)運行：可以運行在"開始"菜單中沒有列出的程序。

　　(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。

　　(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉Windows98系統(tǒng)。

　　B、"開始"菜單的'指定

　　(1)向"開始"菜單中添加程序

　　(2)從"開始"菜單中刪除程序

　　6、任務欄的使用

　　A、任務欄的組成

　　一般情況下任務欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速打開Internet Express等主要應用程序。任務欄的右側(cè)放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設置，如計劃任務程序、輸入法、音量等。

　　B、利用任務欄切換應用程序和窗口

　　Windows98系統(tǒng)有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。

　　C、改變?nèi)蝿諜诘拇笮?/p>

　　D、調(diào)整任務欄的位置

　　E、自動隱藏任務欄

　　單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單，單擊其中的"設置"菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇"任務欄和開始菜單"選項，這時回出現(xiàn)"任務欄屬性"對話框。在該對話框的"任務欄選項"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。

計算機教案 篇4

　　教學目標：

　　1、認識計算機病毒。

　　2、了解計算機病毒的特點和危害。

　　3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

　　重點難點：目標2、3

　　教具準備：相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等

　　教學時間：2課時。

　　教學過程：

　　一、計算機病毒

　　?計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

　　二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害

　　計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

　�。�1） 機器不能正常啟動

　　加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

　�。�2） 運行速度降低

　　如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的'。

　�。�3） 磁盤空間迅速變小

　　由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。

　�。�4） 文件內(nèi)容和長度有所改變

　　一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

　�。�5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象

　　正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

　�。�6） 外部設備工作異常

　　因為外部設備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

　�。�7）

　　經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

　　以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

　　三、檢查與清除計算機病毒

　　教師演示計算機防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡的清除計算機病毒。

　　四、預防計算機病毒

　　首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。

　　五、小結(jié)

　　[課后記]：

計算機教案 篇5

　　課題：認識小鼠標

　　一、單元介紹

　　本單元主要讓學生了解計算機的基本知識，Intel項目教案。主要是介紹計算機在生活中的應用，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法。然后“鼠標陪我玩一玩”用兩個小游戲讓學生熟練鼠標的操作。最后用“計算器幫你忙”一課讓學生初步體驗計算機在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材讓學生初步認識計算機，學生基本的計算機操作方法：鼠標。在此基礎上，小游戲和小鍵盤的使用既讓學生熟練了計算機的操作方法，又能使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。二、教學目標通過學習，讓學生了解計算機的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過程，計算機的組成、特點及應用。知道鼠標的基本知識、鼠標的來源、鼠標的發(fā)展、鼠標的種類及使用操作。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

　　三、教學方法：直觀教具、實物或示范性實驗與操作，利用多媒體網(wǎng)絡。通過小組或團隊的形式組織學生進行學習的一種策略。通過游戲教學法，訓練和培養(yǎng)學生操作計算機的技能技巧。從學生生活和社會生活中選擇和確定問題，以個人或小組合作的方式進行。

　　四、教學重難點：讓學生了解計算機的`發(fā)展歷史，它的發(fā)展過程，計算機的組成、特點及應用，教案《Intel項目教案》。知道鼠標的基本知識、鼠標的來源、鼠標的發(fā)展、鼠標的種類及使用操作。

　　五、教學過程

　　第一階段：

　　1．使用教師演示文稿，將本次探索的主題告訴同學，并向?qū)W生提出問題：知道鼠標的起源和發(fā)展嗎？知道鼠標有那些類型嗎？鼠標有那些操作方法？

　　2、同學們根據(jù)教師提供的任務指南與單元計劃的實施時間表，自行形成小組，確定方案與時間表，分工協(xié)作。讓學生利用圖書、上網(wǎng)等一切信息收集的方式查找資料。

　　第二階段：

　　1、學生上網(wǎng)找尋有關(guān)鼠標的圖片和相關(guān)知識介紹。為多媒體演示文稿準備素材。由組長組織隊員進行鼠標信息交流，選取最合適的信息，隊員一起制作自己的演示文稿“和電腦交朋友—鼠標之旅”學生演示文稿。準備在主題會上演示。并根據(jù)教師提供的演示文稿評價標準進行自評與互評。

　　2、學生通過各種方式了解的鼠標知識，用文字的形式記錄下來。

　　3、根據(jù)表格學生進行表格內(nèi)容的填寫，寫下自己的收獲。

　　第三階段：

　　1．小隊長組織隊員進行有關(guān)知識信息的交流，選取最好的多媒體演示文稿，準備在集體交流會上演示。

　　2．“我是鼠標的小知音”交流會：學生通過交流了解更多鼠標知識。

　　第四階段：根據(jù)本組和俎間交流的成果，展示學習結(jié)果。出示自己的表格完成情況。在老師的幫助下，制作班級專題網(wǎng)頁“和電腦交朋友—鼠標之旅”學生網(wǎng)站，并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評價標準進行自評與互評。

　　第五階段：

　　1、每組成員選出“電腦小能手”。

　　2、以老師的身份，講解有關(guān)鼠標的知識。3、全班選出“電腦高手”。

計算機教案 篇6

　　教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應用。

　　教學內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟

　　教學準備：1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學過程：

　　一、新授

　　生：好！

　　師：啟動“神奇的.信息世界”。

　　（讓學生來觀看，老師邊解說）

　　師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？

　　（讓學生來講一講自己的想法。）

　　三、想一想

　　1、你在什么地方見過計算機？

　　2、你認為計算機還能做些什么事？

計算機教案 篇7

　　學生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數(shù)學計算。但是，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的.判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

　　教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

　　學生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。

　　教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

計算機教案 篇8

　　一，教學目標

　　1.會用計算器求數(shù)的立方根.

　　2.通過用計算器求立方根,培養(yǎng)學生的類比思想，提高運算能力；

　　3.利用計算器求立方根，使學生進一步領會數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想；

　　4.通過利用計算器求值體驗現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能，激發(fā)學習、探索知識的興趣。

　　二．教學重點與難點

　　教學重點：用計算器求一個數(shù)的立方根的程序

　教學難點：準確的用計算器求一個數(shù)的立方根

　　三．教學方法

　　啟發(fā)式

　　四．教學手段

　　計算器，實物投影儀

　　五．教學過程

　　前面我們學習了用計算器求一個數(shù)的平方根，現(xiàn)在我們回憶一下計算器的使用方法.如何利用計算器求一個數(shù)的平方根?操作步驟?

　　練習：求下列各數(shù)的平方根：

　　（1）13； （2）23.45

　　在初一學習了用計算器求一個數(shù)的平方或立方的方法？（由學生回答操作過程，并對比兩者的差別與聯(lián)系）

　　對于用計算器求一個數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了，那么如何用計算器器其一個數(shù)的立方根？與求平方根有何區(qū)別和練習？

　　對于求立方根和平方根的操作過程基本相同，主要差別是在開方的次數(shù)上，因此要注意其立方根時開方數(shù)是3。

　　例1.用計算器求

　　分析：求解時要用到 上方的鍵 ，因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。

　　解：用計算器求 的.步驟如下：

　　=5

　　小結(jié)：從這道題刻一個觀察出用計算器求立方根和平方根十分類似，區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將 改為改為 ，只是次數(shù)不同。

　　例2．用計算器求

　　解：用計算器求 的步驟如下：

　　≈12.26

　　小結(jié)：由于計算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多，在遇到開方開不盡的情況下，如無特殊說明，計算結(jié)果一律保留四個有效數(shù)字。

　　練習：求下列各式的值

　�。�1） ; (2) ; (3) ; (4)

　　(5) (6) (7)

　　(8) （9） （10）

　　例3．求下列各式中x的值（精確到0.01）

　　（1）

　　解：

　　用計算器求 的值：

　�。�2）

　　解：

　　用計算器求 的值：

　　六．總結(jié)

　　今天學習了用計算器求一個數(shù)的立方根，求立方根的方法與平方根的方法類似，但要注意開方次數(shù)。做題要細心仔細，嚴格按照步驟操作。

　　七．作業(yè)

　　A組1、2、3

　　八．板書

計算機教案 篇9

　　第一課時

　　教學時間：9.12

　　教學內(nèi)容：P5—7

　　教學目的

　　1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

　　2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

　　3、學生了解計算機處理信息的過程。

　　4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。

　　教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

　　2、學生了解計算機處理信息的過程。

　　教學難點：計算機硬件和軟件的概念。

　　教學準備：計算機及相關(guān)軟件。

　　教學過程

　　一、質(zhì)疑導入

　　我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

　　通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

　　二、自主學習，探究新知

　　1、先請同學們自己看書P.5-P.6上半部分，邊看書邊思考：

　�、儆嬎銠C是由哪兩部分組成？

　　②計算機硬件是由哪幾部分組成？

　　③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

　　教師巡視檢查學生自學情況。

　　2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

　　學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

　　教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

　　4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

　　5、指名學生回答問題③。

　　學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

　　6、 學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、 KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。

　　三、學生模仿硬件作“自我介紹”

　　通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？ 請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

　　同學們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

　　四、學習計算機信息處理的過程

　　閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

　　全課總結(jié)

　　同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的`收獲告訴你的同桌。

　　第二課時

　　教學時間：9.14

　　教學目的

　　學會開、關(guān)機

　　教學難點：

　　1、了解計算機外設的開、關(guān)順序

　　2、正確學會開、關(guān)機

　　教學準備：計算機、網(wǎng)絡

　　教學過程：

　　一、教學導入

　　二、教學新課

　　（一）教師示范講解

　　在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

　　剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

　　對了，首先是睜開開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以

　　第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

　　1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

　　光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

　　2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

　　按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

　　現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

　　3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

　　剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關(guān)機。

　　4、教師一步一步示范，手把手教學生關(guān)機，并重復幾次。

　　小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

　　5、教師示范關(guān)顯示器。

　　（二）學生練習開、關(guān)電腦

　　在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

　　教師巡視指導。

計算機教案 篇10

　　課題：計算機的組成

　　教學時間： 授課班級：

　　教學目標：1.掌握計算機硬件構(gòu)成及基本工作原理；2.了解信息的數(shù)字化表示

　　教學重點：1.掌握計算機硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學難點： 1.掌握計算機硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學方法：講授法、實物展示

　　教學過程：

　　一、課程導入：

　　1．信息的含義

　　2．信息技術(shù)的含義

　　二、講授新課：

　　1．整個的計算機系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

　　2．計算機硬件系統(tǒng)一般分為五部分，輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器、控制器。

　　1）輸入設備：使計算機從外部獲得信息的設備。

　　常用的輸入設備舉例：鍵盤、鼠標、話筒、描掃儀等。

　　2）輸出設備，把信息處理的結(jié)果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設備。

　　常用的輸出設備舉例：顯示器、打印機等。

　　3）存儲器

　　存儲器分類：內(nèi)存和外存。

　　內(nèi)存分類：只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)。

　　只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)。

　　只讀存儲器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能讀出，不能存入，計算機斷電后，ROM中的信息不丟失。

　　隨機存儲器（RAM）：其中的.信息可讀、可寫、可修改，計算機運行過程中能夠穩(wěn)定準確地保存信息，但計算機一旦斷電，RAM中的信息將丟失。

　　外存儲器分類：磁盤和光盤

　　磁盤一般分為：軟磁盤和硬磁盤

　　光盤一般分為：只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。

　　存儲容量的單位：

　　字節(jié)

　　千字節(jié)（Kb）

　　兆字節(jié)(Mb)

　　吉字節(jié)(Gb)

　　1KB=210B=1024B

　　1MB=210KB=1024KB

　　1GB=210MB=1024MB

　　4）運算器

　　運算器（Arithmetic unit）是計算機實施算術(shù)運算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的控制下，它能按照計算機程序的要求，進行加、減、乘、除等基本運算和進行判別數(shù)的符號、比較數(shù)的大小等邏輯運算。

　　5）控制器

　　控制器(Controller)是指揮、控制計算機運行的中心。它從存儲器中取也信息并進行分析，然后根據(jù)指令向計算機各個部分發(fā)出各種控制信息，使計算機按照要求自動、協(xié)調(diào)地完成任務。

　　一般將運算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing Unit,CPU）.

　　由于CPU是微型計算機的核心，我們習慣上用CPU型號來表示計算機的檔次，如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

　　3．計算機軟件

　　計算機僅有硬件還不能進行信息處理，必須有為計算機編制的各種程序。程序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱為軟件。

　　軟件可以分為系統(tǒng)軟件（System Software）和應用軟件（Application Software）兩大類。

　�。�1）系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計算機提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種：

　　a.操作系統(tǒng)

　　操作系統(tǒng)的主要目標是管理計算機資源，便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

　　b.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

　　為管理各種數(shù)據(jù)所設計軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)舉例：FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

　　c.各種程序設計語言的翻譯程序

　　程序語言和編譯系統(tǒng)的主要目標是研究開發(fā)容易編寫、表達能力好和便于產(chǎn)生高效的目標程序和程序語言，以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

　　(2)應用軟件是為某一應用目的而編制的軟件，經(jīng)常使用的有以下幾種：

　　計算機輔助教學軟件

　　計算機輔助設計軟件

　　文字處理軟件

　　信息管理軟件

　　自動化控制軟件

　　4．信息的數(shù)字化表示

　　在計算機內(nèi)部存儲、處理和傳輸?shù)男畔⒕�采用二進制。

　　二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，運算起來很簡單，其運算規(guī)則是逢二進一。

　　各種進制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系：

　　三、小結(jié)：

　　1.計算機系統(tǒng)的構(gòu)成

　　2.計算機硬件的五部分

　　3.計算機軟件的分類

　　數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

　　從二進制到十進制的轉(zhuǎn)換

　　從十進制到二進制的轉(zhuǎn)換

　　從二進制到十六進制的轉(zhuǎn)換

　　從十六進制到二進制的轉(zhuǎn)換

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