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【必備】大班教案集錦五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教案分類:幼兒園大班體育活動
表現(xiàn)內(nèi)容:通過一個簡單的夾包游戲來鍛煉孩子們的耐心和耐力以及身體協(xié)調(diào)能力,適合大班的教案。
教案編輯:體育課劉老師
內(nèi)容出處:浙江嘉興幼兒園
大班單腳跳、雙腳夾包游戲
【教案目的】
1、訓(xùn)練幼兒單腳跳及雙腳夾包拋的`能力。
2、培養(yǎng)幼兒的耐力和競爭意識。
【教案準(zhǔn)備】
沙包4個。
【活動方法】
將幼兒分成相等的4隊(duì),站在起跑線后。
【教案過程】
一、游戲開始,每隊(duì)的第一個幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,單腳跳......直到終點(diǎn)線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個幼兒,依次進(jìn)行,以最先完成的隊(duì)為勝。
二、游戲規(guī)則:
1、必須雙腳夾沙包向前拋,單腳跳到沙包所拋的位置。
2、把沙包拋到終點(diǎn)線后,要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個幼兒。
三、注意事項(xiàng):
1、游戲開始前,教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。
2、鼓勵幼兒用力向前拋,以此加快速度。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、排除大小、排列形式等因素的影響,正確比較8以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)量守恒的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動式小兔一只(裙上畫有不同大小、顏色、排列形式的小花)。
2、操作卡片若干,檢測題每人兩張,鉛筆若干,蘿卜圖一幅,金蘋果卡片若干,蘋果樹4棵。
活動過程:
(一)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù),并能迅速說出總數(shù)(以游戲--變變變的形式進(jìn)行)。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒主動探索學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。
1、出示蘿卜圖,引導(dǎo)幼兒比較是不是一樣多。
師:小兔最喜歡吃什么?小兔種出一兩排蘿卜,小朋友看一看,它們是不是一樣多?(幼兒討論)
剛才有的小朋友說一樣多,有的小朋友說不一樣多,那么,我們怎樣才能知道它們是不是一樣多?(數(shù)一數(shù)就知道了),我們一起來數(shù)數(shù)大蘿卜有幾個?小蘿卜有幾個?它們是不是一樣多?
教師小結(jié):小朋友看這兩排蘿卜,雖然它們不一樣大,但是數(shù)量是一樣多,雖然它們擺的長短不一樣,但是數(shù)量是一樣多。
2、請幼兒找一找哪些卡片的東西是一樣多?
3、請幼兒找一找哪些卡片的東西不一樣多?幼兒互相檢查,教師個別指導(dǎo)。
。ㄈ┯變悍纸M操作
1、介紹做法及要求:
圖(一)、(二):數(shù)一數(shù),哪些東西是一樣多?哪些不一樣多?一樣多的在方格里畫O,不一樣多的'畫X。
圖(三):連線游戲,數(shù)一數(shù),哪些東西是一樣多?把一樣多的用線連起來。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),請兩名先做完的幼兒到黑板前面做。
3、教師與幼兒共同檢測。
4、獎勵每個幼兒一張金蘋果卡片。
(四)游戲:送蘋果
1、教師講解游戲的玩法及要求
師:請小朋友看一看,金蘋果上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個?
小免走呀走呀,看見了4棵蘋果樹,每棵蘋果樹上只有一個金蘋果,多孤單呀!金蘋果說:“瞧,我的身上還有圓點(diǎn)呢,我喜歡和我數(shù)量一樣多的金蘋果做朋友,請你們幫我找一找,把它送到樹上來,看誰送的又對又快。
2、幼兒根據(jù)要求送蘋果。
3、教師與幼兒共同檢查蘋果送的是否正確。
4、教師小結(jié)。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過多種活動形式,讓幼兒初步了解自己從哪里來及自己在媽媽肚子里的生長過程。
2、能用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活,豐富幼兒的想象力。
3、體會媽媽為我們成長付出的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動重點(diǎn):了解自己的生長過程
活動準(zhǔn)備:關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
出示嬰兒圖片,引出主題。
1、他們是誰?是從哪里來的?你又是從哪里來的呢?
2、你知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶呢?(幼兒回答)到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢?
二、觀看寶寶孕育生長過程的課件,初步了解胎兒的生長過程。
觀看課件,話音1:“爸爸的種子叫精子,像小蝌蚪一樣游呀游,去尋找媽媽的種子—卵子。有一粒種子游得最快,它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進(jìn)去,與媽媽的種子結(jié)合在一起,變成一個小圓球—胚胎,胚胎不再讓其他小蝌蚪進(jìn)門了,它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家。”
話音2:“媽媽變得愛吃東西了,她把大量豐富的營養(yǎng)不斷地送給胚胎,胚胎越長越大,慢慢地長出了小腦袋、小手、小腳,這時候它的名字叫胎兒!
話音3:“小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺,有時會醒來,伸伸腰,踢踢腿,還會變換一個姿勢,到了十個月的時候,他不想在媽媽肚子里了,他想出來看看這個世界,看看他的爸爸媽媽!
話音4:“小嬰兒就出來了,你看他多可愛!”
教師:“剛才講了什么故事?你看后有什么感覺呢?我們到底是從哪兒來的呢?小寶寶在肚子里象什么?我們剛看到小寶寶在媽媽肚子里會動哪些地方呢?”鼓勵幼兒大膽表述自己觀察的結(jié)果。
三、了解寶寶在母腹中的`生活情況:――看一看
1、在每個媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫“子宮”,寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。
3、組織幼兒討論:
小寶寶一天天的長大,他沒有牙齒,會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?
教師小結(jié):“寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西,可寶寶的肚子上有一根長長的帶子,叫‘臍帶’,媽媽把營養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長越大,‘子宮’房子快裝不下寶寶了,這時,會發(fā)生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了。”
四、用動作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時的生活。
“我們在媽媽肚子里時像什么?我們來當(dāng)一次媽媽肚子里的寶寶吧,學(xué)一學(xué),動一動!
我要揮動魔法棒所有人回到肚子里。
教師:鼓勵幼兒和教師一起做動作,教師話音:“肚子里的寶寶像個小豆豆,緊緊抱成一團(tuán),一動也不能動。慢慢長大些,我要當(dāng)個拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球,左腳兩下,右腳兩下。我還會生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴,我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去,外面的世界好精彩呀,出來出來我終于出來了,啊啊~
五、游戲體驗(yàn),“我來做媽媽”,感受媽媽的辛苦。
教師:“小寶寶出生了以后就會慢慢地長大可以坐—爬—走—跑,我們再來學(xué)一學(xué)感受下小寶寶逐漸長大的過程!惫膭钣變捍竽懕硌荨
1、體驗(yàn)游戲(個別幼兒)。
教師:“小朋友現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易,爸爸媽媽為我們很辛苦,付出了很多,特別是媽媽,她在孕育我們時的辛苦,沒有辦法用話來說。今天,就讓我們當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽。請每個小朋友系上大口袋,就把它當(dāng)作是肚子里的寶寶,一起跟老師來做一些動作,注意做動作時還要保護(hù)好你的寶寶!庇變合岛么罂诖蠋熞黄鹱鰟幼。(小心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等)
2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺堋=處煟骸靶∨笥炎鰦寢尩母杏X怎么樣?”(幼兒討論)
3、討論:“寶寶出生以后不會說話不會吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢?”教師小結(jié)。
“我們剛才僅僅做了一會媽媽,就有這么多的感受,想一想,媽媽在孕育我們的這十個月中!”“媽媽從懷你們到生你們,一直到把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?”(幼兒自由討論并回答)“我們小朋友確實(shí)長大了,懂事了,真的很不錯!今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧!”
六、結(jié)束部分“媽媽從懷你們到生你們,一直到把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?”(幼兒自由討論并回答)“我們小朋友確實(shí)長大了,懂事了,真的很不錯!今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧!”
活動反思:
在道德情感中愛是核心,激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會責(zé)任。然而,幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果,而是通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴,老師,養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣,那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。因此,從小加強(qiáng)對獨(dú)生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì),從小在幼兒心中播下愛的種子,會對孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中,愛的情感不斷升華。
大班教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯,音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個中國人的自豪感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá),表現(xiàn)作品欣賞展示的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用樂器協(xié)調(diào)演奏歌曲,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受能力。
二、重點(diǎn)
1、欣賞作品的性質(zhì),結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感受能力。
三、難點(diǎn)
設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、蒙古、xxx維吾爾族等五個民族的服飾一套,手巾若干。
2、音樂磁帶,課件,樂器若干。
3、事先欣賞過《大中國》的歌曲。
五、教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣,介紹各民族的小朋友
導(dǎo)入:今天我們班真熱鬧,來了許多客人老師,我們先向客人老師問個好(客人老師好),除了客人老師外,我們班還來了幾位不同民族的小朋友,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。(放音樂,少數(shù)民族幼兒入場,幼兒拍手),有蒙古族,xxx維吾爾族,苗族,傣族的小朋友。
認(rèn)識新朋友真開心,讓我們和少數(shù)民族小朋友一起快樂跳一跳吧。(放音樂,師生共同舞蹈)
二、說說我們的大中國
1、師:新朋友、老朋友們都請坐好,雖然我們來自不同民族,但我們都有一個共同的家,名字叫什么?(中國)說得好極了!你們喜歡我們的國家嗎?(喜歡)那我們的中國是一個怎樣的國家呢?我們一起去看看。
2、播放課件,幼兒欣賞,教師隨機(jī)解說。
3、提問:
剛才小朋友們看到了什么?
中國是一個怎樣的'國家?(美麗,漂亮,很大……富饒)
4、師:有一首歌便是贊美我們祖國的,讓全世界的人一聽就知道我們的國家有多大,多美,她的名字叫《大中國》,小朋友們會唱嗎?下面讓我們一起自豪地唱起來吧!
三、唱唱我們的大中國
1、播放課件《大中國》歌曲,師生自由哼唱
2、提問:
這首歌叫什么名字?是幾拍子的?四拍子的節(jié)奏怎么表示?(強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱)
你們喜歡這首歌嗎?你覺得它是一首怎樣的歌曲?(非常雄壯,有力……)
歌曲中唱了中國的那些美麗景色?(長江、黃河、珠穆朗瑪峰)
3、區(qū)分樂段
師:如果請你為這首歌分樂段,你會怎樣分呢?
師生共同小結(jié):首先我們從歌詞上看,歌曲先唱了中國有許多美麗景色(教師哼唱第一樂段,并出示課件)我們把這一部分分成歌曲的第一樂段;接下來唱了中國很大,有56個民族永遠(yuǎn)伴隨著她(教師哼唱并出示第二部分課件)我們就把這一部分分成是第二樂段;最后是唱我們永遠(yuǎn)祝福祖國,祖國永遠(yuǎn)在我們心里(出示課件第三部分),我們把她分為第三樂段;看!《大中國》歌曲我們可以分成三個樂段,下面老師把歌詞去掉,我們一起跟著笑臉寶寶再來欣賞旋律,聽聽三個樂段的旋律有什么不同。
幼兒聽樂曲《大中國》,感受樂段。
師生小結(jié):第一樂段旋律很雄壯,第二樂段很歡快,第三樂段很抒情,優(yōu)美。
四、演演我們的大中國
1、幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)《大中國》
《大中國》除了唱以外。我們還可以用其他方式來表現(xiàn),小朋友說說可以用什么方法?(如:拍手、拍腿……)誰來創(chuàng)編一個四拍子的動作?
剛才我們把樂曲分成了三個樂段,每一個樂段的旋律是不一樣的,現(xiàn)在老師請第一組代表第一樂段,第二組代表第二樂段,第三組代表第三樂段,你們共同為自己組討論出一個最棒的動作來表現(xiàn),并選出一個代表。好,現(xiàn)在請每個組自由圍在一塊討論討論吧(讓幼兒相互交流、商量,教師參與到其中引導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同的肢體語言表示。如:拍肩、跺腳、拍手等等)。
2、隨音樂表演
幼兒聽音樂自由用動作表現(xiàn)。
3、創(chuàng)編設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜
剛才小朋友表現(xiàn)的真棒,老師這也有幾張節(jié)奏卡,我們一起來拍一拍。(播放課件,幼兒拍節(jié)奏)
節(jié)奏 1x x x x|x x x x|
2x o x o|x o x o|
3x — — —|x — — —|
4x — x —|x x x o |
請幼兒做個小小設(shè)計(jì)師,為《大中國》每個樂段設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏,為歌曲設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律選配節(jié)奏。
(認(rèn)識自由反復(fù)記號)如果后面的旋律和前面的一樣,那我們就不需要再寫節(jié)奏,只需要請一位朋友幫忙就行(出示自由反復(fù)記號),自由反復(fù)記號可以根據(jù)需要自由反復(fù)一遍、二遍、三遍……都可以,我們來看看有了自由反復(fù)記號的幫忙,第一樂段需要反復(fù)幾遍?
小結(jié):有了自由反復(fù)記號的幫忙,這首樂曲就可以很完整的表演了,讓我們一起來試試。
4、音樂中表現(xiàn) 幼兒徒手拍出節(jié)奏樂譜
5、音樂中的表現(xiàn) 選配樂器演奏
(教師引導(dǎo))老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的樂器,看看有什么?(鈴鼓、圓舞板、手鈴、撥、碰鈴、沙球、雙響筒。我們來看看哪種樂器配那個樂段最好,最合適?
配上樂器隨音樂演奏
4、 活動延伸
師:這節(jié)課小朋友表現(xiàn)得太棒了,其實(shí)贊美我們祖國的歌曲還有很多很多,小朋友回家和爸爸媽媽一塊找找,我們再一起為它配上好聽的節(jié)奏,好嗎?
五、表演舞蹈《歌唱祖國》
我們中國56個民族,大家相親相愛,生活在祖國的大家庭中,讓我們一起用舞蹈來表達(dá)我們心中的祝福,祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛,明天更美好。◣熒谝魳返陌樽嘞鹿餐硌菔纸砦瑁
舞蹈結(jié)束后,大家一起大聲歡呼:“祖國媽媽,我們愛您”耶。
大班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
濱州是黃河三角洲開發(fā)的主戰(zhàn)場,著名的特產(chǎn),濃厚的風(fēng)土文化都是優(yōu)秀的教學(xué)資源。八角龍井酒、范公特曲等都是濱州的特色酒。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望,幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、鄉(xiāng)土文化,而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動,以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)濱州風(fēng)土文化。既培養(yǎng)了孩子的合作意識與合作能力,又培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒手臂的力量,與幼兒的音樂感,提高幼兒的合作能力。
2、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化的熱愛,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
【活動準(zhǔn)備】
扁擔(dān)、自制圓頂帽、酒字圖片(扮演酒壇子)、喜慶音樂。
【活動過程】
1、教師:孩子們,中秋節(jié)就要到了,過節(jié)的時候,爸爸和家人喜歡喝那種酒呢?誰能說出我們?yōu)I州的名酒呢?那么今天我們一起來玩“濱州名酒酒飄香”的游戲好不好?
2、談話引出游戲活動
教師;我是一個大酒壇,想找一個小酒壇伙伴,邀請幼兒扮演小酒壇。
3、隨音樂幼兒做熱身活動
隨《朋友請你干一杯》音樂,分角色大酒壇子和小酒壇子一起舞蹈。(舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作,為活動做準(zhǔn)備)
4、開始游戲:抬酒壇子
教師:中秋節(jié)就要到了,我們要到敬老院去看望那里的.爺爺,奶奶要給他們運(yùn)點(diǎn)酒過去。誰想去幫忙呢?
。1)、講解抬酒壇子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立,頭戴自制圓頂帽,肩扛扁擔(dān),雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子,雙手交叉掛在扁擔(dān)中間,身體下蹲,雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起,抬酒師傅一步步前進(jìn),一手緊握扁擔(dān)一頭,一手可垂下前后擺動,也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。
。2)、伴隨著喜慶的音樂聲,幼兒分成兩組,“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上,雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子,回來交換隊(duì)友,到隊(duì)伍后排好隊(duì)。
(3)、運(yùn)酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅,進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝;顒又薪處煿膭钣幸懔Α⒛艹志脠(jiān)持的幼兒。
5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示(抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等)
6、結(jié)束放松活動
【活動延伸】
回家與爸爸媽媽做抬酒壇游戲,與父母同樂。
【教學(xué)反思】
新《綱要》指出“充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。通過利用本土資源來開展戶外游戲活動,這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間,更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解,進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力,培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感
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