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      大班語言活動教案

      時間:2024-06-24 23:34:23 教案 我要投稿

      大班語言活動教案范文匯編八篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班語言活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班語言活動教案范文匯編八篇

      大班語言活動教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        讓幼兒根據(jù)觀察圖畫內(nèi)容,明白意思,并能開拓思維合理想象,多留給幼兒一些張揚(yáng)個性的機(jī)會,逐步培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

        活動目標(biāo):

        1、 能在語言指導(dǎo)下觀察畫面。

        2、 能把自己看到的、想到的、推測到的'實情用連貫的話說出來。

        3、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        4、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備:

        用桌面表演的布娃娃和老鼠,布娃娃、老鼠頭飾,幼兒語言圖說。

        活動過程:

        1、 看看,說說。

        出示三幅圖畫,觀察你看到了什么?

        提示:布娃娃為什么著急得往外跑?

        2、 看看,想想。

        布娃娃被老鼠咬了嗎?

        布娃娃為什么要大聲地喊?

        3、看看,畫畫。

        老鼠為什么跑了?布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了?

        引導(dǎo)幼兒在語言的指導(dǎo)下,仔細(xì)觀察畫面,展開想象,推測和創(chuàng)造。

        把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。

        集體討論:確定布娃娃的哪些話是合理合情的。

        4、說說,演演。

        請一位幼兒操作布娃娃,另一位幼兒操作老鼠,看一看,比一比,那個組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

        小結(jié):小朋友們今天說的都非常好,很有想象力,你們表演的也很棒,真的把小老鼠嚇跑了,小朋友你們真聰明。

        活動反思:

        在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點,那樣將會有更多的時間留給孩子,發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編,相信孩子的思維會更活躍,他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。

      大班語言活動教案 篇2

        一、活動目標(biāo):

        1.能獨立創(chuàng)編清楚的講述情節(jié)豐富、具有想象力的新美猴王故事。

        2.能專心傾聽同伴講述,并發(fā)表自己的見解。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1.家長指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編美猴王故事 ,并鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進(jìn)行表征,為參加故事會做好準(zhǔn)備。

        2.根據(jù)講故事強(qiáng)弱事先把幼兒分成3--4組。

        3.課件:做有禮貌的小觀眾

        4.利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。

        三、活動過程:

        導(dǎo)入:

        看課件,引導(dǎo)幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發(fā)言)

        教師小結(jié):

        (1)孩子們我們要認(rèn)真傾聽同伴講故事。

        (2)為小朋友喝彩。

        2、引導(dǎo)幼兒明確故事會的方式及要求

        (1)教師當(dāng)故事會主持人,介紹活動方式:先小組內(nèi)講故事,推選一名故事大王參加全班故事會。

        (2)組織幼兒討論:推選的故事大王須具備什么條件?如:聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。

        3、引導(dǎo)幼兒推選故事大王

        (1)幼兒在小組內(nèi)輪流講故事.

        教師引導(dǎo)每組幼兒推選一名小組長負(fù)責(zé)組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)自己班孩子的情況進(jìn)行,或者可以3名教師各負(fù)責(zé)一組.)

        (2)各組介紹自己推薦的人選及理由。

        4.舉行全班故事會,教師時刻提醒幼兒注意傾聽,做一個文明的小聽眾。

        5.公布比賽結(jié)果,對講的好的`幼兒進(jìn)行獎勵。

        6.教師小結(jié):

        師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

        活動延伸:

        1.在一日活動的過渡階段(進(jìn)餐前后,午睡前)等時間,組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行講故事活動。

        2.在美工區(qū)中讓孩子們把自己的故事畫成連環(huán)畫。

        3.表演區(qū)中,老師可以準(zhǔn)備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

      大班語言活動教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、仔細(xì)觀察畫面,想想說說小斑馬和朋友們的故事。

        2、感受朋友之間相互關(guān)心的快樂,增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。

        3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT、小斑馬頭飾、完整錄像故事

        活動過程:

        一、觀察瓶子,引出故事。

        導(dǎo)語:今天,老師帶來一個瓶子,猜猜里面裝得是什么?到底瓶子里裝了哪些東西?我們一起去故事里看一看。

        二、講述故事,感受交流。

        (一)圖一:提問1、小斑馬她怎么啦?你從哪里看出來?

        2、每個人都會生病的,生病時你有什么感覺?心里會想什么?

        小結(jié):生病的小斑馬現(xiàn)在的心情就和你們說的一樣,有點難受,有點孤單,想讓好朋友說一些高興的話。

        (二)、依次觀察畫面:出示圖二、三、四、五討論、交流

        提問:誰來看望小斑馬?它們帶了什么東西來看望她?說了什么好聽的'話?

        小結(jié):這么多朋友都來看望小斑馬,小斑馬心情好多了,非常感謝他的朋友們。

        (三)如果你的好朋友生病了,你會送她什么禮物?(幼兒發(fā)言,討論)禮物不是很重要的,最重要的是能得到朋友的關(guān)心、幫助。小動物們看望小斑馬時,都說了一句好聽的話,他們怎么說的?

        三、情境表演。

        現(xiàn)在誰愿意來看望小斑馬?對他說好聽的話呢?(教師扮演小斑馬,引導(dǎo)幼兒說祝福語,感受關(guān)心別人,自己也很快樂。)

        小結(jié):你們真會關(guān)心人,小斑馬感覺好多了。

        四、完整欣賞故事。

        結(jié)束:小動物為什么很開心?同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。關(guān)心是相互的,你對我好,我就會對你好,這樣,大家在一起就很快樂。讓我們帶著這份快樂回去告訴朋友們。

        活動反思:

        這是一堂大班語言活動課,引導(dǎo)幼兒通過觀察故事畫面,了解故事內(nèi)容,讓幼兒感受朋友之間互相關(guān)心、互相幫助的友情,體驗朋友之間相處的快樂;顒又杏變耗茏屑(xì)觀察畫面,進(jìn)行想像與猜想,了解故事內(nèi)容,喜歡聽故事,特別是欣賞故事時,所有孩子注意力集中,認(rèn)真傾聽。情境表演時,由于時間與條件限制,一部分幼兒不能參與,有些遺憾,我利用晨間活動或區(qū)域活動時,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,鍛煉幼兒交往能力。

      大班語言活動教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、初步感知理解散文《風(fēng)在哪里》,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗讀。

        2、根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片的暗示,仿編詩歌,探索用動作、體態(tài)、表情來表現(xiàn)詩歌。

        3、大膽表達(dá)自己的感受,在朗誦時努力與身體保持一致和協(xié)調(diào)。

        活動準(zhǔn)備:

        課件《風(fēng)在哪里》,樹、花、草胸飾若干,電腦、磁帶。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入。

        1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,看看是什么,為什么風(fēng)車轉(zhuǎn)了?風(fēng)在哪里風(fēng)車說當(dāng)我的車輪輕輕轉(zhuǎn)動那是風(fēng)在吹過。

        2、教師引導(dǎo)幼兒回答教師提問。

        二、欣賞散文詩《風(fēng)在哪里》

        1、第一遍欣賞散文詩并提問。

        教師提問:這首散文詩很優(yōu)美,誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話?

        2、第二遍欣賞散文詩。

        教師提問并引導(dǎo)幼兒完整說出樹、花、草的'話。

        三、師幼有感情的朗誦詩歌。

        1、第一遍幼兒學(xué)習(xí)散文詩。

        幼兒齊聲跟讀散文詩。

        2、第二遍幼兒鞏固學(xué)習(xí)散文詩。

        四、教師創(chuàng)設(shè)情境分角色對話朗誦。

        幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩

        五、看圖創(chuàng)編詩歌。

        1、利用課件圖片,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

        2、請幼兒有感情的朗誦詩歌(包括創(chuàng)編詩歌),教師進(jìn)行錄音并幼兒欣賞。

        六、簡單介紹風(fēng)的災(zāi)害。

        活動延伸:

        我們?nèi)ネ饷嬲艺绎L(fēng)吧。

      大班語言活動教案 篇5

        【活動設(shè)計】

        “老鼠嫁女兒”活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué),我以故事為載體,通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人,但每個人都有長短處”“自信的同時,也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式,根據(jù)每個老師對教材的價值目標(biāo)的定位,而決定活動類型的取向。因此,我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。

        【活動目標(biāo)】

        1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點)

        2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)

        【活動準(zhǔn)備】

        1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

        2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

        【活動過程】

        一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

        師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

        (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

        師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

        2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

        師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

        3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

        師:“老鼠新娘說,她要找一個世界上最強(qiáng)的'新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

        二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

        1、教師借助幻燈片,講述故事。

        師:“老師今天給小朋友們帶來了(大考吧幼兒教育 )一首非常好聽的故事,新郎就藏在故事里。”

        2、設(shè)計如下提問:

        美叮當(dāng)不知道嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的?

        美叮當(dāng)都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對美叮當(dāng)說了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

        3、幼兒討論,教師小結(jié)。

        師:“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

        小結(jié):世界上沒有誰是最強(qiáng)的,每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

        三、完整欣賞,學(xué)說童謠。

        1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽。”

        2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

        3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。”

        4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

        四、交流討論,明白道理。

        1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

        2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

        五、延伸。

        請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

      大班語言活動教案 篇6

        活動目標(biāo)

        認(rèn)知目標(biāo)

        知道一棵樹各部分的名稱和功能

        技能目標(biāo)

        了解植物對人類、動物生存的重要性

        情感目標(biāo)

        培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感

        活動重點

        知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、動物生存的'重要性

        物質(zhì)準(zhǔn)備指偶

        活動過程導(dǎo)入:

        1、教師有聲有色的講故事。

        提問:故事中有誰?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?

       。ü适轮杏行∶鄯洹⒗鏄涔、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔)2、教具演示,串講故事,啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié),進(jìn)一步加深對故事內(nèi)容的理解。

        2、提問:

       。1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?

       。ú傻搅耍诶婊ㄉ喜傻降。)

       。2)梨花為什么開的又香又美麗、(樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花,所以梨花開的又香又美麗。)

       。3)小朋友能摘梨花嗎?

       。ú荒。要愛護(hù)樹木)

       。4)梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子)(果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。)

        活動延伸課

        后組織幼兒分角色表演故事

      大班語言活動教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1、會逐頁閱讀畫面,了解故事主要內(nèi)容。

        2、認(rèn)真閱讀、積極發(fā)言、大膽交流

        3、具有良好的閱讀習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        人手一本圖書、視頻展示儀

        活動過程

        一、出示圖書,討論:應(yīng)該怎樣看書

        今天老師帶來好看的圖書,想不想看看?那我們該怎樣來看書才能看懂書里的故事呢?

        1、幼兒討論、自由講述,教師指導(dǎo)

        2、個別幼兒講述:

        看書時先看什么、再看什么?

        翻書時先看哪一面再看哪一面?

        3、教師小結(jié),提出看書要求。

        二、幼兒看書,教師指導(dǎo)封面上有什么?

        第一頁畫了什么,是什么意思?讀一讀下面的`字......

        三、觀看視頻展示儀,幼兒講述圖書內(nèi)容

        1、按故事內(nèi)容提問

        2、討論:不怕冷的大衣是什么?怎樣才不怕冷?

        幼兒自由討論,教師參與個別孩子的討論師幼共同總結(jié)。

      大班語言活動教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識量詞。

        2、通過觀察圖片,用量詞說話。

        活動準(zhǔn)備:

        一封信圖片

        過程:

        一、故事導(dǎo)入(一封信)

        1、明明和紅紅是一對好朋友,有一天,明明給紅紅寫了一封信,邀請紅紅到他家去做客。可是紅紅看了信,感到很稀奇,一直笑一直笑,笑得肚子都疼了,你們猜一猜,紅紅為什么要這樣笑?

        2、我也很想知道答案,讓我們一起來看一看明明的信吧?我來念給你們聽,然后你們把紅紅笑的原因告訴我,好嗎?

        親愛的紅紅:

        你好!我是你的好朋友明明,星期六,媽媽帶我到城了去了,給我買了一個衣服,一個褲子,還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢,有一根雞腿,二只魚,三兩黃瓜,四把蘋果,五塊梨,請你到我家來一起吃,好嗎?

        你的朋友:明明

        3、聽了這封信,你想笑嗎?為什么?它可笑在哪里?

        4、明明他把什么詞說錯了。(量詞)

        5、我們一起來幫明明糾正一下,誰來說出衣服的正確量詞,褲子、鞋子……

        6、教師小結(jié):量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。)

        二、學(xué)習(xí)兒歌

        1、你們會不會也把量詞說錯呢?讓老師來考考你們。出示量詞歌里涉及到的物品圖片,請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

        2、小朋友真聰明,把量詞都說對了。可是明明還不會正確地使用量詞呢,怎么辦?誰來想個好辦法幫助明明糾正他的毛病。

        3、我也想了一個辦法,讓我們來教明明學(xué)一首《量詞歌》吧。

        一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四只鴨,

        五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,

        九架飛機(jī)十輛車。量詞千萬別說錯,

        說錯就要鬧笑話。

       。1)教師示范念兒歌

       。2)教師教讀

       。3)教師說前半句,幼兒說后半句

        4、喲,有不少小朋友已經(jīng)學(xué)會了,那我就不念了,來聽你們念。

        三、根據(jù)變化說量詞

        1、快看啊!明明還給我們寄來了一些圖片。

       。1)教師出示一只小鳥圖片,圖上畫了什么?一只小鳥

        教師出示一群小鳥圖片,這幅圖畫了什么?一群小鳥

        (2)教師出示一朵鮮花圖片,圖上畫了什么?一朵鮮花

        教師出示一束鮮花圖片,這又是什么?一束鮮花

       。3)師:一只小鳥、一群小鳥,一朵鮮花、一束鮮花,為什么同類的東西,所用的量詞不一樣呢?

       。4)師小結(jié):前面的表示單一的'數(shù)量,后面的表示許多的數(shù)量,數(shù)量不一樣,量詞也就不一樣了。

        2、想一想:你還可以說出那些同類的東西,可以變換不同的量詞?

        四、游戲《說量詞》

        教師說“衣服”,幼兒說“一件衣服”......

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