【精選】小班音樂(lè)教案范文匯總9篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路 天氣越來(lái)越熱了,活動(dòng)后的孩子們出了好多汗,為了讓自己變得更干凈、更漂亮,每個(gè)孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品,孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀,真是漂亮。活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操,模擬洗澡、擦臉的過(guò)程,讓孩子們覺(jué)得洗澡(擦臉)是一件快樂(lè)的事情。進(jìn)而通過(guò)模擬擦窗、擦地的過(guò)程,讓孩子們知道舊毛巾可以再利用,萌發(fā)其初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》,隨著樂(lè)曲學(xué)跳毛巾操。
2、知道舊毛巾用處多,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn) 跟著音樂(lè)節(jié)奏做毛巾操,模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、樂(lè)曲《嚕啦啦》。
2、幼兒每人自帶毛巾一條。
教學(xué)過(guò)程
一、出示毛巾:我的毛巾真漂亮
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的毛巾(顏色、圖案、形狀等)。
2、師:毛巾可以用來(lái)干什么?
二、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》
1、幼兒欣賞樂(lè)曲。
2、師:好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了音樂(lè)你想干什么?
好,我們聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操。
三、動(dòng)一動(dòng):毛巾操
1、教師隨著《嚕啦啦》,跳毛巾操(準(zhǔn)備活動(dòng))。
2、幼兒拿著毛巾,跟著老師學(xué)跳毛巾操(準(zhǔn)備活動(dòng))。
3、模擬洗澡的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。
(1)師:你是怎么洗澡的?幼兒自由的做洗澡的動(dòng)作,教師觀察。
(2)選取好的`動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)做洗澡操。
4、模擬擦臉的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。(過(guò)程同上)
5、討論:毛巾除了擦身體外,還可以擦什么?
師:毛巾舊了,可以擦窗、擦地,丟掉了多浪費(fèi)!
6、模擬擦窗的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。(過(guò)程同上)
7、模擬擦地的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。(過(guò)程同上)
四、延伸
師:想一想,除了毛巾,還有什么東西舊了,小了,可以派用場(chǎng)呢?(舊衣服、舊玩具等。)
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒了解上行與下行。
2、讓幼兒在欣賞中感受美,在游戲中獲得快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶 木方塊 小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程:
一:引起幼兒興趣:
1、引言:寶寶們今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù),你們高興嗎?看!……這象什么呀?(樓梯)讓我們一起數(shù)數(shù)吧!再變一變,又變成什么了呀?(滑梯)
2、小動(dòng)物們玩滑梯
1)小猴子看到這么可愛(ài)的滑梯,跑來(lái)滑梯了。
教師示范,邊念兒歌,邊玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)
2)小烏龜也來(lái)了,喲!還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢。(師放音樂(lè)兩遍,放低聲音念兒歌。
3)小青蛙也會(huì)跟著音樂(lè)來(lái)玩滑梯的呢。(聽(tīng)音樂(lè)做兩遍)
二:分析音樂(lè)的上行與下行
小動(dòng)物們是怎樣玩滑梯的呀?(先爬坡 再滑下來(lái) 還有音樂(lè)……)
小動(dòng)物們聽(tīng)到什么音樂(lè)才開(kāi)始爬坡的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?(欣賞音樂(lè) 小朋友手語(yǔ)爬坡動(dòng)作和滑梯的動(dòng)作)
告訴小朋友爬坡前的一段音樂(lè)叫間音
我們一起用小手來(lái)玩一玩吧。(放兩遍音樂(lè))
三:創(chuàng)編動(dòng)作
1、 寶寶看,老師的身體也能變一個(gè)滑梯呢。ㄓ懻撨@個(gè)是從那里爬上去的又從那里滑下來(lái)的呢?)
2、 寶寶也變一個(gè)和老師不一樣的滑梯,說(shuō)說(shuō)自己的滑梯是什么樣的?
四:隨著音樂(lè)玩滑梯
1、跟著音樂(lè)玩一玩用身體變的小滑梯,
2、跟著音樂(lè),有自己喜歡的動(dòng)作快樂(lè)的玩一玩虛設(shè)的大滑梯(滑出好玩的姿勢(shì),有直下的.;有旋轉(zhuǎn)的……)
活動(dòng)反思:
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。
3、積極參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè)磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。
難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1、 下大雨的聲音怎么樣的`呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下,誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)
二、熟悉歌曲并嘗試唱歌
1、“今天我們來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(教師播放音樂(lè),幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽(tīng),它的名字叫《大雨和小雨》
3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍,這一次你們要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂(lè),幼兒回答)
4、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
5、大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
6、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
三、小游戲
1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨,請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨,我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!
小班音樂(lè)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單,較適合小年齡段幼兒演唱并表演,根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn),教師營(yíng)造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂(lè)作品快樂(lè)的感覺(jué)。
重點(diǎn):能跟著老師演唱歌曲。
難點(diǎn):邊唱邊做動(dòng)作
難點(diǎn)形成原因及解決:
幼兒年紀(jì)小,肢體和言語(yǔ)同步匹配還有些困難,因此教師運(yùn)用多媒體、加強(qiáng)示范來(lái)幫助幼兒解決難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的情緒,樂(lè)意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容。
2、體驗(yàn)參與音樂(lè)表演、游戲的快樂(lè)。
工具材料:
《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引題
以講故事的口吻提出要求:今天,老師請(qǐng)了一位客人和大家一起玩,它是誰(shuí)呢?我們來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫,模仿鴨叫的動(dòng)作。
提問(wèn):"鴨子在說(shuō)什么呢?讓我們看一看吧。"
二、媒體輔助,學(xué)習(xí)歌曲
1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。
提問(wèn):小鴨怎么叫?學(xué)習(xí)唱詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-
小鴨跟在誰(shuí)后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》
2.能跟著教師演唱.
以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。
三、歌曲再現(xiàn)
在音樂(lè)聲中師生一起邊唱邊表演。
教學(xué)反思:
我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦,準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。
2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4. 了解兒歌的含義。
5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示蘋果,教師提問(wèn):蘋果是什么顏色的?蘋果是是什么形狀的?小朋友愛(ài)不愛(ài)吃蘋果?吃蘋果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情?
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師提問(wèn),小朋友,大蘋果都說(shuō)了些什么?它讓你做了些什么?幼兒回答,教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的`發(fā)音,同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手,養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。
7、教師小結(jié)。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)并感受音樂(lè)的變化,能跟著老師做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
3.在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉蚊子叫聲,并知道蚊子會(huì)飛。
材料準(zhǔn)備:蚊子圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師播放音效吸引幼兒注意力。
1.播放音效,師:聽(tīng),誰(shuí)飛來(lái)啦?
2.師:原來(lái)是小蚊子飛來(lái)啦!
二、完整欣賞音樂(lè)并能根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.欣賞音樂(lè)感受蚊子飛的節(jié)奏,嘗試做蚊子飛的動(dòng)作。
師:聽(tīng)了剛才的音樂(lè),你覺(jué)得蚊子怎么飛的?
你能學(xué)學(xué)蚊子會(huì)飛的動(dòng)作嗎?
仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),蚊子飛了幾下?
2.聽(tīng)音樂(lè)感受蚊子咬人的節(jié)奏,嘗試做蚊子咬人的動(dòng)作。
師:蚊子飛來(lái)干什么?蚊子會(huì)咬哪里了?
蚊子怎么咬的,用什么動(dòng)作表示它長(zhǎng)長(zhǎng)的針?
誰(shuí)來(lái)做小蚊子學(xué)學(xué)咬人的動(dòng)作。
3.聽(tīng)音樂(lè)感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢。
師:剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺(jué)?
你想怎么撓癢癢?
蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?
能用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)嗎?還有誰(shuí)的動(dòng)作和他不一樣?
4.師扮演蚊子角色,小朋友做寶寶一起表演。
師:你們的動(dòng)作都很棒,現(xiàn)在老師是蚊子,小朋友做寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)表演(音樂(lè))
5.老師和個(gè)別幼兒表演蚊子
師:現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。
三、幼兒完整進(jìn)行游戲感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
跟隨著音樂(lè),完整地游戲。
反思:
《我和小蚊子跳舞》是俄國(guó)作曲家亞里多夫的管弦樂(lè)曲,俄羅斯民歌8首中的第四首,整篇樂(lè)曲篇幅雖小,但作家塑造的小蚊子形象卻很生動(dòng),充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。
《我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計(jì)配合音樂(lè)所表現(xiàn)的主題,將樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機(jī)融合,通過(guò)“蚊子飛”、“蚊子叮”的`動(dòng)作體現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié),并游戲和音樂(lè)之間的聯(lián)系,讓幼兒在享受作品的同時(shí),通過(guò)蚊子咬寶寶,寶寶撓癢癢逗引身體接觸,體驗(yàn)同伴之間的共同游戲快樂(lè)。
首先,我讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來(lái)了。我就問(wèn):“蚊子怎么飛的了?它飛來(lái)幾下?”讓幼兒更認(rèn)真的去聽(tīng)音樂(lè),熟悉音樂(lè)。老師則在幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中小幅度的做動(dòng)作這樣既有視覺(jué)的沖擊也有聽(tīng)覺(jué)的游戲不僅給孩感應(yīng)兩者結(jié)合起來(lái),幼兒對(duì)游戲更有興趣。
其次,讓幼兒學(xué)一學(xué)蚊子叮人的動(dòng)作,它長(zhǎng)長(zhǎng)的針用什么動(dòng)作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小
蚊子如何叮人?再請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),自己被蚊子咬過(guò)會(huì)有什么感覺(jué)呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中,幼兒都能嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動(dòng)作。
孩子們都喜歡玩游戲,因?yàn)樽觽兲峁┝饲楣?jié)而且充滿了趣味性,并且培養(yǎng)了孩子音樂(lè)感受的能力!毒V要》指出,培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng),并且大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流感情,建立對(duì)彼此的信任。在玩游戲的過(guò)程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則,使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學(xué)學(xué)中樂(lè)。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律,感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒
啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的.各種方法
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
5、音樂(lè)游戲 《 聽(tīng)音學(xué)走路》:?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽(tīng),根據(jù)音樂(lè)的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣,感受音樂(lè)帶給人的愉悅。
二、幼兒投入情景表演,在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂(lè)趣。能用自然的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的音響情緒。
三、積極參與節(jié)奏活動(dòng),體驗(yàn)與同伴用動(dòng)作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂(lè)。遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng):《小老鼠上燈臺(tái)》
二、吸氣呼氣練習(xí)
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
四、游戲:貓和老鼠
1.交代游戲規(guī)則:
(1)讓幼兒自由發(fā)揮,說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。
(2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路。”)
(3)跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“小貓的爪子是很鋒利的',而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了,所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬(wàn)不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)
2.游戲。
3.重復(fù)游戲一次。
4.加大難度:設(shè)障礙物
(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會(huì)掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)
(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過(guò)下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里啊!”
5.游戲結(jié)束,幼兒出活動(dòng)室。
附歌詞:貓和老鼠
小貓,小貓,睡懶覺(jué)。老鼠看見(jiàn)哈哈笑,踮起腳尖咧起嘴,想把奶酪全吃掉!(老貓醒來(lái))喵……!!!
附故事:《貓和老鼠》
一群老鼠肚子餓得咕咕直叫,它們想趁老貓睡懶覺(jué)的時(shí)候,偷偷摸摸地到廚房偷東西吃。“噓、噓!小聲點(diǎn),小聲點(diǎn),一定要小聲點(diǎn),千萬(wàn)別讓老貓聽(tīng)見(jiàn)了!蓖蝗唬县堈酒饋(lái)伸了一個(gè)大懶腰,小老鼠嚇的渾身發(fā)抖。老貓醒了沒(méi)有?沒(méi)有,它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀,廚房里好吃的東西可真多,小老鼠吃飽了喝足了,就開(kāi)始在廚房里跳起舞來(lái),可得意了!那只老貓呢,它可不是一只病貓,它已經(jīng)聽(tīng)到了小老鼠的聲音,正一步一步往廚房走來(lái),可小老鼠一點(diǎn)也不知道,老貓離廚房越來(lái)越近了,一步一步越來(lái)越近了,可是老鼠實(shí)在太得意了,還是和小伙伴們?cè)诟吲d的跳舞。這時(shí)候,老貓沖進(jìn)廚房,小老鼠嚇得到處跑,老貓可不是一只病貓,它堅(jiān)決不放過(guò)一只老鼠,它跑得可快了,一下就抓到了小老鼠,你看老貓多得意呀,抓到老鼠你真神氣,抓到老鼠你太棒了!這下老貓可以舒舒服服的睡個(gè)懶覺(jué)了
附兒歌歌詞:小老鼠,上燈臺(tái)
小老鼠,上燈臺(tái), 偷吃油,下不來(lái), 喵喵喵,貓來(lái)了, 嘰哩咕碌滾下來(lái)。
小班音樂(lè)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在音樂(lè)的伴奏下,幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
師:上節(jié)課我們學(xué)了一首歌,叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師:小朋友來(lái)到幼兒園該對(duì)老師說(shuō)什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:注意不要搶,跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過(guò)程中加入一些簡(jiǎn)單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。
7、活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛(ài)老師。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的'流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
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