有關(guān)中班教案模板集合七篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
本課我們學(xué)習(xí)貓頭鷹的外形特征，了解貓頭鷹的生活習(xí)性，讓幼兒了解貓頭鷹是益鳥。貓頭鷹和我們是朋友，我們要愛護(hù)它們！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察貓頭鷹的外形特征，知道貓頭鷹的生活習(xí)性。
2、知道貓頭鷹是益鳥，懂得愛護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配套掛圖，貓頭鷹圖片或標(biāo)本。
2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。
活動(dòng)過程：
一、 觀察貓頭鷹的外形特征和習(xí)性。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。晚上捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）
2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。
�。�1）提問
1）圖片上的鳥叫什么名字？
2）看到它你有什么感覺？
3）請(qǐng)仔細(xì)看看貓頭鷹是什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。
�。�2）出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片，讓幼兒觀察貓頭鷹正在干什么，它是怎樣捕捉老鼠的，為什么它能在漆黑的.夜晚準(zhǔn)確地抓到老鼠。結(jié)合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點(diǎn)，說明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度強(qiáng)，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強(qiáng)聲波的聚集，容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動(dòng)靜；嘴短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來沒有聲音，不會(huì)被老鼠發(fā)現(xiàn)；腳上有強(qiáng)健的鉤爪等）
�。�3）提問
你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎（住在山林里的樹上，喜歡吃老鼠）？貓頭鷹是吃什么的鳥？
（4）提問
你還知道哪些吃動(dòng)物的鳥？（鷹、啄木鳥、喜鵲等）
二、組織幼兒討論貓頭鷹與人們的關(guān)系。
1、你喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
2、為什么說貓頭鷹是捕鼠能手？它對(duì)人類有什么益處？
3、對(duì)人類有益的鳥我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們？
4、小結(jié)。
雖然貓頭鷹長(zhǎng)得兇猛，但它善于捕食田鼠，是人類的朋友，我們都要愛護(hù)它，不能傷害它。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、能區(qū)分米粉和面粉，知道它們分別是由米和小麥磨出來的。
2、知道米粉和面粉能做出各種不同的人們愛吃的食物。
準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒向家長(zhǎng)了解米粉和面粉可以做成什么點(diǎn)心。
2、幾種面粉和米粉做的點(diǎn)心，一把大米，一把小麥。
3、幼兒洗干凈手，每組一盤米粉和面粉。
過程：
1、出示元宵，引發(fā)早點(diǎn)用料的問題。
這是什么，吃過嗎？它是用什么做出來的.，你還吃過哪些早點(diǎn)，它是用什么做出來的？（米粉與面粉等）
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分米粉與面粉。
�。�1）了解米粉與面粉是由不同的原料磨出來的。
請(qǐng)小朋友說說米粉是用什么做出來的，面粉又是用什么做出來的。(出示大米與小麥，幫助幼兒了解米粉是由大米磨出來的，面粉是由小麥磨出來的)
(2)感知兩種粉的不同。
請(qǐng)小朋友看看、摸摸、聞聞這里的兩種粉，說說這兩種粉有什么不同。（摸摸，用手捏一捏，搓一搓，看看，鼻子聞聞）
猜猜哪一種是米粉，哪一種是面粉？
小結(jié)：米粉比面粉粗一些，更白一些，聞起來還有一點(diǎn)香味；面粉摸上去有點(diǎn)滑，很細(xì)膩，沒有米粉白，也沒有香味。
3、了解米粉和面粉與人們生活的關(guān)系，用它們能做出不同的食品。
（1）米粉除了用來做元宵，還可以做出什么好吃的東西？面粉又能做出什么好吃的？（米粉能做出元宵、米糕、年糕、嬰兒米粉、糯米餅等；面粉能做出燒餅、油條、大餅、饅頭、包子、花卷等）
�。�2）出示已準(zhǔn)備好的幾種食物，幫助幼兒了解米粉、面粉的作用。
4、擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒說說除了米粉和面粉做成的點(diǎn)心，你還見過哪些點(diǎn)心，它們是用什么粉做出來的。（藕粉、綠豆沙、紅豆沙、玉米粉等。
中班教案 篇3
理論分析
偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！�3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡(jiǎn)直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒通過做夢(mèng)、說夢(mèng)、畫夢(mèng)等一系列的活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的`奇思異想。
3．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶。
2．多媒體畫面：“夢(mèng)中的南極”，范畫：“有趣的夢(mèng)”。
3．繪畫用筆、紙。
活動(dòng)過程：
一、傾聽老師的夢(mèng)，激發(fā)幼兒做夢(mèng)的欲望。
1．欣賞搖籃曲的音樂。
教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時(shí)候
聽？”（睡覺時(shí)聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個(gè)覺�！庇變郝犚魳纷鏊X狀。
2．（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢(mèng)
來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢(mèng)見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢(mèng)了嗎？”
二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。
1．幼兒欣賞音樂，開展想象。
教師：“現(xiàn)在，讓我們?cè)賮砺犅犚魳纷鲆粋�(gè)有趣的夢(mèng)。在夢(mèng)里，
你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方�！庇變盒蕾p搖籃曲，做睡覺狀。
2．組織幼兒講述。
（音樂停）提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢(mèng)了嗎？”“夢(mèng)
見了什么有趣的事？”
幼兒相互輕聲交流，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。（鼓勵(lì)幼兒大
膽講述，表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒）
三、幼兒評(píng)價(jià)。
教師：“小朋友做的夢(mèng)真有趣，你喜歡誰(shuí)的夢(mèng)？為什么？”
�。ü膭�(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評(píng)議同伴的夢(mèng)。）
四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢(mèng)。
1．教師：“做夢(mèng)真好玩，我還把我的夢(mèng)畫了出來：（出示示范圖畫，幼兒欣賞。）夢(mèng)中我變成小小人了，和小螞蟻?zhàn)隽伺笥�，我和許多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們?cè)賮碜鲆粋�(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)醒后把它畫出來，比比誰(shuí)的夢(mèng)最有趣�！�
2．幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
1、幼兒講述各自畫的夢(mèng)，然后組織幼兒評(píng)議，說說誰(shuí)的夢(mèng)最有趣。
2、在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢(mèng)”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。
中班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】：
中班幼兒以及具備一定的傾聽能力語(yǔ)言表達(dá)能力，本次活動(dòng)中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣，并能根據(jù)圖片對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、理解并欣賞故事，通過小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
PPT，小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)
【活動(dòng)過程】：
一、開始部分：
1、打招呼;
2、做律動(dòng)《小手拍拍》，讓幼兒指指牙齒在哪里。
二、基本部分：
1、教師出示幻燈片，引出故事《不愛刷牙的小獅子》：
小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我——”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。
“小兔，我們——”小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩�？伤掃�沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句：“好臭!”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。
小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對(duì)小象說：“小象，我們來玩——”
“好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。
小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了?”
小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像......好像兩個(gè)星期......”
爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的.經(jīng)歷說給爸爸聽�！皩氊悾院竽阋欢ㄒ缤戆磿r(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝]有被他熏到了!
2、講完故事后提問：
(1)故事的名字是什么?
(2)小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴變得怎們樣?
(3)當(dāng)小獅子和朋友們講話時(shí)，小伙伴都聞到了一股什么味道?
(4)聞到臭味到后，小伙伴都怎么樣了?
(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?
3、教師小結(jié)：小獅子不愛刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。
4、教師引導(dǎo)幼兒說一說不刷牙還有什么危害(會(huì)長(zhǎng)齲齒，會(huì)牙痛);
5、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會(huì)生病，會(huì)影響我們吃東西，影響我們的身體健康。
6、分角色表演故事情節(jié);
7、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分：
播放音樂《刷牙》，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】：
教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物，但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物，去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食，不能私自接觸動(dòng)物。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道兔寶寶是怎么找快樂的。
2.豐富詞匯：悶悶不樂、湊、攙扶。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
三、活動(dòng)過程：
1.引起興趣。
（1）教師：“小朋友，你們知道什么叫快樂嗎？”
（2）教師出示兔寶寶，問：“這只兔子快樂嗎？”（不快樂）“他呀，想去找快樂，他是怎么找快樂的？找到了什么快樂？請(qǐng)聽童話故事《兔寶寶找快樂》�！�
2.教師有表情的講故事一遍（講到第三段時(shí)停頓，請(qǐng)小朋友猜猜，小貓咪給兔寶寶出的.什么主意，再接著講完故事）。提問：
�。�1）小貓咪出的什么主意？
�。�2）這個(gè)故事叫什么名字？
3.分段理解故事內(nèi)容第1—3段，提問：
�。�1）兔寶寶為了找到快樂，他做了什么？他找到快樂了嗎？
�。�2）誰(shuí)是兔寶寶最好的朋友？他見到兔寶寶悶悶不樂時(shí)，是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶悶不樂、湊）
4.繼續(xù)理解故事第4—8段，提問：
�。�1）小貓咪的主意是要兔寶寶去幫助別人，兔寶寶都幫助了誰(shuí)？是怎么幫助的？（學(xué)習(xí)詞：攙扶）
�。�2）兔寶寶找到快樂了嗎？為什么兔寶寶累得滿頭大汗，手也弄臟了，胳膊累酸了，但是心里還是很快樂？
5.引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，講述故事。
6.提問：聽到這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
7.引導(dǎo)幼兒講述讓自己快樂的事情。
�。�1）提問：你有沒有像兔寶寶一樣快樂？請(qǐng)說給大家聽聽。
（2）幼兒互相討論、講述。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用水墨畫表現(xiàn)螞蟻的形態(tài)特征，發(fā)現(xiàn)水墨畫的趣味和韻味。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用水墨畫表現(xiàn)螞蟻的'形態(tài)特征，發(fā)現(xiàn)水墨畫的趣味和韻味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小號(hào)毛筆、墨汁、調(diào)色盤。
2.宣紙、報(bào)紙、濕擦布、剪刀。
3.水墨畫背景圖。
活動(dòng)過程：
一、出示花園水墨畫背景圖，介紹使用水墨畫的方法畫螞蟻。
1.看看水墨畫需要用到哪些工具呢？你會(huì)用嗎？
2.畫螞蟻先從哪里開始呢？畫完身體還要添畫什么？
二、幼兒互相幫助穿好護(hù)衣，自主選擇場(chǎng)地創(chuàng)作作品。提醒幼兒控制手部力量，將圓圈畫清楚。畫好后與同伴聊聊自己的作品。
三、將花園背景圖張貼在墻面上。為幼兒提供剪刀，將自己的作品沿輪廓剪下，并自主擺放粘貼在背景圖上。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固對(duì)常見蔬菜食用部位的了解。
2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。
3.能夠用幾種分類規(guī)則對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜。
2.每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動(dòng)過程：
一、小組討論
1.介紹幾種常見的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營(yíng)養(yǎng)？
二、集體分享
1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的什么部位？
2.提問：你知道這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)？
3.小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。
三、整理蔬菜
1.出示分類筐，引導(dǎo)幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的.分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。
活動(dòng)反思：
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng)，但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來說確實(shí)難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。
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