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      小班美術(shù)教案

      時(shí)間:2024-08-29 08:19:20 教案 我要投稿

      實(shí)用的小班美術(shù)教案集合八篇

        作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實(shí)用的小班美術(shù)教案集合八篇

      小班美術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)對顏色的興趣、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。學(xué)習(xí)簡單的粘貼方法。

        2、培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園,喜歡同伴的感情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個(gè)紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、我們長大了

        1、開學(xué)了,小朋友都長大了,高高興興地來到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國的小朋友也要上幼兒園了,(出示紅色紙剪人物):這是誰?它叫什么名字?看看它穿什么顏色的衣服?我們叫它“紅弟弟”。老師對紅弟弟說:“歡迎歡迎!”

        2、猜猜看,還有誰?(幼兒猜到的就出示,沒猜到的.就用剪紙小人的口吻說:還有我呢;還可以請幼兒到老師放教具的籃子里面找找看還有誰呢)

        3、(當(dāng)四個(gè)剪紙小人出示玩了以后,出示紅色房子)他們都來到了幼兒園,可是,他們應(yīng)該進(jìn)那個(gè)教室呢?

        4、我們怎么樣請紅妹妹到教室里面呢?(幼兒自己想辦法)。

        5、教師示范粘貼方法:用固體膠抹紅妹妹的反面,然后把紅妹妹貼在紙上并說:紅弟弟請進(jìn)。

        二、幼兒粘貼,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

        1、選擇各色人物進(jìn)行粘貼,邊粘貼邊說顏色名稱,能力強(qiáng)的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進(jìn)行粘貼。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼,注意運(yùn)用正確的粘貼方法。

        三、集體評價(jià)

        1、幼兒交流自己的經(jīng)驗(yàn)、評價(jià)同班的作品。

        2、小結(jié):幼兒園里朋友多,唱歌跳舞真高興。

        3、播放找朋友音樂:幼兒做找朋友的集體游戲。

      小班美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

        2、通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

        3、培養(yǎng)孩子的愛心。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、白紙、水彩筆人手一份

        2、“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉

        活動(dòng)過程:

        一、引入

        出示一條大魚問:這是誰。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

        二、幫大魚找家

        老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

        三、幫小魚找家

        1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

        2、請一個(gè)小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

        3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的'水,然后老師把小魚送到你的水里

        四、活動(dòng)結(jié)束

        幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多

        活動(dòng)反思:

        主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個(gè)相對的自由的空間,鼓勵(lì)幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力!安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中,常用的學(xué)法,幼兒通過動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

      小班美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用水彩筆畫出水中漣漪的同心圓形態(tài)。

        2、大膽創(chuàng)作,感受美術(shù)游戲的樂趣。

        活動(dòng)過程

        一、獨(dú)舞(情景導(dǎo)入,讓幼兒更快更好的融入小雨點(diǎn)的角色中)師:雨點(diǎn)寶寶們,今天天氣可真好呀,我們又可以出來了,我們一起去找好朋友水洼玩吧!

        1、隨雨聲快樂的進(jìn)入活動(dòng)室。

        師:看,我們的朋友就在前面。

        2、踩過小水洼(墊子)。

        師:水洼看見我們高興的跳起了舞,還邀請我們一起跳呢,來吧!

        3、幼兒各自隨音樂跳舞。

        反思:由于場地有限,地上的水洼擺放的比較緊湊,所以孩子們在跳舞的時(shí)候沒能放開的跳、盡情地跳,但孩子們的熱情還是很高的,都能積極參與。

        二、共舞(示范引領(lǐng))

        師:我們跳的累了,找個(gè)位子休息一下吧!

        1、剛才,大家有的這樣跳,有的那樣跳,都跳的很開心,小水洼是怎么跳的呢?(幼兒自由述說)

        2、小水洼到底是怎么跳的`呢?(出示水洼)

        3、小結(jié):水洼是一圈一圈跳的,所以他跳的是圈圈舞,伸出你的手指頭,跟著水洼一起跳個(gè)圈圈舞吧!先跳一個(gè)小圈圈,再跳一個(gè)大圈圈,再來一個(gè)大大圈,原來小水洼跳的是圈圈舞,而且一圈比一圈怎么樣?

        4、剛才我們走過了許多小水洼,現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋(gè)朋友,用手指和他一起跳個(gè)圈圈舞,要像我這樣跳,先跳一個(gè)小圈圈,再跳一個(gè)大圈圈,再來一個(gè)大大圈,他才能和你做朋友。

        反思:這一環(huán)節(jié)主要是利用與小水洼共舞為由,徒手學(xué)畫同心圓,掌握畫同心圓的基本技能,為下面的自主操作做好鋪墊。在音樂聲中,孩子們邊念兒歌邊徒手畫圈,孩子們都非常投入,表現(xiàn)的很積極。

        三、群舞(集體操作)

        師:聽,小水洼可高興了,它還想到前面的小河里去跳圈圈舞,你們愿意帶小水洼去嗎?

        1、幼兒自由到“小河內(nèi)”作畫。

        2、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒可以走動(dòng)作畫。

        反思:群舞環(huán)節(jié)主要是讓孩子們利用水彩筆畫出同心圓,我覺得這種自由的、流動(dòng)的操作方式,會(huì)使孩子感覺作畫像做游戲一樣,從而更放松、更大膽的去操作,而且能使是一些能力弱的孩子也能得到成功的喜悅。但在操作中,我卻發(fā)現(xiàn)個(gè)別能力弱的孩子,喜歡跑來跑去的在別人的作品中添畫,而且非;钴S、非常開心,他是得到了成功的喜悅,但一些很好的作品就被他給毀了,幾件作品的主人當(dāng)然也是怨氣連連,出現(xiàn)這種建立在別人痛苦之上的喜悅現(xiàn)象主要還是由于我對本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮不夠全面造成的,今后對活動(dòng)的設(shè)計(jì)要多角度的考慮,以避免類似情況的再次發(fā)生。

        四、賞舞(欣賞評價(jià))

        師:小水洼跳的累了,我們讓它休息一下吧。ㄍ.嫞┤θξ杼胶永铮妥兂闪艘粋(gè)個(gè)漂亮的漣漪了。

        1、小雨點(diǎn)們,你們覺得哪個(gè)舞跳的最美?(請個(gè)別幼兒述說,并把自己的雨點(diǎn)貼到這個(gè)漣漪上,與它做朋友)

        2、呀!太陽公公要來了,我們得回家了,和漣漪說再見,和水洼說再見,等以后下雨的時(shí)候我們還會(huì)下來玩的,再見!

        反思:由于孩子們對圓圓的水洼產(chǎn)生了濃厚的興趣,個(gè)別幼兒還探索起了水洼的玩法,我的評價(jià)環(huán)節(jié)就在孩子們興奮的情緒中匆匆的結(jié)束了。但整個(gè)游戲中,孩子們玩的還是很開心的,結(jié)合自編的兒歌進(jìn)行徒手畫圈到自主畫圈,孩子們基本能掌握了同心圓的畫法,活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度還是可以的。

      小班美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫,并大膽添畫。(重點(diǎn))

        2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。(難點(diǎn))

        3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

        活動(dòng)過程

        1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對手形的聯(lián)想。

        提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

        :手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。

        上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫,今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)

        2.示范手印畫。請小朋友分組上臺(tái)來印手掌印。

        方法:

       。1)張開五指,在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

       。2)將手掌印在白紙上。

        (3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

       。4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。

        指:手印好了,教師添畫,組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

        3、一起欣賞課件

        師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

        4.豐富經(jīng)驗(yàn),討論設(shè)計(jì)。

       。1)提問:你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的.手印畫?里面有哪些動(dòng)物?哪些植物?這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫?怎么添畫?

       。2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?

        (3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

        (4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進(jìn)行添畫。

       。何覀兛梢杂萌^、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫,根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。

        5.想象創(chuàng)作。

      小班美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。

        2.學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

        3.體驗(yàn)制作小雞的快樂,能主動(dòng)展現(xiàn)自己的作品,能與同伴交流自己的小雞在做什么。

        4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:分四組:

        A組準(zhǔn)備:即時(shí)貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

        B組準(zhǔn)備:彩泥、畫板

        C組準(zhǔn)備:水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

        D組準(zhǔn)備:蠟筆、畫紙、畫墊

        活動(dòng)過程:

        一、謎語《小雞》引題。

        圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲、會(huì)吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

        二、討論演示小雞的簡單動(dòng)態(tài)。

        1.出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(小雞)2.提問:請小朋友來想想看小雞會(huì)干什么呢?

        3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想:

        有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,有一天天氣很不錯(cuò),雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

        4.教師示范制作小雞的步驟。

        第一,將即時(shí)貼剪成的兩個(gè)圓圈連接在一起,要求幼兒要將兩個(gè)圓緊緊連在一起,制作成小雞的身體和頭;(即時(shí)貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二,然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子(1)添上嘴巴,請小朋友回憶剛剛聽了那個(gè)故事,故事里面的小雞都在做什么,請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個(gè)朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

       。2)添畫眼睛,請小朋友注意眼睛的位置,你的嘴巴是怎么樣的,眼睛的朝向也是不一樣的,而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣(3)添畫爪子,剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的,那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的.小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的,那你們想畫怎么樣的爪子呢?

        第三,小朋友畫完了,我們還可以給整幅畫添加一些東西,如小草,白云,蟲子等。

        三、幼兒進(jìn)行制作。

        A組:身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。

        B組:搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭,將兩個(gè)圓緊緊連在一起,再添加嘴巴、眼睛和爪子。

        C組:用瓶蓋蘸取水粉顏料,完成小雞的身體和頭部,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)圓要緊緊連在一起,再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

        D組:用蠟筆直接畫兩個(gè)緊緊連在一起的圓,再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品,幼兒說畫。

        將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

      小班美術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

        2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

        3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

        4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

        2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。

        3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點(diǎn)是撕紙的方法。

        活動(dòng)過程

        1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。

        2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

        教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”

        “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家。”

        3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。

        4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。

        5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

        6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

        教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

        7、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的.家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

        活動(dòng)延伸

        教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。

        反思:

        這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來,也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護(hù)大樹愛護(hù)小鳥,并教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境。

      小班美術(shù)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

        2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的.想象。

        3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

        4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍(lán)綠顏料,調(diào)色盤5個(gè),濕手帕5塊。

        2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

        3.未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。

        經(jīng)驗(yàn):能認(rèn)識(shí)常見的蔬菜

        活動(dòng)過程:

        一、出示范畫,引發(fā)幼兒興趣。

        今天呀,老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫,讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?

        幼兒回答。

        二、示范變成印章及印畫方法,并請個(gè)別幼兒操作。

        1.教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。

        2.“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?

        教師示范講解印畫步驟及注意要點(diǎn):選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

        老師小結(jié):印的時(shí)間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

        三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        幼兒自選圖案印畫,鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

        四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

      小班美術(shù)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1:初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,,能基本畫出媽媽五官的特征。

        2:用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        畫出媽媽五官的特征,用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

        活動(dòng)過程:

        一:談話導(dǎo)入

        1:介紹本次活動(dòng),歡迎家長和小朋友。

        "今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng),讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

        二:基本活動(dòng)

        1:教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如:大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

        2:教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

        (1):請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

        (2):教師請幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

        (3):教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽,強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的.媽媽畫的漂漂亮亮的。

        在幼兒繪畫的過程中,引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行互動(dòng),力求把媽媽頭像畫得端正,教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

        3:教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示,并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

        4:讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,并跟媽媽說說想說的話。

        活動(dòng)結(jié)束。

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