實用的美術(shù)教案范文集錦9篇
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動過程：
�。薄в變河^看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
�。�、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
你們是從哪里看出來的？
你們都喜歡唐裝的什么？
３、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
（１）從色彩上欣賞：
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。
�。ǎ玻⿵膱D案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問：小朋友們仔細(xì)看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？
教師：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。
�。ǎ常⿵谋P花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
４、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的'？
教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？
５、在“服裝展示”中結(jié)束課程。
設(shè)計意圖：
唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
活動要點：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識：學(xué)生通過觀看書籍及微課資料，使學(xué)生掌握畫花瓶的繪畫步驟，并且能夠初步畫出花瓶。
技能：學(xué)生通過運用透視與比例的關(guān)系能夠準(zhǔn)確畫出花瓶。情感：學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀的作品提高繪畫的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)積極性。
二、教學(xué)重點、難點
重點：花瓶的透視關(guān)系，及形體表現(xiàn)
難點：花瓶的質(zhì)感，“三面五調(diào)子”的表現(xiàn)。
三、導(dǎo)入
1、師生一起觀看微課的視頻資料，并進(jìn)行討論（3分鐘）
四、新授
1、觀察靜物與石膏的區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣，比石膏更難把握。
2、靜物素描基本作畫步驟
觀察——構(gòu)圖——起大形——比例關(guān)系——體面結(jié)構(gòu)分析——鋪大調(diào)子——細(xì)部刻畫——整體調(diào)整
�。ㄒ唬┯^察思考：這是許多同學(xué)都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現(xiàn)什么？
目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。+
�。ǘ�(gòu)圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。介紹畫面靜物與桌面的關(guān)系。
�。ㄈ┢鸫笮危涸诋嫾埳嫌煤喚毜�'線條勾出靜物（花瓶）的形象。
�。ㄋ模┒ù蟮谋壤P(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子：分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。+
�。ㄎ澹┥钊肟坍嫞菏撬茉煨误w最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。
（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。
從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu)（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達(dá)被畫物體，比較接近客觀事實，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。
結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。
3、寫生靜物——單個花瓶
�、儆^察范作，說說花瓶的作畫步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學(xué)生觀察提問
�、蹖W(xué)生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個花瓶的素描作品。④講評學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。
4、課外作業(yè)：畫一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品
美術(shù)教案 篇3
教案再設(shè)計
大班美術(shù)活動：花瓶設(shè)計師
教學(xué)活動再設(shè)計之——神奇的花瓶
活動目標(biāo)：
1、在觀察青花瓷特征的基礎(chǔ)上，了解花瓶的基本形狀，并能根據(jù)不同的形狀創(chuàng)編出更多形狀的花瓶。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，以貼近生活的設(shè)計來提高審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事專著、細(xì)致、大膽的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
青花瓷實物花瓶一只，多媒體課件，勾線筆若干，畫紙，金牌標(biāo)志（幼兒人數(shù)相等）
一、設(shè)計學(xué)堂學(xué)習(xí)
師：剛接到一個通知，說是要舉行花瓶設(shè)計大賽，小朋友想?yún)⒓訂�？為了讓我們能更好的�?dāng)上一名設(shè)計師，現(xiàn)在就讓我們先到設(shè)計學(xué)堂里去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！
1、出示并介紹青花瓷。
○這是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）
○教師簡單介紹青花瓷：青花瓷是元朝時景德鎮(zhèn)的瓷工發(fā)明的，距離現(xiàn)在已經(jīng)有幾百年的歷史了，它是中國的一種珍貴的瓷器。
2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的形狀。
教師逐一提問引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身，了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線來表示瓶嘴隨著看到的角度不同而不同。
3、出示更多形狀各異的花瓶。（ppt）引導(dǎo)幼兒觀察，并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的？
○誰會試著用身體來表示一下呢？（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）
總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
二、嘗試設(shè)計生活花瓶
師：緊急通知，花瓶王國來電，由于他們在生活中的用品都是花瓶形狀的，
所以現(xiàn)在奇缺各種實用的`花瓶，希望本次大賽能幫他們設(shè)計一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎？
1、你覺得生活中會需要哪些東西，并可以用花瓶形狀來替代呢�。▎l(fā)幼兒大膽想象，回憶生活中的實用品并加以花瓶創(chuàng)編）
2、幼兒嘗試設(shè)計操作。
三、展示作品，冠軍評獎
1、這么多作品個個都很厲害，讓我們看看大家設(shè)計的都是些什么？可以用來干什么？（請設(shè)計師自己說說）
2、評獎。
各自的作品已經(jīng)介紹完了，現(xiàn)在讓我們來評出最后的冠軍吧！（孩子把手中的金牌貼到自己覺得最好的作品下面）。統(tǒng)計最后金牌數(shù)最多的作品為冠軍。
四、花瓶王國的慶典
為了感謝大家的精心設(shè)計，花瓶國王準(zhǔn)備了慶典活動，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入花瓶王國，跟花瓶們跳舞去吧�。ㄓ變耗７禄ㄆ孔藨B(tài)跳舞歡慶）
美術(shù)教案 篇4
一·教材分析
《泡泡飛呀飛》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教科書第一冊第十課。本課以點線面以及色彩反映而兒童對生活的觀察，學(xué)生通過游戲感受，然后用不同色彩的點線面在特定的形狀中的表達(dá)自己對景物的想象，從而使學(xué)生在從感官反映階段到思維反映階段的逐步過渡中體驗效果，感受用點線面以及色彩內(nèi)在的生命力和情感體驗藝術(shù)。
二·教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)泡泡的特征
2.組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。
3.引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
4.引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的形狀。然后用各種方法來裝飾。
情感方面：讓學(xué)生體會、表達(dá)出生活中平凡的美。讓學(xué)生感受點線面色能表現(xiàn)的潛在意識，體驗藝術(shù)大師用點 線 面 色 表現(xiàn)“純精神世界”的一種情緒，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。把生活中的一些可回收的廢舊品充分利用起來。變廢為寶。
能力方面：通過觀察、討論、想象、交流相互啟發(fā)、用語言和文字描述、提高審美能力。
三·教學(xué)重點難點
重 點：觀察泡泡，體驗泡泡飛動時候的豐富變化，感受泡泡在飛動時的色彩變化。用不同的方式表現(xiàn)泡泡的特征 難 點：對泡泡反映的景物的想象及描繪。泡泡繪制手法是否有特色
四·我的教學(xué)思路：
1：導(dǎo)入：從學(xué)生熟悉的卡通片《哆啦A夢》導(dǎo)入課題。（哆啦A夢和大雄和其他的小朋友們坐在泡泡上到處遨游）由故事導(dǎo)入揭示研究課題：泡泡飛呀飛。
2：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主想象交流吹泡泡的時候通過透過透明的.泡泡可以反映哪些景物。
3：師生交流并小結(jié)：除了繪畫以外還可以用那些材料表現(xiàn)泡泡的特點。
4：學(xué)生練習(xí)：通過觀察和回憶吹泡泡的情景和夢想，用各種不同的材料表現(xiàn)泡泡的特點，還可以在這些物體上裝飾，美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點。
五·教學(xué)準(zhǔn)備：首先精心準(zhǔn)備要求學(xué)生每人帶一只小瓶子，一根吸管，大小不同的色彩各異的塑料袋。其次，我還準(zhǔn)備一大瓶洗潔精調(diào)成的肥皂水，色彩紙，圖釘，氣球等。然后教會學(xué)生吹泡泡的方法，讓他們自己體會到輕輕蘸，輕輕吹，管口朝下不倒流，孩子們非常的感興趣。
教具準(zhǔn)備：范作幾張，油畫棒，吹泡泡的工具，CAI課件等。
學(xué)具準(zhǔn)備：氣球，小石子等。油畫棒，作業(yè)紙，鉛筆，橡皮泥。
六·教學(xué)過程：
1、游戲與體驗
a.師：老師給小朋友帶來了許多會飛的禮物，知道是什么嗎？猜猜看！？
生：飛機(jī)，小鳥，瓢蟲
b.師：（提示學(xué)生）我給你的禮物它會飛，但是沒有翅膀，像五顏六色的圓球，但一碰就會破碎
猜不到嗎？看，它們來了！師吹出泡泡
c.師：我的禮物是什么，他是怎么到你身邊的？
生：泡泡。板書《泡泡飛呀飛》
d.師：你喜歡吹泡泡嗎，趕緊用你桌上的工具去體驗一下吹泡泡的樂趣吧！
生拿起吹泡泡的工具試著吹泡泡。體驗吹泡泡。
2、嘗試與探究 a. 師：孩子們，泡泡好玩嗎？你們吹出來的泡泡都有那些形狀，那些顏色呢？這些泡泡美嗎？美在哪？象什么？ 這些泡泡有的大，有的小，象美麗的珍珠，象魚兒吐出的泡泡，你覺的它們還象什么？
b師：你們說的太好了，我們吹出來的泡泡都是圓形的，但是圓也有很多種啊，就像剛才那個同學(xué)說的一樣，還有半圓，不規(guī)則圓等等。（老師分別在黑板上畫不同顏色邊框和不同圓形的泡泡）。
c.師：透過這些透明的泡泡我們還能看見許多奇妙的東西，我們一起來看哆啦A夢和大雄他們看見了什么好嗎？（播放CAI課件，哆啦A夢和大雄乘著泡泡到處遨游的情景）
d.師：誰來說說他們看見了什么？
生：有房屋，有小鳥，還有地上的樹，還有路上的行人和汽車，還有青青的草地等。
e.師：你們的觀察力可真仔細(xì)，透過泡泡我們還可能會看到什么呢？
生：能看見人、動物，風(fēng)景
生；想媽媽帶我到大街上去買漂亮的衣服。
生；爸爸帶我到公園去放風(fēng)箏。
�。ǖ湍昙墝W(xué)生想象的火種是很容易被點燃的，因為他們經(jīng)歷的事情很少，對世界的許多認(rèn)識還不得不靠想象來填補(bǔ)，而電教媒體的運用會使學(xué)生繪畫創(chuàng)作更為生動有趣，有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。首先它可以為學(xué)生提供素材。少年兒童的生活雖然豐富多彩，但是他們往往不能準(zhǔn)確地從生活中選材來表現(xiàn)一定的主題。因此，需要引導(dǎo)他們觀察生活、搜集素材、表現(xiàn)感受。所以，我利用(CAI)等電教媒體，向他們展示和揭示內(nèi)容，幫助他們回憶、聯(lián)想，以達(dá)到開拓思路，表達(dá)感受的能力。）
f. 你們的想象力真是太豐富了！給自己鼓勵一下1泡泡是透明的，它可以映射出許多美麗的景物，我們可以在透明的泡泡上添畫上自己喜歡的景色，讓本來透明的泡泡變得更加漂亮迷人，更加惹人喜愛！老師平時特別喜歡在泡泡上添畫自己喜歡的景色。你們喜歡嗎？我們應(yīng)該怎樣來添畫景色呢？真是聰明的小藝術(shù)家！對了，我們可以這樣來添畫：
A.師演示漸變上色涂泡泡的方法
B.選擇一套同色系彩筆數(shù)支
C.由深到淺依次上色。
g.師：孩子們看，現(xiàn)在的泡泡比原來的泡泡是不是變得更加漂亮了？（創(chuàng)作對于培養(yǎng)學(xué)生積極地觀察生活、認(rèn)識生活和表現(xiàn)生活有著重要的作用。美學(xué)家羅丹曾經(jīng)說過：用自己的眼睛看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美來。在教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去分析，漸漸的學(xué)生能夠留心的觀察老師每示范的一個動作，并積極的思考了。）
3、創(chuàng)作與發(fā)現(xiàn)
情景設(shè)疑：
a除了用繪畫的形式，我們還可以用怎樣的形式來表現(xiàn)美麗的泡泡呢？我們一起來看別人是怎么表現(xiàn)泡泡的？（欣賞課本圖片） A、出示作品：
讓學(xué)生邊欣賞邊說一說自己喜歡哪一種，為什么？生討論交流。
師概括、小結(jié)示范（出示其他作品），泡泡造型表現(xiàn)方法：可以繪畫的、也可以運用各種材料進(jìn)行制作，如：可以根據(jù)設(shè)計，運用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點。
B、出示四幅有缺點的作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點與不足之處，師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求：
泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后；構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗，在泡泡里添畫乘泡泡在飛的人、動物或反映出各種自然美麗的景色和夢想。
b.師：你想用什么方法做泡泡呢，生：氣球,,塑料袋，圖釘。石子，橡皮泥等
c師：那誰能到前面來給大家示范一種你最拿手的方法？好，你來
生上臺演示用彩色紙做泡泡的過程。
4、分組討論與制作
a.師：這位小朋友的泡泡做的很好，讓我們把贊揚(yáng)的掌聲送給他！孩子們，你們想不想自己動手來做漂亮可愛的泡泡？ 生：想。師：好，請看大屏幕（課件）老師這兒還有一些小要求呢，讓我們一起來讀一下。孩子們你們都明白了嗎？ b.師：現(xiàn)在讓我們利用自己帶來的不同材料，來制作自己喜歡的泡泡吧。
c．放音樂，學(xué)生開始操作，師巡視
5,展示作品.讓學(xué)生一起參與討論.
老師看到很多同學(xué) 都已經(jīng)做完了，讓我們來評一評誰做的泡泡最漂亮，哪個小組先來？
展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生欣賞、評價其他同學(xué)的作品，并評出“最受歡迎的泡泡”。
教師小結(jié):今天同學(xué)們做出了這么多漂亮的泡泡，他們都承載著一個個動人的小故事，向蔚藍(lán)的天空飛去！同時我們又學(xué)會了利用生活中的一些可回收的廢棄物，把生活裝飾的這么美，你們的小手可真巧��！現(xiàn)在就讓我們跟著這動人的音樂，做一個美麗的泡泡自由的飛舞起來吧�。◣煄ьI(lǐng)學(xué)生跟音樂做泡泡體操）
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點、樣式及有關(guān)知識，學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個臉譜樣式，提高對中國戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點：
1、常見臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識
2、臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當(dāng)運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、彩筆或水粉畫工具
教學(xué)過程：
一、設(shè)問導(dǎo)入
1、課件播放京劇節(jié)目，提問：這是什么音樂？（生答。引出戲劇）
除了京劇外，你還知道中國有哪些戲曲劇種？
戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要
做什么準(zhǔn)備？
戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？
教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式。
2、課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點
二、欣賞分析
1、在戲曲表演中，臉譜的'描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩
2、課件打出資料，并講述不同樣式特點
3、課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)
4、教師小結(jié)：臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有較高審美欣賞價值,人物的忠*善惡,愛憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛.
三、步驟演示
1、課件打出步驟圖,老師演示
(1)畫出頭形、定五官位置
（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）
(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）
(4)涂畫色彩（有主色、黑色和白色）
四、學(xué)生作業(yè)
1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制
2、請幾個學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。
3、放戲劇音樂，掛出“戲劇大舞臺”作業(yè)展示板
五、展評總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會欣賞臉譜藝術(shù)，提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。
2.過程與方法：與同學(xué)一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作
品，分析、整理、歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。
4.情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點：能描述民間美術(shù)作品中的'吉祥圖案紋樣、色彩特點等。教學(xué)難點：嘗試對調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識及其表達(dá)的吉祥寓意。教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。
2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？
3.小組活動：討論你所知道的民間藝術(shù)品，設(shè)計小組考察報告的格式。
（三）作業(yè)布置：
能評述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報告，舉辦小展覽。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進(jìn)行講評。
�。ㄎ澹┙Y(jié)果：
1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié)：能評述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫考察報告的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
3.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？
4.課后思考題：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來。
美術(shù)教案 篇7
【活動目標(biāo)】嘗試用團(tuán)、壓、印的方法制作餅干
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：用過團(tuán)、壓方法玩過油泥
物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、壓模具、盤子
【教師活動】
一、出示做餅干的`材料和工具，請寶寶觀察，告訴寶寶這是用來做餅干的。
二、示范印花餅干的制作方法：取一小塊泥，團(tuán)圓、壓扁、用花印壓出自己喜歡的花紋。
——示范壓扁時要強(qiáng)調(diào)用手心按壓。
——提醒寶寶用花印放在餅干上輕輕壓，再輕輕提起，不要破壞餅干的形狀。
一、鼓勵寶寶嘗試制作餅干，并適當(dāng)給予指導(dǎo)。
——提醒寶寶不要長時間玩面粉。
四、展示幼兒制作的餅干，進(jìn)行評價。
美術(shù)教案 篇8
教材分析：
本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域，選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，可以在學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學(xué)主線，訓(xùn)練學(xué)生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學(xué)生在自行車的造型、功能演變中，了解自行車除了具有實用價值以外，還具有審美價值，感受工業(yè)設(shè)計的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。
2.通過對自行車的繪畫、設(shè)計，提高造型表現(xiàn)能力。
3.感受工業(yè)設(shè)計美，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛生活的情感。
重點：學(xué)畫自行車。
難點：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個性化的設(shè)計。
第一課時
課前準(zhǔn)備:
�。ㄉ┯浱柟P （師）課件、各種自行車的圖片資料、范畫等
教學(xué)過程:
1.看一看，老師出示自行車圖片，吸引學(xué)生注意力。直接揭題：《自行車的故事》。
2.想一想。
(1) 課件展示，對比欣賞：早期的自行車和現(xiàn)代的自行車，兒童使用的自行車和成人使用的自行車，比賽的自行車和休閑的自行車，以及載重的自行車、電動自行車……
(2) 了解、思考：①自行車有哪些樣式？它們各具什么特點？②、從古到今，自行車是怎么演變的？
3.議一議。
(1) 請一個同學(xué)上來騎一騎自行車，大家討論：為什么兩個輪子的'自行車在行駛時不會倒？
(2) 觀察自行車，分析自行車由哪些部件構(gòu)成的。（車輪、車座、車把、車鈴和車身）
4.畫一畫。
(1) 畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場景畫。（寫生） (2) 請同學(xué)之間相互說一說所畫的自行車故事。
5.課后拓展。
請同學(xué)們上網(wǎng)查詢有關(guān)自行車的知識，并把最感興趣的材料摘錄下來，為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。
第二課時
課前準(zhǔn)備
�。ㄉ┯浱柟P有關(guān)網(wǎng)上自行車知識的信息和圖片（師）課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、繪畫工具等
教學(xué)過程:
1.信息交流。
組織學(xué)生將自行車的材料和圖片進(jìn)行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學(xué)生有關(guān)自行車的知識。
2.展評導(dǎo)入。
展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，導(dǎo)入新課。
3.思考討論。
(1) 組織學(xué)生思考討論：怎樣的自行車最好賣？觀察課件，“越野自行車”
(2) 教師小結(jié)：優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。
揭示課題：我未來的自行車。
4.引導(dǎo)探究。
(1) 聯(lián)系生活，你想設(shè)計什么樣的自行車？怎樣設(shè)計？引導(dǎo)學(xué)生討論（從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計。）
(2) 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象，開展個性化自行車的設(shè)計。教師巡視輔導(dǎo)。
(3) 給自己設(shè)計的自行車取一個名稱。
5.作業(yè)展評。
(1) 展示學(xué)生作品，請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個性特點。
(2) 發(fā)給學(xué)生一些貨幣券，組織模擬自行車買賣游戲。
美術(shù)教案 篇9
1授課名稱：飛天
2授課教師：何鉆鉆
3授課年級：小學(xué)五年級
4教學(xué)目的：
1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2、感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點與難點：
5教學(xué)重點：了解飛天的藝術(shù)特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
6教學(xué)難點：如何使學(xué)生感受飛天的美感，使枯燥的課程變得有趣。
7教學(xué)用具：多媒體，教材，飛天的.相關(guān)資料、圖片。
8教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話傳說，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。
2、以讓學(xué)生課前觀看有關(guān)莫高窟的視頻資料，讓學(xué)生認(rèn)識莫高窟、認(rèn)識飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。
3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個時期飛天的風(fēng)格特征。
4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒有翅膀也沒有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。
5、通過小雞啄米圖的白光使學(xué)生形象生動的了解飛天頭頂白光的作用。
6、引導(dǎo)學(xué)生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？
7、通過設(shè)置動畫讓學(xué)生觀賞，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動感。
9師生小結(jié)：飛天是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動的動態(tài)才呈現(xiàn)出飛天的美感，這些瑰麗的傳統(tǒng)藝術(shù)正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的來源。
10學(xué)生作業(yè)：了解飛天的美感和嘗試畫出飛天的動態(tài)。
作業(yè)要求：
1、造型準(zhǔn)確
2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢
3、可以是線描，也可以涂顏色。
11學(xué)生作業(yè)展評：
1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。
2、同學(xué)之間相互評價作品。
課外拓展：
課下播放視頻，讓學(xué)生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨一無二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。
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