【精品】大班科學(xué)教案模板八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.了解時鐘，認(rèn)識一分鐘，體驗(yàn)用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。
2.學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1.一個時鐘、PPT(成人一分鐘內(nèi)做的大事)。
2.幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
活動過程
一、出示時鐘。
1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘。
師：小朋友這是什么?認(rèn)識嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識?
師：這根粗粗的、最短的針叫什么?比時針稍微細(xì)一點(diǎn)長一點(diǎn)的叫什么?那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢?
2.交流：一分鐘有多長。
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有多長?我們來數(shù)一數(shù)。
(1)使秒針在時鐘12的位置，教師和幼兒一起數(shù)，當(dāng)秒針轉(zhuǎn)一圈，數(shù)數(shù)停止。
(2)感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都是60個數(shù)。
小結(jié)：一分鐘有60個數(shù)，也就是60秒。
3.如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
4.感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?老師在后面為你們每個人準(zhǔn)備了拼圖，一分鐘的時間看看小朋友們能不能完成任務(wù)。(教師邊計(jì)時，邊數(shù)數(shù)，幼兒開始拼圖。)
師：時間到，誰完成了?一分鐘的時間夠不夠完成任務(wù)?
小結(jié)：完成拼圖的小朋友說一分鐘很長，沒有完成拼圖的小朋友說一分鐘時間很短。但是一分鐘是多少秒嗎?(60秒)對呀，一分鐘說長不長說短也不短。所以，剛才沒有完成拼圖的小朋友，老師要告訴你們一個秘訣：如果想完成任務(wù)，一定要專注做事情，珍惜每一分鐘。
二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么
1.一分鐘能做些什么?請幼兒動手試試，并交流。
2.欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么。
小結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，這也啟示我們更要珍惜每一分鐘。那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個游戲——挑戰(zhàn)一分鐘。
游戲一：一分鐘內(nèi)不眨眼。
游戲二：夾彈珠。
(1)請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
(2)請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。
(3)幼兒再次操作，分享成功。
(4)同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾得多，有的小朋友卻夾得少呢?
結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。專注做事情，抓緊時間了，你完成的任務(wù)就多了。
三、討論：如何珍惜時間
師：剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎?
小結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費(fèi)。
結(jié)束部分：
現(xiàn)在小朋友用一分鐘的時間排好隊(duì)，我們一起去戶外看看，一分鐘還能做什么事情吧。
教學(xué)反思：
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒拥臏�(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的.活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗(yàn)，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
大班科學(xué)教案 篇2
《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》是來自幼兒園省編教材大班上學(xué)期主題六《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中的一節(jié)科學(xué)活動，本次活動主要是讓幼兒了解小動物之間各種各樣的聯(lián)絡(luò)方式。綱要中明確指出：“應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！蔽覀冎車男游飳⒆觼碚f一點(diǎn)也不陌生，而大班幼兒又有極強(qiáng)的好奇心和求知欲望，并樂于自己探索問題，因此在本次活動中我主要先讓孩子通過觀看錄像感受動物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙，再通過操作圖片來相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動物的多種聯(lián)絡(luò)方式。整節(jié)活動都以幼兒自主探索為主，教師補(bǔ)充為輔，真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的`地位。
活動目標(biāo)：
1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、了解動物通過聲音、振動翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。
活動準(zhǔn)備：
ppt、各種動物的圖片、展板
活動過程：
一、人類的聯(lián)系方式
請小朋友跟老師做游戲，請一名小朋友上來，耳語告訴他用動作表現(xiàn)出他很生氣，但不能出聲音；用聲音表現(xiàn)出自己很高興；讓其他小朋友猜猜看�！皠偛判∨笥延脛幼�、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興，那如果兩個人見不到面該怎樣表達(dá)呢？”（打電話、寫信、上網(wǎng)）
二、動物間的聯(lián)絡(luò)
原來，我們?nèi)祟愑羞@么多和好朋友聯(lián)系的方式，我們能通過這些方式來表達(dá)自己的想法和情感，傳遞自己的一些信息，那你們知不知道小動物之間是怎樣傳遞信息的呢？下面我們就來看看我們平時經(jīng)常見到的小動物它們之間的聯(lián)系方式是什么。
依次出示視頻：
小鳥：聲音
小狗：氣味、聲音、（動作）
孔雀：顏色
大猩猩：行為（高興、憤怒）
蟋蟀：振動翅膀
三、操作圖片，鞏固練習(xí)
“剛才我們知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式，今天是不是收獲非常的大呀？森林里其他的小動物也聽說我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng)，都紛紛來到了我們幼兒園，想讓小朋友們也來幫忙找出他們的聯(lián)絡(luò)方式是什么，你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò)方式�。俊庇變夯刈�，分組討論，把桌上的小動物按聲音、行為、氣味、顏色、振動翅膀等分類并粘貼到展板上，粘貼好后展示自己的結(jié)果，老師和小朋友共同檢驗(yàn)。
“大自然中小動物的聯(lián)絡(luò)方式是不是很奇妙啊，今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動物，它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò)方式，比如：螞蟻、蜜蜂，想不想也來看看它們是怎么產(chǎn)地信息的？那現(xiàn)在孩子們先去休息一下喝點(diǎn)水，之后，老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻�！�
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解（城市中）溫州常見的標(biāo)志，知道它們所表示的意思。
2、嘗試自己創(chuàng)制標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
1、常見標(biāo)志的圖片若干。
2、稍厚的白紙、畫筆、剪刀。
活動過程：
一、看看溫州城市里的'各種標(biāo)志。
1、出示溫州大道上的各種標(biāo)志，討論這些標(biāo)志表示的意思：這個標(biāo)志是什么意思？它在什么地方？你在仙巖我們幼兒園周邊的什么地方見過它？
2、出示甌海大道高架橋及其交通標(biāo)志標(biāo)志，了解標(biāo)志的名稱、用途。
3、討論標(biāo)志的意義：（城市里）溫州為什么有這么多標(biāo)志？為什么用標(biāo)志而不是用文字？（標(biāo)志對我們很重要，它形象簡明，隨時提醒人們在各個地方遵守公共規(guī)則、注意安全，還可以在困難的時候給人們提供幫助。）
4、看一看、比一比各種標(biāo)志的不同，討論不同標(biāo)志表示的不同意義。
二、創(chuàng)制標(biāo)志。
1、說說我們的溫州和我們幼兒園與幼兒園周圍有哪些地方需要標(biāo)志。（說說我們的生活中有哪些地方需要標(biāo)志。）
2、幼兒自己設(shè)計(jì)，動手畫和剪，給需要的地方創(chuàng)制標(biāo)志。
3、展示幼兒制作的標(biāo)志，請幼兒說一說自己制作的標(biāo)志�！拔沂鞘裁礃�(biāo)志，長在什么地方，有什么用處”。
活動延伸：
下午離園時請父母與幼兒一起將自己制作的標(biāo)志張貼在幼兒園或者需要的地方（社區(qū)）。
大班科學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在嘗嘗、看看、說說、做做的過程中，豐富幼兒對干制品的了解。
2、知道它體積小、攜帶方便，并演唱食物存儲時間的小常識。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
實(shí)物黑木耳、香菇等。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
豐富幼兒對干制品的認(rèn)識，知道其特點(diǎn)。
【活動過程】
一、品嘗菜肴“木耳燒烤麩”
1、請幼兒品嘗老師做的菜“木耳燒烤麩”
2、師：這菜味道不錯把，請問你們有沒有注意菜里那黑糊糊的東西，是什么?
二、認(rèn)識各種干制品：
認(rèn)識黑木耳，進(jìn)行干濕比較
1、出示濕木耳，幼兒進(jìn)行觀察。
(1)：這就是我們剛才吃的黑木耳，它是像蘑菇、香菇等一樣長在潮濕地方的一種菌類植物，是沒有毒的，可以安全食用的，而且是很有營養(yǎng)的。
(2)請你拿一塊黑木耳，仔細(xì)看看，說說，這一片片的黑木耳長的怎樣，形狀像什么?摸上去感覺怎樣?
(像花、像撐開的小傘，摸上去軟軟的、滑滑的)
2、出示干木耳，進(jìn)行比較
(1)我還要請你們看一樣寶貝，你可以看看、摸摸、說說它和黑木耳有什么不一樣的?(小小的、脆脆的、有點(diǎn)硬、還有點(diǎn)毛毛躁躁的)
(2)猜猜它叫什么名字?
(3)小結(jié)：其實(shí)，這就是黑木耳，他們是一種東西，只是這是新鮮木耳的樣子，而這種是經(jīng)過工人叔叔的一道道工序，制成的黑木耳的干制品。我們每次做菜的時候，都要將干木耳變回原來的樣子，才能做菜。
3、變魔術(shù)，炮制干木耳
(1)你們猜猜用什么方法能把木耳干制品變成原來的摸樣?
(2)變成原來其實(shí)很簡單，用水幫忙就可以了。
(3)炮制木耳。
(4)你們看到了什么變回?
(5)有不少干制品像香菇、白木耳等，在烹調(diào)前都要這樣來個大變身。
4、干制品的`有點(diǎn)
(1)那你們知道為什么要把這些新鮮的食物制作成干制品，干制品有什么優(yōu)點(diǎn)?
(2)小結(jié)：干制品體積小，攜帶方便。延長食物保存時間。
三、認(rèn)識其他的干制品：
教師逐一出示葡萄和葡萄干、蘋果和蘋果干、香蕉和香蕉干、龍眼和桂圓進(jìn)行比較和品嘗。
四、制作胡蘿卜干：
1、出示胡蘿卜干的成品：看看這種干制品的顏色，猜猜它是什么制成的?
2、以胡蘿卜娃娃的口吻介紹制作過程
娃娃：今天就請你們自己動手，用我們這些新鮮的胡蘿卜來制成胡蘿卜干號嗎?我們用微波爐來把它烘干，先將胡蘿卜切成片，再撒點(diǎn)糖粉，最后放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，烘一烘，看看能不能制成一片片美味的胡蘿卜干。
3、幼兒制作。
大班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓(xùn)練等。在新教材里，很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞，讓孩子關(guān)注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，我考慮此活動可以遷移這個目標(biāo)，通過活動，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達(dá)，同時了解一些保護(hù)自己的方式。
活動目標(biāo)：
1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系，了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問。懂得著火時要保護(hù)自己的一些簡單辦法。
活動準(zhǔn)備：
錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊(duì)
活動過程：
一、回憶交流
1、回憶去消防隊(duì)參觀的情景。問題：你還記得在消防隊(duì)里看到什么？
2、簡單交流幼兒間的問題
預(yù)計(jì)幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當(dāng)中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。
小結(jié)：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。
3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？
此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式，關(guān)注孩子的語言表達(dá)，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。
二、感知對話
1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。
主要經(jīng)驗(yàn)：為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁
小結(jié)：叔叔救火時需要這些工具保護(hù)自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。
1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)
2）想想叔叔聽到鈴聲會做什么？
3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征
小結(jié)：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓(xùn)練過，所以他們穿著快捷。
4）老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎？
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對關(guān)系的理解，工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗(yàn)交往的樂趣。
三、“閱讀”體驗(yàn)
1、觀看錄像：訓(xùn)練中的消防員。問題：看叔叔在做什么？
小結(jié)：叔叔的本領(lǐng)……
2、思考：小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？
幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。
附錄：舊版中班教案
設(shè)計(jì)意圖
《老消防車的新工作》是中班主題——我在馬路邊中的一個活動，這個活動引發(fā)了孩子對消防車的興趣。他們開始收集、交流自己對消防車、消防知識的了解，為此，我們帶著孩子們參觀了消防隊(duì)，并請消防員介紹他們感興趣的裝備。孩子們對消防車上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回來后，他們在照片上和活動錄像上又發(fā)現(xiàn)新的問題，并且他們沒有見過消防員滅火的真實(shí)場景，對叔叔自身的防護(hù)、他們的本領(lǐng)了解不夠。我還注意到，在主題目標(biāo)中提到：了解交通設(shè)施及其與人們的關(guān)系。我認(rèn)為在此活動上可以遷移這個目標(biāo)，讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系。
另外，在日益重視的消防安全宣傳“四進(jìn)”活動中，越來越關(guān)注對提高孩子對消防安全的意識，以減少火災(zāi)事故的發(fā)生，培養(yǎng)他們的抗御能力，讓孩子健康成長。所以，我們就設(shè)計(jì)了這個活動。
活動目標(biāo)
1.在比較、討論、共享中進(jìn)一步激發(fā)對消防裝備和消防員的秘密的興趣。
2.愿意將自己的想法積極的表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備
錄像、照片、聯(lián)系好的消防叔叔和他的裝備一套、工具若干、幼兒的服裝一套、錄音
活動過程
1.激發(fā)興趣
�、� 回憶上次在消防隊(duì)里看到什么？引出需要解決的一些問題，進(jìn)行詢問
（說明：
1、 語言上和第三者的互動對幼兒更是一種挑戰(zhàn)。
2、由于消防車內(nèi)部非常復(fù)雜，讓幼兒尋找無疑存在一定障礙，如表述不清，時間上拖沓，專業(yè)性東西多。與他們生活范圍聯(lián)系不強(qiáng)。
3、問題不是憑空想象的，只有對事物有了一定的了解，才會產(chǎn)生問題。他們提出的問題既有個性的也有共性的，這種認(rèn)知沖突可以在交流分享中整合提升他們的經(jīng)驗(yàn)。）
�、� 小結(jié)并提出消防車上有那么多用具可以幫忙，那消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？
2.感知討論：
① 詢問除了車上這些東西自己還要帶東西嗎？
原來叔叔需要一些可以幫助他救人并且保護(hù)自己的東西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要這個做什么用？
（說明
1、 選擇5樣?xùn)|西比較適和幼兒，易于觀察、比較。
2、體現(xiàn)一種經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性有效性。從提問到討論，后一個活動成為前一個活動的遞進(jìn)。）
②消防服。（警鈴想起）什么聲音？這個鈴聲是在告訴叔叔什么呢？
今天我們來做小小消防員和叔叔比賽穿衣服好嗎？。
�。ㄕf明：
1.具體形象的比賽讓幼兒真實(shí)感受到消防叔叔的速度，自然產(chǎn)生一種敬佩。2.焦點(diǎn)集中，活動緊湊，孩子的興趣更高。）
③想想為什么叔叔穿得這么快？
我穿上消防服提問：我可以像叔叔一樣救火出警了嗎？我要帶上什么？
這些東西我都帶好了可以去嗎？你們上次看到叔叔訓(xùn)練些什么？
（說明：
1.對孩子發(fā)現(xiàn)答案的再現(xiàn)和肯定，消防服為何穿得那么快。
2.對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的回憶可以起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。新受的東西讓孩子反復(fù)體驗(yàn)才能達(dá)到好的效果。）
3.體驗(yàn)觀摩
① 看叔叔在做什么？
② 小結(jié)：原來他們還要天天練本領(lǐng)，這樣在救火時既能飛快地趕到著火的地方，又能救助別人，保護(hù)自己。你們想做消防員嗎？
(說明：
1.對先前若干問題的回應(yīng)。
2.速度一個比一個快，感受消防叔叔的不尋常、不容易，激發(fā)孩子熱愛叔叔的情感。)
活動反思
1.注重孩子的.經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)是非常重要的。整個活動內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成、組合為新的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)活動《消防叔叔了不起》之前，我們參觀了消防隊(duì)里的部分裝備，孩子們對消防車和消防叔叔的生活有了初步的了解。通過這次活動，他們知道消防員叔叔除了車上有救助別人的東西還要有自我防護(hù)的物品等。
2.整個活動能注意多方面的整合，尤其是情感上的關(guān)愛、愉快體驗(yàn)；數(shù)概念的組合：數(shù)數(shù)叔叔一共要幾樣防護(hù)品、左邊的大大、中間的小黑、右邊的小�。怀ＷR性的如水帶的扁與粗的變化、工具的不同等。
3.師生關(guān)系融和，互動自然，語言上比較幽默。整個活動孩子的注意集中，主動性很高。他們敢于提問，積極參與，大膽表達(dá)自己的見解。
4.學(xué)習(xí)活動中，層次清楚，環(huán)節(jié)緊扣，從孩子們的反應(yīng)看出他們對消防工具、穿衣比賽，觀看錄像的興趣是極高的，說明這幾個點(diǎn)抓得好，目標(biāo)達(dá)成。
活動不足
隨機(jī)問題的處理和把握上不夠靈活。比如，活動中消防斧的安全性問題、叔叔需要的五樣工具都是綁在皮帶上的等我都可以提一提，緯度和觸點(diǎn)再伸長些。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
活動準(zhǔn)備：
動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動過程：
一、明確任務(wù)
--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認(rèn)識
師：你們認(rèn)識這個嗎？
這是什么地方？
這張導(dǎo)游圖有什么作用？
小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認(rèn)識導(dǎo)游圖上的標(biāo)志
師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標(biāo)志？
�。ㄓ袔�、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo)）小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標(biāo)志，還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。
3、根據(jù)方位猜動物
師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務(wù)
師示范一個參觀的點(diǎn)：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？
二、小組合作完成任務(wù)
今天我們要去看長頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？
2、交代任務(wù)：能從大門進(jìn)入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流
請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？
（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標(biāo)本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？ 我們應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：我們要文明游園，保護(hù)動物，不能做傷害動物的事情，**護(hù)小動物的宣傳員。
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的.，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬萬種動物， 動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動物的世界， 自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如：人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護(hù)自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動物。
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過摘枇杷,會辨別成熟的枇杷，了解枇杷的品種、用途。
2、知道枇杷是家鄉(xiāng)歷來有名的特產(chǎn)之一，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、體驗(yàn)摘枇杷活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對周圍事物探究的能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一頂太陽帽、竹勾子（摘枇杷工具）、籃子若干、毛巾若干、筐兩個。
知識準(zhǔn)備：教師事先向果農(nóng)了解枇杷的品種、了解枇杷在我們家鄉(xiāng)的`歷史，幼兒事先去看過成人摘枇杷一次。
安全準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好生態(tài)園里的枇杷地、幼兒出發(fā)前穿球鞋，戴上太陽帽
活動過程：一、今天，我們來學(xué)摘枇杷，可以用工具、可以不用工具、可以幾個人合作等。但要注意安全。
二、幼兒嘗試摘枇杷
教師巡邏觀察幼兒是怎樣摘的，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
三、集中講評（討論），共享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒講講摘枇杷的方法和怎樣辨別成熟的枇杷以及枇杷的品種。
幼兒講后，教師加以小結(jié)：
我們今天摘的枇杷有兩個品種，皮紅的叫紅種枇杷，皮淡黃的叫白沙枇杷，皮青的是不成熟枇杷，我們要摘成熟的枇杷，低的樹可以用手直接摘，高的地方用勾子，可以幾人合作。
三、分散：幼兒第二次嘗試摘枇杷
交代要求：幼兒摘后，把枇杷按品種倒入兩個筐內(nèi)
四、整理東西后回幼兒園
五、延伸活動
1、可以用枇杷肉請幼兒做糖水枇杷。
2、觀看枇杷肉和枇杷葉入咳嗽藥的錄象。
3、枇杷核可以當(dāng)數(shù)學(xué)教具、可以打洞后穿成各種幼兒喜歡的“藝術(shù)品”、枇杷葉可以粘貼成樹葉畫或可以在葉上畫畫等。（以上活動也可以放在區(qū)域活動）
大班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，已經(jīng)認(rèn)識了"+"、"-"和"="的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識">"和"<"。根據(jù)">"和"<"比較形象的特點(diǎn)和幼兒一起探討，通過兒歌和身體的感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向，這樣既能加深幼兒對內(nèi)容的記憶，也能培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動內(nèi)容：《神奇的兩條"于"》
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識">"、"<",理解它們的含義。
2.根據(jù)">"、"<"比較形象特點(diǎn)，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住讀法和運(yùn)用。
3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動重點(diǎn)：理解">"、"<"的含義。
活動難點(diǎn)：大于號、小于號的實(shí)際應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備：課件PPT、兒歌、1-10的數(shù)字頭飾
活動過程：
一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識">"、"<"
1.帶小朋友們?nèi)タ春�，出示PPT課件問：你們看到大海里有什么?(海豚、海龜)，海龜、海豚各有幾只?幼兒說出數(shù)量，教師出示PPT, 5 3，海龜和海豚比，誰多?誰少?那么5和3相比，那個數(shù)字大?那個數(shù)字小? 教師問：我們可以在5和3之間放一個符號，讓別人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過"="放到這可以嗎?啟發(fā)幼兒，引出">",讓幼兒觀察大于號的嘴巴向著前面，對著大數(shù)笑，大于號前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，讀5大于3.
2.大海里除了有海龜和海豚，我們一起看看還有什么,出示PPT，問：大鯊魚和小海馬在生活在這里，找一找， 大鯊魚有幾條?小海馬有幾只?，說出各自的數(shù)量 2 6,引出"<",觀察小于號的大嘴巴也是對著數(shù)字大的，但是方向是向后邊，表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，讀小于號，說出2小于5.
3.教師：大于號和小于號都有一個大嘴巴，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢?你們有什么好辦法嗎?引出兒歌《大于號，小于號》。（教案：）大小兩條于，名字各不一，嘴巴向 >，它叫大于號。 嘴巴向 <，它叫小于號。陪我一起游戲和學(xué)習(xí).
二、游戲表演：學(xué)做">"、"<"
玩法：請兩名幼兒做數(shù)字寶寶，戴上數(shù)字頭飾，一名幼兒站著或者坐著在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演">"、"<",讓小觀眾們讀出所表示的意思。
延伸活動
小朋友看了海也累了，就到海邊休息一下，玩玩"送符號寶寶回家"游戲，教師出題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大于號和小于號，感知數(shù)學(xué)給生活帶來的樂趣。
活動后：
通過創(chuàng)設(shè)一起去看海，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的`興趣，把幼兒帶入海洋世界，看到海里的動物一下就吸引了孩子們的眼球，調(diào)動起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，由"我要學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。
在活動中我用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點(diǎn)，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。
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