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      托班安全教案

      時間:2024-08-25 21:33:37 教案 我要投稿

      托班安全教案范文匯總五篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的托班安全教案6篇,希望能夠幫助到大家。

      托班安全教案范文匯總五篇

      托班安全教案 篇1

        活動目標:

        1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。

        2、初步學習沿物體的邊線剪紙。

        活動準備:

        1、圖片

        2、故事

        3、兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

        活動過程:

        1、出示圖片。

        2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

        3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?

        4、幼兒操作:學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪,不用剪刀頭對著別人,注意用剪刀時的`安全。

        附:不玩大剪刀

        媽媽用大剪刀剪花布,給點點做條背帶褲。

        點點學著媽媽的樣子,用大剪刀剪報紙!鞍!”點點的小手被大剪刀咬了一口,流血了。媽媽給點點包扎好傷口,還對點點說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀!

        點點用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。

      托班安全教案 篇2

        活動目標:

        1、知道河邊危險,不在危險的地方玩。

        2、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。

        活動準備:

        故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。

        活動過程:

        一、以手偶戲的`形式為幼兒表演故事內(nèi)容。

        二、表演后針對故事內(nèi)容進行討論:

        “故事中有誰?”

        “發(fā)生了什么事?”

        “兔寶寶為什么會掉到河里?”

        “掉到河水里的危險是什么?”

        三、引導幼兒用完整的話來描述。

        四、談話

        1、除了不去河邊玩,能不能在馬路上玩?過馬路時要有誰陪?

        2、在家里還應注意不玩什么?

        3、當危險真正到來時該怎么辦?

        活動延伸:

        在日常生活中,逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話。

      托班安全教案 篇3

        設計依據(jù)

        動物對于幼兒來說很有親切感,他們平時就很喜歡模仿各種動物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗的影響,因此特別樂于扮演身邊的小動物,如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經(jīng)驗的拓展,選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物,借助音樂游戲為工具,結(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點,將故事形象地用樂器展現(xiàn)。

        活動方案

        一、活動目標

        1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色,并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏,選擇樂器為故事

        2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法,體驗樂器故事的樂趣。

        二、活動準備

        1.小兔和大象的'圖片及春天景色圖。

        2.對大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或靈巧的,為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。

        3.對樂器有一定的操作經(jīng)驗。

        4.鼓、小鈴。

        三、活動過程

        (一)故事《大象和小兔》

        1.出示圖片,講述故事

        T:春天來了,小動物們都蘇醒了,森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看見樹枝上冒出了嫩芽,草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上,看見小溪的冰融化了,覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀,兩個朋友在草地上曬太陽做游戲,不知不覺太陽落山了,該回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他們約好明天再來找春天。

        2.理解故事

        T:故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

        (二)為故事配器

        1.為小兔配器

        T:今天請來了小樂器為故事配音,小兔怎么走路? (引導幼兒動作表現(xiàn),感受小兔的形象。)

        T:什么小樂器代表小兔?為什么? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)

        2.為大象配器

        T:大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現(xiàn)。),

        T:什么樂器代表大象?為什么? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)

        3.初步為故事配音

      托班安全教案 篇4

        愛護自己的小手

        活動目標:

        1.知道愛護小手,不玩尖利的東西。

        2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

        活動準備:

        手受傷的小熊玩具活動過程:

        一、出示小熊玩具,通過故事導入:"今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"討論:

       。1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

       。2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

       。3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

        (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

        二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

        三、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

       。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?/p>

       。2)手受傷了怎么辦?

        (3)手包扎后還要注意哪些事項?

        幼兒園托班語言活動教案――雪地上的小鳥

        名稱一:雪地上的小鳥

        目標:

        聽懂故事所表達的意思

        材料:

        教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一只

        過程:

        1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼:

        ――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽。”

        2.教師隨著故事錄音的.情節(jié)發(fā)展,逐一出示圖片。

        ――“還記得故事的名稱叫什么?”

        3.教師講故事,幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

        4.教師重復講故事,鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句:是誰在唱歌?小鳥,你冷不冷等短句。

        提示:

        1.教師在區(qū)域活動中進行此內(nèi)容時,參與活動的幼兒可以輪流進行,以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

        2.活動后,可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

        3.故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。

        4.教師可將教學掛圖裁剪開后,制作成一本大圖書。

        [[]附:故事]

        雪地上的小鳥(方圓)

        聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢!澳愫!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛,我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲子!辈缓昧,大風把紅紅的氣球吹走了。“別著急,我來幫助你!薄爸x謝飛飛,你真好!

        名稱二:我給小鳥穿花衣

        目標:

        學習使用棉簽

        材料:

        我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等

        過程:

        1.教師告訴幼兒:

        ――“冬天來了,小鳥身上還沒有穿上衣服,你愿意為小鳥穿衣服嗎?”

        2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。

        3.幼兒動手操作,教師觀察指導。

        4.陳列幼兒的作品,大家一起欣賞。

        提示:

        1.提供的顏料可有3-4種,讓幼兒自選。

        2.顏料中的水分要適中。

        3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

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