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      健康教育教案

      時間:2024-07-12 10:30:40 教案 我要投稿

      實用的健康教育教案集合七篇

        作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的健康教育教案7篇,歡迎大家分享。

      實用的健康教育教案集合七篇

      健康教育教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和保護鼻子的簡單方法。

        2、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識。

        教學(xué)準(zhǔn)備:氣味不同的四種液體、PPT課件。

        教學(xué)過程:

        一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

        1.教師在投影儀上畫簡筆畫:鼻子,讓幼兒說說畫得是什么?(鼻子 )

        2.和一名平時膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子,以示友好。問:我倆剛才碰了鼻子的哪部分?(鼻尖)那順著鼻尖這道高高的.梁叫什么?(鼻梁)鼻子兩邊的像飛機翅膀的叫什么?(鼻翼)那鼻尖下面的兩個小洞洞是(鼻孔)鼻孔里有(鼻毛和鼻涕)。

        二、了解鼻子的功用。

        1.討論:鼻子有什么用?

        請幼兒捏住鼻子試試什么感覺?

        出示四種液體,讓幼兒通過聞味來判斷它是什么?(醋、酒精、汽油、香水)

        2.小結(jié):鼻子有兩個作用:一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的,所以我們在聞不知名的東西時,要把小手當(dāng)成小扇子來扇著聞,這樣才能保護自己。

        三、你們的鼻子出過問題嗎?來說說。

        1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時候?(流鼻血了;鼻塞不通了;流鼻涕)

        2.為什么會出現(xiàn)這些問題?(碰傷了,上火了;感冒了.......)

        3.那我們該怎么保護它呢?

        小結(jié):.......

        四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見聞。

        1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么?

        2.小結(jié):適合自己的才是最好的。

        五、活動結(jié)束:讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。

        感想:這是一節(jié)大班的健康活動,在活動中,我應(yīng)用了談話法、演示法、實驗探究法等等引導(dǎo)孩子對鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、保護方法有一個系統(tǒng)的整體的感知。在活動的最后,我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等,讓讓孩子去了解一些有趣的知識,拓寬他們的視野;顒雍芪⒆觽,只是我覺得好像是內(nèi)容略微多了一些,活動進行了32分鐘。

      健康教育教案 篇2

        一、活動目標(biāo)

        1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。

        2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

        3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識。

        4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、活動前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。

        2、花生若干,每人一把牙刷,字卡(牙齒、蛀牙、刷牙、醋)。

        3、相關(guān)掛圖。

        三、活動過程

        1、用謎語引出課題。

        請幼兒猜謎語:上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白。

        2、請幼兒品嘗花生。

        師:小朋友,剛才你們猜謎語猜得又快又好,老師獎勵你們一份禮物,請你嘗一嘗花生好不好吃。

        提問:你們是怎么吃花生的?別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢?(用牙齒嚼碎)如果沒有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎?小結(jié):我們的牙齒又白又堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,把食物嚼碎幫助消化,所以我們要保護好它。

        3、請幼兒觀察并討論。

        師:請小朋友互相看看你們吃了花生以后,牙縫里多了些什么?我們每天都用牙齒吃東西,每次都留有食物殘渣在牙縫里,時間長了牙齒會怎么樣呢?

        4、利用小實驗讓幼兒認(rèn)識齲齒形成的原因。

       。1)引導(dǎo)幼兒觀察,比較在醋里浸過和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同?分別用牙刷柄輕輕敲一敲,感覺怎么樣?

       。2)討論:為什么在醋里浸過的蛋殼會變黑變軟了?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以變黑變軟了)

        (3)小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌,會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,就是齲洞,我們平時叫它駐牙。

        5、認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防方法。

        (1)請幼兒互相看看找一找自己或別人有沒有齲齒。

       。2)請有齲齒的`幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

       。3)討論:怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢?

        (4)小結(jié):預(yù)防齲齒要做到以下幾點:一是保持口腔清潔,飯后要漱口,早晚要刷牙。二是飲食合理,不偏食,少吃甜品和糖,因為它容易粘在牙面上,和細(xì)菌產(chǎn)生作用形成酸,腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查,半年一次,因為初期的蛀牙是無痛的,不易發(fā)覺,如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時治療。

        6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法:

        首先要選購一支刷頭小,刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏;刷牙時刷毛與牙面約呈45度,順著牙縫豎刷,上牙往下,下牙往上,咬合面前后來回刷,而不是拉鋸式的橫刷,那樣會損傷牙齒和牙齦,每次刷牙要用3分鐘,早晚各刷一次,并持之以恒。

        兒歌:小牙刷手中拿,擠點牙膏來刷牙,上上下下輕輕刷,里里外外仔細(xì)刷,牙齒健康人人夸。

        7、了解換牙的基本知識,鼓勵幼兒早晚刷牙,保護自己的恒牙。

        6歲左右乳牙脫落,長出恒牙,一生只換一次牙,換牙時不能用手去搖或用舌頭去舔松動的牙,也不能吮手指、咬鉛筆等,防止牙齒排列不整齊。

        8、游戲“牙防衛(wèi)士”。

        選一幼兒扮“蛀牙蟲”,一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”,其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面;“蛀牙蟲”去抓“牙齒”,“牙防衛(wèi)士”攔住它保護“牙齒”。

      健康教育教案 篇3

        教學(xué)目的:

        1.理解生活方式的概念,認(rèn)識生活方式對健康的影響,并確立哪些生活方式是健康的

        2.讓學(xué)生意識到關(guān)注生命、珍愛生命,珍惜生存權(quán)利,產(chǎn)生從我做起,從現(xiàn)在做起,就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入

        態(tài)度決定一切,興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白:每個人都有生活的權(quán)利,都有選擇生活方式的自由,而人的生命只有一次,我們要珍愛自己,珍惜生命,我們怎么做,才能讓健康、快樂相隨呢?就要選擇合適的、健康的生活方式。那么,什么是生活方式,生活方式能影響身體健康嗎?讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。(從學(xué)生的身邊事入手,抓住學(xué)生的'好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性從而導(dǎo)入新課。)

        二、表述交流資源共享

        前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料

        教師對學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價,并趁機引導(dǎo)提問:同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢?

        教師組織學(xué)生展開討論,使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識到,可能是吸煙和被動吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

        三、分析討論解決問題

        討論:在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢?你喜歡吃“洋快餐”嗎?你喜歡吃蔬菜嗎?當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜,你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品?你喜歡運動嗎?

        教師繼續(xù)提出問題:什么是健康的生活方式,現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢?

        1.營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

        2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

        3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

        4.培養(yǎng)健康,穩(wěn)定的心理

        5.堅持體育鍛煉,提高身體素質(zhì)

        四、得出結(jié)論總結(jié)評價

        教師最后總結(jié)評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚,帶動全班級的學(xué)習(xí)熱情。同時,讓學(xué)生意識到,健康的生活方式有利于提高人們的健康水平,提高生活質(zhì)量。

        最后教師以“我們要珍愛生命,珍惜生存的權(quán)利,選擇健康的生活方式,讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)!苯Y(jié)束本節(jié)課。

      健康教育教案 篇4

        一、活動目標(biāo):

        1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

        2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件。

        2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

        3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

        4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

        三:活動過程:

        開始部分:

        以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

        基本部分:

        1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

        2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

        a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的.心情播報)。

        b、組織討論理解他人的心情:

        猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?

        我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

        幫助他人心情快樂的方法:

        想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)

        我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

        c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

        3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)

        播報心情

        a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

        b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

        改變心情

        c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

        d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。

        f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。

        4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

        a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

        b、小動物互相說說畫的是什么心情?

        c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。

        結(jié)束部分:

        別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)

      健康教育教案 篇5

        教學(xué)內(nèi)容:

        甲型H1N1流感

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀;有目的有針對性地進行科學(xué)防護。

        2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù);消除驚慌恐懼心理。

        3、掌握明確科學(xué)的防護措施,將預(yù)防控制甲型H1N1流感工作落到實處。

        教學(xué)流程:

        一、甲型H1N1流感的主要癥狀

        1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無力;

        2、有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐;

        3、重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡。

        二、甲型H1N1流感的傳播途徑

        主要是通過空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似,通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。

        三、甲型H1N1流感可防可控可治

        1、眼下暫無疫苗預(yù)防,但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用;

        2、目前快速檢測技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機場、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測、篩查、確診。

        3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的'情緒和心理、必要的科學(xué)防護措施均可起到一定的有效作用。

        四、應(yīng)對甲型H1N1流感的科學(xué)防護措施

        1、五做到(核心是:注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣)

       、僮龅剿叱渥悖

       、谧龅綌z入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)(肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果);

       、圩龅綀猿趾侠礤憻捝眢w;

       、茏龅角谟梅试硐词,尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后;

        ⑤做到遠(yuǎn)離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者,自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻,并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶,然后用肥皂清洗雙手。

        2、四知情

       、賴H甲型H1N1流感疫情;

       、趪鴥(nèi)甲型H1N1流感疫情;

       、郾镜貐^(qū)甲型H1N1流感疫情;

        ④學(xué)校(社區(qū))甲型H1N1流感疫情。

        3、三避免:

       、俦苊獾饺巳簱頂D場所扎堆;

       、诒苊怆S意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛;

       、郾苊饷芮薪佑|流感樣帶癥狀者。

        4、二及時

        發(fā)現(xiàn)流感癥狀,及時報告、及時就醫(yī),同時注意休息、多喝水、開窗通風(fēng)。

        5、一穩(wěn)定

        情緒樂觀,心理穩(wěn)定,切忌驚慌。

      健康教育教案 篇6

        【活動目標(biāo)】

        1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗幫助別人的快樂。

        2、在制作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養(yǎng)好,愛吃水果,身體棒。

        3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

        【活動準(zhǔn)備】

        圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

        【活動過程】

        一、引出主題。

        1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?

        2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什么水果。

        3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:奶牛。

        4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的奶!薄

        二、理解故事。

        1、奶牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,什么樣?

        2、主人每天怎樣帶奶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護。)

        3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

        4、奶牛呢,它怎么沒有感冒?

        5、奶牛想什么辦法救大家?

        6、主人和鄰居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

        三、制作香蕉奶昔。

        1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

        2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

        3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。

        四、完整欣賞故事。

        1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

        2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

        附故事:愛吃水果的奶牛

        在村子里住著一頭愛吃水果的奶牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,長得高高的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……

        一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的奶牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

        奶?匆娮约旱闹魅瞬×,心里著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。

        后來,大家都變成愛吃水果的.人了。

        【活動反思】

        問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴散性思維。

        如:《愛吃水果的!分,老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動中推動著活動的進程。

        巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

        如:活動《愛吃水果的!分,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

        小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。

      健康教育教案 篇7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生懂得如何保護自己。

        2、從小養(yǎng)成自我保護的意識。

        重點、難點

        懂得如何保護自己,養(yǎng)成自我保護的.意識。

        教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。

        教學(xué)時間: 一課時

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入

        小朋友們,你們想聽故事嗎?今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎?

        二、師講小刺猬的故事

        1、邊聽邊想:小刺猬有沒有聽狐貍的話?它這樣做對嗎?

        三、學(xué)習(xí)課文

        1、提問:狐貍的詭計是什么?

        2、我們平時應(yīng)該怎樣和陌生人相處?

        3、指名學(xué)生說一說。

        4、同桌互相說一說。

        5、小結(jié):生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己,不要輕信陌生人好聽的話,也不要輕信陌生人好聽的話,也不要接受陌生人的食品,更不能跟著陌生人外出。

        四、鞏固

        繼續(xù)讓學(xué)生說一說以上兩個問題。

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