關于大班教案模板集錦九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標
1.通過一組競賽性游戲，使幼兒體驗個人與集體的關系，并能為集體的榮譽感到愉快或愧疚。
2.在活動中增強合作意識和規(guī)則意識。
活動準備
1.選舉隊長：由唐老鴨與米老鼠隊各選出一名隊長。
2.出示記分牌，全體幼兒討論比賽規(guī)則。
活動過程
活動一：集體競賽《我們都是機器人》
活動目標：讓幼兒懂得自己是集體中的一員，自己對集體的作用，知道集體的榮譽需要每一個人的努力。
玩法：將全體幼兒按男女分成唐老鴨隊與米老鼠隊。游戲時，請全體幼兒按教師的指令做動作，不能隨意翻動�？匆豢茨膫�隊的小朋友能夠準確地完成指令而無人違反規(guī)則。
活動二：《我和我們》
活動目標：使幼兒懂得個人的力量是有限的，只有團結起來，發(fā)揮集體的力量才能做好事情。
活動準備：兩堆數(shù)量相等的大型積木。
玩法
1.教師首先讓幼兒理解什么是“我”、什么是“我們”，知道“我”只代表一個人，而“我們”則代表幾個人或許多人。
2.請一位樂于做“能干的我”的小朋友與四位做“我們”的小朋友進行搬積木的比賽，通過比賽讓幼兒獲得直接的感受，從中體會“我們”的力量要大于個人的力量。
活動三：《搬家》
活動目標：萌發(fā)幼兒的合作意識，知道在集體中只有分工合作，才會更有力量。
活動準備：平衡木一個，用積木搭成的小房子兩座。
玩法
1.在場地中放置一條平衡木，作為獨木橋，并在橋前兩端用積木各搭一座小房子，唐老鴨與米老鼠隊各出 5位小朋友。
2.游戲開始后，請兩組的小朋友同時由橋的兩端通過獨木橋，并將自己一端的積木搬至對方處，搭好房子�？匆豢茨年牭�'小朋友首先完成任務。
提示：本游戲要求幼兒同時從橋的兩端通過唯一的獨木橋，由此給幼兒造成了相互阻擋的困難。教師應引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使幼兒懂得游戲的雙方雖然是在比哪隊快，但如果沒有相互的協(xié)調，哪一隊 也不能獲勝。只有游戲雙方相互合作，協(xié)商找出解決問題的方法，才能更好地完成任務。
活動四：《采果子》
活動目標：讓幼兒感受合作的重要，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準備：鉆筒兩個，高懸的果子若干（果子懸掛的高度以高個子小朋友蹬在椅子上能采到為宜），小椅子兩把。
活動過程
1.教師有目的地從唐老鴨隊與米老鼠隊各選出一位高個子小朋友與四位矮個子小朋友。
2.幼兒聽到指令后，兩隊小朋友可同時從起點出發(fā)，爬過山洞，跑去采果子。
3.幼兒采果子時，須站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一隊先將自己一方的果子采到并送回起點處。
提示：本游戲從材料的準備上為幼兒設置了難度。
1.教師請幼兒同時從起點出發(fā)，并鉆過山洞，其目的是讓幼兒在活動中感受大家一起做事應該有順序，全隊應協(xié)調，依次鉆洞，才能盡快到達終點。
2.游戲中每隊只有一把椅子，而果子只有高個子小朋友站在椅子上方可采到。教師應引導幼兒找出解決問題的最佳方法。
活動五：《拉球》
活動目標：讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題及相互協(xié)商解決問題。
活動準備：小口瓶兩個，瓶內各放入5個系著線的小球，小球放置瓶底，拉線留在瓶口處。
活動過程
1.唐老鴨與米老鼠隊各選出5位小朋友參加比賽，參賽隊各擁有一個瓶子，參賽者每人拉一個球。
2.比賽開始，看一看哪一隊最先將瓶內的5個小球拉出，先者為勝。
提示：本游戲為幼兒設置的難點在于裝球的瓶子為小口瓶，幼兒拉球時，每次只能拉出一個球，因此只有依次拉球才能將球全部拉出，否則就會相互干擾延誤時間。為此，教師應讓幼兒能從結果中自己發(fā)現(xiàn)問題，找 到解決問題的辦法，學會自己設計行為。
簡評
這是一組有深度的游戲設計。它借鑒了社會心理學的人際相互作用理論及一些著名實驗，并創(chuàng)造性地運用 于幼兒的活動中，實現(xiàn)了兒童自身的體驗，符合情緒情感產生的基本規(guī)律。為研究幼兒期合作與競爭的特點，有效培養(yǎng)合作行為，打開了大門。游戲中創(chuàng)設的那些不可逾越的障礙，那些不合作就絕對解決不了的問題，是 兒童在實際生活中很難遇到的，然而對幼兒愛集體情感的培養(yǎng)卻有著特殊的意義，它使孩子們獲得了一次極寶貴的生活經(jīng)歷。游戲的自身價值在這里得到了最好的體現(xiàn)。
大班教案 篇2
活動目標
1、通過各種跳躍動作的練習，發(fā)展跳躍能力
2、提高身體活動的協(xié)調性
3、體驗運動帶來的樂趣活動準備小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）
活動過程
一、準備部分
1、幼兒聽哨聲進行大步走、慢跑、蹲走
2、幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領下做準備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。
二、基本部分
1、探索用圈鍛煉身體的方法
�。�1）幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進行跳圈活動。
�。�2）教師巡回觀察指導，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。
�。�3）請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進行展示，教師進行解說并給予肯定。
2、學習蹲跳動作
（1）集中幼兒，教師向幼兒進行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。
�。�2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。
（3）幼兒分散在場地中，按教師要求進行蹲跳動作練習。
3、花樣蹲跳動作練習
�。�1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。
�。�2）幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應各組放置6個拼接成一條龍的圈。當教師發(fā)出"出發(fā)"口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發(fā)。
（3）幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。當教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應圈，跟對應隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。
三、結束部分
1、教師帶領幼兒做全身各部位的放松活動。
2、教師對活動進行總結。
教學反思
下面我對我組織的大班體育活動《蹦跳長得高》進行簡單的反思，我認為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處：
1、設計目標明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的'效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
但也有許多不足：
1、由于活動的場地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
2、孩子們在練習每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。
大班教案 篇3
活動意圖：
中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。是天下家家戶戶團園的日子。八月十五謂之中秋民間又以月餅相遺取團圓之義。根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了此次活動《八月十五的月亮 》。音樂是一門非具像藝術，讓幼兒感受音樂的歡快情緒。激發(fā)幼兒對音樂的.興趣，把音樂美的魅力傳遞給他們，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學習音樂的興趣，成為熱愛生活、陶冶情操的助長劑。
活動目標：
1、 在聽唱中感受歌曲旋律與節(jié)奏。
2、 理解歌詞，體驗中秋團圓的情感。
活動重點：
理解歌詞，愿意唱歌曲，體驗中秋團圓的情感。
活動難點：
感受歌曲旋律與節(jié)奏。
活動準備：
節(jié)奏圖譜。
活動過程：
一、復習歌曲
《北京，我們的首都》有感情的將京劇的感覺唱出來，在唱句尾字時轉彎。
二、理解歌詞
1、欣賞
月餅送到別人家，音符朋友還會唱首歌，他唱了什么？
2、理解
歌里唱了什么？我們把聽到的歌詞說一說。
3、學唱歌曲
我們和音符朋友一起邊送月餅邊唱。輕聲跟音樂唱，把嘴巴張大張圓，這樣圓圓的月餅才更香甜。
三、探索歌曲旋律、節(jié)奏
1、 聽辨旋律
中秋節(jié)到了，音符朋友想和我們一起去過中秋，他們唱著歌來了，聽聽他們唱了什么？提問：音符朋友邊唱邊送來了音樂月餅，一個音代表一個月餅，我們用手數(shù)一數(shù)，一個月餅拍一下。（引導幼兒傾聽歌曲旋律，拍手表現(xiàn)旋律節(jié)奏）
2、 手拍旋律，腳踩拍率
音符朋友一步一步走著送音樂月餅，走的穩(wěn)，別把月餅掉了。（幼兒聽音樂用跺腳表現(xiàn)拍率，一拍跺一下腳）
1111 55 61 5
x x x x
音符朋友請我們幫助他們一起送音樂月餅，跟著音符朋友，走的穩(wěn)當，月餅別少送也別多送。
活動延伸：
幼兒跟著音樂創(chuàng)編動作練習。
活動反思：
音樂是藝術，而音樂教學更是藝術教學中的藝術。音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。活動中體驗旋律、節(jié)奏的感覺是重點也是難點，老師要從引導幼兒傾聽入手，利用多種手段給予孩子感受、表現(xiàn)旋律、節(jié)奏的機會。讓幼兒欣賞歌曲、感受音樂，從而激發(fā)起幼兒學習音樂的興趣。通過讓幼兒唱歌，在不知不覺中解決難點，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。
大班教案 篇4
活動目標：
1、感知動畫片中的各種聲音，學習用自然物所發(fā)出的音響為動畫片配音效。
2、通過對各種物品的嘗試，培養(yǎng)對幼兒的探索精神。
活動準備：
木偶架、各種廢舊材料、動畫片段
活動過程：
一、觀看動畫片，引發(fā)探討
師：“我知道你們都喜歡動畫片，今天我們一起來看動畫片好嗎？你在動畫片里聽到了哪些聲音？
這次動畫片和上次有什么不一樣的？你喜歡哪次播放的動畫片？
二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音
1、引發(fā)探討，嘗試配音。
師：“動畫片沒有聲音真沒趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒有聲音的`動畫片來配音，愿意嗎？”
師：“那你們想給怎么給動畫片配音呢？”
你們的方法真多，今天我就為你們準備了很多材料，你們可以用這些材料來給動畫片配音，看看誰配的最好？我這里有四部動畫片，你可以找?guī)讉�好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動畫來配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。
2、個體操作探索
幼兒自選各種材料進行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。）并將發(fā)現(xiàn)簡潔地畫在記錄卡相應事物的下面。
三、模擬表演，體驗成功
以小組為單位自選動畫片中的場景和最佳材料與方法，依次隨教師的旁白進行模擬配音表演。
1、這兩組小朋友表演的是同一個動畫片，你們喜歡誰的？為什么？
2、猜猜他們記錄的是哪一個動畫片？你怎么知道的？
3、你覺得他們的表演還需要有什么改進的地方嗎？
大班教案 篇5
活動目標
1.探究讓自己身體轉起來的不同動作，鍛煉身體平衡。
2.樂于與同伴一起完成網(wǎng)關任務，愿意克服困難堅持到底。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動重難點
重點：尋找旋轉時保持身體平衡的竅門。
難點：樂于堅持與敢于挑戰(zhàn)。
活動準備
1.體操表演視頻。
2.音樂CD(樂曲《單簧管波爾卡)
活動過程
(一)身體部位轉呀轉。(第一環(huán)節(jié)設計意圖：采用闖關的情境開展活動，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增強活動的積極性。聽音樂轉動身體各位，調動幼兒的情緒，活動身各部位，為下一活動做好充分準備。)
1.提出任務，引發(fā)興趣。
(1)今天老師帶大家玩“身體轉呀轉”的.游戲，一共有三個，一個幼比一個難，要請你們來關，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎?
2.聽口令轉動身體部位。
(1)先想一想，身體哪些部位可以轉動，然后做一做!(幼兒自由地轉動身體各部位。提醒幼兒轉動的時候要控制身體的平衡，以防暈倒。)
(2)我來說身體部位，請你轉動起來，比比誰的反應快。(播放音樂，教師說指令，幼兒按照指令轉動身體各部位。)
(二)身體轉呀轉。(第二環(huán)節(jié)設計意圖：第二個游戲是本次活動的重點，其中又分幾個小環(huán)節(jié)從探究自轉時保持平衡的小竅門，到探究自轉的不同動作，再到邊自轉邊行進，逐層推進，難度遞增。既增加了運動量，也為下一個活動莫定基礎。)
1.探索雙手如何幫助身體自轉。
(1)第一個闖關任務，請你讓自己整個身體轉起來。我們要來比比，看誰轉的時間長。請你設計好雙手的動作讓身體轉起來吧!(播放音樂，比賽自轉一次。)
(2)怎樣的動作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后，教師小結：轉的時候我們可以伸開雙臂來保持身體的平衡。)
2.探索雙腳如何幫助身體自轉。
(1)雙腳做什么動作身體轉起來會更穩(wěn)?(個別幼兒示范，集體探索。)
3.教師小結：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開，也會使身體轉時平穩(wěn)一些。幼兒再次學習正確的自傳動作。
4.嘗試更多好玩的旋轉動作
(1)還有什么動作能讓身體轉起來?(個別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉動作)
(三)移動轉呀轉(第三環(huán)節(jié)設計意圖：此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉，使兒緊張的情結及身體得以解。同時可拓展兒的知識面，調動他們續(xù)練習的感望，敢于嘗試快旋轉。)
1.觀看視頻，調整休息。
(1)這是藝術體操奧運冠軍卡納耶娃的表演，等會看到她做旋轉動作時我們?yōu)樗氖?
2.邊移動邊旋轉。
(1)第二個闖關任務，請你選擇一個自已能做的旋轉動作，從場地的這邊開始，一直轉到場地那邊。要求用最快的速度轉(幼兒選好自己喜歡的動作，一個接一個轉。轉的時候控制好自己，以防暈倒。)
(2)快速轉的感覺怎么樣?
(四)大家一起轉呀轉。(第四環(huán)節(jié)設計意圖：集體合作轉的難點以身體面朝中心，雙腳學螃蟹走會更平穩(wěn)。同時要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊，要互相協(xié)調速度借助“轉傘”的情境游戲，可以調動幼兒的活動興趣，將情緒推向高潮，進一步體驗轉的樂趣。)
1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉起來。
(1)第三關，是大家手拉手國成大圈一起轉。(嘗試轉圈，糾正幼兒的不當動作，繼續(xù)練習集體拉圈轉。)
2.幼兒拉圈聽教師指令，做收傘、轉傘動作。提醒幼兒在游戲中保持距離，以防相撞。
3.小結：“傘”沒有破，這第三關，你們也闖關成功!還有一些運動項目、舞蹈、戲劇也會有高難度轉的動作，請你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。
活動反思
在本活動中，我以運動導入，調動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
大班教案 篇6
目標：
1、 嘗試運用各種形式向同伴介紹防暑降溫的辦法。
2、 體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。
環(huán)境與材料：“火辣辣的夏天”環(huán)境、手工紙、橡皮泥、廢舊盒子等
觀察與指導：
一、 介紹收集的夏天的內容
1、 這些天我們在散步中從爸爸媽媽這里知道夏天來了，我們還把自己找到的夏天悄悄地放在了我們的學習活動墻上，你們都找到了什么呢？誰愿意來介紹？
2、 幼兒介紹各自帶來的'物品、資料
3、 小結：原來你們從我們用的用品、穿的衣服、天氣和動物朋友的變化這里發(fā)現(xiàn)火辣辣的夏天已經(jīng)悄悄地來臨了�；鹄崩钡南奶煺媸菬�，那你們有沒有辦法讓夏天變涼快呢？那你想通過什么方法把你找到的涼快的辦法告訴我們呢？
二、 幼兒運用各種方法介紹涼快的方法
三、 交流
1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢？
小結：今天我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實還有很多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹，好嗎？
大班教案 篇7
活動目標：
1、理解并能用動作表現(xiàn)作品的ABA結構。
2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。
3、在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。
4、初步了解皮影戲的特點，產生喜愛民間藝術的情感。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
6、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的樂趣。
活動準備：
1、快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。
2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點。
3、熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。
活動過程：
一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室
二、自主探索皮影人的造型動作
(一)欣賞B段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。
1、欣賞B段音樂。
師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?
(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住，擺出一個造型……)
2、教師引導幼兒分析一個幼兒的造型。
師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。
(播放B段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)
師：這位皮影人在表演什么?
師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。
(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)
師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型。
(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X| 時停住并擺造型。)
師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?
(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)
3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。
師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?
請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關節(jié)向不同方向造型。
4、隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關節(jié)變出各種各樣的造型。
(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)
5、合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作。
(二)欣賞A段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。
師：皮影人的造型表演結束了，真精彩�，F(xiàn)在皮影人準備回家了。
(放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)
三、游戲：快樂的皮影人
1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。
師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。
2．觀看表演。
師：今天老師準備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的'造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?
師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
延伸活動：
在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。
教學反思：
首先通過欣賞活動，幼兒產生了濃厚的興趣，在觀看表演時就按捺不住好奇心，還學習皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經(jīng)驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。
小百科：皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術，老北京人都叫它“驢皮影”。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠流長。
大班教案 篇8
一、活動設計背景。
讓農村的孩子區(qū)別農歷的春節(jié)和國歷的春節(jié)，讓孩子了解世界性的元旦節(jié)，拓寬孩子的知識面。讓孩子們感受到元旦節(jié)的快樂。本次活動，以“游藝”為主題，，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，讓幼兒在歡樂自由玩耍的`氛圍下，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。因此我們設計了“快樂的元旦節(jié)”這一主題活動。
二、活動目標。
1、感受新年的來臨，能區(qū)別農歷新年和國歷新年，知道一月一日是元旦節(jié)。
2、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。
3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
4、學習評價自己和同伴的進步，能為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優(yōu)點的愿望。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三、教學重點、難點。
1、教學重點：感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖，能大膽的用自己的方式交流和展示自己。
2、教學難點：能學會和同伴合作及體驗合作的樂趣。
四、活動準備。
�。�1）布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內容及獎券。
�。�2）準備供幼/兒和家長的親子游戲若干。（分室內、室外）
�。�3）準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、等作為獎品。
�。�4）喜慶音樂：磁帶、音響。
五、活動過程。
1、音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。
2、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。
3、具體活動安排：
（1） 律動“新年好”
�。�2） 親子運動游戲 （注意強調活動中的安全）
�、俜疟夼�。
A、準備：每班自制炮竹一個
B、玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。
②運彩球。
A、準備：彩色的球、圈。
B、玩法：分組，每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。
③剝桔子：
A、準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子。
B、玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。
�、軗寶馇蛴螒颍�
A、準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
B、玩法：老師發(fā)出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進行。
大班教案 篇9
大班主題美麗的菊花教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現(xiàn)活動，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看美麗的菊花教案吧。
活動準備：
1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線若干，膠水
5、菊花茶，吸管
活動目標：
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現(xiàn)活動。
3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進家長與幼兒間的感情交流。
活動過程：
一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？
二、基本部分
(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
(二)提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環(huán)境好嗎？
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。
三、結束部分：作品欣賞 把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環(huán)境，愛護花草，對不對？)
活動反思：
一、分組操作，利于面對面的指導。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的'現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。
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