【精選】大班教案范文集錦8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
設計意圖：
通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下， 較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
活動目標：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā) 揮想象。
3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。
活動準備：
關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
活動難點：
幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
活動過程：
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的.呢？"提出要求：
1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。
2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。
四、結束活動，經(jīng)過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
大班教案 篇2
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌的基礎上學會兒歌，能聽指令做相應的動作，病會發(fā)指令。
2、喜歡語言游戲，能準確地發(fā)準字音，正確地表達自己的想法。
3、讓幼兒懂得“軍人要服從命令”。
活動準備：
1、兒歌磁帶（司令和士兵）
2、相關的視頻
活動過程：
1、請幼兒欣賞視頻
提問：解放軍叔叔是怎樣參加訓練的？聽誰的指揮？
2、情景表演
教師請兩名幼兒分別表演司令和士兵。引導幼兒說出司令在向士兵發(fā)指令，士兵按指令做動作。
3、模仿
請幼兒分別模仿表演中的司令和士兵進行指令游戲，鼓勵模仿司令的幼兒大膽地對模仿士兵的幼兒發(fā)出指
令，請模仿士兵的幼兒按指令做動作。
4、傾聽
播放兒歌的錄音，請幼兒認真傾聽，分別學學“司令”和“士兵”的話。
5、游戲
讓幼兒兩人一組，分別扮演司令和士兵，互換角色反復玩游戲提醒幼兒要注意聽司令發(fā)出的命令是什么。
活動延伸：
1、在日常生活中，提醒幼兒注意傾聽教師發(fā)出的指令，按要求做事情。
2、家園共育
家長可以和孩子分別扮演司令和士兵，玩此游戲培養(yǎng)孩子聽指令做動作，并會發(fā)出指令。
資源包：
兒歌：司令和士兵
司令：我是司令你是兵，我的命令你聽不聽？
士兵：你是司令我是兵，你的命令我全聽。
司令：請你向前走一步。
士兵：（做向前邁步的動作）
司令：——————
活動反思：
通過學習兒歌、做游戲，讓我感覺到對于大班幼兒來說，他們喜歡這種挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性于一體的游戲。孩
子們很感興趣，樂于學習，喜歡參與。語言游戲中的語言流暢，孩子們易于接受和展開，是本次活動達到
了良好的效果。
活動評析：
本次活動教師設計的很精心，適合幼兒的年齡特點。在活動中，幼兒的積極性得到了充分的發(fā)揮，孩
子們積極性很高漲，能夠隨著教師的指令完成各種動作，達到了教育目標。
設計背景：
由于本班部分幼兒開小差，這時候老師可以換一種方式，比如用手指游戲讓幼兒感興趣調節(jié)氣氛，可以通過教師演示軍人的走路姿勢，讓幼兒模仿的方式提高學習興趣，提高教師的教學質量。根據(jù)幼兒的年齡特點，教師應該讓幼兒在“學中玩，玩中學”的方式引導幼兒，從而也結合了幼兒的年齡特點。
活動目標：
1、通過填充、接誦、創(chuàng)編動作，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
2、通過學習兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，學習解放軍做事仔細、認真、不拖拉等良好品質。
重點難點：
1、幼兒對兒歌的理解上有一定的難度，教師應該利用教具讓幼兒理解大意。
2、教師在組織活動的過程中，應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。
活動準備：
兒歌掛圖、兒歌錄音磁帶、錄音機、課件。
活動過程：
開始環(huán)節(jié)：
1、感知兒歌。聽兒歌錄音。通過提問，引導幼兒感知兒歌內容。引導幼兒為兒歌創(chuàng)編節(jié)奏動作。
基本環(huán)節(jié)：
學習兒歌
1、填充兒歌。教師說出每句的前兩個字，請幼兒填充后三個字。教師說出前半句，請幼兒說出后半句。
2、打節(jié)奏說兒歌。集體跟誦，邊打節(jié)拍，邊朗誦。為兒歌配揍。一邊說兒歌一邊做動作。結束環(huán)節(jié)：
表演兒歌
1.引導幼兒創(chuàng)編表演動作。
2、邊朗讀邊表演。延伸環(huán)節(jié):鼓勵幼兒自由組合進行合作性的兒歌表演活動，同時引導幼兒相互交流與欣賞。
小士兵進行曲 設計意圖：
學做小士兵是許多孩子心中的夢想，在本次節(jié)奏樂活動中，我選擇的《小士
兵進行曲》，節(jié)奏明快、朝氣蓬勃，讓幼兒充分感受做解放軍的自豪和光榮。本次節(jié)奏樂教學，我從以下幾個環(huán)節(jié)來層層深入：欣賞樂曲，感受樂曲的'結構→學習用語言和動作感受樂曲→學習用生活化樂器來表現(xiàn)樂曲。整個活動，通過看一看、說一說、做一做、玩一玩，讓幼兒在集體演奏中，感受到樂曲的情緒和歡快的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的合作意識和對節(jié)奏樂的興趣。另外，本著“教育源自生活”的教學原則，我采用了生活化的樂器來組織活動，如石頭、響板、響罐、歡樂鼓等，這些都是生活中隨手可得的，其目的是讓幼兒覺得美妙的音樂就在我們的身邊。
活動目標：
1．引導幼兒欣賞并熟悉樂曲的結構，認識反復記號。
2．引導幼兒將身體節(jié)奏動作和語言轉換成各種生活化樂器，學習看圖譜和指揮進行演奏。
3．激發(fā)幼兒學習和體驗小士兵朝氣蓬勃的精神面貌。
活動準備：
1．圖譜一張。小卡片若干張。
2．錄音機及音樂磁帶。
3．各種生活化打擊樂器（石頭、響板、響罐、歡樂鼓）。
活動過程：
一、欣賞音樂，體驗樂曲的特點。
1．欣賞樂曲一遍。
提問：聽了這首曲子，你有什么感覺？（告訴幼兒樂曲名稱）
2．再欣賞一遍。
提問：（1）曲子中的小士兵在干嗎？
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，大家一起模仿。
二、出示圖譜，學習用語言和動作感受樂曲。
1．分段學習節(jié)奏：
（1）模仿小士兵踏步、打炮、開槍及勝利時的歡呼聲。
（2）看圖譜，邊說邊進行動作模仿。
2．認識反復記號，在老師的提示下，讓幼兒明白其用途。
3．幼兒看圖譜，跟著音樂完整地表演一遍。
4．幼兒自由選擇自己喜歡的角色（小士兵、小炮手、小槍手），看指揮演奏。
三、學習用生活化樂器為樂曲配器并演奏。
1．師：剛才我們小朋友用語言和動作表現(xiàn)了神氣的小士兵、小炮手和小槍手，現(xiàn)在你們能不能用樂器來表現(xiàn)這群神氣的小士兵呢？看，老師給大家?guī)碓S多樂器，你想和它們做游戲嗎？
2．出示各種生活化樂器，一一介紹，每種樂器的聲音分別可以代替哪種角色？（出示小卡片）
3．隨樂看圖譜分組用生活化樂器進行樂曲的演奏。
4．隨樂看指揮進行演奏。
5．幼兒交換樂器進行演奏。
四、拿著樂器，幼兒學小士兵離場。
大班教案 篇3
活動目標：
1、理解故事內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形象。
2、通過自主閱讀、集體討論的方式，初步感知相反的概念。
3、能輕松、愉快地進行閱讀活動，體驗自主發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1、故事主人公卡片。
2、幼兒一人一本圖畫書《棒棒天使》。
3、故事相關PPT。
4、故事錄音。
活動過程：
一、談話導入
師：今天老師邀請了兩位小客人來我們班做客，這兩位小客人就住在故事《棒棒天使》里面，我們一起把他們請出來。
二、學習故事《棒棒天使》
1、介紹書中主人公。
出示卡片：棒棒、胖胖。
師：他們兩個是一對好朋友，一個叫棒棒天使、一個叫胖胖天使，你們猜一猜誰是棒棒天使，誰是胖胖天使？為什么？
小結：他們兩是好朋友，卻有許多不一樣的地方，一個又高又瘦、一個又矮又胖。
2、師生共閱，講述故事前部分（PPT2—7）。
幼兒在教師的指導下觀察圖片，教師用書中的句子總結，并出示相關的反義詞。
出示PPT2提問：你們看，這是誰呀？（棒棒天使）
出示PPT3師：他和他的好朋友胖胖天使在一起。你覺得他們像什么？（球、棒或者可根據(jù)幼兒說的內容進行總結）
出示PPT4師：其實他們還有很相反的地方。
觀察時提醒幼兒把兩者聯(lián)系起來進行比較。（棒棒天使和胖胖天使外形的相反之處：高矮、胖瘦，并請幼兒用動作做一做他們的樣子。還可以簡單的講講他們的衣服顏色，小動物的外形特點等）。
�。ń處熜〗Y并出示相關反義詞）。
出示PPT5師：他們兩個都會飛，我們去看看他們飛去哪兒了？（云上、云下）
出示PPT6師：這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么？（云多、云少）
出示PPT7師：棒棒天使和胖胖天使用云做了件有趣的事情，請你找一找？
重點引導幼兒觀察圖片上的大象、小烏龜兩者大與小的對比。（感受圖片的趣味性，以及大與小的相反之處。）
3、幼兒自主閱讀故事。（PPT8—12）。
師：剛剛我們認識了棒棒天使和胖胖天使兩位好朋友，等會老師會請小朋友們自己去看看他們之間還發(fā)生了哪些有趣的事情。
�。�1）提出自主閱讀的要求：等一下請小朋友自己去看一看故事書，老師給你們三個建議：①夾子不動。②從夾夾子的那一頁看，一頁一頁往后翻。③請你看一看棒棒天使和胖胖天使之間發(fā)生了哪些有趣的事情。（幼兒開始自主閱讀，教師指導。）
（2）幼兒之間互相討論再請個別幼兒自由選擇內容，說一說故事中主人公之間有趣的事情。
出示PPT8
提問：你發(fā)現(xiàn)棒棒天使和胖胖天使兩人做了哪些相反的有趣事情？
（幼兒自由選擇畫面，并說一說看到的畫面中的內容。）
最后出示PPT13他們兩個玩累了，都想睡了。棒棒天使說：“晚安，胖胖。”胖胖天使說：“晚安，棒棒�！�
4、聽錄音，幼兒完整欣賞故事。
師：棒棒天使和胖胖天使之間原來發(fā)生了這么多有趣的事情。接下來請小朋友們一邊跟著錄音一邊再來完整的看一看這個故事。老師給你們兩點建議：①把夾子拿下來放在背后的書袋里，②跟著錄音一頁一頁的.往后翻。
教師小結：剛剛我們在故事書里聽到了許多相反詞，比如說：高、矮，大、小，除了這兩對相反的詞，你還聽到了哪些相反的詞。
（幼兒自由回答）這些相反的詞有個更好聽的名字，叫反義詞
三、知識的延伸
遷移新知識
師：故事里的棒棒天使和胖胖天使真有趣，我們也來學一學他們玩一玩“相反游戲”。
游戲規(guī)則：
老師是棒棒天使：我高 幼兒是胖胖天使：我矮。一邊說一邊做動作。（其他的反義詞：大小；胖瘦等）
結束語：今天我們讀了故事《棒棒天使》，認識了好多反義詞。下次我們再來玩一玩“相反游戲”。
活動反思：
如果讓我用一句話來點評自己在活動中所上的語言活動“棒棒和胖胖天使”，我覺得那便是“賦有挑戰(zhàn)性”。
挑戰(zhàn)一：對于教材和教法的挑戰(zhàn)
該內容的選擇來自于繪本《棒棒天使》，書中集中體現(xiàn)了很多組反義詞。而教材中雖然有該內容的涉及，但沒有一個故事能集中體現(xiàn)那么多的內容。所以這本教材的選擇，對素材內容的拓展，具有深刻的意義。
對于即將深入小學的幼兒來說，認字成了家長關注的內容。而幼兒也隨著閱讀量的增加，識字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中，雖沒有認字的要求，但卻是幼兒、家長的需要。因此，在教學活動中融入字是一種大膽地嘗試。
在一次活動中，要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內容變得生動有趣，在活動的設計上，我運用了好朋友配對，和教師說相反等的游戲環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設計讓幼兒在不知覺中感受反義詞，理解反義詞，并學會用反義詞來表述畫面意思。
挑戰(zhàn)二：對于我（教師）自身的挑戰(zhàn)在第一次觀察圖片時，播放PPT的速度并不慢，對于幼兒觀察圖片的敏感性具有一定的挑戰(zhàn)。要幼兒之后能根據(jù)圖意表述清楚，甚至和教師一起互動講故事，教師對每一幅圖提問和追問的設計要求是很高的。
這本繪本原來在每一頁上都有文字，但為了更充分的讓幼兒觀察圖片，并突顯可表達頁面意思的反義詞，在PPT的制作過程中，我將每一頁的文字都刪除了。看似一個小小的地方，但從學著怎么做，到精美制作，花費了我不少的時間。
大班教案 篇4
一、活動內容：《心情變變變》
二、 活動目標：
1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
2、學當小小主持人播報心情預報。
3、體驗朋友之間互相關心的情感。
三、 活動準備：
1、在活動室準備大森林背景，電視機模型一臺，小猴手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風等。
2、小動物圖片、太陽及雨、云、雪圖片等。
3、水彩筆、彩紙人手一份。
四、 活動過程：
�。ㄒ唬�、感知講述對象——觀察心情：
1、 導入：“小朋友們，你們好！聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視，它請我們去看節(jié)目，我們一起去看看，好嗎？”（好）“但是森林里的小動物們對我們去看節(jié)目的小朋友提了一個要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。（聽音樂做動作進教室）
2、大森林里好嗎？都有什么？（樹、草、花、小動物們、電視機等）
3.、小朋友在家里看電視嗎？你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森林的電視臺新開設的節(jié)目叫“心情預報”，就是播報小動物們心情好壞的一個節(jié)目。
4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預報的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預報節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預報播送完畢，謝謝您的收看，再見！
5、 心情預報播送完了，今天小貓的心情怎么樣��？（如果幼兒不是很清楚，可以重復播報一次）雨天天是說小貓的心情怎么樣��？（不好） 為什么說雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等）那小貓的'心情為什么會不好呢？可能因為什么事？請小朋友們想一想。
6、 我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因為什么小貓的心情是雨天呢？我們去小貓的家里看一看。（出示小貓生病在躺在床上的圖片）
7、 哦，原來小貓生病了，所以它的心情是雨天（同時出示雨天的圖片）生病的時候感覺怎么樣��？（頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等）
8、 那我們怎么幫幫小貓，讓它的心情好起來呢？（送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說老師邊出示圖片）9、 那現(xiàn)在小貓的心情你想會怎么樣呢？為什么？（出示小貓高興以及高興的心情圖片）
10、聯(lián)系實際生活，平時我們也有小朋友生病，那他的感覺怎么樣呢？我們怎么來使他的心情好起來？
大班教案 篇5
【設計意圖】
大班的孩子喜歡戶外活動，寬闊的場地，自由的空間是孩子們自由奔跑的樂園，為了訓練孩子身體的四肢的靈活性和協(xié)調性，以及孩子的合作意識與合作能力設計了此游戲。
【活動目標】
1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
寬闊的場地泡沫墊子音樂磁帶空紙箱
【活動過程】
一、幼兒進入場地，聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。
師幼談話，情景創(chuàng)設；有一天，小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了，她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔幫忙呢？
玩法一；
幼兒分組；幼兒5————8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。
引導幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩？
玩法二；用不同材料搭建小橋
幼兒5———8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進的方法搭橋并嘗試走自己搭建的`小橋。
二、探索活動；探索過橋的方法
教師總結：過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三放松活動；幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
活動延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
活動反思；
在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
大班教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒在理解作品的內容的基礎上，通過動作表演，表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感，并認識蘊藏在作品中的寓意。
2、使幼兒理解詞匯：整容、偽裝、破綻。
3、為幼兒創(chuàng)設想象和講述的機會，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事結尾。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備
狐貍、老狼的木偶個一、三用機、配樂故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關童話內容的貼絨教具、活動偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套
活動過程
（一）出示狐貍、老狼的木偶，引題：
1、狐貍獨白：美容好，美容妙，美容賺錢有訣竅，今天是個好日子--鳴炮，（放禮儀爆竹磁帶、掀布簾）狐貍美容店今天開張了。
2、老狼獨白：都說老狼壞東西，見了老狼就跑掉，幾天沒吃東西了，肚子餓得呱呱叫，聽說狐貍開了個美容店，老狼我快快去整容。
3、教師告訴幼兒："今天，老師給大家講個童話，名字叫《老狼整容》并讓幼兒說說什么叫“整容”。
�。ǘ┭菔窘叹�，講述童話：
1、教師演示活動貼絨教具，講述童話，講到狐貍說："有了，我有辦法了，明天一定會成功！"
2、提問：
A、童話的名字叫什么？
B、老狼為什么要整容？（講解偽裝的詞義）
C、狐貍為什么要幫助老狼？
D、偽裝的老狼騙過了小羊和小兔，可它為什么被老山羊和兔媽媽識破了真面目？（講解破綻的詞義）
�。ㄈ┙巧硌�，感受作品人物的形象特點：
1、了解故事中的具體角色。
2、幼兒分成4大組，自選有關角色道具，在配樂故事的帶領下，邊聽童話，邊試著通過自身的動作，表現(xiàn)各角色的特點。
3、組織幼兒，集中提問：
A、這是怎樣的一只老狼，它美嗎？
B、狐貍是個能干的美容師，你喜歡它嗎？
�。ㄋ模⿺U展想象，續(xù)編故事：
1、教師運用貼絨教具繼續(xù)講述故事，當講到“眼看太陽西斜了，老狼才盼來一只很老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來了”時，教師再次中斷講述。
2、引導幼兒續(xù)編故事的結尾部分。教師啟發(fā)：“老山羊來了，接下來會發(fā)生什么事？老山羊有危險嗎？偽裝成羊的老狼有沒有被發(fā)現(xiàn)？”
3、幼兒分成六個小組進行討論，讓已編出結尾的幼兒在小組中講述。
4、請個別小組代表上臺講述創(chuàng)編的結尾。
5、教師演示教具講述童話的結尾。講述后告訴幼兒：“兇狠的.老狼和狡猾的狐貍被聰明、勇敢的小動物們抓起來了，原來，虛假的、丑惡的人是一定要失敗的�！�
活動延伸
讓幼兒談談：“如果你是美容師，你會幫助老狼整容嗎？那你要幫誰整容、美容呢？”
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班教案 篇7
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習慣。
2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、體驗游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
小豬，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2-3個。
活動過程：
一、和幼兒進行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）
2、出示香蕉。小豬和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學習兒歌
1，（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2，小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？
我們把小豬吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）
3，（出示圖二）小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？
幼兒：不對，因為把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。
老師：對，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的.。
4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學習仿編兒歌
你們平時是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
延伸活動：
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉
乖小豬，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個跟頭淚汪汪。
反思：
現(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
大班教案 篇8
科學活動：
變幻的顏色
活動目標：
享受調色的'樂趣。
教案準備：
彩繪的圖畫書，圖畫紙，彩筆，水，晚。
教案過程：
1、讀一本有關彩繪的圖畫書給幼兒聽。
2、提供水彩畫，牙刷畫，渲染畫，調色讓幼兒任選自己喜歡的一組進行。
水彩畫：用水彩筆沾顏料，在紙上自由構圖。
渲染畫：將紙巾重復折疊，在折角處沾顏料，展開后晾干。
牙刷畫：用廢舊牙刷，沾顏料在紙上刷畫。
3、作品完成后，將作品晾干展示給大家欣賞。
【大班教案】相關文章：
大班語言大班教案03-26
大班的教案01-10
【精選】大班教案07-22
大班教案【精選】09-01
大班教案（精選）08-28
（經(jīng)典）大班教案08-05
大班教案02-01
大班教案02-01
大班教案02-02
大班教案02-03