【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道朋友之間是要相互關(guān)心相互幫助的。
2、初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對(duì)奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
2、課件。
活動(dòng)過程：
一、開門見山，引出課題
教師：（出示開滿桃花的樹）小朋友知道這是什么樹嗎？（幼兒回答）
教師：（出示花瓣紛紛掉落的桃樹）這棵樹怎么了？
幼兒：生病了……
教師：為什么會(huì)這樣？他的心情怎么樣？
幼兒：被風(fēng)吹了……
幼兒：很傷心﹑不開心﹑糟糕
二、教師講述故事
教師：小朋友說得都很好，到底是怎么呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽故事《小桃樹的秘密》，答案就在里面。
教師：小桃樹有哪些好朋友？（幼兒回答）
幼兒：小猴﹑ 小兔﹑ 小鳥
教師： 對(duì)了，小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友，他們每天都要來看望小桃樹，和小桃樹做游戲，所以小桃樹身邊發(fā)生的一切事情，都逃不過小動(dòng)物的眼睛。
教師：小猴發(fā)現(xiàn)桃樹"病"了以后，他認(rèn)為是誰傷害了小桃樹？
幼兒：蜜蜂﹑蚯蚓………
教師：大家想到了請(qǐng)誰來為小桃樹看��？
幼兒： 啄木鳥
教師：啄木鳥來了，他又是怎么做？怎么說的？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的'時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。這也說明了，許多昆蟲是植物的朋友。
三、花園里的秘密
教師：花園里還有誰？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
教師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么？
幼兒： （蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛吃的蜂蜜）
教師：桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們？
幼兒：因?yàn)轵球驹谕晾镢@來鉆去是幫小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。幫助小桃樹更好的生長(zhǎng)。
教師：你喜歡這個(gè)花園嗎？為什么？
幼兒： 喜歡
幼兒：不喜歡………（幼兒自由回答）
教師：要是你在花園里，你愿意做誰？
幼兒：小鳥﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥………（幼兒自由回答）
四、小組合作與探究
教師：小朋友們以小組為單位完成 "花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
教師：選取其中一組進(jìn)行展示與分析�？纯催@一組小朋友寫的對(duì)不對(duì)。我們來看一看。
教師小結(jié)：許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護(hù)有益的昆蟲。
活動(dòng)延伸：
教師：你知道植物的朋友還有哪些？它能幫植物做什么？
教師：回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。
教師：和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲對(duì)植物的幫助，回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的`轉(zhuǎn)動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。
三、活動(dòng)過程：
（一）、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ�、第一次探索、操作，鼓勵(lì)
幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來？
2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
（三）、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
�。ㄋ模�、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)？它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處？
�。ㄎ澹�、幼兒觀看VCD，進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用。
�。�、延伸活動(dòng)：是誰把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)遮擋的數(shù)字有好奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。
2、能將數(shù)字正、反排序，并仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。
3、復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步了解數(shù)字在生活中的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)0-9的數(shù)字，初步了解排序
教師準(zhǔn)備：ppt課件 數(shù)字卡片
活動(dòng)過程：
一、數(shù)字寶寶捉迷藏
1、ppt出示10個(gè)格子，請(qǐng)幼兒數(shù)出有多少格子。
2、每個(gè)格子中躲著一個(gè)“0-9”中不同的數(shù)字，請(qǐng)幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。
3、邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個(gè)數(shù)字沒出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒說出來。
二、數(shù)字寶寶排排隊(duì)
1、請(qǐng)幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的`各種排列方式。
�。�1）分兩橫排排列：
�、俚谝慌�0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9
�、诘谝慌�0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9
（2）順時(shí)針 圓形
�。�3）三角形
�。�4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1、教師提問：你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？
2、教師展示ppt中有數(shù)字的不同物體。（錢、日歷、溫度計(jì)、電話、奶瓶）
3、一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用。（或數(shù)字告訴了我們什么）
四、數(shù)字寶寶的組合圖形。
1、幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？
2、最后挑戰(zhàn)找出由“0-9”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個(gè)數(shù)字只用了一次，哪個(gè)數(shù)字沒有用到？）
活動(dòng)延伸：
教師總結(jié)活動(dòng)并提出要求：
1、幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，回家動(dòng)手畫一畫。
2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《白羊村守衛(wèi)》是一個(gè)蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的故事，講述的是白羊村長(zhǎng)用一次一次的比賽來選拔出一個(gè)白羊村守衛(wèi)的事件。用比賽的規(guī)則進(jìn)行選拔其實(shí)是一個(gè)感知集合與分類的過程�！秾W(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育（黃瑾編著）》一書中對(duì)于中班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求中明確提到：能從一堆物體中把不屬于這一集合的元素找出來；按物體的某一特征進(jìn)行分類，所以，這一故事中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題符合中班幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平。
分類活動(dòng)是幼兒對(duì)集合及其元素的同類性特征感知和理解的一種表現(xiàn)，是幼兒數(shù)概念形成以及正確計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)。活動(dòng)中還滲透了很多數(shù)的內(nèi)涵：數(shù)數(shù)的方法、目測(cè)、統(tǒng)計(jì)的方法等等，盡量想實(shí)現(xiàn) “應(yīng)用性數(shù)學(xué)”的過程。
根據(jù)幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，本次活動(dòng)將幼兒放置于一個(gè)蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的故事情境之中，充滿懸念的故事情節(jié)有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，在選拔白羊村守衛(wèi)的過程中，老師賦予孩子們裁判的身份，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。
這也是一個(gè)閱讀活動(dòng)，因此在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我充分利用了閱讀的要素——觀察畫面，用比賽的規(guī)則（即分類的標(biāo)準(zhǔn)）、用小裁判的身份引發(fā)孩子觀察畫面的興趣及目的性，而每一次的觀察，都會(huì)有難度的遞增。第一次比賽，用非常明顯的身高線引導(dǎo)幼兒觀察“哪些動(dòng)物通過比賽？哪些動(dòng)物被淘汰？”，第二、第三次的比賽，讓孩子們自己通過觀察了解比賽的規(guī)則，并鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)的方法來進(jìn)行選拔（分類），所用的觀察時(shí)間也是逐步遞減。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞這個(gè)故事，有始有終，讓孩子們對(duì)故事能夠有一個(gè)完整地感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察畫面，嘗試根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類，用目測(cè)、統(tǒng)計(jì)等方法幫助白羊村長(zhǎng)選拔出最佳守衛(wèi)。
2. 理解白羊村長(zhǎng)選拔守衛(wèi)的有關(guān)情節(jié)，愿意大膽表述。
重點(diǎn)：用目測(cè)、統(tǒng)計(jì)等方法幫助白羊村長(zhǎng)選拔最佳守衛(wèi)，并理解故事情節(jié)。
難點(diǎn)：能根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類，選拔最佳守衛(wèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事書一本；教學(xué)PPT；統(tǒng)計(jì)表（身高、力量表以及守衛(wèi)者投票）、十四個(gè)動(dòng)物頭像；投票用的樹葉若干、記號(hào)筆等。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入：白羊村長(zhǎng)的煩惱
(一) 引出故事：最近白羊村長(zhǎng)有件煩心的事情，山上的狼越來越多，眼看著村里的羊越來越少了，他做了一個(gè)決定。
重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面、理解守衛(wèi)的意思，為后面的討論埋下伏筆。）
1. 白羊村長(zhǎng)做了什么決定？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中“白羊村長(zhǎng)的招聘啟事”）
2. 守衛(wèi)是什么意思？有什么用？你覺得什么樣的動(dòng)物能做保護(hù)羊群的守衛(wèi)呢？為什么？
3. 聽聽白羊村長(zhǎng)要找一位怎樣的守衛(wèi)？
小結(jié)：白羊村長(zhǎng)要聘請(qǐng)一位強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的動(dòng)物來保護(hù)村里的安全。
(二) 引出重點(diǎn)：消息一傳出，來了好多的動(dòng)物。
重點(diǎn)提問：（讓幼兒感知數(shù)數(shù)的方法，并引出故事的重點(diǎn)部分。）
來了哪些動(dòng)物？有多少？（引導(dǎo)幼兒按類數(shù)數(shù)：先數(shù)小一點(diǎn)的動(dòng)物，再數(shù)大一點(diǎn)的動(dòng)物，從左往右數(shù)，就不會(huì)少數(shù)了。）
小結(jié)：白羊村長(zhǎng)只想聘請(qǐng)一名守衛(wèi)，所以他想通過一次一次的比賽來選出守衛(wèi)。
二、 閱讀與討論：選拔白羊村守衛(wèi)
(一) 比賽一：比身高
1. 介紹統(tǒng)計(jì)表，和幼兒討論確定記錄“通過”與“淘汰”的符號(hào)，讓幼兒感知統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)潔和一目了然。
2. 強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則，即強(qiáng)調(diào)分類、選拔的標(biāo)準(zhǔn)——只要身高超過山羊公公找來了一根木棍，就可以過關(guān)。
3. 請(qǐng)幼兒將通過和淘汰的小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄在表格內(nèi)。
重點(diǎn)提問：（有目的地引導(dǎo)幼兒用規(guī)則來分類、選拔守衛(wèi)，為后面的比賽積累經(jīng)驗(yàn)）
1) 小狗有沒有通過（這是一個(gè)容易讓幼兒產(chǎn)生意見分歧的問題，因?yàn)樾」返纳砀哒门c升高線齊平）？為什么？
2) 想一想，比賽的規(guī)則是什么？（引導(dǎo)幼兒用比賽規(guī)則來檢查：正好到達(dá)算通過）
小結(jié)：合格的守衛(wèi)，要長(zhǎng)的高，才能看得遠(yuǎn)，可以及早地發(fā)現(xiàn)狼群，保護(hù)好羊群。
(二) 比賽二：比力量
重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并在前一輪比賽的基礎(chǔ)上，讓幼兒自主地運(yùn)用規(guī)則分類，選拔守衛(wèi)，并知道一些觀察畫面的順序。）
1. 猜一猜，這次比的是什么？你從哪里看出來？（強(qiáng)調(diào)一下規(guī)則：這次比小動(dòng)物的力氣，只要把100公斤木頭舉過頭，就可以進(jìn)入下一輪的比賽。）
2. 誰能一下子找到通過比賽的小動(dòng)物？并將通過和淘汰的小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，記錄在表格里。（強(qiáng)調(diào)選拔標(biāo)準(zhǔn)——舉過頭頂；引導(dǎo)幼兒從左到右觀察判定。）
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要強(qiáng)壯。除了需要一定的身高，還需要一定的力量。
(三) 比賽三：比靈活
重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面、理解比賽規(guī)則，并用規(guī)則分類、選拔守衛(wèi)）
這次比什么？誰被淘汰了？你從哪里看出來的？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要反應(yīng)靈活，才能應(yīng)對(duì)各種問題。
(四) 比賽四：比責(zé)任心
1. 猜測(cè)選拔結(jié)果
重點(diǎn)提問：（讓幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來選拔守衛(wèi)，為經(jīng)驗(yàn)與故事結(jié)尾的'沖突做好鋪墊，增加活動(dòng)的趣味性。了解投票方法，進(jìn)行目測(cè)、統(tǒng)計(jì)）
1) 三輪比賽之后，還剩下哪個(gè)小動(dòng)物？你會(huì)聘請(qǐng)誰來當(dāng)守衛(wèi)？請(qǐng)你們進(jìn)行投票，并想想為什么？
2) 看看統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你們說說各自的理由
小結(jié)：（老師的質(zhì)疑）身高、力量、靈活都已經(jīng)比過了，難道白羊村長(zhǎng)比的還是這些？想想白羊村長(zhǎng)在比賽之前說要選拔怎樣的守衛(wèi)？）
2. 觀察畫面，繼續(xù)猜測(cè)選拔結(jié)果：連續(xù)觀察畫面中三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的表現(xiàn)，再次讓幼兒表述自己的想法。
三、 欣賞故事結(jié)尾
重點(diǎn)提問：（讓幼兒用故事的情節(jié)去思考問題，感受故事的首尾呼應(yīng)及完整性）
最后誰當(dāng)選了白羊村的守衛(wèi)者？為什么？
小結(jié)：當(dāng)守衛(wèi)不僅要有身高、有力量、要靈活，最重要的是有責(zé)任心。最后，強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的小狗被選拔為白羊村守衛(wèi)，它還有一個(gè)好聽的名字叫“牧羊犬”。
四、延伸活動(dòng)
重點(diǎn)提問：（鼓勵(lì)幼兒嘗試用白羊村長(zhǎng)比賽的方法確定誰第一個(gè)看書。）
這里有一本《白羊村守衛(wèi)》的故事書，你們想看嗎？如果大家都想看，那誰先來看呢？
創(chuàng)作感悟：
活動(dòng)緊緊圍繞著“白羊村長(zhǎng)選拔白羊村守衛(wèi)”這一故事情節(jié)展開，孩子們非常的投入。選拔白羊村守衛(wèi)的過程一共有四次。第一次比賽，重點(diǎn)展開。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)：有比賽就有規(guī)則，當(dāng)孩子們對(duì)比賽的結(jié)果有不一樣的判定時(shí)，我讓孩子們?cè)俅位貞洷荣愐?guī)則，最終做出公正的判定。其實(shí)，這是一個(gè)引導(dǎo)孩子根據(jù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的過程。后面的比賽，我逐步地退到后面，讓孩子們自己觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并作出判定。教師的把握如寫文章一樣結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，筆墨濃淡相宜。
整個(gè)活動(dòng)，我綜合運(yùn)用了目測(cè)、統(tǒng)計(jì)等方法，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，做出正確的判斷，這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展非常有益。最重要的是，延伸活動(dòng)中，我還有意識(shí)試圖將本次活動(dòng)中的“選拔”方法遷移到孩子們的生活中去，真正地體現(xiàn)“生活化數(shù)學(xué)”的理念。
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