【精品】中班科學教案匯編7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班科學教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1.幼兒喜歡參加認知活動,能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。
2.幼兒能仔細觀察、大膽操作,樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。
3.學會制作草莓三明治的方法,并感受制作的快樂。
活動準備:
新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張,塑料小刀,餐盤,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老師一名。
活動過程:
一、提出問題:猜水果
師:小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什么呢?
幼:香蕉、蘋果·······
師:可是老師今天只帶了一樣水果來,很多的小朋友都喜歡吃,下次老師再帶其他的水果來好嗎?
幼:好。
師:你們想知道它是什么嗎?
幼:想。
師:它呀紅果果,麻點點,咬一口,酸又甜。(邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)
幼:草莓。(若不能猜出,露出圖片的一角,引導幼兒猜出草莓)
師:對啦,就是草莓,大家真棒。
二、認識草莓
1.觀察圖片,說說草莓是什么顏色的?看起來像什么?
師:草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?
幼:草莓是紅色的,香蕉是黃色的。
師:那它們看起來像什么呢?
幼:草莓看起來像愛心,香蕉像彎彎的月亮。
········(引導幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)
2.利用食物草莓操作認知:
。1)觀察草莓的表皮上有什么,是什么顏色的?摸起來是什么感覺。
師:我們來看看草莓的表面上有什么?
幼:有坑、有許多黃色的小點,還有黑色的。
師:恩,這些黑色的.、黃色的小點都是草莓的種子,就是老師剛才在謎語里講到的麻點點。
師:接下來,我們摸一摸草莓,告訴老師摸起來是什么感覺?
幼:XXXXXX
師:草莓很嬌嫩,所以大家要輕輕的捏。
(2)切草莓:草莓里面是什么樣子的呢?
師:我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢?(指導幼兒使用塑料刀對草莓進行橫向、縱向的分切)
。3)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),個別進行發(fā)言。
師:我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。
幼:XXXXXXX
師:哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?
幼:有一條白色的線。
師:謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇,非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子,就是那些小點點,給它們輸送營養(yǎng),然后草莓酒一點點的長大了。
三、體驗活動
1.談一談,說一說
師:你們想吃草莓嗎?
幼:想。
師:那我們一起來品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)
師:草莓好吃嗎?
幼:好吃。
師:那我們來夸一夸它吧?
幼:草莓紅艷艷的、香甜可口·······
師:剛剛我們吃了可口的草莓,它除了可以這樣直接吃,還可以加工成什么呢?
幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕·······
師:哇,小朋友說了這么多,老師今天也帶了材料,想教小朋友們做一樣美味的東西,看(將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家),知道我們要做什么了嗎?
幼:草莓面包,三明治。
師:我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐,草莓分發(fā)給幼兒),小朋友們先不要自己弄額,等一下我們大家一起制作。
2.制作三明治
師:現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料,你們要有好合作額。首先,我們把草莓放入砂罐內(nèi),用砂錘把草莓搗碎,然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老師這樣切開,變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),開動吧。
中班科學教案 篇2
活動目標
1.激發(fā)幼兒觀察和認知小型動物的興趣。
2.發(fā)展幼兒細致的觀察能力。
3.認識蜘蛛的外形特征和生活習性,了解各種各樣的小型動物。
活動準備
1.課件:動畫片-蜘蛛在哪里
2.課件:照片-蜘蛛
3.ppt課件:蜘蛛
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、 導入
謎語:一個小珠子,吐絲結(jié)網(wǎng)子,網(wǎng)子粘蟲子,吃成小胖子。
二、 展開:
1.播放動畫片:蜘蛛在哪里
觀察探索蜘蛛的外形特征,說一說蜘蛛長什么樣子。
2. 課件:照片-蜘蛛
通過蜘蛛照片,細致的觀察蜘蛛的外形特征。
蜘蛛的頭胸部長著什么?
它的腹部是什么形狀的?
小結(jié):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。頭胸部有蜘蛛的.口器、八只步足,
腹部一般為圓形和卵圓形,能紡出絲的紡織器在腹部。
3. ppt課件:蜘蛛,了解生活習性。
你在哪里見過蜘蛛?
蜘蛛是怎樣捕食的?
蜘蛛喜歡吃什么?
小結(jié):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,能適應各種環(huán)境,
有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4. 了解蜘蛛與人們生活的密切關系。
蜘蛛對我們的生活有什么幫助?
我們應該怎樣對待小蜘蛛?
小結(jié):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。
三、結(jié)束
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小型動物觀察活動的興趣,拓寬幼兒視野。
中班科學教案 篇3
一、活動目的
1. 感受生活中各種常見的漩渦,了解這些漩渦的共同特性。
2. 嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3. 在操作活動中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
二、活動準備
1.資源準備教師演示包:
(1)漩渦圖片
。2)實物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿
(3)記錄活動表格幼兒資源包:
。1)實物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿
。2)記錄活動表格親子活動包:
(1)容器、攪拌器皿、沙。
自行準備:
(1)課桌。
(2)示頻儀、電源插座。
(3)黑板。
2.經(jīng)驗準備教 師:需要了解漩渦的形成。
幼兒:幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器,會填寫簡單的表格。
3.環(huán)境準備在科學區(qū)準備各種不同的攪拌器皿以及容器。
三、科學詞匯漩渦:水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
四、方法詞匯觀察:觀察怎樣制造漩渦。
操作:用不同的物體制造漩渦。
記錄:哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
五、活動建議
1.導入活動律動導入:讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,感受漩的動作。
2.引導幼兒討論幼兒已經(jīng)認識了漩渦,請幼兒說說在哪兒見過漩渦?你看見的漩渦是什么樣的?你覺得漩渦像什么?
3. 幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)己看到的漩渦。
1.畫密密麻麻的'螺旋線,拿剪刀順著螺旋線剪,剪一個漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長條,把長條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎?然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦?
。1)用手攪。
。2)用嘴吹一吹。
。3)用筷子攪水。然后用老師準備的材料,嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦,把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過程關注。
在幼兒進行制造漩渦時,教師要關注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。
5.教師。
原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動延伸
。1)區(qū)域延伸在科學區(qū)一根蔥和有色的水:運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。
。2)家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆:水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來?
中班科學教案 篇4
活動目標
1、了解什么是祖國之最,哪些是祖國之最,為什么說是祖國之最。
2、圍繞話題談論,能用連貫的語句談論自己所知道的“祖國之最”。
3、有做中國人的自豪感。
重點、難點:
了解什么是祖國之最,為什么說是祖國之最
活動準備:
中國地圖,祖國之最的小圖片,如:天安門、長城、喜馬拉雅山、長x黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。
活動過程:
一、講述“我喜歡祖國什么”。
教師:“我們祖國有河流、高山、建筑物、名勝古跡等,你最喜歡祖國的什么?為什么?”
二、出示圖片,引導幼兒觀察,讓幼兒知道什么是祖國之最。
1、教師:
“我國有兩條著名的河流你知道是什么嗎?”(黃河和長x
“看看黃河的水是什么顏色的?長x的水是什么顏色的?”
2、教師小結(jié):“黃河和長x是我國有名的兩條河流,黃河是我國的'母親河,它的水是黃色的,長x是我們中國最長的x,它跨越我國好幾個省!
3、教師:“中國最長的城墻是什么?”(中國最長的城墻是萬里長城)
4、教師:“中國最大的城市中央花園是什么地方?”(北京天安門廣場)
5、教師:“中國最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我國最高的山是喜馬拉雅山,喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰,珠穆朗瑪峰也是我國最高的山峰)
6、教師:“我國最古老的建筑群宮殿是什么地方?”(我國最古老的建筑群宮殿是故宮,也就是古時候皇帝居住的'地方)
7、教師:“我國最高的宮殿在什么地方?”(我國最高的宮殿是西藏的布達拉宮,它坐落在山上)
8、小結(jié):這些都是我們中國的祖國之最,為什么是祖國之最呢?因為它們在中國是數(shù)第一的,沒人能比的,所以是祖國之最。
三、比比誰知道的祖國之最多
活動要求:
將幼兒分成三組,開展競賽活動,老師出題幼兒搶答,答對的得一多朵小花,活動完后來比哪組得的花多為贏。
延伸:
你還知道哪些祖國之最?講給同伴聽。
中班科學教案 篇5
活動目標:
1. 引導幼兒觀察蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。
2. 體驗觀察探究蝸牛的樂趣,萌發(fā)關注、喜愛蝸牛的情感。
3. 能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
重、難點:
觀察蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。
活動準備:
蝸牛視頻、關于蝸牛PPT。
活動過程:
一、談話導入。
——小朋友,你見過蝸牛嗎?你見過的蝸牛是什么樣的?
——誰能把你見過的蝸牛畫出來,并告訴我它的身體名稱嗎?
——我們先看個小短片,再來看看這個小朋友畫的完不完整。
二、請幼兒觀看視頻,了解蝸牛外形特征。
——觀看完視頻,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
——教師總結(jié):蝸牛背上有一個殼,頭上有觸角,眼睛長在觸角上,身體是軟軟的,有點透明。
三、出示PPT《蝸!罚榻B蝸牛的身體及名稱。
——關于蝸牛的殼,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(蝸牛殼上有旋轉(zhuǎn)的線——螺線)
——出示蝸牛殼圖片,觀察(從蝸牛殼中間的螺線向右順時針旋轉(zhuǎn)的螺線叫右旋,從蝸牛殼中間的螺線向左逆時針旋轉(zhuǎn)的螺線叫左旋。)
——我們再來看看蝸牛的頭,它有幾對觸角?它的眼睛在哪里?——蝸牛的嘴巴在哪里?你知道它喜歡吃什么嗎?(蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它的嘴大小和針尖差不多,但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞,這就是它的嘴巴,里面有一條鋸齒狀的舌頭,科學家們稱之為“齒舌”。)
——蝸牛是怎樣行動的?(蝸牛利用“足腺”分泌粘液,減少摩擦,蠕動腹足移動。)
四、分享尋找蝸牛的經(jīng)驗,并討論蝸牛喜歡居住在什么樣的.環(huán)境中。
——小朋友,你沒有有抓過蝸牛?你是在什么地方找到的?
——教師總結(jié):早晨潮濕的樹叢中、下雨過后的草叢或墻面、,潮濕的墻角、潮濕的的花盆下都可以找到蝸牛,看來蝸牛待在比較陰暗潮濕的地方。
——最近小朋友有見到蝸牛嗎?你一般都是在什么季節(jié)見到蝸牛的?(蝸牛要冬眠和夏眠)
——請幼兒觀看視頻,了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。(蝸牛分泌一種黏膜把殼的開口封起來,此膜硬化后便形成一道保護身體軀體的膜,可防止外物侵入。這層硬膜具有輕微的透氣性,使蝸牛能夠呼吸而生存下去。同時,任何水分都很難經(jīng)此而散失。)
活動延伸:
和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛,用放大鏡仔細觀察。
活動反思:
本節(jié)活動中,孩子們通過觀察視頻、圖片,來了解了蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。本來本節(jié)課打算帶孩子們一起用放大鏡觀察蝸牛,但因為現(xiàn)在是夏季,大部分蝸牛已經(jīng)夏眠,不好找到了,所以沒有讓幼兒用放大鏡觀察。
改進措施:
在區(qū)角中投放放大鏡與小螞蟻,請幼兒觀察放大鏡下螞蟻的樣子,并把觀察到的螞蟻畫下來。
小百科:蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
中班科學教案 篇6
活動目標:
。1)了解彈性的基本特性,獲取有關彈性的科學經(jīng)驗。
(2)能積極參加科學探索活動,培養(yǎng)關心周圍事物的習慣。
活動準備:
彈性及彈簧的玩具。用具等,有彈性的物體(如松緊帶。海綿。彈力布。皮筋)。
活動過程:
。1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。
A。幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。
B。幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。
提問:在玩的.時候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié):當用力拉或壓時,彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。
。2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?
小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。
。3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便?
中班科學教案 篇7
【設計意圖】
動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
【活動目標】
1、探索動物睡覺的秘密。
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的'睡覺方式。
【活動準備】
1、動物睡覺的課件。
2、歌曲《小豬睡覺》的音樂,輕音樂兩首。
【活動重難點】
了解不同動物的睡覺方式,并用動作表現(xiàn)。
【活動過程】
1、以小客人做客導入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?
。ㄐ∝i)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。
馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里
貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)4、游戲:看誰學得像(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動物就睡覺,睡覺時必須安靜,不要大聲喧嘩。
。2)教師組織游戲,播放音樂。
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
【活動延伸】
幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比看誰學得像。
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