有關(guān)安全教案模板錦集6篇

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的安全教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

安全教案 篇1

　　活動目標：

　　1、增強幼兒安全意識，認識簡單交通標志。

　　2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。

　　3、認識交通標志：紅綠燈、人行橫道線。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

　　活動過程：

　　一、導入與討論：

　　1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨《開汽車》音樂進入活動室。

　　2、提出問題，請幼兒充分討論。

　　a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則？

　　b、小朋友你會過馬路嗎？過馬路時需要注意什么？

　　（先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達。）

　　二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十字路口時正確的做法。

　　1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。

　　2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。

　　三、探索：如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣？

　　1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷。

　　2、汽車不準守交通規(guī)則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.

　　（教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言，鼓勵幼兒正確表達自己的意愿并適當給予肯定）

　　3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

　　四、游戲《十字路口》

　　方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人；請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標志，汽車和行人通行。出示紅色燈標志,汽車和行人停下等待。

　　游戲規(guī)則：教師對活動中遵守交通規(guī)則的'幼兒要給予充分的肯定，對于不準守規(guī) 則的幼兒要及時糾正，強化交通規(guī)則意識。

　　繼續(xù)游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續(xù)進行。

　　活動拓展：請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進行觀察，了解交通規(guī)則。

安全教案 篇2

　　教學目標

　　1、 通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

　　2、 初步培養(yǎng)學生的`判斷能力和分析能力。

　　教材分析

　　重點

　　正確認識導致意外受傷的危險的行為。

　　課前準備

　　課文圖片的投影片。

　　教學過程

　　一、 導入：

　　同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

　　二、 新課：

　　1、 出示課文插圖的投影，

　　請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

　　2、 分組討論，指名匯報。

　　3、 同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

　　4、 討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

　　5、 歸納總結(jié)。

安全教案 篇3

　　活動目標：

　　1。感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

　　2。簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。

　　3。初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

　　重點難點：

　　重點：知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

　　難點：遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、了解火的用途及危害

　　二、遇到火災怎么辦？

　　1�；馂膿渚鹊闹饕�方法

　�。�1）學會撥打火警電話

　�。�2）知道常見的滅火方法

　　2。逃生自救的技能及注意事項

　�。�1）正確逃生的方法

　�。�2）看清安全出口標志

　�。�3）如果身上著火怎么辦？

　　（4）如果大火封住了出口

　　三、如何預防火災

　　1。預防火災，從我做起

　　2。誰對誰錯

　　教學反思：

　　一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

　　二、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的.易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

　　三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到的作用。

安全教案 篇4

　　《防中暑》教案

　　——雙流區(qū)九江小學譚荔云

　　一、教學目標

　　(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

　　知道夏季防暑很重要，有防暑降溫的意識，培養(yǎng)學生的自我保護常識，有健康的生活方式。

　　(二)行為技能訓練

　　掌握一些夏季防暑的常用方法，強化夏季生活的一些習慣。

　　(三)知識經(jīng)驗積累

　　1、初步了解中暑的原因。

　　2、掌握一些夏季防暑的相關(guān)技能。

　　二、教學重點

　　如何預防中暑。

　　三、教學難點

　　提高學生對中暑的重視度，在夏季自覺主動做好防暑降溫的工作。

　　四、教學方法

　　談話法 小組合作學習法 情景演練法 辨析討論法

　　五、教學準備

　　準備中暑的'相關(guān)新聞報道。

　　六、教學過程

　　(一)談話導入

　　1、師：同學們，夏天到了，天氣炎熱，我們會遇到哪些問題？ 生：中暑。

　　師：你們知道中暑嗎？中暑應該如何急救和預防呢？

　　2、總結(jié)：讓我們一起走進今天的班會課——《防中暑》。（板書課題）

　　(二)案例引發(fā)思考

　　1、師：夏季來臨之際，氣溫升高，高溫是引發(fā)中暑的直接原因。你知道高溫有哪些危害嗎？結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談。

　　同桌交流，學生匯報

　　播放ppt,一邊展示高溫危害一邊解釋。

　　同桌交流，學生匯報

　　2、中暑原因：

　　師：還有哪些原因易導致中暑？

　　生：身體適應性差，抵抗力差。

　　師：其實，人類是恒溫動物，具有體溫調(diào)節(jié)的能力，為什么還會中暑呢？想一想，人的體溫調(diào)節(jié)能力是無限度的還是有限的？

　　生：有限的。

　　3、中暑癥狀：

　　師：中暑的癥狀有哪些呢？

　　生：頭暈、頭痛、乏力。

　　4、中暑的急救：

　　師：如果你身邊有人中暑了，你會怎么幫幫他？（小組討論）

　　小組匯報：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。 師：一起觀看補水小視頻。

　　小結(jié)：如果在室外有人中暑，我們應該盡快把他抬到陰涼處去，避免太陽直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。

　　下面我們一起來看看這組小朋友來給我們演示中暑的急救，想看嗎？生：想。

　　3-5名學生匯報演示。

　　師生點評。

　　師：請看圖中這個小男孩，劇烈運動后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎？

　　生：不同意。（如果有同意的，就進行辯論）

　　小結(jié)：劇烈運動后，身體大量出汗，毛孔張開，這時用冷水沖容易造成毛孔驟然收縮，對身體有損害，所以，此法不可取。那平時我們應該如何預防中暑呢?

　　5、中暑的預防：

　　師：請大家說說怎么才能預防中暑呢？

　　生：多喝水、按時睡眠。

　　展示課件，師生共同學習。

　�。ㄈ�）拓展延伸：

　　同學們，在夏季里，我們在生活中會遇到許多的問題，你能說出哪些安全隱患？

　　生：雷電、洪水等。

　　師：還有泥石流、山體滑坡、溺水等。怎樣解決這些問題呢?需要同學們繼續(xù)學習，把你學習到的方法下節(jié)安全課分享給我們吧！

安全教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過引導幼兒從多個維度認識了解火的相關(guān)知識。

　　2、了解火的特性，懂得初步的防火知識及簡單自救方法。

　　3、增強幼兒隊事物認識的客觀性，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的`安全意識。

　　活動準備：

　　“火”的象形文字卡，禁火標志卡，滅火器圖片，簡易統(tǒng)計表一張。

　　活動過程：

　　一、出示“火”的象形圖案，認識漢字“火”：

　　引導幼兒用“火”字組詞、說話。

　　二、“火”的故事：

　　原始人鉆木取火，標志著人類告別茹毛飲血的時代，火的發(fā)明是人類進步的標志。

　　三、火對人類生活的影響：

　　1、你喜歡火嗎？為什么？

　　2、小組討論：火的優(yōu)點與缺點（咨詢家長）

　　3、幼兒發(fā)言，教師統(tǒng)計

　　4、小結(jié)：人類的生活離不開“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。

　　四、怎樣注意用火安全，防止“火災”？

　　認識禁煙標志，設(shè)計禁火標志。

　　五、著火了，怎么辦？

　　認識常用滅火器，知道其擺放位置；

　　了解基本的逃生方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃生。

　　活動反思：

　　火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學習了火其實是人類進步的標志，沒有火，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

安全教案 篇6

　　活動目標

　　1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

　　2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　3.有初步的自我安全保護意識。

　　活動準備

　　《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　教師的指導與注意點

　　一、情景導入，引入主題。

　　1.出示貝貝手受傷的圖片。

　　師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

　　2.小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，貝貝可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。

　　1.師：調(diào)皮的貝貝經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。

　　2.依次出示圖片。

　　圖一：貝貝在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

　　圖三：貝貝在玩爸爸的打火機。

　　圖四：貝貝在公園里從高高的'地方往下跳。

　　3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。

　　4.師：生活中的你像貝貝這樣做過嗎？

　　三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。

　　1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險？

　　2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

　　3.分小組討論

　　師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢？

　　4.每組選出一名代表陳述觀點。

　　5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。

　　效果分析

　　活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日�；顒又形乙步�(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測貝貝為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

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