托班數(shù)學教案集合五篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的托班數(shù)學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班數(shù)學教案 篇1

　　設計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

　　教學目標：

　　1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的`成就感。

　　教學準備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學過程：

　　一、游戲：

　　小雞吃蟲

　　1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　�。ǔ鍪�2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

　　四、結束教學活動。

托班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察物體量的差異，學習正逆排序(數(shù)量在7以內)

　　2、培養(yǎng)幼兒學會獨立取放、操作材料和正確地使用操作材料。

　　活動準備：

　　教具：五個高矮不等的貼絨娃娃。學具：44份袋子，(可以是7以內高矮不同的筷子、吸管、紙條、牙簽等) 排隊紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、給娃娃排隊

　　1、(出示高矮不等的娃娃5個)小朋友看看，誰來了?(娃娃)有幾個娃娃?(5個)這5個娃娃一樣嗎?哪里不一樣?(有的高，有的矮)誰來給娃娃排隊?

　　2、請一名幼兒來給這5個娃娃排隊，排完后請他說說是怎么排的。

　　3、(再出示一個娃娃)這個娃娃排在哪里好呢?

　　引導幼兒進行比較。

　　啟發(fā)幼兒按序排好。

　　4、除了剛才的排法，我們還可以怎樣給這6個娃娃排隊呢?(引導幼兒想出除第一種方法外的另外一種如從高到矮有序排或從矮到高有序排。)

　　二、游戲“排排隊”

　　1、小朋友，剛才我們給娃娃排了隊，現(xiàn)在老師要請你們一個組的孩子為一組，你們自己先去比較誰高誰矮，然后以面對老師為標準，按從高到矮的順序排好隊。老師要看看哪一組的孩子排的又快又好，能按照老師的要求排。

　　2、這一次請你們按從矮到高的順序排好，也是面對老師。

　　三、幼兒操作“排排隊”

　　1、介紹材料和操作要求：今天老師為你們準備了一些材料。裝在了每個袋子里。有的'是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的紙條，有的是高矮不同的牙簽，請小朋友打開袋子后看看你的袋子里裝的是什么?有幾個?它們誰最高誰最矮。看清楚后在小紅旗線上給它們按高矮有序排隊。

　　2、聽清楚了老師的要求，排好一種后說一說你是按什么順序給它們排隊的，然后再排出另一種排法�，F(xiàn)在，請小朋友每人拿一個袋子和一張排隊紙。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、展示部分幼兒操作結果。

　　5、組織幼兒有序收拾用具。

托班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標

　　1.教幼兒手口一致，點數(shù)10以內的數(shù)，并會說出總數(shù)。

　　2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

　　活動準備

　　1.Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　2.ppt—數(shù)字學習卡

　　3.動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

　　趣味練習

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、通過課件，學習正確點數(shù)，手指一個物體，嘴里數(shù)一個數(shù)。

　　Ppt課件--數(shù)字學習卡

　　1.出示1個蘋果

　　問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。

　　2.出示2個蝸牛

　　請幼兒點數(shù)。

　　3.出示3把傘

　　4.出示4棵大樹

　　5.出示5只烏龜

　　6.出示6棵椰子樹

　　7.出示7個桃子

　　8.出示8只小兔

　　9.出示9只小猴子

　　二、通過課件，手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。

　　Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　1.教幼兒點數(shù)1——10

　　2.反復教幼兒點數(shù)。

　　三、動畫片—你最喜歡的.數(shù)字是什么

　　1.教師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？

　　你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？

　　2.幼兒觀看動畫片。

　　活動自然結束。

托班數(shù)學教案 篇4

　　托班數(shù)學：開汽車

　　活動名稱：托班數(shù)學：開汽車

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

　　2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

　　活動準備：

　　1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

　　2、三張標有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。

　　3、開汽車的`音樂、錄音機。

　　4、小動物玩具一個，小貼紙若干。

　　活動過程：

　　1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。

　　2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。

　　3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。

　　4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。

托班數(shù)學教案 篇5

　　一、教學目標：

　　1、溫習2之內的點數(shù)，在教學游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。

　　2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點開展歸類。

　　二、教學預備：

　　1、物質：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;

　　2、標有色彩與點子的停汽車的地方六個。

　　三、教學重點和難點：

　　1、溫習2之內的點數(shù)

　　2、按物品的一種特點開展歸類。

　　四、教學過程：

　　(一)車子開來了：

　　1、孩子身掛車子掛牌，邊唱K邊開汽車進進場地。

　　2、說說自個兒開的是啥車?

　　3、說說自個兒開的是啥色彩的車?

　　4、按揚聲器：

　　(1)聽教師講數(shù)字，按揚聲器。

　　(2)看圖片，按揚聲器。

　　(二)紅色綠色燈：

　　1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的?

　　2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學游戲好不好?

　　3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預備。

　　4、教師跟幼兒一致教學游戲。

　　(三)、停汽車的地方：

　　1、啟發(fā)孩子觀測和察看自個兒汽車的色彩與點數(shù)。

　　2、啟發(fā)孩子觀測和察看停汽車的地方的色彩，及其標識上的點數(shù)。

　　3、啟發(fā)孩子依照色彩與點數(shù)將汽車停到對應的停汽車的`地方上。

　　五、教學匯總：

　　幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與勉勵孩子在教學中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開展教學游戲的與此同時，體會到數(shù)學教學的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子，使其也可以在教學完結時得到愉快，以培育他們對數(shù)學教學的興致。

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