【實(shí)用】小班教案范文匯總8篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種感官猜測禮物，愿意大膽表達(dá)出來。
2、嘗試用較完整的話介紹自己。我是誰？我會……。
3、積極參與猜禮物游戲，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
胸飾每人一個(gè) 一老師扮演老鼠阿姨 禮物若干等。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，今天我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>
幼：去老鼠阿姨家做客呀？
師：到別人家做客要注意什么呀？
幼：有禮貌 不亂跑……
師：真棒！我們趕緊出發(fā)吧.
二、做客
1、介紹自己
老鼠阿姨：歡迎你們，可愛的寶貝們，請找個(gè)位置坐下來吧！我是老鼠阿姨，我會跳舞，你們會像我一樣介紹自己嗎？“我是誰，我會干什么？”
2、 分發(fā)禮物
老鼠阿姨：真棒！我呀都認(rèn)識了你們，我還給你們準(zhǔn)備了禮物，禮物藏在盒子里，會是什么呢？ 你有好方法嗎？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
�。�1）——眼睛看
�。�2）——用耳朵聽，
�。�3）——鼻子聞或用嘴巴嘗
�。�4）——用小手摸
小結(jié)：原來我們身上的寶貝本領(lǐng)可大了，還能猜到禮物，要好好保護(hù)這些寶貝哦！
三、游戲：猜禮物
1、老鼠阿姨：想要得到最棒的`禮物嗎？（想），禮物就在后面的老師那里，等下請你們到客人老師那里用我們學(xué)的方法——小耳朵（聽），小眼睛（看）……去猜禮物，然后請老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎？明白了就趕緊行動吧！
2、幼兒猜禮物
3、提問：你用的是什么方法拿到禮物開心嗎？我們一起來分享一下吧！
三、分享禮物
師：時(shí)間不早了，我們也要回家了，收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。
2.分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。
3.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備
1．PPT動物圖片（小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子）
2．教具：汽車方向盤1個(gè)
活動過程
1．導(dǎo)入活動出示圖片，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師：“可是小動物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧！”播放《動物起床歌》。
3．教師一一出示小動物圖片
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟�？（飛來的）怎樣飛呢？請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
②小鴨子：身上的毛是什么顏色？它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）
�、坌⌒‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的'，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（小蟲子）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
�、苄↑S狗：它會什么本領(lǐng)呀（見到熟人的時(shí)候會搖尾巴）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
�、菪』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
�、扌“淄茫核矚g吃什么（蘿卜），它怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
這么多小動物到我們班來作客，小朋友非常高興、特別開心。
4．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
5．游戲《動物小汽車》
先放“開汽車”音樂 ，手握汽車方向盤，教師（司機(jī)）說：“嗨！嗨！動物汽車就要出發(fā)咯，有誰要上來？”
上車的小朋友必須回答你是什么小動物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”……
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過操作探索活動，學(xué)會聽辨三種聲音，從而培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。
活動準(zhǔn)備：
罐子若干、米、木珠、黃豆、籃子3個(gè)、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、自由探索
1、你們看那邊有好多好玩的罐子，請你去玩一玩、聽一聽，等會兒告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒自由玩罐子，可以相互交換搖一搖。
提問：剛才玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）
二、幼兒再次玩罐子，老師觀察。
老師請你們找一個(gè)有聲音的罐子坐到老師身邊來。
1、請幼兒猜一猜你的罐子里是什么發(fā)出的是什么聲音？
2、幼兒打開驗(yàn)證。請和他的聲音一樣的幼兒請到前面來。
3、集體鞏固三種不同的聲音。
三、幼兒操作裝實(shí)物。
1、幼兒自主選擇一種物品裝在罐子里，教師觀察指導(dǎo)。
師：那邊有很多罐子，你們喜歡誰在罐子里跳舞，你就把它藏到罐子里，蓋好蓋子，不要讓別人發(fā)現(xiàn)哦！
2、請幼兒和同伴交換輕輕地?fù)u一搖。
3、請個(gè)別幼兒上來搖，讓其他幼兒猜。
4、幼兒集體為樂曲打節(jié)奏：剛才罐寶寶說它還想聽著音樂跳舞，那我們一起讓罐寶寶聽著音樂的'節(jié)奏來跳舞吧！
四、鞏固三種不同的聲音——教師搖一種聲音，幼兒聽聲音將一樣的聲音罐子放入籃子里
五、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)——在生活中，你還聽到過什么聲音？
小結(jié)：其實(shí)生活中有許多聲音，只要仔細(xì)聽都會發(fā)現(xiàn)的，那讓我們一起到外面去找找好聽的聲音吧！（橫山橋中心幼兒園 宋紅梅）
小班教案 篇4
一、目標(biāo)
1．區(qū)分動物的習(xí)性，認(rèn)識詞：小心、危險(xiǎn)。
2．有初步識字興趣。
二、準(zhǔn)備
各種不同習(xí)性的動物圖和字、提示性的詞句
三、過程
(一)區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字
1．出示圖片：請小朋友看一看，這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?
2．讀詞：小心、危險(xiǎn)。
3．為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志?
4．講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。
5．如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動物，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn)，你們會怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)
6．平時(shí)你們看見寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?
7．哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?
(二)游戲：“去森林”
1．交代規(guī)則：
(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來了“危險(xiǎn)”——快快跑，看見獅子“小心”——不講話，看見老狼“小心”——蹲下來，小雞來了“安全”——做游戲，看見小鴨“安全”——輕輕走)
(2)教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動作。
2．帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)
(三)延伸活動——“寫漢字”有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦?
(幼兒書寫提示牌)
四、提示與建議
1．在戶外游戲更有趣且空間大。
2．活動中，要注意調(diào)動幼兒的情感，使幼兒更投入地活動。
3．指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換，增強(qiáng)孩子的興趣。
活動反思：
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險(xiǎn)、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學(xué)生體會到安全的重要性，知道危險(xiǎn)就在我們身邊。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做，才能把危險(xiǎn)降到最低限度。
教學(xué)中，首先讓學(xué)生認(rèn)識了三個(gè)重要的'求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法。最后討論兩個(gè)典型事例，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救，求救的方法一是及時(shí)通知大人，二是使用三個(gè)求救電話。
教學(xué)中，我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率。
本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護(hù)能力。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編洗身體的不同的部位，來替換原有的歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小鴨頭飾若干，音樂帶
活動過程：
一、開始部分：
1、請小朋友做小鴨走進(jìn)活動室。
2、練聲：歌曲《我愛我的小動物》
二、基本部分：
1、通過
教師扮演小鴨，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
�。�1）請一位教師扮演小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
師1：小朋友，你們好，你知道我叫什么名字嗎？
（2）教師演述小鴨跌倒、弄臟衣服的'事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
師1：嗚嗚嗚，我的衣服都臟了，我回家媽媽一定會罵我的，請小朋友幫我想一個(gè)辦法吧。
師2：我們怎樣幫小鴨洗澡啊？（幼兒討論）
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
（1）教師以小鴨子的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
師：小朋友歌曲里面誰在洗澡��？
他是怎樣的洗澡��？
�。�2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
師：請小朋友一起做小鴨子學(xué)習(xí)洗澡。（為幼兒帶上頭飾）
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
（4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
�。�5）請小朋友為歌曲改一個(gè)名字。
三、結(jié)束部分：
復(fù)習(xí)歌曲《走路》，并做動作離開活動室。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
教學(xué)過程：
一、說說春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識他們嗎?
T：春天第一個(gè)開花就是迎春花。
T：你們除了認(rèn)識這些花以外，還知道哪些花呢?
T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花)
T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花)
T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香?
T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
T：寶寶們，你們看這是花的什么地方?(花的身體)
T：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。
T：那我們寶寶輕輕的'摸摸長長的花莖。
T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢?
T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
T：寶寶，我們來跟花葉握握手。
T：那花的腳在哪里呢?(花根)
T：花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)
小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)
T：那我們也來做做美麗的花朵吧!
(風(fēng)兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好)
五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
T：老師這里有個(gè)故事，我們來看看發(fā)生了什么事情?
T：(出示課件)你們說寶寶這樣做對嗎?為什么?
T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
T：寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護(hù)花呢?(澆水，保護(hù)它)
T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧!
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)行對話Show me your (book).Here it is.
活動目標(biāo)
1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.
2、鼓勵幼兒大膽學(xué)說句子Show me your(book).Here it is.
3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
book，bag，cup，hankie的實(shí)物。
活動過程
一、Warm Up熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes》
教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it?
生：It’sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)
2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Show me your(book).Here it is的含義。
請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說Show me your(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Here it is。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的'幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。
4、A game游戲：瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“Show me your(book)，”幼兒就摸取該物并說“Here it is�！�
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結(jié)束部分
Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。
活動評價(jià)：
1、整個(gè)活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。
2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、比較感知襪子的不同特征。
2、知道襪子的用途，懂得要天天換襪子。
3、體驗(yàn)游戲的快樂，并能按襪子的大小進(jìn)行配對、分類歸放。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)及磁帶、大小襪子若干雙，大小標(biāo)記各一個(gè)，籮筐兩只
活動過程：
一、讓幼兒觀察、比較，感知襪子的.特征。
�。�1）師：“新年到了，真熱鬧！誰來我們班聚會了？（襪子）和它們打招呼！襪子娃娃長得漂亮嗎？請小朋友來看一看，說一說，襪子娃娃哪里很漂亮？”
�。ㄓ變鹤杂捎^察和討論）
（2）襪子娃娃真漂亮！想不想和它們做游戲？請小朋友選一只喜歡的襪子套在手上，跟著音樂動一動�。ㄈ纾阂m子、襪子點(diǎn)點(diǎn)頭、碰一碰等）
�。�3）襪子娃娃玩得可高興了！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些襪子娃娃都是一樣的嗎？哪里不一樣？請小朋友來摸一摸、比一比、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師小結(jié)：襪子娃娃是各種各樣的，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。
二、游戲：襪子找朋友
�。�1）師：“小朋友，你喜歡襪子嗎？為什么？
（引導(dǎo)幼兒說出襪子可以保護(hù)小腳，教育幼兒天天換襪子）
（2）師：“你的腳上有幾只襪子娃娃？它們是一對好朋友！”
�。�3）師：“小朋友的手上都有一只襪子娃娃，它的朋友在哪里呢？讓我們來幫它找一找吧！”
三、游戲：送襪子娃娃回家
師：“襪子娃娃要謝謝小朋友，幫它找到了好朋友，你們真棒！現(xiàn)在襪子娃娃要回家了，大襪子娃娃要回大標(biāo)記的家，小襪子娃娃要回小標(biāo)記的家，讓我們把它們送回家吧！”
�。ㄒ魳仿曋薪Y(jié)束活動）
活動反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進(jìn)行配對分類的數(shù)學(xué)活動�；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
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