【推薦】中班教案范文匯總五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)胡蘿卜。
通過學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。
胡蘿卜生長的環(huán)境
教學(xué)準(zhǔn)備
胡蘿卜圖片
胡蘿卜汁
教學(xué)過程
一、胡蘿卜圖片,說外形及顏色。
1、胡蘿卜:小人參。
2、有綠色的葉,根部是桔紅色。
3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。
二、胡蘿卜營養(yǎng)價(jià)值
1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。
2、胡蘿卜含有豐富的營養(yǎng)。
3、胡蘿卜的營養(yǎng)補(bǔ)充到我們身體里,可以保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛更健康!
三、胡蘿卜吃法和生長環(huán)境
1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜啊?
(幼兒:我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)
2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎?
(幼兒:我奶家的.菜園子里。師:胡蘿卜是長在菜園子的土里面,它的根部是在土埋著。)
四、出示胡蘿卜汁
師:你們知不知道這是什么啊?
師:這是胡蘿卜榨成的汁。
師:我們來一起品嘗吧!
(在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動(dòng)。)
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。
2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3 、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4 、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子完整的講出故事,激發(fā)孩子們的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡(jiǎn)單飛行原理。
2 、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。
3 、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。
活動(dòng)過程
1 、聆聽音樂,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來。
幼:有小象,還有小鳥啊!
(學(xué)小象走,學(xué)小鳥飛,每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)
2 、通過談話,引出活動(dòng)。
師:小朋友們,剛才學(xué)了小象和小鳥,它們誰會(huì)飛,誰不會(huì)飛呀?
幼:小鳥會(huì)飛,小象不會(huì)飛。
師:你們說說還有誰會(huì)飛呢?
幼:飛機(jī)、熱氣球、大雁……
師:那你們說,小貓會(huì)飛嗎?
幼:不會(huì)。
師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。
3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。
師:小朋友們看看圖上有誰呀?
幼:小貓、小鳥、草地、小河。
師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊!
師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?
幼:它也想飛,它想有一對(duì)翅膀。
師:它怎么跟媽媽說的呢?
幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……
師:它又遇到誰啦?快看一看。
4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。
師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!
5 、識(shí)字游戲。
①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。
、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
6 、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》
、賻(出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?
“媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”
“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請(qǐng)你們幫幫小貓,好嗎?”
、趲煟盒∨笥褌,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。
③個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)
幼: A 幫小貓做一對(duì)大翅膀
B 坐上熱氣球
C 坐上直升飛機(jī)
D 坐在飛艇上
E 讓小貓坐上宇宙飛船
F 讓小貓坐火箭
7、結(jié)束活動(dòng)
師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?
幼:幼兒畫報(bào),還有彩色故事書。
師:那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……
幼:想飛的小貓
師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會(huì)飛的小貓”,怎么樣?
師:現(xiàn)在,大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!
(放音樂《小飛機(jī)上藍(lán)天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)
8、活動(dòng)延伸
藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子
美術(shù)活動(dòng):想像畫、飛上天的'小貓、假如我有一對(duì)翅膀
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然在上課前對(duì)課本內(nèi)容有了一定的理解,備課自以為很認(rèn)真了,但是,卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對(duì)課堂內(nèi)容很感興趣,但是,思維不夠靈活,而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)孩子們有效的引導(dǎo),致使活動(dòng)過程出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng)。今后的活動(dòng)中,一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn),準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精心策劃活動(dòng)過程,力爭(zhēng)上好每一堂課。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象
2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動(dòng)中,愿意大膽表達(dá)自己的想法
3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》
教學(xué)過程:
一、以繪本引入,激發(fā)幼兒談話興趣
教師:小朋友們,今天老師帶來了一張照片,我們來看看他是誰?(安東尼的爸爸)對(duì)呀,這是安東尼的爸爸,安東尼最愛自己的爸爸了,這是為什么呢?我們一起來看看。
播放多媒體課件,教師講述《我爸爸》
教師小結(jié):安東尼的爸爸十分勇敢,能打敗壞蛋大野狼,吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,能唱歌能跳舞等等這些,都說明安東尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、說說爸爸的名字
教師:老師特別想認(rèn)識(shí)你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。
教師小結(jié):你們都知道爸爸的名字,爸爸們都有一個(gè)好聽的`名字。
2、說說爸爸的職業(yè)
教師:那你們的爸爸是干什么的呢?
教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)
教師小結(jié):你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè),真棒!
3、說說爸爸的本領(lǐng)
教師:你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)?
教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。
教師小結(jié):你們的爸爸本領(lǐng)真不少,可以……
4、說說爸爸是如何愛你的
教師:你們的爸爸愛你們嗎?(愛)那么,誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。
教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。
教師小結(jié):你們說了這么多,讓我真的感受到了爸爸對(duì)你們的愛,老師也特別地感動(dòng)。
三、活動(dòng)延伸
1、說出自己最想對(duì)爸爸說的話
教師:現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì),讓你們對(duì)著我們的鏡頭,說出你最想對(duì)自己爸爸說的一句話。
教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
教師小結(jié):讓我們大家一起對(duì)著鏡頭說:爸爸,你真棒!爸爸,我愛你!好嗎?
2、自由交談自己的爸爸
教師:現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索球的各種玩法。
2、通過游戲,讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)
活動(dòng)過程:
一、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。(健康歌)
二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。
1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。
2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學(xué)一學(xué)。 (拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)
3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的'玩法。(兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。
兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)
小結(jié):
球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳 ),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。
3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)
小結(jié):
我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。
三、通過游戲活動(dòng)《皮球變變變》,感受游戲快樂。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。
活動(dòng)材料:大紙箱四個(gè)、紙棍若干。
游戲規(guī)則:
師問:皮球皮球變變變。
幼兒?jiǎn)枺鹤兪裁矗?/p>
師答:變成蘿卜傳一傳。(師與幼兒互換,幼兒?jiǎn),幼兒答,看誰說的多。)(變成果子傳一傳;
1、頭上傳球(果子)。
2、胸前傳球(蘿卜)。
3、胯下傳球(西瓜)。
4、棍棒趕球(小豬)。
四、隨音樂放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
與家長探索更多球的玩法。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖: 空氣是游戲的好伙伴,它會(huì)住在皮球里、氣球里、空盒子里……幼兒在玩癟皮球的時(shí)候,總會(huì)說:老師這個(gè)皮球不好玩,好象是沒氣了。如果將幼兒置身與游戲中,空氣不再是看不見,摸不著的,也不再是抽象的、枯燥的。通過玩皮球,學(xué)動(dòng)作與具體情境相聯(lián)系,積極誘發(fā)了幼兒自主訪取、自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)境脈。皮球里住著誰,是多么有趣的問題!這能大大激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,了解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)――蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
2、 通過觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球動(dòng)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1, 幼兒已有過玩皮球的經(jīng)歷。
2, 故事課件《誰住在皮球里》
3, 皮球兩個(gè)、氣針、打氣筒
活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):知道皮球里裝的是空氣。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
師:小朋友,老師這里有一個(gè)神奇的百寶箱,里面藏了好多好玩的東西。你想知道是什么嗎?我們一起來念咒語,@@###@變變變(出示皮球)
師:小朋友,你們喜歡玩皮球嗎?誰來演示一下你平時(shí)是怎樣玩皮球呢?分別請(qǐng)小朋友來說并演示玩皮球。還沒有別的玩法?(可以拍、滾、踢、轉(zhuǎn))剛才這些小朋友都很會(huì)玩皮球,真不錯(cuò)!這些小朋友在玩皮球的時(shí)候,你們觀察到皮球它是怎樣動(dòng)起來的呢?拍皮球的時(shí)候,皮球怎么樣了?(師模仿氣球跳起來)踢皮球的時(shí)候皮球怎么樣了?(模仿皮球會(huì)滾)拋皮球的時(shí)候皮球怎么樣了?(模仿皮球會(huì)飛)(引導(dǎo)幼兒說出皮球會(huì)蹦,會(huì)跳,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn)等。哦,皮球能跳,能滾,能飛l)
二、基本部分
師:哎呀,可是老師想不通了,為什么皮球會(huì)跳,會(huì)滾,又會(huì)飛呢?會(huì)不會(huì)是有誰住在里面呀?我們來聽聽看下面這個(gè)故事吧,看看故事里說,是誰住在了皮球里面呢。(播放故事課件《誰住在皮球里》)師:好了,現(xiàn)在故事看完了,你們說說皮球里到底住的'是什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)有的小朋友說是兔子,有的小朋友說是輪子,如果是小兔子、輪子,它們是怎么跑進(jìn)去的呢?到底是什么呢?老師偷偷給這個(gè)皮球戳一個(gè)洞,我們一起來看一下。
教師將氣針插到氣門芯,把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。提問幼兒剛才感覺到了什么?(氣)教師總結(jié):剛剛我們放出來的就是空氣。哦,原來是空氣住在皮球里啊!
師:現(xiàn)在皮球變癟了,你們說這個(gè)癟皮球它能拍起來嗎?(不能)我們請(qǐng)小朋友上來試一下,看看到底能不能拍起來。為什么這個(gè)癟的皮球拍不起來呢?(因?yàn)闆]有了空氣)教師總結(jié):原來皮球只有充滿了空氣,才能像小兔子那樣蹦起來,像輪子那樣滾起來,像喜鵲那樣飛起來,如果沒有空氣皮球就不能運(yùn)動(dòng)起來。
看,老師的百寶箱里還藏著好玩的東西呢,出示打氣筒,小朋友看這是什么?通過打氣筒,我們就可以把空氣打進(jìn)氣球里,現(xiàn)在我們一起給這個(gè)癟的皮球打進(jìn)空氣好不好。(請(qǐng)幼兒為癟皮球打氣,在打到一半時(shí)停下,讓幼兒嘗試沒有很多空氣的氣球能否拍起來)現(xiàn)在我找小朋友上來試一下皮球能不能拍起來)為什么?因?yàn)槔锩娴目諝馓倭,所以皮球還是拍不起來,我們繼續(xù)來給皮球打滿空氣。小朋友看,現(xiàn)在這個(gè)皮球是不是鼓鼓的,充滿了空氣啊。我們?cè)賮碓囈幌逻@次皮球能不能拍起來了。剛才小朋友上課上的這么棒這么認(rèn)真,接下來我們做一個(gè)《我是大皮球》的游戲好不好?所有小朋友請(qǐng)起立,手拉手圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成一個(gè)大皮球啦(播放音樂)大皮球、圓又圓,拍一拍,跳起來,大皮球,沒氣了,變小了(幼兒一起往中間走),打氣筒,來幫忙,變大了,拍一拍,跳起來,F(xiàn)在看哪個(gè)小皮球最先回到自己座位上。
除了皮球需要充滿空氣之外,我們一起來看一下還有哪些東西需要充滿了空氣的呢?(出示幻燈片游泳圈)如果游泳圈沒有充足的空氣,游泳時(shí)朋友就會(huì)沉到水底(羊角球)沒有充足的空氣小朋友就不能玩了(輪胎)輪胎里沒有充足的空氣汽車就不能正常行駛了。
三、結(jié)束部分
除了剛剛老師提到的這些,是我們?nèi)艘彩切枰諝獾摹,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友把嘴巴閉上,一只手捏住鼻子。堅(jiān)持一小會(huì),小朋友有什么感覺?我們?nèi)撕粑彩切枰諝獾模F(xiàn)在讓我們一起到外面去呼吸一下新鮮的空氣吧。
活動(dòng)反思:幼兒在玩皮球時(shí)會(huì)閃現(xiàn)疑惑――皮球?yàn)樯稌?huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛?故事《誰住在皮球里》將幼兒心中一掠而過的那絲疑惑鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)出來,并因此而激活了幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)的好奇心。在活動(dòng)的前兩個(gè)環(huán)節(jié),把幼兒的這種好奇給予充分的激發(fā)起來。后一個(gè)環(huán)節(jié)側(cè)重于幼兒觀察、比較,讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣充入皮球之中所起到的作用
【中班教案】相關(guān)文章:
經(jīng)典中班教案中班教案02-23
教案中班教案02-23
[精選]中班教案08-01
中班教案[精選]07-29
中班教案【經(jīng)典】07-28
(精選)中班教案07-25
(經(jīng)典)中班教案08-08
(經(jīng)典)中班教案08-02
(精選)中班教案08-03
中班教案12-18