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      小班教案

      時(shí)間:2024-09-16 12:36:17 教案 我要投稿

      【必備】小班教案范文匯總七篇

        作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼男“嘟贪?篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【必備】小班教案范文匯總七篇

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

        2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

        2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。

        3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

        4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

        活動(dòng)過程:

        一、 大皮球,滾得快

        1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

        2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。

        3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。

        4、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。

        5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。

        二、大皮球,跳得高

        1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?

        2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。

        討論:能不能填充別的東西?

        3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程中探索:怎樣讓球跳得高?

        4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。

        三、 大皮球,伙伴多

        1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?

        2、觀察各種實(shí)物球說出它們的'相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

        3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

        4、任選一球玩。

        四 、皮球是我的好朋友

        1、討論:玩兒皮球的益處。

        2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

        3、我和“好朋友”一起玩。

        活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。

      小班教案 篇2

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受秋天的到來,了解秋天的基本特征。

        2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來 “找秋天”,表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

        3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式,激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        代表自己的標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙、水彩筆等。

        三、活動(dòng)過程:

        1、提出問題引發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

        2、組織幼兒交流、討論:秋天已經(jīng)來到了,你能找到嗎?到去哪兒找呢?

        3、找到了秋天,我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí):繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植等)。

        4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式:

        (1)、交待任務(wù):選擇你喜歡的`方法來告訴大家你找到的秋天?

        (2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

        5、交流、公布結(jié)果:

        (1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

        (2)、了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。

        四、活動(dòng)總結(jié):

        教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解小狗吃葡萄的整個(gè)故事情節(jié),知道吃東西時(shí)要小心,不能吃得太快了。

        2、嘗試觀察小狗想的三個(gè)辦法,并愿意講講,說說自己的想法。

        3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、小圖書若干

        活動(dòng)過程:

        一、 激趣

        1、出示葡萄,說說這是什么水果。(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征)

        2、喜歡吃葡萄嗎,葡萄可以怎么吃呢?

        3、出示狗媽媽和小狗(教師講述圖片內(nèi)容:有一只小狗也很喜歡吃葡萄,瞧,這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開心,瞧,小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我們一起來學(xué)學(xué)小狗好不好。

        二、看看講講

       。úシ旁捦庖簦喊パ,不好了,嗚嗚嗚嗚嗚,我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。)

        1、發(fā)生什么事了?

        2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?

        3、如果吃到肚子里去了會(huì)怎么樣?(幼兒泛講)

        (閱讀圖片:小狗跳、吐、翻跟頭)

        1、小狗在干什么?

        2、葡萄核跳出來了嗎?

        3、小狗還用了什么辦法?

        4、小狗一共用了幾個(gè)辦法,成功了嗎?

       。úシ旁捦庖簦瑔鑶鑶、媽媽、嗚嗚嗚)

        1、小狗怎么了?那可怎么辦?你有什么辦法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想辦法)

        2、(播放狗媽媽的話:別擔(dān)心小狗,大便會(huì)把葡萄核帶出來的。以后吃東西一定要小心,不要吃得太快了)狗媽媽是怎么說的?那應(yīng)該怎樣吃葡萄呢?

        三、完整欣賞

        借助小圖書,教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書

        活動(dòng)反思:

        這是一堂在主題背景下進(jìn)行的`閱讀活動(dòng),閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡(jiǎn)單,但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對(duì)幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來看,孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的,因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào),獲取關(guān)鍵信息,理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。

        在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)一個(gè)可選的閱讀環(huán)境讓幼兒進(jìn)行自主閱讀。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中帶著問題“小狗會(huì)想什么辦法呢?”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動(dòng)情況來看,孩子們?cè)趯捤、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進(jìn)行互動(dòng),并構(gòu)建自己對(duì)圖片的理解,可見在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主權(quán),不僅能尊重幼兒的喜好,而且還能為不同能力、不同思維方式及習(xí)慣的幼兒,依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建自己獨(dú)特的閱讀感受。當(dāng)然,由于幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的貧乏,幼兒在基于自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的,但幼兒其不同于他人的閱讀個(gè)性卻正是在這種點(diǎn)滴積累中不知不覺地成長(zhǎng)和發(fā)展起來的。

        小百科:葡萄為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物,小枝圓柱形,有縱棱紋,無毛或被稀疏柔毛,葉卵圓形,圓錐花序密集或疏散,基部分枝發(fā)達(dá),果實(shí)球形或橢圓形,花期4-5月,果期8-9月。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在操作游戲中,發(fā)現(xiàn)有些東西能在水中溶解,有些東西不能溶解。

        2、嘗試用貼圖方法記錄發(fā)現(xiàn),并愿意用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教具:水杯記錄紙一張、糖水5杯、清水一杯、勺子一個(gè)、糖、粒粒橙、咖啡、綠豆各一杯、白色貼紙一個(gè)。

        學(xué)具:每桌6杯清水、6個(gè)勺子、2盒粒粒橙(或咖啡、綠豆)、共6桌;每人一個(gè)貼紙(橙色、褐色、綠色)。

        活動(dòng)過程:

        一、品嘗糖水,引起興趣。

        1、出示一杯糖水,請(qǐng)幼兒觀察。

        師:今天,我們要和水一起做游戲!

        2、請(qǐng)幼兒品嘗,并說出味道。

        師:這是一杯神奇的水,可以喝的噢,誰想喝?(個(gè)別幼兒品嘗)

        3、討論,引發(fā)探究興趣。

        師:這是一杯甜甜的水!水怎么會(huì)變成甜甜的?(加了糖)

        咦?我怎么沒發(fā)現(xiàn)糖呢?糖到哪里去啦?

        二、集體實(shí)驗(yàn),感知體驗(yàn)。

        1、師:是不是這樣呢?那就來試一試吧!我這兒有糖寶寶,糖寶寶是怎么樣的?(白白的、細(xì)細(xì)的)

        對(duì),這是白糖寶寶,我來當(dāng)白糖媽媽吧。(貼上白色標(biāo)志)

        2、教師邊講解邊操作:我用勺子舀一點(diǎn)我的寶寶放進(jìn)水里,讓它在水里開心地游泳。(邊操作邊圍著小朋友走一圈)游呀游,游呀游。你們發(fā)現(xiàn)白糖寶寶怎么了?

        小結(jié):白糖寶寶在水里游泳,游著游著就變少了,最后躲在水里不見啦。

        三、猜想探究,操作實(shí)驗(yàn)。

        1、出示綠豆、粒粒橙、咖啡,幼兒猜想。

        師:這個(gè)游戲真好玩,還有三種寶寶也想到水里去游泳。它們是誰呢?它們是怎么樣的?

        (出示介紹:綠色的綠豆、咖啡色的咖啡、橙色的粒粒橙,并圍著幼兒走一圈)

        師:它們有的是一粒一粒的,有的是粉粉的,你們猜猜看,它們誰到了水里也會(huì)躲起來不見呢?(幼兒猜想)

        2、介紹記錄表:

       。1)師:你們的想法真多!“等一下,等一下!”咦?是誰在說話?(出示記錄表)噢,原來是大水杯爺爺!等一下就請(qǐng)你們用小手試一試吧!

        這兩個(gè)大水杯爺爺有什么不一樣?(蒙眼睛和睜眼睛)

        蒙眼睛的水杯說,我請(qǐng)能在水里躲起來不見了的寶寶到我的大肚子里來睡覺;大眼睛的水杯說,沒關(guān)系,沒躲好的寶寶就到我的.大肚子里來吧。

       。2)師:我的白糖寶寶剛才在水里躲起來不見了,應(yīng)該到哪個(gè)水杯去呢?好,我就讓我的寶寶到蒙眼睛的水杯里去。

       。3)師:那你們也想當(dāng)這些寶寶的爸爸媽媽嗎?我這里有很多寶寶貼紙,橙色的是什么寶寶?綠色的、咖啡色的呢?

        貼上貼紙你就是這個(gè)寶寶的爸爸或媽媽了,誰愿意當(dāng)粒粒橙的爸爸媽媽?咖啡、綠豆?(教師快速給小朋友貼上貼紙)

        3、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

       。1)簡(jiǎn)單要求

        師:每張桌子上都有一種寶寶(介紹每桌的材料),爸爸媽媽們等下先找到自己的寶寶,用小勺子讓寶寶到水杯里游泳,看看你的寶寶在水里有沒有躲起來?然后把自己的寶寶貼紙送到大水杯爺爺這里來。躲起來不見的寶寶貼哪里?沒躲好的寶寶躲哪里?

       。2)幼兒操作

       。3)記錄梳理

        師:游泳結(jié)束了,爸爸媽媽們可以回來了。

        誰來說一說,你的寶寶是誰,它在水里怎么樣?

        (出示試驗(yàn)過的水杯,圍著幼兒走一圈)

        你們說的真好,我把寶寶游泳的水杯拿過來了,大家再觀察一下,是不是像小朋友說的一樣。

        小結(jié):我們用小手試過以后就知道了,咖啡、粒粒橙寶寶在水里會(huì)躲起來不見了,綠豆寶寶還是跟原來一樣沒變化。

        四、拓展。

        師:真好玩,還有其他寶寶也想到水里游泳呢!以后,小朋友可以帶一些寶寶來我們的科學(xué)角,也讓它們到水里游泳,看看它們?cè)谒飼?huì)怎么樣?

      小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        知道自己家有幾口人,在游戲中初步感知數(shù)量1-5,體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動(dòng)重難點(diǎn):在游戲中初步感知1-5以內(nèi)數(shù)的含義

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        照片,數(shù)字卡,幼兒已學(xué)歌曲《我家有幾口》

        活動(dòng)過程:

        一、說一說:我的家人(環(huán)節(jié)意圖:幼兒拿各自全家福照片,和同伴自由交流)

        1、幼兒拿自己的全家福

        2、自由結(jié)伴:跟你的好朋友一起說說,你家有幾口人?他們都是誰?

        二、說一說:家里幾口人(環(huán)節(jié)意圖:請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的家人)

        1、誰先來介紹你家里有幾口人?他們都是誰?

        2、哪個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶?數(shù)數(shù)看有幾個(gè)人?(請(qǐng)個(gè)別幼兒邊將自己的全家福照片展示給大家看,邊隨機(jī)出示數(shù)字)

        三、看一看:老師的家人(環(huán)節(jié)意圖:老師用兒歌的形式介紹自己的'家人)

        1、剛才看了小朋友的全家福照片,大家都知道了我們每個(gè)人的家里都有幾口人,他們都是誰了。有誰想知道老師家里有幾口人么?(引導(dǎo)幼兒提問:老師你家里有幾口人。浚┱(qǐng)幼兒猜猜。

        2、老師在電視上演示自己家里的全家福,請(qǐng)幼兒看看自己的家人。

        3、教師示范將自己的家庭成員編進(jìn)兒歌:

        我家有幾口,讓我扳指頭。有爸爸,有媽媽,有老公,有寶寶,還有一個(gè)我,哦,我家有五口。

        4、請(qǐng)你也來試一試。(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己家的實(shí)際情況來編兒歌,說說自己家有幾口。)

        四、游戲:親親一家人(環(huán)節(jié)意圖:通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)的含義)

        1、剛才是手指寶寶幫我們數(shù)了我們家里有幾口人,現(xiàn)在數(shù)字寶寶也想來跟我們數(shù)一數(shù),跟我們玩過家家的游戲?,哪個(gè)數(shù)字寶寶來了?(出示1-5數(shù)字卡)

        2、哪個(gè)數(shù)字寶寶跑出來,就要請(qǐng)幾個(gè)好朋友抱在一起變成親親一家人(舉例說明)。好,我們現(xiàn)在一起來問問數(shù)字寶寶吧。ㄓ變哼呑哌吥顑焊,兒歌念完,老師說“我家有3口”,幼兒找3位朋友抱在一起,依次4以內(nèi)的數(shù)字。每次結(jié)束集體檢查,同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己數(shù)一數(shù),可跟同伴商量:我是娃娃家的誰?)

        3、我們小一班也是親密一家人,老師是媽媽,你們就是好寶寶,大家相親相愛在一起,多開心!

      小班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

        2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

        3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):通過鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的`發(fā)展。

        難點(diǎn):想出各種辦法堆沙山。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

        2、玩沙工具(鏟子、小桶)

        3、每人自制插塑小樹若干。

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┮}

        1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。

        2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

        3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

       。ǘ┙淮嫔骋

        1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。

        2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。

        3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

        (三)幼兒玩沙,教師 指導(dǎo)

        1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

        2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

        沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來。

        3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

       。ㄋ模┙Y(jié)柬部分

        1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

        2、整理衣著回教室。

        活動(dòng)反思:

        玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng),他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕,并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝,在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng),進(jìn)一步感知沙的特性。

      小班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、聽故事,感受新年里快樂的氣氛。

        2、了解新年習(xí)俗,參與新年活動(dòng)。

        3、會(huì)向他人送上禮貌的問候語祝福。

        4、體驗(yàn)過新年的快樂。

        5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒操作材料。

        2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。

        活動(dòng)過程

        1、欣賞故事《新年送祝!防斫夤适虑楣(jié)。

        (1)故事里都有誰呢?

        (2)過新年了,小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢?

        (3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?

       。4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么?

        2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。

       。1)過新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢?

       。2)新年的時(shí)候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

       。3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

        3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包,幼兒說說它們的.用途。

       。1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語。

       。2)和幼兒一起給班級(jí)門口貼春聯(lián),將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

       。3)出示壓歲包,請(qǐng)幼兒說說在哪里見過?這個(gè)小紅包是裝什么的?為什么過年的時(shí)候長(zhǎng)輩會(huì)給晚輩發(fā)壓歲包?小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢?

        4、引導(dǎo)幼兒思考,如何送上新年祝福?

       。1) 小朋友可以怎樣給家人送上祝福?

       。2) 在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢?

        5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

        活動(dòng)延伸為家人制作新年賀卡。

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