【精品】中班教案范文集錦9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)
2.在教師的引導(dǎo)下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。
3.使幼兒會(huì)講述操作過程和結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各種點(diǎn)卡若干，課件。
學(xué)具：第一組：數(shù)卡(給動(dòng)物排隊(duì))
第二組：給水果卡片排隊(duì)
第三組：看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字
第四組：印比6少的數(shù)字
第五組：依樣接畫
三、活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)，目測(cè)小動(dòng)物點(diǎn)卡并排序。(出示課件)
逐一出示圖一的卡片，幼兒說出總數(shù)，教師操作。
誰會(huì)按照點(diǎn)數(shù)的多少給這些卡片排隊(duì)，再送上數(shù)字朋友觀
察比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。
2、游戲一《給水果卡片排隊(duì)》
教師引導(dǎo)將卡片從多到少排列，再次引導(dǎo)幼兒觀察�！艾F(xiàn)在水果卡片擺得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣擺呢?
游戲二《看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字》
“先看每個(gè)格子下面都有幾個(gè)點(diǎn)子。你添上幾個(gè)點(diǎn)子就和下面的數(shù)字一樣多呢?
游戲三《印比6少的數(shù)字》
上面的點(diǎn)子越來越怎么樣”(越來越多)“下面的數(shù)字怎樣?”(越來越大)”教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點(diǎn)子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊(duì)的，誰在最前，誰在最后，數(shù)字越來越怎么樣?”(現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的，7在最前，3在最后，數(shù)字越來越小。)“卡片下面的點(diǎn)子都是3個(gè)，怎么總數(shù)會(huì)越來越小呢?”(上面的`點(diǎn)子越來越少)“下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)子越來越小，總數(shù)也越來越小;下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)越來越多，總數(shù)也越來越大�！�
游戲四《依樣接畫》
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)與總數(shù)的關(guān)系，依樣接畫。
3、幼兒操作
4.活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說說上面的點(diǎn)子數(shù)目越來越怎么樣，則下面的總數(shù)也越來越怎么樣。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)綜述：
新《綱要》指出：展開豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過嘗試不同的動(dòng)作，拉、爬、跳、鉆的`方法，體驗(yàn)游戲帶來的快樂，并且鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力，還能使幼兒自主游戲的過程中，充分感知闖關(guān)游戲中的快樂及幼兒大膽地去嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒基本功動(dòng)作，提高身體靈活性，協(xié)調(diào)性。
2.積極探索，交流箱子的多種靈活性，協(xié)調(diào)性。
教具準(zhǔn)備：
各種大大小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻，小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
入場(chǎng)音樂響起，老師帶幼兒進(jìn)來。
1.設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入
【師】森林里的小動(dòng)物要運(yùn)糧食，但是車壞了，需要小朋友們的幫忙，但是在去森林的路上會(huì)遇到很多困難，你們還敢去嗎？
【幼】敢！
2.熱身運(yùn)動(dòng)
【師】好，那在我們出發(fā)前我們先來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。師生一起熱身運(yùn)動(dòng)。
3.示范
【師】看，我們身后就有一片障礙地，我們得穿過這片障礙地才能幫助小動(dòng)物們。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試，看看他是怎么通過這片障礙地。
4.分組進(jìn)行游戲
【師】現(xiàn)在小朋友們都知道怎么闖關(guān)了，那分組來比一比看哪組最棒的。
5.教師提問一組幼兒小結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)
問題一：你在比賽中遇到什么困難。
問題二：遇到這些困難時(shí)你是這么解決的。
6.接力賽
【師】我現(xiàn)在要加深難度，請(qǐng)你們分組來接力比賽。
7.教師小結(jié)課堂并做舒緩運(yùn)動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，在一起快快樂樂的情感。
2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚，水里游，XXXX”。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則；有類似的情感體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干。
活動(dòng)過程：
1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動(dòng)室，體驗(yàn)與朋友玩的樂趣。
提問：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣？
2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩歌。
�。�1）教師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的.孤單情緒，感受小魚的心情。
�。�2）教師出示第二條魚，用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用語言表述。
�。�3）教師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。
3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。
4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。
5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。
6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五……條魚，水里游，XXXX”。
教師逐一出示小魚，請(qǐng)幼兒說出小魚的數(shù)量，并學(xué)用兒歌的句子“一 /二……條魚，水里游，XXXX”，進(jìn)行仿編詩歌。
附兒歌：
三條魚
一條魚，水里游，
孤孤單單在發(fā)愁。
兩條魚，水里游，
擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
三條魚，水里游，
快快活活笑開口。
許多魚，水里游，
大家都是好朋友。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
4、 了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。具備初步的自救意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較陌生的'老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。
2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：春天來了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。
(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說，不做危險(xiǎn)的事情。
(3)第三片段：陌生人和你說話，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?
依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
五、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)：
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。
3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂。
2、爺爺奶奶的照片。
3、泡好的茶。
活動(dòng)過程：
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
師：我們都有一個(gè)幸福的家，家里除了爸爸媽媽，還有我們親愛的爺爺奶奶，誰愿意來介紹一下自己的爺爺奶奶？
三、招待爺爺奶奶。
1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的`招待爺爺奶奶，請(qǐng)的時(shí)候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長(zhǎng)的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長(zhǎng)離不開爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛。
1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛，邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。
3、師：除了用語言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛。鼓勵(lì)幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。
中班教案 篇6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在小班時(shí)幼兒已學(xué)過跳遠(yuǎn)，有一定的基礎(chǔ)。到了中班，我們將跳遠(yuǎn)的難度逐漸增大，不但能跳得更遠(yuǎn)并且能跳過一定高度。那么，怎樣在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓孩子在快樂的活動(dòng)中達(dá)到體育鍛煉的目的呢？本次活動(dòng)，我們?cè)诓牧线x擇方面，作了充分考慮。掛歷紙是生活中的常見用品，它紙質(zhì)相對(duì)厚實(shí)、長(zhǎng)度和寬度距離不等、能夠站立起來，便于距離和高度的多重組合，既安全又有可變性，幼兒可以根據(jù)自己跳的能力進(jìn)行選擇、組合、調(diào)節(jié)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用立定跳遠(yuǎn)的方法，跳過一定的距離和高度，促進(jìn)跳躍能力和肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、能與同伴合作游戲，養(yǎng)成大膽嘗試、不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小不同的掛歷紙人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、幼兒成兩路縱隊(duì)踏步入場(chǎng)。
2、請(qǐng)幼兒調(diào)節(jié)間距并用掛歷紙做熱身操。
二、嘗試跳過一定的寬度。
1、用立定跳遠(yuǎn)的方法跳過掛歷紙。
�。�1）幼兒自由嘗試跳過掛歷紙。
師：紙不僅可以用來做操，還可以用來鍛煉身體。你能跳過這張紙么？請(qǐng)?jiān)囋嚳础?/p>
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師幼共同總結(jié)跳法。
提問：小朋友用各種方法都能跳過這張紙，這次就用XXX小朋友的方法來跳。XXX小朋友跳得輕松而且遠(yuǎn)，你有沒有發(fā)現(xiàn)他跳的時(shí)候有什么小秘密？
總結(jié)跳法：小腳并攏膝蓋彎，手臂擺動(dòng)往前跳。
�。�3）幼兒練習(xí)用立定跳遠(yuǎn)的方法，連續(xù)跳數(shù)次。
2、嘗試跳過增加了寬度的掛歷紙。
�。�1）引導(dǎo)幼兒逐步打開掛歷紙，增大跳的.距離和跳的次數(shù)。
（2）比較紙的寬度和長(zhǎng)度的距離，激發(fā)幼兒想辦法增加難度，不斷挑戰(zhàn)自我。
師：我們來看看這兩個(gè)小朋友是怎樣跳的，你覺得他們誰的本領(lǐng)更大一點(diǎn)？為什么？豎著跳你也能跳過去么？
3、嘗試兩兩合作，跳過更大的距離。
師：看來把紙打開到最大，也難不倒你們，你們還能想出辦法，讓你的紙變得更長(zhǎng)？距離變得更遠(yuǎn)么？請(qǐng)小朋友兩兩合作試試。
三、嘗試跳過有一定高度的距離。
1、將紙對(duì)折后站立起來，變得有一定的高度和距離，嘗試跳過。
2、兩兩組合，嘗試跳過更遠(yuǎn)的距離。
師：如果把2張紙放到一起，你還能跳過去嗎？
3、將紙組合成各種有一定高度的距離，激勵(lì)幼兒選擇合適的難度不斷挑戰(zhàn)自我。
師：兩張紙你們挑戰(zhàn)成功了嗎？那三張呢？你們還愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎？用你們手里的紙擺一擺，然后選擇你們能跳過去的試一試。
四、放松活動(dòng)。
1、在掛歷紙上做放松運(yùn)動(dòng)。
師：玩了半天，寶寶們都累了。來，我們起站在紙上踢踢腿、扭扭腳、抖抖身體，敲敲捏捏，按摩腿部肌肉。
2、收拾整理器械。
師：現(xiàn)在讓我們的紙變成一個(gè)“金箍棒”，扛在肩膀上，我們一起出發(fā)了！
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解掌握歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受顏色的多樣和美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《彩色世界真奇妙》錄音，F(xiàn)LAS。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?"，"小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇妙!"
2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復(fù)聽?zhēng)妆�，試著讓幼兒跟著音樂一起唱�?/p>
3、與游戲結(jié)合：分辨長(zhǎng)短句
(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(zhǎng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的大樂句。
老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做，然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來做，女生來做)。最后一起做。
(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊
走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
4、結(jié)束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進(jìn)一步鞏固
活動(dòng)反思：
《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛別人。
2、樂意參與活動(dòng)，能進(jìn)行大膽地講述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件;
2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片，猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?
二、通過故事，進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時(shí)候你感覺怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會(huì)來呢?聽!(播放腳步聲)
(2)提問：這是誰呢?(播放聲音：兔奶奶，我來看你了。)
(3)小結(jié)：原來，兔媽媽知道兔奶奶生病了，很關(guān)心兔奶奶，來看望她呢。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問：這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對(duì)奶奶說什么呢?(兔奶奶，我來看你了)
(2)小結(jié)：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她，來看望她。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?
3、播放喘氣聲，猜測(cè)誰來了。
師：門鈴響了，這次又會(huì)是誰來了啊?
點(diǎn)擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來看望她。
(1)提問：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說什么呢?
(兔奶奶，我來看你了，你快點(diǎn)好起來吧。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述)
三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會(huì)說什么呢?(你們來看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)
1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣?
2、小結(jié)：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。
1、看圖片：在我們生活中，也經(jīng)常會(huì)有人遇到困難，需要?jiǎng)e人的'幫助，我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺得很高興的。
中班教案 篇9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
感恩是幼兒教育活動(dòng)中永遠(yuǎn)的主題，我園開展的民間故事課題中，這次我們四個(gè)中班選定的四個(gè)內(nèi)容中都有感恩這個(gè)教育的因素。這次好課評(píng)比，我班選定了中三班的三山的傳說教學(xué)內(nèi)容，一方面本土故事讓幼兒更了解無錫名山的來歷，另一方面讓幼兒在故事教學(xué)中懂得感恩孝順的情感。幼兒語言的發(fā)展是幼兒語言領(lǐng)域的目標(biāo)，在活動(dòng)中，為了讓民間故事更深入幼兒心中，我把目標(biāo)設(shè)計(jì)為能用簡(jiǎn)單語言講述故事主要內(nèi)容，通過各種提問讓幼兒懂得做個(gè)孝順的孩子。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過PPT，讓幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解三山的來歷。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單的語言講述故事的內(nèi)容，愿意在集體面前講述故事。
3、喜歡聽民間故事，知道要做一個(gè)孝順的孩子。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT。
【活動(dòng)過程】
一、出示三山圖片，感知三山形狀。
師：小朋友，這里的風(fēng)景美嗎？你知道這么美麗的風(fēng)景在哪兒？原來這就是我們無錫太湖中的三山。三山像什么？所以它還有一個(gè)名字叫烏龜山。這么美麗的地方你去玩過嗎？
師：你們知道三山是怎么來的呢？老師這么還有一個(gè)非常好聽的故事呢！
出示PPT，分段欣賞
1、第一段到太白金星要告訴小孩一個(gè)秘密。
師：太湖邊生活了一群怎樣的人？
師：玉皇大帝知道了，派誰去太湖邊看看。你還從哪個(gè)故事中認(rèn)識(shí)太白金星的？
師：原來太白金星是個(gè)很厲害的神仙，太白金星來到了太湖邊變成一個(gè)誰呀？
師：太白金星先遇到了誰？太白金星對(duì)有錢說了什么？有錢人又是怎么說的呢？我們學(xué)一學(xué)（幼兒回答）我們一起學(xué)學(xué)有錢人走路的樣子。
師：太白金星又遇見了誰？這位老先生長(zhǎng)得怎樣啊？太白金星心里想什么？于是太白金星走過去對(duì)老先生說了什么？小朋友一起說。結(jié)果老先生怎樣��？他很看不起太白金星，很輕蔑地說了什么？我們來學(xué)一學(xué)說一說。老先生這個(gè)樣子好嗎？為什么不好？我們看見有困難的人要去幫助他們。
師：后來誰幫助了太白金星？是怎么幫的？他說了什么？（幼兒學(xué)說對(duì)白）
2、第二段，教師先講述，后提問：
師：太白金星告訴小男孩一個(gè)什么秘密？
師：后來石獅子真的`流淚了嗎？
師：小男孩背著媽媽逃走了，他們停了幾下？后來停的地方變成了什么？
師：這三座山長(zhǎng)的像什么啊？人們又叫它是什么山？
3、完整欣賞故事，幼兒跟著學(xué)說。
二、討論故事人物。
1、師：為什么太白金星把秘密告訴了這個(gè)小男孩？你覺得故事里小男孩是個(gè)怎樣的人？
小男孩是個(gè)孝順?gòu)寢尩娜�，小朋友也有爺爺奶奶爸爸媽媽，你想怎樣孝順�(biāo)麄儯?/p>
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒要對(duì)父母孝順，懂得幫助別人。）
三、聯(lián)系實(shí)際談生活經(jīng)驗(yàn)。
師：其實(shí)在我們身邊經(jīng)常看見一些殘疾的乞丐，如果你看見這樣的人，你會(huì)幫助他們嗎？怎樣幫助他們？
我們小朋友都是有愛心的孩子，只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變得更美好。
四、音樂欣賞《愛的奉獻(xiàn)》。
附故事：無錫烏龜山的傳說
很久很久以前，在太湖邊生活了一群壞人，天上的玉皇大帝知道了，就派了太白金星去看看。
太白金星，來到了太湖邊，來到了一個(gè)村莊里，變成了一位老乞丐。這時(shí)，他看見了一位提著鳥籠胖胖的有錢人，就走過去說：“老板，老板，能不能給我一碗飯�！庇绣X人看了看太白金星，惡狠狠地對(duì)他說：“哪來的叫花子，走開！”說完，就提著鳥籠快步走開了。
太白金星又看見了一位帶著眼鏡的老先生，心想：這個(gè)人看上去應(yīng)該會(huì)給我飯吃，就走過說：“老先生，老先生，能給我一碗飯吃嗎？”這位老先生看了看太白金星，很看不起地說：“哪來的叫花子，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”說完，慢悠悠地走了。
太白金星一邊走一邊想：“這里的人確實(shí)很壞，我要懲罰他們�！本驮谶@時(shí)，他碰見了一個(gè)在打柴的孩子，他很孝順?biāo)膵寢�。太白金星就裝得可憐兮兮的樣子對(duì)孩子說：“孩子，我很餓，能不能給點(diǎn)東西我吃吃呀？”孩子拿出了所有的饅頭都給了太白金星吃，對(duì)太白金星說：“老爺爺，你吃吧�！碧捉鹦强匆姾⒆舆@么善良，決定要救他，就對(duì)他說：“孩子，你看見廟前的石獅子流眼淚了，就是洪水要來了，你趕緊帶著你媽媽往山上跑。
有一天，孩子真的看見石獅子流眼淚了，就一邊帶著媽媽一邊喊：“洪水來了，洪水來了，大家快跑�。 钡�，那里的人們都不相信他，就在這時(shí)候，“嘩啦啦————”洪水真的來了，這些人都被洪水淹沒了，只有這個(gè)孩子背著他的媽媽跑了出來，孩子實(shí)在跑不動(dòng)了，就停下來，說來真奇怪，洪水就在他腳下也停下了。
孩子停了三下，停下來的地方就長(zhǎng)出了山峰，就是現(xiàn)在太湖中的三山——也叫烏龜山。
反思：
中華民族自古有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的說法，也有不少感人肺腑的“感恩”故事，曾經(jīng)熏陶和感染了一代一代人。作為社會(huì)中的一個(gè)個(gè)體，時(shí)時(shí)刻刻受恩于社會(huì)，學(xué)會(huì)回報(bào)是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。在較長(zhǎng)時(shí)間里，我們忽視了幼兒成長(zhǎng)中的“感恩教育”，再加上家長(zhǎng)們的過分溺愛與縱容，現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。
而這次我園的民間故事故事，我們老師在選材上好多選擇了感恩的主題，特別是我們中班的四個(gè)故事《金飯碗》、《清明橋的傳說》《三山的傳說》《無錫排骨》都蘊(yùn)含了感恩的情感。在這次好課評(píng)比中，我選中了《三山的傳說》作為教學(xué)內(nèi)容。孩子們?cè)诮虒W(xué)中多媒體課件的使用增加了故事的吸引力，在分段欣賞中，和孩子們一起學(xué)說故事中的話，學(xué)做故事中的人的動(dòng)作，也增加了課堂的趣味性，最后和孩子們一起表演《愛的奉獻(xiàn)》，讓孩子們知道只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變得更美好。
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