精選大班健康教案模板錦集六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班健康教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
設計意圖：
在幼兒園3——6歲指南中健康領(lǐng)域動作發(fā)展第二條目標中：具有一定的力量和耐力。建議我們教師要開展豐富多樣又適合幼兒年齡特點的各種身體活動。在日常生活中，不免看到許多孩子缺乏耐力和意志力，對于難度較大的活動不敢挑戰(zhàn)或者逃避參與。有的幼兒由于動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，導致了自卑心理，對體育活動失去興趣。也有的幼兒缺乏團隊意識，比較自我，導致團隊凝聚力差。所以針對大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動的特點，設計了“蜈蚣競走”的游戲活動。活動主要是鍛煉幼兒的腳步力量和腰部肌肉的力量以及較強的耐力及團隊合作能力。
活動目標：
1.練習集體下蹲協(xié)調(diào)走，要求初步掌握動作要領(lǐng)。
2.鍛煉腳步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素質(zhì)。
3.具有合作意識和合作能力，在有趣的競賽中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的能力，并從游戲活動中獲得成功的快樂。
活動準備：
1、《兔子舞》、音樂。
2、小紅旗2面，小椅子8張 ，呼啦圈每人一個，蜈蚣頭飾2個。
重點難點:
重點：幼兒學會集體下蹲協(xié)調(diào)走。
難點: 全組幼兒動作協(xié)調(diào)一致，不脫節(jié)。
活動過程
一、入場熱身
.播放音樂《健康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊伍不能夠斷開。
二、模仿蜈蚣，學習競走
1.教師帶領(lǐng)幼兒走進活動場地后，教師出示蜈蚣頭飾。
師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋�新朋友，你們看他是誰呀？
.教師：對它就是蜈蚣，因為蜈蚣的腳太多了，所以走路時必須一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？現(xiàn)在讓我們先練習一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以。
2. 討論發(fā)現(xiàn)問題
教師：剛才在學習蜈蚣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的蜈蚣很難往前進，沒走兩步身體就段掉了，那要怎樣才能走的快，而且不能蜈蚣的身體又不會斷掉呢？
小結(jié)：同組的成員大家要集中注意力，一起約定喊口號同時出腳。例如：喊一的時候出左腳，喊二的時候出右腳。并且手要拉緊前面小朋友的衣服，不能松開。
3.幼兒分組練習
教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。
4．集體練習
教師當蜈蚣頭，幼兒組成一條蜈蚣練習競走。
三、蜈蚣競走游戲
教師：剛才我們已經(jīng)學會了蜈蚣競走了，現(xiàn)在我們要變成兩條蜈蚣進行競走比賽。
由簡到難幼兒分組比賽：《蜈蚣競走》。
玩法一：
拉圈式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的.呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。
教師：現(xiàn)在我們進行第一次蜈蚣競走大比拼。要借助一樣道具——呼啦圈。每位小朋友都將呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉著前面小朋友的呼啦圈。聽到老師的指令后，蜈蚣們一起喊口號“一二，一二，開始比賽，最先到達終點，拿到小旗子的隊伍獲勝。中途如果蜈蚣斷開了，必須接上才能走。
玩法二：
抱腰式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二” ，先到終點拿到小紅旗者為勝。
教師：接下來我們要增加一點難度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，換成后面的小朋友抱著前面小朋友的腰進行蜈蚣競走，其他的游戲規(guī)則不變。
玩法三：
在抱腰式蜈蚣競走的基礎(chǔ)上，加上小椅子做樹林，幼兒穿過樹林，先到終點拿到小紅旗者為勝。
教師：剛才兩次比賽都難不倒你們，接下來我們挑戰(zhàn)更大的難度。蜈蚣們要挑戰(zhàn)的是穿越樹林。你們前方的四把椅子當做是小樹，蜈蚣們要繞著樹走s形線路到達終點，其他的游戲規(guī)則依舊不變。最終拿到小旗子的蜈蚣隊伍獲勝。
四、游戲結(jié)束
教師：今天的游戲當中，寶貝們的表現(xiàn)真不錯，你們不僅不怕辛苦完成了每次的任務，而且大家合作時候都能夠相互協(xié)助，聽從指令，最終獲得了勝利。為你們的成功鼓鼓掌吧！
1.幼兒跟著老師聽音樂一起做放松動作。
2.整理器械回教室。
大班健康教案 篇2
設計意圖：
邊歌邊舞是幼兒最喜歡的，在生活中他們經(jīng)常的又蹦又跳，去表達自己心中的喜歡。這節(jié)課就是通過這次幼兒一起活動活動，激發(fā)幼兒的參與意識，讓他們在舞蹈中感知節(jié)奏，舞動身體，并體驗和同伴一起做游戲的快樂和滿足。
活動目標：
1、感受樂曲的歡快與活潑，學習傳帽子游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽游戲的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
活動準備：
歌曲音樂磁帶，帽子兩個小鼓一個
活動過程：
1、游戲?qū)耄?/p>
今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看那組傳得快，跳得好！！
2、音樂欣賞：
引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏�，F(xiàn)在我們來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么�。浚u快）真聰明。
3、游戲介紹：
幼兒分成兩組，每一組的'第一個幼兒手拿一頂帽子，當音樂開始時，第一個幼兒快速的把帽子傳給挨著的下一個幼兒，音樂節(jié)奏快時，帽子要傳的快，音樂節(jié)奏慢時，帽子要傳的慢，看哪一組的幼兒能結(jié)合音樂的節(jié)奏傳動帽子，并加上自己的動作，邊歌邊舞，效果好的一組獲勝。
5、游戲開始：
幼兒隨著音樂開始傳動帽子，幼兒們積極地參與到活動中去，邊歌邊舞，帽子掉了，趕緊拾起來，游戲繼續(xù)。
導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）
活動結(jié)束
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒��！
教師帶領(lǐng)幼兒回到學校。
活動反思：
孩子們，今天我們學了傳帽子游戲，你們高興嗎、幼兒一起回答，高興！通過這次游活動中幼兒鍛煉了自己，陶冶了情操，也在傳帽子的游戲中獲取了合作游戲的樂趣和聽準漸快的音樂節(jié)奏感。
大班健康教案 篇3
活動目的：
1．讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程
2．學習簡單的自我保護方法
3．培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣活動準備：
（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）
�。�2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋
活動過程：
�。ㄒ唬┯^看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。
１、放第一段食物從口腔到食管的動畫。
提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？
�。�、放第二段，了解胃的功能。
提問：胃有什么作用？
小豆子在胃里還看見了什么？
我們怎樣來保護我們的胃呢？
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
�。ㄟ@一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的.飲食習慣會使胃生病。）
３、放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？
小豆子在小腸里看到些什么呢？
小豆子為什么沒有從小門里出去呢？
�。ㄟ@一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）
�。础⒌谒亩武浺�。
提問：小豆子又到了哪里呢？
大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？
小結(jié)：我們小朋友要定時大便。
�。ǘ┓纸M找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？
在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護各消化器官例：
�。保绾伪Ｗo牙齒，保持牙齒的鋒利。
�。玻彻芘赃呌幸话研℃i，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。
３．大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。
�。ㄟ@一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）
�。ㄈ┻M行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年牎?/p>
準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。
內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動，吃湯飽飯等。
活動延伸：
玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內(nèi)容）
1．老師講一下下棋的規(guī)劃。
2．幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
3．自由結(jié)合下棋。
大班健康教案 篇4
活動目標：
1.發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動作的靈敏性。
2.激發(fā)上小學的積極性，為入學做準備。
3.積極參與游戲，體驗活動的快樂。
活動準備：
1.6個書包、6張椅子。
2.皮球若干個．
活動過程：
一、開始部分
1.提問：你們知道小學生每天是怎樣上學的？
2.小結(jié)：小學生經(jīng)常背書包走到學校，再過不久我們小朋友就要上小學了，成為一名小學生了，我們要學會會穿過馬路，走到學校，今天我們就來學習這個本領(lǐng)。
二、基本部分
1.列隊練習。
看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。
2.練習：過馬路。
�。�1）提問：小學生要經(jīng)過馬路去上學，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？
�。�2）小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。
�。�3）分配角色練習：請部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。
3.接力賽：上學去
�。�1）提問：小學生是怎樣背書包的'？請個別演示。
（2）介紹玩法：小椅子表示學校，皮球表示汽車，你們做小學生要背好書包，安全
地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站
到隊尾，看哪一隊最快，最安全。
�。�3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學生要重新開始，注意安全過馬路。
三、結(jié)束部分：放松運動
大班健康教案 篇5
活動名稱：《高處危險我不跳》
主要領(lǐng)域：健康 滲透領(lǐng)域：社會
活動目標：
1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
3．學習向下跳的正確方法，加強自我保護。
活動準備：
多媒體教學資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁。 活動方式：集體、個別相結(jié)合
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�
組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險。 提問：棟棟為什么會受傷？
小結(jié)：從高處跳下來很危險，很容易受傷。
�。ǘ┱归_
1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危險，不能跳。為什么？
提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？
小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2.引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的'標志吧！
出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“X”來表示禁止。
3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進行練習。
指導語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？
播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領(lǐng)》，教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習。
小結(jié)：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。
�。ㄈ┙Y(jié)束
活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調(diào)不能從太高的地方往下跳。
教學反思：
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》。
在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險，并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的游戲場所。
大班健康教案 篇6
活動目標：
1、練習立定跳過 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
2、在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感。
重難點：練習立定跳過 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
活動準備：每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音機。
活動過程：
1、幼兒集體跑步進場。
2、準備操：泡沫墊操。
3、游戲"跳龍門"教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！
●幼兒單獨練習跳龍門（跳泡沫墊）。
教師：我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
●幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。
●請幼兒示范自己的跳躍方法（重點介紹立定跳高動作）：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。
●幼兒再次結(jié)伴練習跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。
●請幼兒結(jié)隊再次自由練習：兩人結(jié)隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
●游戲：小鯉魚跳龍門。
幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門。大家依次進行，知道對面，再依次排隊完成。
4、集體游戲
●在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。
●競賽游戲一次。
5、放松
●聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。
活動反思：
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的`游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
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