【精選】小班教案范文匯編八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是以幼兒的日常生活中經(jīng)常接觸到的、感知到的事物作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考日常生活中對(duì)物體大小的描述。在這次活動(dòng)中以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條，觀察大的物品、小的物品，初步學(xué)會(huì)用大小物品分類，引導(dǎo)幼兒感知大小，并以延伸活動(dòng)在教室中尋找大小不同的物體，使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)按大、小分類。
3、學(xué)說"大的"、"小的'"，讓幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大盒子、小盒子各一個(gè)。
2、各種大小的水果若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引出"大""小"。
1、師：我是小豬佩奇，我的媽媽開了一個(gè)大大的水果店，今天水果店的水果都買完了，媽媽讓我到水果店去買水果。那買水果可以用什么東西來裝呢？我準(zhǔn)備了兩個(gè)盒子，一個(gè)是大大的盒子，一個(gè)是小小的盒子。
2、待會(huì)兒去買水果的時(shí)候要把大大的水果裝進(jìn)大大的盒子里，小小的水果，裝進(jìn)小小的盒子里。
二、買水果現(xiàn)在我要去買水果啦，我想邀請(qǐng)小朋友們和我一起去幫我買水果，你們?cè)敢鈫�？好的，那我們拿著盒子一起出發(fā)嘍！來到了水果店，我們看看都有哪些水果呢？（出示大蘋果和小蘋果）有大大的蘋果和小小的蘋果，那我想問一下，小小的蘋果應(yīng)該裝進(jìn)哪一個(gè)盒子里呢？是的，小小的蘋果裝進(jìn)小小的盒子里。大大的蘋果裝進(jìn)盒子里。
2、分別依次出示各種大小的水果，引導(dǎo)幼兒辨別大小并把水果裝進(jìn)盒子里。
三、繼續(xù)購(gòu)買水果，引導(dǎo)幼兒按水果大小送水果回家。
1、哇，我們買了這么多的水果真開心呀！前面還有一個(gè)水果店，讓我們一起去看一看吧。
2、這里還有好多水果呢（出示大小不一的水果圖片），讓我們一起把大的水果放進(jìn)大的盒子里小的水果放進(jìn)小的盒子里。
師：小朋友們幫佩奇買了這么多水果，他讓果果老師和你們說聲謝謝呢，謝謝寶貝們幫助他買水果！
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒找一找并說一說，教室中有哪些是大的物品，哪些是小的物品。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩抑袝r(shí)也可以找一些大小不一的物品讓幼兒感知大小，加深幼兒對(duì)"大""小"的理解。
活動(dòng)反思：
這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力 難點(diǎn)：能較完整的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。
活動(dòng)過程
(一)開始部分 教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折疊的？漂亮的'手絹是用那些材料制成的？引起幼兒認(rèn)識(shí)手絹的興趣，激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。
�。ǘ� 展開部分 教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等，教師先示范，教幼兒對(duì)手絹進(jìn)行“裝飾”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分 手絹展覽會(huì) 讓小朋友講一講自己的手絹。 例如：我有一天黃手絹。 我有一條藍(lán)手絹，上面有水，水里游著小金魚，還有水草。 我的手絹可以擦鼻涕。
教學(xué)反思
這節(jié)課是小班的講述活動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)候的幼兒都比較活潑好動(dòng)，好奇心也很大，所以一開始我就帶領(lǐng)小朋友先參觀手絹搜集幼兒對(duì)手絹的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達(dá)自己的意思。 改進(jìn)的地方：這節(jié)課在教幼兒對(duì)手絹進(jìn)“裝飾”時(shí)，粘貼畫制作的太小，幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時(shí)太隨意，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人講話。
小百科：手絹通常用于清理人的臉部、手部等，有時(shí)候也用于浴后擦身等。
小班教案 篇3
小班幼兒英語(yǔ)教案：蘋果和桔子
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)；
2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱；
3．鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語(yǔ)。
二．活動(dòng)內(nèi)容：
讓幼兒認(rèn)識(shí)appleorange,因?yàn)橛變涸谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見到和接觸，所以幼兒比較了解且會(huì)較容易學(xué)會(huì)。只要是讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和橘子的英文單詞，對(duì)它們有一個(gè)簡(jiǎn)單的印象。
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果和桔子的圖片
四．活動(dòng)過程：
1．熱身運(yùn)動(dòng)
播放上次教學(xué)活動(dòng)的《Hello》
2．單詞導(dǎo)出
師：Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：DoyouknowtheirEnglishname?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)兩種水果的英文名字
A．a(chǎn)pple
老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？
師：Look!Whatisthis?(看看，這是什么？)
師：Thisisaapple.(這是一個(gè)蘋果)
師：蘋果，蘋果，apple，apple
B．orange
師：Look!Whatisthis?
師：對(duì)，橘子，orange
師：橘子，橘子，orange,orange
師：現(xiàn)在我們來聽聽水果的英文兒歌
3．品嘗水果
準(zhǔn)備水果，給每個(gè)幼兒一個(gè)（橘子），讓幼兒通過嗅覺品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認(rèn)識(shí)橘子和蘋果。
4．播放《Ilikeapple》，引起幼兒興趣。
播放兩到三遍的英語(yǔ)兒歌，吸引幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒對(duì)蘋果和橘子等的.英文單詞有印象。
5．幼兒辨認(rèn)水果
第一種方法：
教師把水果放在桌面。
T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：Ilikeapple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
6．結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉在聽一遍《Ilikeapple》
〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
五．活動(dòng)反思：
(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖19號(hào)，《小朋友的書 春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂。
活動(dòng)過程：
一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。
1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）
2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？（小朋友、小動(dòng)物……小草）
二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩(shī)邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）
師：對(duì)了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會(huì)做什么動(dòng)作呢？
1、小草醒來。
教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來了”。
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？
小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
提問：小草醒了，誰(shuí)會(huì)跟它打招呼呢？小草又會(huì)怎么說？
2、小草問好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：“你好，太陽(yáng)�！�
�。�1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨�！�
提問：誰(shuí)向小草問好？它是怎么問好的？
（2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，春風(fēng)�！�
提問：誰(shuí)向小草問好？它是怎么問好的？
�。�3）太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說：“你好，太陽(yáng)�！�
提問：誰(shuí)向小草問好？它是怎么問好的？
小草真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)它們的.對(duì)話吧！
提問：你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？（幼兒說……）
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。
提問：小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)會(huì)變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？
三、請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌錄音，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩(shī)）
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
四、請(qǐng)幼兒再次完整欣賞散文詩(shī)，并跟著老師做動(dòng)作，感受春天小草綠了的美景。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
老師通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察，比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。幼兒能正確辨別沉浮現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)“ ↓ ”“ ↑ ”標(biāo)記。樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)探索精神活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鑰匙、彈珠、之類的可以沉的東西。
2.泡沫、乒乓球之類的可以浮的東西。
3.盆子、水。
4.沉、浮標(biāo)記卡片。
活動(dòng)過程：
1.出示材料，介紹材料的名稱。
“今天老師請(qǐng)小朋友們玩好玩的.東西，我們來看看是什么?”
2.幼兒操作并觀察物體在水中的現(xiàn)象。
(1)“這些好玩的東西好幾天沒有洗澡了，我們來幫它們洗洗澡吧!小朋友們仔細(xì)觀察看看有什么現(xiàn)象發(fā)生?”
(2)教師講解操作要求。
(3.幼兒實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
3.介紹“沉”“浮”概念。
(1)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師將幼兒說的物體放在盆里，一起觀察物體的沉浮。
(2)“我們把鑰匙、彈珠、之類的東西沉在水底的現(xiàn)象叫“沉”.我們把泡沫、乒乓球之類的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫“浮”。
4.認(rèn)識(shí)“ ↓ ” “ ↑ ”標(biāo)記。
(1)老師這里還有一個(gè)更好玩的游戲，但是得和小朋友們一起玩，老師還帶來了一些照片，看看都有什么?它是沉在水底?還是浮在水面上的?
(2)“沉”我們可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。
“浮”我們可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
(3)幼兒自己選擇照片，把它貼在相應(yīng)的標(biāo)記下。
活動(dòng)延伸：
今天我們玩這么多，知道了沉和浮，我們把像鑰匙、彈珠之類的東西沉在水底的現(xiàn)象叫做“沉”，我們把泡沫、乒乓球之類的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫做“浮”，小朋友們回家找一找、玩一玩看看還有哪些東西會(huì)沉?哪些東西會(huì)浮?
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“飛機(jī)格”既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展了幼兒的彈跳能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶
2、讓幼兒探索紙棒的'不同玩法。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┳霾倬毩�(xí)，引入活動(dòng)：
讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。
�。ǘ┖献魈剿�，嘗試練習(xí)
�。�1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——飛機(jī)格，這個(gè)游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）
�。�2）幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機(jī)格”游戲。（同一個(gè)游戲布置，可以有多種游戲方式。）
�。�3）重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）
�。�4）請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的？（鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
�。ㄈ┦痉吨v解，分組練習(xí)。
�。�1）講解游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開，接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí)，要求到格子中間，不能踩到邊線。
�。�2）幼兒玩“飛機(jī)格”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。
教學(xué)反思
活動(dòng)后，我對(duì)這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。
整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。
全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“飛機(jī)格”，活動(dòng)過程中增進(jìn)了幼兒的體能，幼兒和小伙伴共同嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機(jī)會(huì)，他們自主合作探索中，得到了合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。
從身邊選擇游戲材料，潛意識(shí)地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。
小班教案 篇7
活動(dòng)一：千姿百態(tài)的菊花活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)菊花，了解菊花的外行特征和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。
3、豐富詞匯：菊花、花瓣、五顏六色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的菊花，錄象帶。
活動(dòng)過程：
一、出示菊花導(dǎo)入課題。
1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。
——聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
——看一看是什么顏色？
——有誰(shuí)知道這是什么花？
2、教師小結(jié)。
二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的？
——菊花的花瓣是什么樣的？
——菊花的葉子是什么顏色的？
教師與幼兒共同小結(jié)。
三、借助錄象帶，講述菊花生長(zhǎng)的特點(diǎn)。
——菊花生長(zhǎng)在什么地方？需要澆水、施肥么？
1、播放菊花生長(zhǎng)的錄象，讓幼兒了解菊花生長(zhǎng)的過程。
——菊花為什么會(huì)五顏六色呢？
2、師生共同小結(jié)。
四、菊花的用途。
幼兒討論：菊花有什么用途？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時(shí)又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來。當(dāng)孩子們看到錄象的時(shí)候，他們看著還說著：“菊花菊花，多喝點(diǎn)水，快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)開花�！币幌伦泳鸵鸷⒆觽兦楦猩系墓缠Q。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)玫瑰花活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細(xì)致的觀察能力。
3、豐富詞匯：玫瑰花活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
�。�1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
——請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？
林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點(diǎn)圓。
甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個(gè)名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會(huì)被刺到的�！�(qǐng)小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
�。�2）教師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么？為什么？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因?yàn)樗泻芏嗟念伾�有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因?yàn)樗纳砩嫌写�，�?huì)弄疼我的。
天天：我喜歡他的，因?yàn)樗芷粒旁诩依锟梢悦阑h(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤(rùn)潤(rùn)：玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動(dòng)：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
欣賞就是對(duì)美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動(dòng)中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細(xì)，講的很認(rèn)真，連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細(xì)的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。
活動(dòng)三：美麗多彩的郁金香活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察讓幼兒認(rèn)識(shí)郁金香，知道它的外形特征和生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、讓幼兒初步了解郁金香的'象征意義及用途。
3、豐富詞匯：郁金香、美麗多彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有盛開各種顏色的郁金香的圖片，實(shí)物郁金香鮮花一束，未涂色的郁金香的作業(yè)紙每人一張。
活動(dòng)過程：
1、出示郁金香掛圖，引出課題。
——花開有哪幾種顏色？是什么花？
教師小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)郁金香。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物。
（2）教師小結(jié)。
�。�3）郁金香是怎樣生長(zhǎng)的？什么季節(jié)開花？
3、郁金香的用途及象征的意義。
——說一說在什么地方見到過郁金香，人們用它來做什么？
教師小結(jié)。
4、涂色活動(dòng)：我喜歡的郁金香。
幼兒用自己喜歡的顏色為郁金香涂色并添畫。相互介紹自己的郁金香。
沁沁：你們瞧我畫的郁金香，紅紅的花瓣，綠綠的葉子，漂亮吧！
源源：我的郁金香是我長(zhǎng)大要發(fā)明的，我要讓變成綠色的花，紅色的葉子，很有創(chuàng)意吧！
熠熠：我畫的郁金香就是原來我們家種過的，黃色的花瓣，綠色的葉子，我還給他畫了一個(gè)漂亮的家——花盆呢！……反思活動(dòng)：
小班教案 篇8
教學(xué)目的：
1. 感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2. 學(xué)畫曲線，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙帶人手一條 畫紙若干
活動(dòng)過程.
一、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣
(1)教師在音樂中手持彩帶揮舞
師：小朋友們，你們看，這是什么？（彩帶）我的彩帶會(huì)跳舞，看，它是怎么跳的？
教師手握彩帶演示（左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪）
(2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)
師：請(qǐng)把你的彩帶從小椅子下拿出來，跟著我讓彩帶一起跳起舞來吧！
二、觀察曲線
(1) 引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線.
師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，我好想再看一次，你們?cè)敢庾尣蕩г偬淮螁�？（愿意）我有一個(gè)小小的要求，這次請(qǐng)你仔細(xì)看一看,你的彩帶是怎樣跳舞的，它跳起來像什么一樣？
�。�2）向同伴介紹彩帶的舞蹈
師：我發(fā)現(xiàn)你們都看得都很仔細(xì)，可以和旁邊的好朋友說一說,你的彩帶是怎樣跳舞的.？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何"跳舞"的，請(qǐng)幼兒邊說邊演示
師：請(qǐng)你介紹下你的彩帶是怎樣跳舞的，大膽地說出來。 （我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的；我的彩帶是像小蛇一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)；我的彩帶一曲一曲，像一條小路；我的彩帶像波浪，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的……）
�。�4）幼兒每說出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線
師：我把你們說到的樣子畫了下來，你們看，我畫的這些其實(shí)是什么線��？（曲線）這條是橫著的，這條是豎著的，這條呢是斜的，原來他們的方向還不一樣呢！
把你的手指伸出來，我們用手指來畫一畫吧！
三、在情景中作畫
(1) 出示活動(dòng)教具,以小魚口吻引出情景
師：這里有一條小魚，小魚的家在這個(gè)小池塘里，看看，這個(gè)池塘里你找到曲線了嗎？（曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪，彎彎的水草、一曲一曲的小蟲子）
（2）師提作畫要求
師：小魚想請(qǐng)你們幫忙了，請(qǐng)你們?cè)诔靥晾镌佼嬌显S多的波浪,彎彎的水草,還有它愛吃的一曲一曲的小蟲子,好嗎？
幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)
四、活動(dòng)結(jié)束.
作品展示
師：小魚可高興啦，因?yàn)槟銈儙退嬃怂钕矚g的家的樣子，有清清的河水，許多的波浪，有彎彎的水草，還有它最愛的小蟲子，小魚現(xiàn)在最想對(duì)你們說，謝謝你們�。ㄓ祝翰挥弥x）小魚還想帶著你們?nèi)ネ饷嫱婺�！我們一起和小魚游出去吧！
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